[集合]成長(zhǎng)的作文10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　我的爸爸和媽媽在我兩歲時(shí)就離婚了。我跟著媽媽過(guò)著平凡、艱苦而又幸福的生活�？墒牵�命運(yùn)似乎跟我開了個(gè)玩笑。

　　媽媽剛剛?cè)ナ赖娜兆永铮�我愣是說(shuō)不出一句話來(lái)，只是跪在媽媽的照片前不住地哭泣，我希望媽媽聽到我的哭聲，可以再睜開眼睛看我一眼。直到，沒有力氣;直到，沒有眼淚;直到，跪出血印……可是，疼愛我的媽媽，這次就是這樣的狠心。任我千呼萬(wàn)喚，她對(duì)我不理不睬，不聞不問(wèn)。

　　媽媽走后，我不吃不喝，常常把自己一個(gè)人鎖在屋里，趴在桌子上發(fā)呆，任淚水無(wú)聲無(wú)息地滑落。這下，可愁壞了我的外公外婆。他們打電話給我爸爸，希望爸爸可以帶我去他那里，希望我在爸爸那里，狀態(tài)能有所改變，心情能有所緩解。

　　其實(shí)，我爸爸早就知道媽媽走了，可他卻連個(gè)電話都沒打過(guò)，也從來(lái)沒有過(guò)問(wèn)一下我的'情況。后來(lái)，還是在外公外婆的央求下，家在福建的爸爸，終于把我從陜西接到了他的身邊�？稍诎职帜抢�，我沒有得到絲毫的安慰，反而像個(gè)童工一樣，為他守著水果攤，他呢?反而像解脫了一樣到處自在。

　　爸爸不僅抽煙嗜酒，他還打牌。我的媽媽也是因?yàn)檫@個(gè)原因和他離婚的。爸爸自從接我過(guò)去后，每天出去打牌喝酒。我呢?頂著炎炎烈日，看管著水果攤。

　　現(xiàn)在想來(lái)，我依然不明白：爸爸怎么就那么放心我一個(gè)九歲的孩子在人生地不熟的地方，為他看守水果攤?我百般無(wú)聊地守著水果攤，常常發(fā)起呆來(lái)。我覺得只有水果能聽懂我的話，我把我的心聲都告訴水果。

　　在爸爸這里，我身體狀況每況愈下：喝一口水，惡心地想吐，吃一口飯，總像有一塊石頭壓在心口，難受極了!生在北方長(zhǎng)在北方的我，實(shí)在吃不慣南方的飯食。一個(gè)月后，我已經(jīng)瘦了快十斤了。

　　這下，既幫不了爸爸看守水果攤，還得爸爸為我忙前忙后。爸爸實(shí)在忍受不了，就在兩周后，把我送回了姥姥家。

　　送我回陜西時(shí)，爸爸也只是給我?guī)Я艘幌淠戏降乃�果。而且送走我之后，再也沒有聯(lián)系過(guò)我，就連我過(guò)生日，他也沒有一條短信。我覺得他并不在乎我，我可是他的親生女兒啊!他卻因?yàn)橄游沂莻�(gè)拖油瓶，而對(duì)我不管不顧。我發(fā)誓以后不再回去找他!

　　幸而四年級(jí)又是個(gè)新起點(diǎn)，分班了，換老師了，我下決心要沖上去!在這階段，我遇到了在我這十分之一的成長(zhǎng)路上最好的老師——我的班主任李俠老師和語(yǔ)文種小榮老師。他們知道我家的事后，給我提供了各種資助，給予我心靈的慰藉，好多同學(xué)也都主動(dòng)和我做朋友。一位遠(yuǎn)在千里之外的陌生的叔叔，也對(duì)我慷慨解囊相助。我感受到了前所未有的溫暖，我在心里不住地告誡自己：世界是充滿愛的，大家都是喜歡我的!我怎么能因這事而不去愛這世界呢?我再也不像媽媽去世時(shí)那么頹廢了，我變得活潑開朗了，我主動(dòng)和同學(xué)交往，主動(dòng)幫老師維持紀(jì)律，主動(dòng)和陌生人打交道……

　　失去了雙親的照顧，我依然可以健康快樂地成長(zhǎng)!感謝老師、同學(xué)給予我的溫暖!感謝遠(yuǎn)方的好心人對(duì)我的資助!

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　不管在外面受了欺負(fù)，還是受了委屈。相信吧！只要回到那里，它會(huì)讓你忘了所有的委屈，給予你無(wú)限的溫暖，。然而，這些溫暖都來(lái)自于書本！是書一直陪伴我們成長(zhǎng)，給予我們精神上的糧食，生活上的溫暖！它就是屬于我成長(zhǎng)的“避風(fēng)港”。

　　我曾記得高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。給予我們溫暖的書中有許許多多不一樣的情節(jié)，然而，故事中曲折的情節(jié)也無(wú)時(shí)不刻牽動(dòng)著我的心情。比如，那本書就真的牽動(dòng)著我的七情六欲，至今，我也無(wú)法忘記那種感覺！

