成長作文6篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的成長作文6篇，希望對大家有所幫助。

成長作文 篇1

　　做家長的，常常會以為自己已經(jīng)脫離學(xué)校，那么讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)成為過去時(shí)了。但其實(shí)不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社會的細(xì)胞，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭開始。我們的國家早已擺脫了貧窮，并且邁向了中等收入國家的行列。正所謂“大河有水小河滿”，如今的每家每戶，不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育，越來越成為家庭的頭等大事。做家長的，不妨跟孩子一起共同成長，構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭。

　　畢業(yè)后最初的幾年，我在一家私企工作，當(dāng)時(shí)非常喜歡那份工作，而且報(bào)酬也不錯(cuò)，所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好，當(dāng)時(shí)并沒有想過企業(yè)的性質(zhì)問題。等到結(jié)婚生子后，我所就職的私企效益一天不如一天，以至于產(chǎn)假不但沒有發(fā)工資，更要命的是產(chǎn)假成了無限期的了。故名詞義，我被辭退了。

　　老公一個(gè)人的工資，除了要還房貸和孩子的奶粉錢，還要維持日常生活。就這樣，我們過上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時(shí)候，別的人家可能會去血拼掏街，或者外出旅游，但我們因?yàn)槟抑行邼�，所以只好呆在家里�?/p>

　　我和老公都有一個(gè)共同的愛好，那就是看書。二人世界的時(shí)候，我們只要逛街，書店就是我們的必經(jīng)之地，每次光顧都會久久駐足。漫步書海，那份閑適和自在，寧靜和祥和，恐怕只有愛書人才能夠體會得到。

　　一家三口生活拮據(jù)的時(shí)候，再次把書店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的，在書店或者圖書館里一呆就是一個(gè)半天，著實(shí)感覺到時(shí)間過得飛快。我們在圖書館辦理了借書卡，把喜歡的書借回家里看。

　　我小的時(shí)候，那個(gè)年代，家家戶戶都忙著解決吃飽吃好的問題，很少有買書大人孩子一起看的'情況。那時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)一本書，都會不止一遍地看。長大后，盡管也喜歡看書，但喜歡的程度怎么也沒有小時(shí)候那般強(qiáng)烈了，再也沒有那種如饑似渴的感覺了。

　　清代名士張潮在《幽夢影》中說：“少年讀書，如隙中窺月。中年讀書，如庭中賞月。老年讀書，如臺上望月�！睆垚哿崴�說：“成名要趁早�！逼鋵�(shí)，讀書又何嘗不是呢？對于孩子而言，趁著年紀(jì)小的好奇，趁著寶貴的童真，趁著精力充沛，多讀書，如果再能從書中悟出一些生活的真諦，那何樂而不為呢？

　　身為人母的我，我想我要在兒子喜歡讀書的這個(gè)年齡，盡可能地讓他多讀一些書。我想將來有一天，他或許會因?yàn)槿找娉林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)，或許會因頻繁的人情往來，或許會因瑣碎的家務(wù)纏身，從而抽身乏力；也或許會因炎涼的世故而對書中的道理不屑一顧。從而沒有一個(gè)良好的心境去讀他所喜歡的書籍或者曾經(jīng)喜歡的書籍。

　　于是，當(dāng)孩子能夠聽懂一些話的時(shí)候，我和老公就開始讀給他聽。開始的時(shí)候，我們選擇一些童話，我們盡量有感情地讀，有時(shí)候我和老公還會做一些角色扮演，讓孩子有種身臨其境的感覺。漸漸地，孩子由一言不發(fā)地聽，到開始問我們書中一些詞語的意思，后來到跟我們一起探討書中的故事。印象最深的是給孩子讀簡易本的《三國演義》，當(dāng)時(shí)他非常喜歡聽，我們也不斷地對他進(jìn)行發(fā)問，比如讓他說出赤兔馬的來龍去脈，讓他說出桃園三結(jié)義講的是哪三個(gè)人，甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛，何生司馬”。

