成長(zhǎng)作文匯總[7篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空”人的一生，不可能一帆風(fēng)順．失敗和挫折在所難免．挫敗雖然會(huì)令我們一時(shí)痛苦，但它也會(huì)成為人生一筆寶貴的財(cái)富．所以，我總是喜歡哼唱著這首歌，信步走在大街上．

　　挫折失敗的確會(huì)讓人痛苦，比如一次考試的失利．它也許會(huì)讓你在短暫的時(shí)間怏怏不樂(lè)，但后來(lái)取而代之的將會(huì)是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)．

　　在往后的歲月，你能想起的不一定是成功那一剎那的榮耀，所記起的卻很有可能是落敗時(shí)的傷心和落敗后的一系列的努力．過(guò)程多快樂(lè)，挫敗也是過(guò)程．沒(méi)有挫敗的'過(guò)程是無(wú)趣的，所取得的勝利也將是一盆淡水．有挫敗的成功轟轟烈烈，想起來(lái)都永遠(yuǎn)為之振奮；有挫敗的成功豐富完美，何時(shí)記起何時(shí)都?xì)g欣鼓舞；有挫敗的成功是永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，會(huì)讓你受益終身．

　　經(jīng)受挫敗會(huì)讓人成長(zhǎng)，讓人逐漸走向成熟．在挫敗中，你將看遍世間百態(tài)．不是只有歡樂(lè)幸福，灰受挫敗會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)，讓人逐漸學(xué)會(huì)做人．在挫敗中，你將知道面對(duì)自己．不是只有優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，缺點(diǎn)短處也將幫助人成長(zhǎng)．

　　經(jīng)受挫敗會(huì)讓人豐富，讓人逐漸學(xué)會(huì)讀人．在挫敗中，你將明白人之本性．不是只有天真無(wú)邪，居心叵測(cè)也將能成為人性．

　　總而言之，挫折失敗也是一種幸福，在人生的旅途中，挫敗也會(huì)散發(fā)出一股獨(dú)特的光輝.

成長(zhǎng)作文 篇2

　　這節(jié)課和早讀課連起來(lái)考試，到點(diǎn)就收卷，絕不延長(zhǎng)時(shí)間！語(yǔ)文老師命令一下，全班就炸開了鍋。大家抗議，一共就一小時(shí)時(shí)間，怎么可能做那么多題還要再寫一篇呢？老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng)，說(shuō)：我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò)，只是速度慢。為了提高速度，我才只給一小時(shí)時(shí)間，開始考試吧！

　　老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書一邊想：這種題量的卷子，一般至少要80分鐘，現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘，超人也做不完��！眼看時(shí)間過(guò)去接近一半，我還只做了三分之一多一點(diǎn)，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時(shí)間飛速的消逝，只剩20分鐘，我才剛開始。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，于是快馬加鞭地寫，急的汗都流了下來(lái)。時(shí)間到，收卷！老師一聲令下，我只寫了一半多點(diǎn)，只得匆匆結(jié)尾，硬著頭皮交上去。

　　這次，全班同學(xué)成績(jī)都不好�？衫蠋熯�是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應(yīng)這種高壓，飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間，我們的`速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話下。

　　我們的成長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋熃o的壓力，沒(méi)有壓力，我們也不會(huì)成長(zhǎng)的如此迅速。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　在這個(gè)涼爽的秋天里，學(xué)校舉辦了一次結(jié)合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等多項(xiàng)學(xué)科的活動(dòng)“生活中的?”，讓我們可以度過(guò)一個(gè)在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的快樂(lè)星期�；顒�(dòng)安排非常有趣：周一是“挑戰(zhàn)日”，我們有“魔方大比拼”、“數(shù)獨(dú)競(jìng)技”、“撲克搭高”、“車輪滾滾”等競(jìng)技項(xiàng)目;我們將大展身手，挑戰(zhàn)天長(zhǎng)記錄。