　　那天晚上寫完作業(yè)，我便情不自禁的拿出《我是你的守護(hù)星》來(lái)看。當(dāng)我看到一個(gè)12歲得男孩因?yàn)樽约捍蹬６�害死了自己最好的朋友——“叮�?dāng)”時(shí)，我的心情是憤怒的。當(dāng)男孩愿意為了讓“叮當(dāng)”復(fù)活而答應(yīng)去付出任何代價(jià)，甚至死亡的代價(jià)時(shí)的那種堅(jiān)定的'樣子時(shí)，我的心情開始化憤怒為喜悅和感動(dòng)。當(dāng)男孩選擇救活一個(gè)身患絕癥卻素未謀面的女子——鄧安美，而放棄他最真誠(chéng)的朋友時(shí)，我的心情有一種從沒有過(guò)的感覺。好像開心又好像難過(guò)，又像在天堂又像在地獄。我覺得男孩十分偉大，可以做這樣無(wú)私的決定，可這決定中他又要付出多少勇氣呢？沒有人會(huì)知道。我相信，其實(shí)這種理念每個(gè)人都知道。但是，沒人想到在現(xiàn)實(shí)生活中真的有人可以如此無(wú)私。雖然我感到傷心，但是這種選擇叫無(wú)私。沒錯(cuò)，在這樣的一瞬間我明白了——朋友不是用來(lái)出賣的，承諾要用生命來(lái)守護(hù)，勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力迎風(fēng)前進(jìn)，不會(huì)逃避，退縮。我悄悄地合上書本，那一夜我感慨萬(wàn)分。

　　沒錯(cuò)，書的的確確是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是我們的良師益友。書中的故事牽動(dòng)著我們的心情。陪伴我們成長(zhǎng)，悟出了許多的人生道理。所以，書就是“避風(fēng)港”。不過(guò)，在你進(jìn)入“避風(fēng)港”時(shí)，一定要放下所有的煩惱，懷揣這一顆熱血的心閱讀。用真心對(duì)它，它就會(huì)溫暖你的心。請(qǐng)記住，有什么困難，“避風(fēng)港”永遠(yuǎn)為你打開！它是個(gè)永遠(yuǎn)沒有煩惱的地方。

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　“收柿子時(shí)，要留幾顆給鳥兒過(guò)冬��！”這句話我是從沒上過(guò)學(xué)的奶奶那聽到的，說(shuō)這是過(guò)去農(nóng)村人收柿子時(shí)的習(xí)俗。我卻一直懷疑這句話，鳥兒會(huì)吃嗎？上周末回老家我體會(huì)到這句話的良苦用心。

　　上周末我跟爸爸回老家看奶奶。到家后我還是照樣前后院亂竄，奶奶說(shuō)柿子熟了很甜去摘幾個(gè)吃，我立刻直奔后院，跟爸爸去摘柿子吃。

　　到了后院，我看見那兩顆飽經(jīng)風(fēng)霜的柿子樹。入冬后樹葉子都掉了，枯干的樹枝指向天際，一個(gè)個(gè)熟透的像紅燈籠的柿子點(diǎn)綴了空蕩的樹枝，看著很是誘人，看著很好吃的樣子。不過(guò)我還真不關(guān)心好不好吃，只是想摘幾顆玩。爸爸搬來(lái)了梯子，奶奶看著說(shuō)：“不要摘完了，留幾顆給烏鴉吃！”我心里想，天都這么冷了，柿子都成了凍柿子，鳥兒能吃得下去嗎？不會(huì)把鳥兒吃的拉肚子吧？爸爸架好梯子，姑媽和爸爸各踩一邊，我就爬上去摘柿子。

　　上了梯子，我卻看到另一番景象，基本上沒幾個(gè)完整的柿子了，大多柿子從底下看著好好的，但柿子從根蒂部分都被鳥兒啄了窟窿，熟透的被吃掉大半，稍微硬點(diǎn)的都被啄了個(gè)小洞，還有些干脆被吃的只是個(gè)皮空洞的掛在樹上，從底下看不出一點(diǎn)問(wèn)題。挑來(lái)挑去，我就只挑到兩個(gè)稍微硬點(diǎn)的還算完整，沮喪著下來(lái)了。爸爸與姑媽看著很奇怪的問(wèn)：“怎么就摘兩個(gè)？”我回答說(shuō)：“都被鳥兒啄過(guò)過(guò)了”。大家哈哈大笑，“鳥兒太壞了！”奶奶卻笑著說(shuō)：“鳥兒怎么壞了？那是它過(guò)冬的糧食，過(guò)去糧食緊張人們收柿子都會(huì)在最頂上留幾顆給過(guò)冬的鳥兒吃，鳥兒冬天不好找食吃，我們吃不吃柿子也沒所謂。”

　　奶奶的一番話引起我的'深思，是呀，我們作為人類為何要因幾顆柿子埋怨鳥兒，世間萬(wàn)物都有他生存的自由，我們?cè)O(shè)身處地的為鳥兒考慮了嗎？我打心里敬重起奶奶。

　　生活中我們也應(yīng)該有這種精神！做人做事為他人著想，多給他人留些方便和好處，這樣多好？有舍才有得。

　　柿子樹下的一課讓我明白了奶奶一番話的良苦用心——給他人留好處的善念。這是我成長(zhǎng)中很有意義的一課，事情雖小，卻值的深思，它的影響，很深！很遠(yuǎn)！

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　高中作文頻道為大家整理的高二作文范文：我的成長(zhǎng)，有夢(mèng)，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站 高中作文網(wǎng)頻道。

　　每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，或多或少，或大或小，但是只要你敢想，你就成功了三分之一。擁有夢(mèng)想，是快樂的。充滿夢(mèng)想，是幸福的。而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是要付出的。我是一個(gè)充滿夢(mèng)想的孩子，從小到大，擁有過(guò)許多夢(mèng)想。充滿夢(mèng)想的我，在成長(zhǎng)的道路中，不會(huì)迷茫，不會(huì)單調(diào)，更不會(huì)碌碌無(wú)為幼年時(shí)，我擁有夢(mèng)想