　　我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長，領(lǐng)悟力也在提升。孩子愛上讀書的過程既是愛好培養(yǎng)的過程，也是愛好的代際傳遞的過程。每一個(gè)家庭，不妨都來一個(gè)全家總動員，愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長。

成長作文 篇2

　　高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我從小就與書結(jié)下了不解之緣，每天放學(xué)回家，我就一頭扎進(jìn)書堆里，在知識的海洋里遨游，其中，我最喜歡讀的就是那些經(jīng)典詩文，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等，我從中學(xué)到了許多做人的道理。

　　以前，我經(jīng)常不守信用，答應(yīng)別人的事經(jīng)常沒有做到。記得有一次，我跟同桌約好星期六上他家去幫他補(bǔ)習(xí)功課，結(jié)果讓人家在家等了半天而我卻在外面玩?zhèn)�痛快，后來就騙他說自己肚子疼，來不了了。還有，答應(yīng)把書借給同學(xué)看，卻又擔(dān)心他們會把書弄爛，就借口說書丟了，找不見了。后來我讀了《弟子規(guī)》里的.“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”之后，我才明白，做人首先要信守承諾，不能撒謊與欺騙。

　　“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，這是《三字經(jīng)》里的一句話，講的是東漢人黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩，這是每個(gè)孝敬父母的孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。每天放學(xué)回家，我都主動幫媽媽干些家務(wù)活，如掃掃地，洗洗碗，收拾房間，有時(shí)還幫媽媽打洗腳水，幫她捶捶背，媽媽總夸我說：“這孩子每天讀經(jīng)書，變得董事、孝順了�！蔽衣犃诵睦锾鹱套痰�，像喝了蜜一樣甜。

　　“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。從中我知道了如果玉器不經(jīng)過打磨雕刻，就不會成為精美的器物，人如果不學(xué)習(xí)，就不會長知識，不能成才，這對當(dāng)代社會的人們有多大的啟示��！

　　誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺，經(jīng)典將一如既往地陪伴在我身旁，讓我健康快樂的成長。

成長作文 篇3

　　回憶起那天在班級的朗讀大賽中用標(biāo)準(zhǔn)的美式英語流利地讀出超過一百二十詞的牛津故事樹中的《冒險(xiǎn)》，我心底就涌起一陣感激：“媽媽，感謝您當(dāng)初為我報(bào)了英孚，否則就沒有今天的我！”

　　一年級時(shí)我的英語跟不上大家的進(jìn)度，但是我也不知在哪里有英語的教育機(jī)構(gòu)，幸虧媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫英孚的英語教育機(jī)構(gòu)并為我報(bào)了名，可是我一看到“犀牛，猩猩，鱷魚”等這些英語單詞就讓人發(fā)暈。回到家我對媽媽說：“這些詞一看就讓人發(fā)暈，在學(xué)校更是用不上，一點(diǎn)用都沒有。”媽媽嚴(yán)肅地說：“雖然你學(xué)的這些詞暫時(shí)用不上，但這正是為你高年級的英語打基礎(chǔ)。英孚還能訓(xùn)練你的語法能力，所以你堅(jiān)決不能退出或停課，只要你用心去學(xué)就一定能考出好成績！”

　　我按照媽媽的`方法去學(xué)，過了一段時(shí)間，媽媽的話果然靈驗(yàn)了，我的英語成績一直在92分以上！

　　從當(dāng)初的“英語衰者”，到現(xiàn)在的“拼詞無盡”，從絕望到自豪，表面上是我的努力，但背后卻是媽媽的鼓勵。我想對媽媽說一句：“謝謝您，媽媽。感恩，成長路上，一直有你。”

成長作文 篇4

　　我剛懂事的時(shí)候，媽媽不光教我識字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進(jìn)入小學(xué)一年級，老師教我用加減法來算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是那么的有趣。

　　現(xiàn)在我進(jìn)入四年級，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中還能解決許多問題呢？

　　有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲�！蔽颐摽诙�出。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大（4—1=3）倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡�！崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。

　　通過這次考驗(yàn)，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學(xué)，只要你用心去觀察，數(shù)學(xué)無處不在。