　　周二，我們將模仿日本綜藝節(jié)目——《超級(jí)變變變》來(lái)創(chuàng)造屬于我們的《科學(xué)、數(shù)學(xué)現(xiàn)象超級(jí)變變變》;我們將發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)給大家一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)、科學(xué)世界。周四，我們將到各個(gè)博物館、科技館參觀游覽，學(xué)習(xí)各種各樣豐富多彩的知識(shí)。周五是“游園日”，我們將走進(jìn)各個(gè)班級(jí)，玩各種各樣的'智力游戲。瞧，同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試了呢!當(dāng)然，我也是他們當(dāng)中的一員。我將挑戰(zhàn)數(shù)獨(dú)的最高紀(jì)錄——15分鐘完成骨灰級(jí)(最高級(jí))數(shù)獨(dú)。我?guī)н@憧憬走進(jìn)了挑戰(zhàn)場(chǎng)。

　　這場(chǎng)挑戰(zhàn)分為三輪，每輪15分鐘，第一輪——初級(jí)，未完成者或有錯(cuò)者淘汰;第二輪——中級(jí)，每年級(jí)選出12名完成較好、較多的選手選入獲獎(jiǎng)名單，但只有完成這才能進(jìn)入第三輪——高級(jí)，挑戰(zhàn)天長(zhǎng)記錄。第一輪比賽開始了。我沒(méi)有想到，初級(jí)的數(shù)獨(dú)也那么難，而且易錯(cuò)。我苦思冥想，不斷嘗試、不斷更改，終于做出了。當(dāng)老師宣布我晉級(jí)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。僅是一輪結(jié)束，“戰(zhàn)場(chǎng)”上的人就已經(jīng)大大減少，我不僅又緊張了起來(lái)。第二輪比賽開始。我左思右想前思后想還是未能動(dòng)筆。四周同學(xué)也跟我一樣，愁眉苦臉，眉頭緊鎖。不知是誰(shuí)，小聲嘀咕了一句：“這根本不是人做的題目嘛，我看神也做不出來(lái)。”算了算了，我還是干脆稀里嘩啦亂填一通。真沒(méi)想到，這樣就快做出來(lái)了!填著填著，突然發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)格子了。

　　在這千鈞一發(fā)之際，我恍然發(fā)覺(jué)，如果這么填，那9個(gè)數(shù)字中的任何一個(gè)數(shù)字都不能填到最后一個(gè)格子里去……我當(dāng)時(shí)的失望，可想而之。原以為成功在望了，可是…… 最終，我沒(méi)有做出來(lái)。我雖被列入了二等獎(jiǎng)的名單之中，但是還是失去了挑戰(zhàn)紀(jì)錄的機(jī)會(huì)，甚至不能知道骨灰級(jí)數(shù)獨(dú)有多難。當(dāng)然，那是因?yàn)槲业膶?shí)力不夠。盡管有些失落，但是我還是為能體驗(yàn)“努力到嘗試到挑戰(zhàn)到失敗”的滋味、并為班級(jí)爭(zhēng)得小小的兩分而感到慶幸。

　　成敗并非最重要的事，只要盡力了、努力了、參與了、進(jìn)步了、成長(zhǎng)了，我就有累累碩果。下一次挑戰(zhàn)，我將準(zhǔn)備得更認(rèn)真、更充分。我期待著……

成長(zhǎng)作文 篇4

　　高山流水，春華秋實(shí)，我們分享大自然的饋贈(zèng)；讀書禮樂(lè)，衣食住行，我們分享著摯愛(ài)親情；分享是愛(ài)的給予式，令幸福加倍，分享與成長(zhǎng)一路相伴。