　　記得我上幼兒園時(shí)，老師問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：“你們的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想”？我的回答很肯定，當(dāng)警察，因?yàn)橄胱プ∷�有的壞人，幫助別人找回丟失的東西。還有許多種答案：有的說(shuō)“我要開一家蛋糕店，因?yàn)槲蚁矚g吃蛋糕”。有的說(shuō)：“我要當(dāng)園長(zhǎng)，因?yàn)榭梢岳^續(xù)玩滑滑梯�！庇械恼f(shuō)：“我要種出一棵糖果樹，因?yàn)橄氲鹊角锾焓斋@的糖果”……小朋友在幻想中度過(guò)快樂的`幼兒時(shí)期。

　　兒時(shí)的我們，擁有夢(mèng)想，即使它略帶一點(diǎn)幼稚與天真，但是擁有夢(mèng)想，讓我感覺很快樂！很自豪！很驕傲！

　　童年時(shí)，我充滿夢(mèng)想

　　當(dāng)我五歲時(shí)，正讀小學(xué)一年級(jí)，我想當(dāng)一名舞蹈家。那時(shí)的我已經(jīng)練過(guò)兩年的舞蹈，那兩年間，我愛上了舞蹈，剛滿五歲考入了舞蹈大班。有了自信，有了功底，有了舞臺(tái)，就讓我有了夢(mèng)想——當(dāng)一名舞蹈家。

　　當(dāng)我八歲時(shí)，上了三年級(jí)，我愛上了樂器。我拼命懇求家長(zhǎng)讓我學(xué)，無(wú)奈之下，媽媽帶我到了少年宮，經(jīng)我挑選，決定上馬頭琴班。但是媽媽告訴我：“只要堅(jiān)持兩年媽媽就給我買把琴，但是練琴不能影響成績(jī)�！蔽倚廊淮饝�(yīng)了。在練琴過(guò)程中我刻苦努力，終于獲得了一把屬于自己的馬頭琴。我愛上了它，崇拜了馬頭琴大師——齊·寶麗高老師。我的夢(mèng)想，這時(shí)，又變成了成為齊·寶麗高老師那樣優(yōu)秀的馬頭琴大師。

　　童年的我，愛音樂，想上藝校，想當(dāng)音樂家，想與音樂合為一體。音樂讓我很幸福，不孤單。

　　現(xiàn)在的我，擁有更廣闊的夢(mèng)想

　　現(xiàn)在的我，又變了夢(mèng)想，夢(mèng)想十分簡(jiǎn)單，沒有幼兒園時(shí)的天真，沒有童年時(shí)的自私，現(xiàn)在的我只是希望，所有的人快樂就好。

　　慢慢長(zhǎng)大的我發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)的路上，有著許多的困難、不愉快、甚至是一些傷害。這些讓人們不快樂的事情，每天每人至少有一件事，讓他/她們覺得不快樂。我想說(shuō)，讓那些不快樂像蒲公英一樣，飛向大地、飛向天空、飛向遠(yuǎn)方！而剩下的根就是永遠(yuǎn)的快樂。我們要記住快樂，放走痛苦，讓生活處處充滿快樂。

　　現(xiàn)在的我，不幼稚，不自私，只是覺得每個(gè)人擁有快樂就是我最大的夢(mèng)想。只要人人都露出微笑，世界將變成美好的人間。這時(shí)的夢(mèng)想讓我覺得自己長(zhǎng)大了許多。

　　擁有夢(mèng)想是快樂的，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是會(huì)遇到困難的，但是，這是我們必須經(jīng)歷的，等到實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，一切困難將都不是困難。不要讓你的夢(mèng)想只是想想而已！為了夢(mèng)想讓我們努力吧！

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。 嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。

　　寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽(yáng)光灑下，將光禿的樹椏印畫在地面上。落盡了葉的木棉樹無(wú)力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。

　　一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對(duì)凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來(lái)，纖細(xì)的樹枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長(zhǎng)了，長(zhǎng)成幾樹半天紅似染，長(zhǎng)成初春的第一抹生機(jī)。

　　木棉花開。那躍動(dòng)的生命，火紅的精魂，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。 嘗試——在重重絲繭中成長(zhǎng)。

　　毛蟲，將自己裹藏在千萬(wàn)絲縷中。從沉睡里初醒，張開眼，無(wú)盡的黑暗充斥著他的世界。沒有了明媚的陽(yáng)光，沒有了翠色的嫩葉�？床坏皆频�風(fēng)輕，看不到春華秋實(shí)。但，他的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒。面對(duì)注定的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。蛻變的痛苦焦灼著他的身體，他感到來(lái)自身體每一個(gè)角落的熾痛。他想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。他無(wú)聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，他掙開眼，天上太陽(yáng)正晴。他沖開絲繭，起舞翩躚。

　　破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。 走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍(lán)天。在嘗試中，我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為迎寒盛開的木棉，成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶，成長(zhǎng)為新一輪的旭日。

　　在嘗試中成長(zhǎng)。退縮時(shí)，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長(zhǎng)，就能看到，自己的人生，春暖花開。

　　成長(zhǎng)作文的100字

　　母親，這個(gè)既偉大而又親切的名詞，她給了我們很多：生命、生活、親情??我們無(wú)以回報(bào)，只能報(bào)以一顆感恩的心。

　　是否還記得初生的你，帶給了她多少痛苦；是否還記得你邁著蹣跚的步伐，向她奔去；是否還記得你半夜的哭泣，吵醒了不能安睡的她??