　　在現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。

　　數(shù)學(xué)是由一些有趣的運(yùn)算與奇妙的公式組成。我自從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛這奇妙的科目。它的.魅力與學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

　　記得小學(xué)一年級，我開始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語文與數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語文雖然簡單至極，單以我當(dāng)初的知識，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測驗(yàn)都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是一些簡單的計(jì)算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

　　到了三年級，我對數(shù)學(xué)的喜愛與我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級的水平。這時(shí)，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎項(xiàng)。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)�來的榮譽(yù)。

　　到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級與六年級的競賽中再次登上領(lǐng)獎臺。

　　眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。

　　數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的成熟。時(shí)間在流逝，我對數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。

　　上學(xué)伊始就對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)它的動力，高考完我很現(xiàn)實(shí)的選擇了這門引以為豪的學(xué)科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。

　　曾經(jīng)，我會聽到“你怎么會學(xué)數(shù)學(xué)呢，除了買菜時(shí)體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對自己的選擇懷疑，可思考后我認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，對自己的選擇更加肯定更有信心了。

　　因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)而且對我們的思維和習(xí)慣有重要影響：

　　一方面，數(shù)學(xué)在生活的各個(gè)領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進(jìn)作用。我們商品質(zhì)量檢測、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行精確的預(yù)測要用到概率，作測量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學(xué)的影子和貢獻(xiàn)。

　　另一方面，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！

　　數(shù)學(xué)與我們每個(gè)人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強(qiáng)優(yōu)化是我們每個(gè)人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學(xué)教師所致力的方向和義不容辭的責(zé)任！

成長作文 篇5

　　驀然回首，成長的腳步，跨越了十二個(gè)春秋。成長的路上，一個(gè)個(gè)生動的音符，跳動成一曲曲美妙的人生之歌。有你的攙扶啊，這優(yōu)美的旋律陪伴著我的成長。

　　母愛

　　我從未離開過母親，整天被媽媽的愛包圍其中。記得有一次，我的作業(yè)堆積成山，寫到了十二點(diǎn)還沒寫完，不知不覺間竟睡著了。迷迷糊糊中看見了一個(gè)熟悉的身影給我蓋上衣服，是母親！我睜開惺忪的睡眼，迎著的是母親的雙眸。多么熟悉的慈愛與關(guān)懷，多么熟悉的心疼與焦慮！母親輕聲說：“太晚了，睡吧！明天再寫。”關(guān)上門，留下了一個(gè)溫暖的背影。

　　這一份母愛溫暖彌漫在我的'心中，伴隨著我成長。

　　師恩

　　老師雖然很嚴(yán)厲，但能讓我走上正確的道路。

　　小學(xué)的一段時(shí)間，我的成績直線下滑，我每天心煩氣躁。老師發(fā)現(xiàn)了，就給我一個(gè)微笑，并說了幾句鼓勵我的話，使我平靜了下來。老師像一股清泉，滋潤著我的心田。老師使我走上了成功之路，增加了我前行的信心。

　　這份濃濃的師恩，讓我難以忘懷。

　　友誼

　　小學(xué)的六年有50多個(gè)伙伴，伴隨我從一個(gè)懵懂無知的兒童長成了風(fēng)華正茂的少年。在這之中，沒有悲傷，沒有失望，只有一個(gè)口號：“我是no。1�！�

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二個(gè)春秋，感謝親愛的母親，尊敬的老師和可愛的同學(xué)們，謝謝你們的幫助和攙扶，成長路上有你們相伴，我是幸福的。

成長作文 篇6

　　每個(gè)人都是一顆種子，僅僅每個(gè)人的花期不同。有的花一開端，就絢麗無比地綻放；而有的花，卻需要漫長的等待。我不羨慕早已綻放枝頭的花兒，也不沒蔑視任何含苞亦或未遇花期的花兒。我們都在成長，哪怕將來永遠(yuǎn)不開花，那只是因?yàn)槲覀兌际且豢脜⑻齑髽洹��?/p>