　　徐徐微風(fēng)透過(guò)紗窗，撲在我的面龐，帶來(lái)一縷清涼。束束陽(yáng)光透過(guò)玻璃，在被子上投下一片斑駁，灑得那樣自然，那樣隨意。幾聲輕喚叫醒了正在睡夢(mèng)中的我，揉了揉惺忪的睡眼，幾縷頭發(fā)垂在耳邊�！班�？干嘛？”我懶懶地問(wèn)道�！澳愕谋砻脕�(lái)啦，我和她的媽媽出去一趟，你帶她玩一會(huì)�！苯淮�完又對(duì)她說(shuō)：“去跟你表姐玩吧，我們一會(huì)就回來(lái)�！闭f(shuō)完，母親便走了，留下兀自發(fā)懵的我。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，喚醒了我的思緒，被子上那片斑駁的陽(yáng)光消失殆盡。我起了床，收拾了一下，覺(jué)得有些口渴，便去拿了個(gè)梨。梨是我最愛(ài)吃的，就剩幾個(gè)了，可是……哎，算了，不給表妹了。我拿著梨，走到客廳，看見(jiàn)她安靜地坐在沙發(fā)上。我才端詳起她的外貌，一張黝黑的'臉上生出一個(gè)小巧的嘴，黑色的瞳孔折射出一抹亮色，身上的衣服也著實(shí)舊了�！安缓靡馑�，沒(méi)有梨了，而且我媽說(shuō)梨不能分著吃，所以……”我的聲音喚醒了她的思緒，她露出一排雪白的牙齒，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，姐姐你是渴了嗎？我這還有個(gè)橘子給你吧�！蔽衣�(tīng)了，吃梨的動(dòng)作頓了一下，尷尬地說(shuō)：“呃，不用，你吃吧，我不吃了�！笨粗�她黝黑的小手，似乎帶著些許汗?jié)n，我心中不由泛起一絲漣漪，裝作恍然大悟的樣子，“噢，我想起來(lái)了，我媽好像又買了幾個(gè)，我去給你拿�！闭f(shuō)完，我便去所剩無(wú)幾的梨堆中挑了一個(gè)最大的給她，“謝謝姐姐�！彼�接過(guò)梨，清脆的嗓音融進(jìn)我的心房，嘴角不由泛起一絲弧度，“沒(méi)事，吃吧�！标�(yáng)光似乎逃離了云的掌握，又伴著清風(fēng)，在窗前投下一片斑駁，就像她一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得打動(dòng)人心。

　　分享，是一泓清泉，滋潤(rùn)了內(nèi)心的枯燥；分享，是一勺蜂蜜，甜蜜了味蕾的苦澀；分享，是一支畫筆，增添了成長(zhǎng)的亮麗。分享為成長(zhǎng)添一抹亮色。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　幼兒就像一張白紙，幼師的教育就像那只彩筆，三年的幼兒園生活在孩子那張白紙上繪出一幅幅圖畫。作為幼兒教師，教育好孩子，把愛(ài)傳遞給孩子是我最終的目標(biāo)，愛(ài)像小溪流水一般，源源不斷，清澈而溫暖。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中不但要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，而且還要細(xì)心觀察幼兒的一言一行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的微妙變化，動(dòng)之以情，關(guān)心他們，教育他們，使他們?cè)趷?ài)的暖流中茁壯成長(zhǎng) 。

　　在我從教的二十多年中，送走了一批又一批的.孩子，每個(gè)孩子在我的記憶中留下了深刻的印象。樂(lè)樂(lè)就是其中一個(gè)，樂(lè)樂(lè)剛?cè)雸@時(shí)，他不愛(ài)說(shuō)話，也不和小伙伴玩，只是呆呆的看著你，問(wèn)他事情只是點(diǎn)頭或搖頭，話也說(shuō)不清楚，不高興了就張開嘴巴哭�？吹竭@種情況，我非常著急，為了讓樂(lè)樂(lè)更快的溶于小伙伴之間，跟上同齡孩子的腳步，我每天都關(guān)注他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)常和樂(lè)樂(lè)聊天問(wèn)一問(wèn)他在家中發(fā)生的事，當(dāng)教幼兒知識(shí)時(shí)總是在其他孩子學(xué)完后再把樂(lè)樂(lè)叫到跟前一遍一遍的教他，開始學(xué)畫畫時(shí)也是拿著樂(lè)樂(lè)的手和他一起進(jìn)行涂鴉，只要樂(lè)樂(lè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)給予他一個(gè)微笑，豎大拇指表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。每次得到表?yè)P(yáng)的他就會(huì)很興奮，做起事情來(lái)更專注了。

　　有一次，我讓孩子們輪流表演節(jié)目，輪到他時(shí)，我以為樂(lè)樂(lè)還會(huì)和平時(shí)一樣，不出聲，一直等到老師和他一起唱，沒(méi)想到他竟然開口唱歌了，而且唱得很好，每個(gè)字都很清楚。我特別激動(dòng)，快步走到他身邊抱著他說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你真棒！”孩子們也為他豎起大拇指，一起表?yè)P(yáng)說(shuō)：“棒棒，你真棒！”樂(lè)樂(lè)臉上露出了靦腆幸福的微笑。自從有了這次突破，他像變了一個(gè)孩子，在以后的活動(dòng)中，他都能給你一個(gè)驚喜。在一次的區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)坐在圖書區(qū)閱讀圖書，只見(jiàn)他手里捧著書，坐在那里看得既認(rèn)真又專心，那專注勁真可愛(ài)，連我蹲在他前面都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我看在眼里喜在心上，活動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)今天表現(xiàn)很棒，看書不吵不鬧，真是個(gè)好寶寶。”孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，甜甜地笑了�？粗�孩子天真可愛(ài)的笑臉，我也欣慰的笑了。在今后的活動(dòng)中，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步：學(xué)會(huì)一首歌、學(xué)會(huì)一點(diǎn)涂鴉、和小朋友一起做游戲......我就給他一個(gè)愛(ài)的擁抱。