　　有時(shí)，她是朋友，聽偶爾講述心事，為我排憂解難；有時(shí)，她是嚴(yán)母，嚴(yán)厲的言語(yǔ)，讓我無(wú)處可逃；有時(shí)，她是慈母，溫暖的提醒，讓我倍感幸福。

　　記憶中，她從未拒絕過(guò)我的要求，總是千方百計(jì)地滿足我。就算是我都覺得過(guò)分的要求，她也不會(huì)拒絕。讓朋友們直呼“哇，你媽媽好好哦！”

　　出差時(shí)，她會(huì)加倍地關(guān)心我。出門前，總會(huì)再三地叮囑；午飯，早已做好。最令人羨慕的，是不停地電話提醒：“多喝水，白天一定要多喝水�！薄翱烊コ渣c(diǎn)東西。”“出門前要把東西都帶好�！薄翱焖�覺，很晚了�！�??也許，在有些人眼里，這是啰嗦。但在我眼里，這是愛。

　　她給我充足的空間。什么事情從來(lái)都不強(qiáng)迫我，讓我自己做主。有不愿意說(shuō)的，也不追問(wèn)下去，給我隱私。

　　我只有感恩。感恩我的母親給我這么多。

　　但是，感恩一定不只是嘴上功夫，行動(dòng)上也要有所表示。在她累的時(shí)候，捶捶肩；在她需要幫忙的時(shí)候，站出來(lái)，替她分些擔(dān)子。

　　感恩母親，是一份一輩子的功課。

　　成長(zhǎng)作文的100字

　　踏著暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我知道，秋來(lái)了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。

　　朋友問(wèn)我：“你是不是討厭這個(gè)季節(jié)？”

　　我說(shuō)：“不，不是討厭，是憎惡。”

　　想想也怪，我不去討厭那刮著刺骨寒風(fēng)、飄鵝毛大雪的冬天；不去討厭那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去討厭那蚊蟲漫天飛舞的夏天，偏偏地討厭這個(gè)季節(jié)，它總是在我的劇中扮演悲情角色。

　　五年前的那個(gè)秋天，期末考試的又一次失利無(wú)情地走到我面前，也曾告訴自己：不要哭，站起來(lái)。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放棄了，墮落了。人們都說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。

　　也曾想避開老師、同學(xué)的話語(yǔ)，在自己的天地里，活出一個(gè)新的自己，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯(cuò)了，只好全盤皆輸。我怕再錯(cuò)一次，我只能沉淪。

　　那一年，我用青春買下了一片茫然，也許“優(yōu)異”太過(guò)昂貴。

　　也許“優(yōu)異”與我無(wú)份，“高雅”與我無(wú)緣。就這樣，我認(rèn)命地背著“我是差生”走了兩年。

　　那一段，我用睡覺來(lái)填充我的空虛，我知道醒著是一種痛苦的折磨，因?yàn)橐�面�?duì)現(xiàn)實(shí)。之后，就是現(xiàn)在的我。

　　后記（五年后的一天）

　　歷史總是螺旋式地上升。

　　朋友說(shuō)：“你為什么不能面對(duì)它呢？”

　　父母說(shuō)：“孩子，該長(zhǎng)大啦！”

　　是呀，我為什么不能面對(duì)呢？感受著秋風(fēng)，感受著秋的陽(yáng)光，心中突然很坦然，真的很坦然。畢竟一切都已成為時(shí)間的過(guò)去式。

　　路，是自己走出來(lái)的。

　　這就是成長(zhǎng)的感覺吧。

　　成長(zhǎng)的煩惱

　　成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的過(guò)程，就是煩惱的過(guò)程。

　　小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒有受損。

　　初中時(shí)，在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱。我拘謹(jǐn)，說(shuō)話不敢大聲，考試沒能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳??最令我煩惱的是考英語(yǔ)特長(zhǎng)班名落孫山。

　　父母沒有怪我，老師沒有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。

　　現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問(wèn)號(hào)。“回家怎么交待？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說(shuō)實(shí)話，心里真沒底兒！我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。

　　成長(zhǎng)的軌跡

　　時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

　　成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

　　成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍

　　凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

　　成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。

　　成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

　　成長(zhǎng)滋味

　　不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)在陽(yáng)臺(tái)墻角落滿灰塵的娃娃，抱起她，拍去了一身塵士，那雙水汪汪的大眼睛依舊，愛憐地望著她，不覺勾起我無(wú)限遐想。

　　陽(yáng)光下一個(gè)小女孩抱著洋娃娃細(xì)心的給她梳著辮子，陽(yáng)光映著天真的笑臉，訴說(shuō)著一個(gè)美麗的童話故事。不知不覺小女孩長(zhǎng)大了，放下洋娃娃，背起書包，走向了知識(shí)的殿堂。知識(shí)逐漸退去了她一臉的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾年努力，她考上了一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，每天早出晚歸，堆積在書堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因?yàn)橹�識(shí)讓她覺得很充實(shí)。老師的鼓勵(lì)，激勵(lì)著她更加奮發(fā)向上；媽媽的一杯香濃的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句問(wèn)候，給了她無(wú)限的動(dòng)力。她覺得自己好幸福，每天臉上都掛著微笑，她總是樂觀的面對(duì)每一件事，可她也有多愁善感的一面，她會(huì)為電視上的感人情節(jié)淚流滿面。

　　她和許許多多的女孩一樣，喜歡童話，喜歡娃娃，可現(xiàn)在她不得不放棄這些，為美好的未來(lái)去奮斗。她也曾因?yàn)槭�敗哭泣過(guò)，也曾為成功而欣喜若狂，她也會(huì)跟媽媽撒嬌，也會(huì)當(dāng)一個(gè)大姐姐過(guò)照顧小妹妹??