　　我，是山河的兒子。從小倚山而居，傍水而棲。春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在貴如油的春雨的洗禮下，山間深紅淺紅的花瓣略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛。雨后空氣澄鮮，彌漫著冉冉花香，令人沉醉。河畔碧綠的垂柳在一片若隱若現(xiàn)的水煙中，更裊娜迷人。夏，山上的大樹參天入云，郁郁蒼蒼，樹下綠草如茵，好不令人賞心悅目。秋，河岸楓林里火紅的楓葉燦若云霞，宛如淋不滅的火焰，在空中盤旋、飛揚(yáng)、落下，劃著一道道獨(dú)特而靚麗的弧線。冬……

　　春去秋來，四季交替，享受了幾年避世絕俗般的隱士生活后，我開始了勇士般的征程，向著詩與遠(yuǎn)方奮勇前行。

　　“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，初唐四杰之一駱賓王兒時(shí)的杰作引領(lǐng)我步入了語文學(xué)習(xí)的`殿堂�；蛟S是因?yàn)樵催h(yuǎn)流長的中國古代文學(xué)發(fā)展到隋唐五代時(shí)，出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面，而讓駱賓王有著得天獨(dú)厚的條件，在他七歲之時(shí)便因?yàn)椤对侚Z》一詩而被人稱為神童。時(shí)不我待，我沒能趕上那盛世大唐，但我趕上了日新月異的中國。我沒能成為流芳千古的詩人，但我相信我會在未來的人生路上留下濃墨重彩的篇章，為祖國的明日輝煌獻(xiàn)出自己的力量。

　　時(shí)間猶如手指間的細(xì)沙，還來不及回味，就已悄然逝去�；厥走^去，無助時(shí)，父母一個(gè)微笑，我就渾身充滿了力量；困惑時(shí)，老師一個(gè)眼神，我就找到了方向�，F(xiàn)在，我已步入高中，踏上了新的征程，站在了新的起點(diǎn)，開始了新的生活。

　　中考志愿填報(bào)后，我就對我選擇的高中充滿了好奇。當(dāng)我正式踏入高中的大門，揭開這層神秘的面紗，感受到了中學(xué)的雄偉與美麗后，我為我的選擇而自豪。一個(gè)月的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻開始因文理分科而發(fā)愁：選理，我愛物理，而物理卻不愛我。選文，前天晚上巧遇初中恩師，談起文理分科的事兒，我說我想學(xué)文，老師語重心長說：“現(xiàn)在這個(gè)社會，理科生比較好找工作，我不能左右你的選擇，但還是希望你好好考慮……”我想，大多數(shù)的人的觀點(diǎn)和老師的觀點(diǎn)應(yīng)該是一致的吧？難道文科生就真的不好找工作嗎？

　　“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績，而是因?yàn)椋�我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會給你快樂！”這是龍應(yīng)臺對他兒子所說的話，也是父親對我說過的話。無論我此時(shí)是如何的彷徨迷茫，最終，我都要過上自己想要的生活。

　　我曾經(jīng)志愿成為一名譽(yù)滿杏林的醫(yī)生，但若不學(xué)理，只怕這個(gè)夢想永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。幾經(jīng)思慮，我認(rèn)為學(xué)文同樣能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。老師、作家、心理學(xué)家、政治家……這些人難道不都是醫(yī)生嗎？小醫(yī)醫(yī)人，大醫(yī)醫(yī)國。

　　人生，如同一條蜿蜒的小溪，隨時(shí)光靜靜地流淌。此間，我們會經(jīng)歷坎坷與溝壑，也會沉淀痛苦和污濁。學(xué)會且行且珍惜，畢竟，一路走來，有太多過往值得追憶，太多相伴值得感恩。

　　人生雖然不起于我，但終將止于我。盡管人生路上充滿未知，盡管前方征程鋪滿荊棘，盡管可能經(jīng)過長期的努力奮斗仍一無所獲，我也不能駐足于此。我不會后退，夢想也不允許我后退。

　　或許，專屬于我的人生道路上沒有鮮花。但，我會竭盡全力讓我從一顆充滿生機(jī)的種子開始成長。

　　亦或，我這顆種子不會發(fā)芽。但，我絕不會甘于沉寂……

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