　　現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)可以在孩子中間有說(shuō)有笑，在上課時(shí)，他能安靜地坐在那里認(rèn)真聽(tīng)講，并積極回答老師提出的問(wèn)題�？粗�變得越來(lái)越開朗的樂(lè)樂(lè)，心里高興極了，也安慰極了，感到自己的心血沒(méi)有白白付出�？粗�孩子現(xiàn)在活潑可愛(ài)的樣子，我心里很是溫暖，這就是老師愛(ài)的回報(bào)。如果老師沒(méi)能正確引導(dǎo)，沒(méi)能認(rèn)真關(guān)注，或許今天這顆小心靈仍舊停留在以前的樣子，不敢說(shuō)話，不敢和老師、小朋友交流。

　　有人說(shuō)只有愛(ài)孩子的人才會(huì)得到他們的愛(ài)。一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的眼神，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作......孩子們就會(huì)特別滿足，就會(huì)變得自信，他們就會(huì)覺(jué)得老師喜歡自己。

　　每個(gè)孩子都有他們的亮點(diǎn)，所以我們要一視同仁，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，所以我們要注重細(xì)節(jié)。作為一名幼師，要從多角度去觀察孩子，關(guān)愛(ài)孩子。用愛(ài)的力量激勵(lì)他，用慈愛(ài)的心呵護(hù)他。讓每個(gè)幼兒都能在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而美好的童年。

成長(zhǎng)作文 篇6

　　我 今年十四歲，當(dāng)我在不知不覺(jué)中意識(shí)到自己即將步入高中，遠(yuǎn)離小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)在為高中而擔(dān)憂了——真沒(méi)想到我已經(jīng)與小時(shí)候差那么遠(yuǎn)了。

　　依稀記得三年級(jí)的時(shí)候，我第一次來(lái)易俗河去百花小學(xué)讀書時(shí)的情形。那時(shí)候，自己還沒(méi)有肯德基的柜臺(tái)高，那時(shí)候，每晚因?yàn)橄雼寢尪�嚎啕大哭。每次，媽媽送我回學(xué)校，我都要哭上好久，才肯回學(xué)校，然后繼續(xù)哭。然后呢，每天就任性地玩耍，與好朋友一起買當(dāng)時(shí)盛行的小說(shuō)《斗破蒼穹》《斗羅大陸》，還有漫畫《知音漫客》。包括那時(shí)中午偷吃東西。然后，我就漸漸地?zé)o憂無(wú)慮地開始慢慢長(zhǎng)大。

　　盡管自己的成績(jī)從來(lái)就沒(méi)有高過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)話過(guò)——直到現(xiàn)在。可我依然有著愛(ài)我的父母。他們也沒(méi)有嫌棄過(guò)我。那時(shí)的自己，闖了禍還會(huì)與老師不服，盡管我也想過(guò)改變，但天性不羈的我，還是做不到那些所謂的好好讀書。也許是小學(xué)簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，上課隨意聽(tīng)點(diǎn)，就能有個(gè)就是幾分。我小時(shí)候，我媽媽身邊的朋友都說(shuō)我嘴巴甜，懂禮貌。我現(xiàn)在覺(jué)得也就笑笑。笑自己居然以這個(gè)所謂的`優(yōu)點(diǎn)，而而拋開了所有的缺點(diǎn)。當(dāng)然，以上所述，也只是說(shuō)我很壞、很不羈、放縱而已。其實(shí)，早在小學(xué)吧，我就知道家庭是怎么一回事。父親是個(gè)公務(wù)員，當(dāng)過(guò)兵，有見(jiàn)識(shí)，但從不管我，也許是沒(méi)空。母親是一個(gè)天性善良、卻管不住我的人。因?yàn)樵谀菚r(shí)候，父親脾氣很不好，外公外婆也體弱多病。這讓我早早地知道了一些東西。