　　她就是我，一個(gè)真實(shí)的我，從小到大從沒受過(guò)挫折，享受著無(wú)限幸福的快樂女孩。這時(shí)，傳來(lái)了一首熟悉的歌：“我該長(zhǎng)大了，該長(zhǎng)大了??”，是的，我長(zhǎng)大了，我不再是無(wú)憂無(wú)慮的小孩兒了。我將手中的娃娃重新放回的墻角。望著窗外廣闊的天空，更多的思緒涌上心頭。

　　成長(zhǎng)中的苦和樂

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子既渴望又擔(dān)憂的過(guò)程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來(lái)了那雨后的彩虹。

　　小時(shí)候，總希望自己快些長(zhǎng)大，為自己編織了許許多多的夢(mèng)。然而，我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬漸漸長(zhǎng)大。誰(shuí)知，面對(duì)著我們的卻是無(wú)盡的挫折與生活的苦澀。

　　踏進(jìn)中學(xué)校園的那一刻，就意識(shí)著以后的日子都必須勇敢面對(duì)。是的，學(xué)習(xí)與生活密不可分，可是它們卻是一生當(dāng)中一個(gè)最難、最復(fù)雜，甚至是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。無(wú)知的我們面對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，難道只會(huì)退縮嗎？成績(jī)的優(yōu)劣給我們添加了無(wú)窮的煩惱，父母的呵責(zé)讓我們悲憤不已，老師失望的目光讓我們無(wú)地自容。這時(shí)，無(wú)助的我們只有選擇放棄，似乎在我們傷心的世界里，放棄成了我們唯一的選擇！

　　可是，我們不會(huì)甘心就這樣沉淪，因?yàn)槲覀兊男拍顩]有改變，我們的美好未來(lái)在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來(lái)，尋找那份屬于我們的快樂。自然而然，朋友、知己進(jìn)入了我們的世界。在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個(gè)人都會(huì)有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒有正確、勇敢的面對(duì)，而錯(cuò)過(guò)了應(yīng)該屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅(jiān)定的信念和豁達(dá)的心胸所擊退。天空又恢復(fù)到晴空萬(wàn)里。

　　成長(zhǎng)中，我們明白了，懂得了其中蘊(yùn)藏著苦與樂，也許我們只有帶著堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的心，才能夠深刻感受成長(zhǎng)，體會(huì)出成長(zhǎng)的美好！

　　成長(zhǎng)歲月里的財(cái)富

　　兒時(shí)住樓房，最愛站在窗前“看風(fēng)景”。可是因?yàn)槿诵�，每次都只能搬張凳子爬上去看。每次爬凳子就想，長(zhǎng)大了多好啊，不用搬凳子就能看見外面。

　　時(shí)至今日，這個(gè)愿望早已不足以為人道，看到的什么“風(fēng)景”已依稀記不清，但我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)初那一顛一顛樂此不疲地去搬凳子，永遠(yuǎn)也忘不了腳跳上凳子時(shí)的開心和激動(dòng)。

　　往往是這樣，經(jīng)過(guò)比結(jié)果給人留下的印象更深刻。電視劇《天下財(cái)富》中一個(gè)年輕人闖蕩了十幾年一無(wú)所成，但憑著一句“重在過(guò)程”，他一次又一次鼓起勇氣去追求財(cái)富。他的行為著實(shí)讓我感動(dòng)。

　　是啊，經(jīng)歷過(guò)，追求過(guò)，便是幸福，便是人生的財(cái)富。

　　每個(gè)人都在追求著屬于自己的財(cái)富，但不是每個(gè)人都能正確地理解財(cái)富，都能成功。時(shí)值新舊世紀(jì)之交，金錢在人們心目中的地位已不是那么絕對(duì)了。據(jù)一項(xiàng)在澳大利亞的調(diào)查顯示，人們心目中的財(cái)富排名依次是健康、高等教育、家庭、金錢�？梢姡�位于中心地位的是“人”，注重是人去創(chuàng)造財(cái)富、追求財(cái)富。如果說(shuō)最終的成功是誘人的，那么創(chuàng)造、追求的過(guò)程則是彌足寶貴的財(cái)富。無(wú)論結(jié)果如何，追求本身就是一種幸福；無(wú)論追求是如何艱辛甚至痛苦，它仍將成為一生中最寶貴的財(cái)富。如果你正遭受苦難，那么就請(qǐng)你感謝命運(yùn)的賞賜，因?yàn)樗鼘⒕毦湍阌啦坏瓜碌纳碥|和意志。不要以為成功遙不可及，始終保持著積極追求的狀態(tài)，你就永遠(yuǎn)與成功同行。

　　如果說(shuō)成功、發(fā)財(cái)這些是可以拿來(lái)自我炫耀的，那么奮斗、追求的經(jīng)歷作為一種財(cái)富則不僅僅屬于個(gè)人，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的一種推動(dòng)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的一種奉獻(xiàn)。無(wú)論是名人不是普通個(gè)人的奮斗實(shí)踐，都會(huì)或多或少、直接間接地對(duì)社會(huì)歷史產(chǎn)生一定的作用。同時(shí)，任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是個(gè)人與集體努力的結(jié)果。人與社會(huì)就是這樣一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。人，作為社會(huì)的人，就必須要有奉獻(xiàn)精神。這種奉獻(xiàn)精神，也就體現(xiàn)在不斷追求奮斗的過(guò)程中。

　　奉獻(xiàn)不僅是一種美德，不是一種品質(zhì)，一種境界。“長(zhǎng)江計(jì)劃”中有多少熱血青年放棄國(guó)外的百萬(wàn)收入回國(guó)來(lái)當(dāng)一個(gè)“十萬(wàn)元特聘教授”，為的就是回報(bào)�？茖W(xué)沒有國(guó)界，但科學(xué)家有自己的國(guó)籍。為自己的國(guó)家服務(wù)，才能使他們真正抬起頭來(lái)，全身心地投入。這就是他們最大的財(cái)富，也是一個(gè)國(guó)家最大的財(cái)富。

　　華人巨富李嘉誠(chéng)不斷投巨資于公益事業(yè)，他變?yōu)闉樯鐣?huì)、為人民服務(wù)才是他的財(cái)產(chǎn)應(yīng)有的、也是最好的歸宿；投資奇才、個(gè)人資產(chǎn)名列世界前茅的巴菲特對(duì)子女們說(shuō)：“想過(guò)超級(jí)富翁的生活？別指望你老爸！”他建立了巴菲特基金會(huì)，還動(dòng)員朋友們把財(cái)產(chǎn)回贈(zèng)社會(huì)。我們應(yīng)該為這樣一群走在世界前列的社會(huì)精英感到驕傲，他們追求的不是金錢，而是能為社會(huì)盡一份力。他們的言行預(yù)示著21世紀(jì)的財(cái)富觀、價(jià)值觀將是全新的，更高級(jí)的。

　　其實(shí)何止他們，人世間這樣的故事簡(jiǎn)直太多了。小男孩亮亮突遭車禍身亡后僅3小時(shí)，其父母就做出了捐獻(xiàn)器官的決定。眼角膜被取下，兩位失明患者重見光明，從此世界上又多了兩個(gè)健全的生命。這是一個(gè)多么高尚的家庭��！他們把奉獻(xiàn)的涵義闡釋得如此直接、透徹、感人肺腑。

　　誰(shuí)能說(shuō)這不是人間最寶貴的財(cái)富？

　　問(wèn)世間財(cái)富為何物，從來(lái)就沒有過(guò)定論。或許財(cái)富本身是什么并不重要，重要的追求的過(guò)程和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

　　成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

　　成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

　　成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。

　　成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

　　成長(zhǎng)作文的100字

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自我完善，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是逐步走向成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。然而，由于追求的不同，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些差異，追求真理和進(jìn)步，應(yīng)該是我們共同的心愿；沒有追求的人生是可悲的。

　　請(qǐng)以“成長(zhǎng)與追求”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出成長(zhǎng)過(guò)程中的真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得l一5分的加分。

　　[題目解析]

　　這是一道材料二元關(guān)系型話題作文，設(shè)題巧妙。寫好這篇作文的關(guān)鍵有三：

　　（一）借助“提示語(yǔ)”，展開聯(lián)想的翅膀。話題前的“提示語(yǔ)”設(shè)計(jì)，是生活常見的內(nèi)容，容易產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)。寫作前要據(jù)此發(fā)散思維，在自己的大腦倉(cāng)庫(kù)中篩選與之相關(guān)的素材，以優(yōu)中選優(yōu)。

　�。ǘ�）審準(zhǔn)“話題”，確定寫作主題�！俺砷L(zhǎng)與追求”這一話題包括了密切相關(guān)的兩個(gè)方面，即“在成長(zhǎng)中不斷追求”或“在追求中不斷成長(zhǎng)”，只注重于“成長(zhǎng)”或“追求”的一個(gè)方面，就會(huì)出現(xiàn)偏題離題的毛病。

　　（三）明晰“要求”，戴著鐐銬跳舞。話題作文雖然提供的只是一個(gè)寫作范圍，但所寫內(nèi)容必須與“話題”有關(guān)，不是拋開“話題”的自由作文。“自擬題目”至關(guān)重要，“明眸”才能“善睞”；“自定文體”不容忽視，“四不象”的文章定然得不到賞識(shí)；“內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意”會(huì)出奇制勝，如寫記敘文小說(shuō)化、寫議論文雜文化、寫散文詩(shī)化等，都會(huì)收到意想不到的效果。

　　[例文1]

　　搏擊風(fēng)雨，追求完美人生

　　山東省濟(jì)寧一考生

　　時(shí)間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢(mèng)。

　　多年以后的今天，在成長(zhǎng)中追求，在追求中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)在幸福里，追求在激情中。 讓我回憶往年的成長(zhǎng)史，讓我講述童年的憧憬，給你——我的朋友。