　　那時(shí)候，每當(dāng)外婆家里一出事，家里經(jīng)濟(jì)就會(huì)緊張，母親就會(huì)愁眉苦臉。怕母親罵我，我就故意出去玩。因?yàn)槌煽?jī)不好，考試后，我就知道，母親會(huì)讓我受罰，因?yàn)檫@個(gè)原因吧，我居然學(xué)會(huì)了做飯。提前把飯做好，儲(chǔ)備好，我就開始每天躲在房間里，不出來(lái)。這樣過(guò)幾天，大家的氣都消了，就沒(méi)事了。我也就漸漸地學(xué)會(huì)了很多，至今生活完全可以自理，還學(xué)會(huì)了察言觀色，什么時(shí)候該講話，什么時(shí)候不該講。也包括很多做人的道理。也許這些東西在初中還沒(méi)有完全展現(xiàn)出來(lái)，就是因?yàn)槲姨珢?ài)玩了。每次一玩就忘了學(xué)習(xí)。接踵而來(lái)的便是青春期，與老師、父母的爭(zhēng)吵使我越來(lái)越厭學(xué)，膽子也越來(lái)越大，漸漸地我就越來(lái)越不把老師放在眼里。

　　然而，這兩年的經(jīng)驗(yàn)也告訴我，這真的沒(méi)什么用。與其每次與老師、父母爭(zhēng)吵，不如學(xué)會(huì)閉嘴。然后再反省下自己下次該怎么做才好。

　　我十分有幸能有羅老師這樣的老師，每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，溫聲細(xì)語(yǔ)講道理的時(shí)候，我都能認(rèn)真地聽(tīng)進(jìn)去，而不是那種一味的去吼，去大聲警告別人。我總認(rèn)為一個(gè)老師能溫聲細(xì)語(yǔ)的講話，用道理去說(shuō)服一個(gè)學(xué)生，效果會(huì)比任何一種方式要好。這也難怪，每次上語(yǔ)文課，總會(huì)沉下心來(lái)聽(tīng)、用心去聽(tīng)，這大概是得益于學(xué)文的老師所具有的那種氣質(zhì)吧。

成長(zhǎng)作文 篇7

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是歌，充滿了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是花，展現(xiàn)出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩；也有人說(shuō)，成長(zhǎng)是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿著無(wú)限的朝氣與希望。

　　成長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢？

　　幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì)爬起來(lái)，向前走，再向前走。

　　兒時(shí)，我曾單純的以為成長(zhǎng)就是我們一天天高，一天天長(zhǎng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級(jí)，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現(xiàn)在我才明白：成長(zhǎng)，是一條很長(zhǎng)的路。

　　或許某一天，當(dāng)面對(duì)同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒(méi)有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò)，道了歉；或許某一天，當(dāng)面對(duì)他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他；或許某一天，當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒(méi)有再漫不盡心，理所當(dāng)然，而是說(shuō)聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因?yàn)槟阍诓粩喑砷L(zhǎng)著。

　　我們每時(shí)每刻，都走在成長(zhǎng)的路上�；蛟S你會(huì)抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著一個(gè)的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長(zhǎng)。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，得到教訓(xùn)。在成長(zhǎng)的.路上跌倒了，別怕，站起來(lái)，拍拍灰塵，繼續(xù)昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(zhǎng)？

　　成長(zhǎng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們……他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(zhǎng)著么？或許沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(zhǎng)了——除非他停止呼吸。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們，就像海平線對(duì)于水手——似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著，努力奮斗著。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、懂過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的腳印是多么珍貴，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(zhǎng)的路在等著我們。

　　成長(zhǎng)，本該是一條漫漫之路。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)成長(zhǎng)有著自己的想法和看法，透過(guò)稚嫩的筆頭，讓我們看到了一顆年輕的、蓬勃的心。習(xí)作的前半部分，緩緩地抒情，講述著成長(zhǎng)的過(guò)程；后半部分夾敘夾議，淋漓展現(xiàn)著自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟。文字流暢，思路清晰。

　　或許成長(zhǎng)真的是漫漫之路，可能成長(zhǎng)并沒(méi)有終點(diǎn)，生活總是能夠給予我們經(jīng)歷和智慧，我們一直在成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儠?huì)一直在收獲，你覺(jué)得呢？

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