　　未上學(xué)之前，我渴望著一個(gè)書包，我渴望自己成為莘莘學(xué)子中的一員，我渴望與小朋友交談學(xué)習(xí)心得。家庭的貧窮卻使我不得已在8歲才入學(xué)前班，自身的笨拙使我萬(wàn)般無(wú)奈，次次倒數(shù)第一。即使是這樣，我依然渴望知識(shí)，無(wú)論多少人對(duì)我熱嘲冷諷，無(wú)論多少人對(duì)我嗤之以鼻，我不愿理這些，我依舊我行我素，我走我路！即使沒人愿與我一起走路，管它呢？書是最真誠(chéng)的朋友。這樣的情景，回眸時(shí)竟很佩服那時(shí)的我。也許因?yàn)槔咸鞝斂次摇袄埮郾忠绿幤溟g，略無(wú)慕艷意”而感動(dòng)，上了二年級(jí)，竟讓我破天荒地拿了個(gè)第一。追求知識(shí)的欲望之火，越燃越旺。 翻去了童年這一頁(yè)，我到了人生最美好的時(shí)期，青少年的我開朗活潑，我真有點(diǎn)脫胎換骨了，性格隨和，善于交際，老是張著嘴哈哈大笑，什么傷心、煩惱，我的字典里可沒這些詞。唯一沒有改變的，是對(duì)知識(shí)的追求，我喜歡在書山題海中遨游，我的人生格言乃是“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我終于取得了年級(jí)第四的好成績(jī)。但我發(fā)誓：“知識(shí)不驚人死不休”，追求知識(shí)的欲望之火，依然在燃燒。

　　或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因?yàn)橛辛俗非蟮慕��?rùn)，

　　它同時(shí)可以把生命雕刻成人間最美的雕塑。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

　　每個(gè)人都有一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)史，而追求，在紙上，它是字；在心中，它是夢(mèng)；在腳下，它是動(dòng)力。

　　追求使你的心靈即便在寒冷的冬天也會(huì)感到溫暖，追求使你的心靈即便蒙上歲月風(fēng)塵，依舊清澈澄靜。

　　愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)中搏擊風(fēng)雨，追求完美人生！

　　[點(diǎn)評(píng)]

　　《搏擊風(fēng)雨，追求完美人生》一文作者從自身生活和學(xué)習(xí)的思考中，寫出了成長(zhǎng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，行文自然、流暢，感情充沛、真實(shí)，是作者對(duì)人生的感悟，是作者對(duì)生活的獨(dú)白。結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，令人深思，本文被評(píng)為一類卷，得滿分50分。

　　[例文2]

　　生命不息，追求不止

　　山東省濟(jì)寧一考生

　　生命如風(fēng)。

　　好一個(gè)亙古的比喻。你也許慨嘆生命的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘盡沙礫，尋找它的真諦：

　　陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；

　　熾熱炎炎的夏天，我追尋那“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花； 碩果累累的秋天，我追尋那傲霜立于枝干的金菊；

　　寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋那獨(dú)傲霜雪，猶有暗香來(lái)的雪梅。

　　也許，生命本是一場(chǎng)追尋，追尋的汗水浸沒了成長(zhǎng)的足跡。

　　兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。

　　漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于對(duì)自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的'雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友情。

　　如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲愈加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，我們?nèi)缃裼肿�在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒正飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。

　　成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰(shuí)也分不開誰(shuí)，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。 我們追尋一朵丁香，香出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園

　　春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。

　　成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追求與成長(zhǎng)平分秋色。

　　在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：

　　銘記追求！

　　[點(diǎn)評(píng)]

　　本文緊扣話題“成長(zhǎng)與追求”行文，是一篇立意鮮明、內(nèi)容充實(shí)、亮人耳目的成功考場(chǎng)作文。其亮點(diǎn)主要有：

　�。ㄒ唬┚�練優(yōu)美的語(yǔ)言。如“生命如風(fēng)”的比喻，再如“陽(yáng)光明媚的春天，我追尋

　　那灼灼其華的桃花”及以下的三個(gè)自然段構(gòu)成的反復(fù)排比段，又如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句的恰切引用，都顯示了作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。

　�。ǘ�）嚴(yán)謹(jǐn)清晰的結(jié)構(gòu)。全文的結(jié)構(gòu)是“總分總”，而主體部分又按“兒時(shí)”享受童趣、“步入學(xué)堂”與文人展開心靈的對(duì)話、“如今”面對(duì)現(xiàn)實(shí)馳騁思緒的時(shí)間順序組織材料，層次分明。

　�。ㄈ�）開放開闊的思路。作者巧妙地將自己成長(zhǎng)過(guò)程中的豐富的內(nèi)容有機(jī)地組織在短文之中，表達(dá)了自己在成長(zhǎng)中的不懈追求。這就抓住了“二元關(guān)系型”話題作文的關(guān)鍵，既寫“在追求中不斷成長(zhǎng)”，又寫“在成長(zhǎng)中不斷追求”，可見平時(shí)審題的功夫。

　　[例文3]

　　目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)

　　山東省濟(jì)寧一考生

　　離開家已經(jīng)三年了。在這三年里，我經(jīng)歷了很多，接觸了很多。在追求自己夢(mèng)想和目標(biāo)的旅途中，我日漸成熟起來(lái)。

　　猶記得小時(shí)侯幸福的童年，有疼我的爺爺奶奶，寵我的爸爸媽媽，日子過(guò)得和諧、美滿。而不知何日，夢(mèng)碎了，風(fēng)波起了……

　　光陰似箭，時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大。在喧鬧的家庭環(huán)境中，我毅然決定離開那早已不再屬于我的鳥巢，離開那雙守護(hù)的翅膀，讓自己去自由飛翔。

　　于是，麻煩、困難開始慢慢涌來(lái)。洗衣、做飯、學(xué)習(xí)、功課。有時(shí)禁不住生活和學(xué)習(xí)的重壓，我哭過(guò),但我始終沒有放棄過(guò)。因?yàn)槲业男闹幸恢庇幸粋�(gè)目標(biāo)：鍛煉自己，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　記得有一次回到家中，看著狼狽不堪的家，不知為什么，我特別想家，想親人。我在橘子皮上刻上他們的名字，但都無(wú)法清除我想念他們的痛苦。我躲在角落里大哭一場(chǎng)，在黑暗中，我告訴自己，不管遇到什么困難，永不言敗！

　　接受中考時(shí)，精神拉得像滿弓。每每夜深人靜之時(shí)，我還在桌前奮筆疾書。每至手已僵硬，腿已麻木才去休息。在課間，心總能平靜下來(lái)去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲业?/p>

　　成長(zhǎng)作文的100字由收集整理,

　　心中始終奔著一個(gè)目標(biāo)：那就是考上重點(diǎn)高中。

　　在困難之時(shí)，我堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)；在接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，我付出了努力與汗水；在確定目標(biāo)之后，我追求了，拼搏了。在這些人生經(jīng)歷中，我慢慢成長(zhǎng)。

　　看著窗外翠綠的松柏，窗中透過(guò)一縷縷陽(yáng)光，我變得成熟起來(lái)，我堅(jiān)信以后的人生之路會(huì)走得更平穩(wěn)，更完美。只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，就讓我們付出一切去追求吧。相信在追求的途中，定能感受許多，成熟許多，茁壯成長(zhǎng)。

　　[簡(jiǎn)評(píng)]

　　《目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)》一文作者緊扣話題，行文從自己的經(jīng)歷和感受寫起，真情實(shí)感躍然紙上，作者寫出了自己初中生活的目標(biāo)和追求，并堅(jiān)信自己的人生之路會(huì)“走得更平穩(wěn)，更完美”。擬題別具一格，富有一定的創(chuàng)意，因此本文被評(píng)為一類卷，得滿分50分。

　　[例文4]

　　我愿做一只丑小鴨

　　山東濟(jì)寧一考生

　　在茂密的蘆葦邊，有一群美麗的白天鵝，它們正昂著高貴的頭，欣賞湖邊的美景，但你是否注意到了蘆葦叢中有一只又黑又小又瘦的丑小鴨？

　　我愿做丑小鴨，一只父母沒有為我留下資本的丑小鴨。我愿在鄰里的鄙視下成長(zhǎng)，

　　我愿在父母的唾罵中成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑�道在�?jīng)歷百般磨難的人生中，生命才會(huì)更加絢爛多彩。

　　我愿做丑小鴨，一只從未放棄過(guò)追求的丑小鴨。我深愛那蔚藍(lán)的天空，我知道天空對(duì)每一個(gè)人都是無(wú)私的，我不會(huì)放棄對(duì)藍(lán)天的奢望，永遠(yuǎn)都不會(huì)！我要展翅飛翔！

　　我愿做丑小鴨，一只不停奮斗的丑小鴨。我會(huì)為我的理想而拼搏，因?yàn)槲抑�道人生是自己的畫板，不能依靠別人來(lái)為你著色，我也知道上帝永遠(yuǎn)只青睞那些奮斗的人。我喜歡汗水和淚水流下來(lái)的感覺，我喜歡永不停歇的感覺，我也喜歡看到自己的翅膀茁壯成長(zhǎng)的感覺，因?yàn)槲抑�道我已�?duì)自己的人生無(wú)憾，我沒有白來(lái)這世上走一遭。

　　我愿做丑小鴨，一只愛想象的丑小鴨。我不敢停下想象，也不會(huì)停下想象。它是成功的動(dòng)力，是我生活的調(diào)色劑，是它給我的生命又加了一層意義。我想象，我真的成功了，我也像那群美麗的白天鵝，我再也不會(huì)被瞧不起。我想象，我真的長(zhǎng)大了，在湖中以美麗的姿態(tài)游啊游，在空中自由的飛啊飛，一直到世界的盡頭……

　　如果上帝看到了我這只不停奮斗的丑小鴨，把成功賜予我的話，我將多么幸福！如果我仍有不足之處，成功與我檫肩而過(guò)的話，我也幸福，因?yàn)槲抑�道：“天空中未留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)。”

　　人生的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

　　[點(diǎn)評(píng)] 本文作者很好地借鑒和改造了童話大師安徒生的《丑小鴨》一文，寫出了自己的追求與愿望，緊緊地扣住了話題“成長(zhǎng)與追求”；文章主體部分反復(fù)加排比式的分段，顯得結(jié)構(gòu)自然而又有氣勢(shì)；另外，流暢的語(yǔ)言，自然的抒情，顯示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底�？傊�，這是一篇考場(chǎng)上的上乘之作。

成長(zhǎng)的作文 篇6

　　那個(gè)黃昏，獨(dú)自一人在小路上一步一步慢慢地走著。忽然，一片落葉從肩頭拂過(guò)，徐徐落入攤開的手心，纖毫可見的絲絡(luò)，略略彎曲，猶如一只靈動(dòng)的蝶，微微顫動(dòng)。它，竟如此從容地奔赴了一場(chǎng)葬禮。一種莫名的疼痛在心底蔓延開來(lái)。

　　一直以為，生命是一個(gè)極其嚴(yán)肅的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應(yīng)該泛著厚重的情感，包含著所有的至真，至善，至美，至純。只是，它太過(guò)脆弱，總是不經(jīng)意地觸痛我內(nèi)心的那塊痛楚。

　　正因如此，多年前一只小狗的死亡會(huì)讓我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也會(huì)讓我黯然神傷。然而，真正讓我明白領(lǐng)悟到生命的意義的`是姥姥的去世。在那個(gè)突如其來(lái)的打擊來(lái)臨前我竟然沒有絲毫預(yù)感;那些美好的記憶也不肯因我的愛而稍作停留。那一瞬間，所有關(guān)于生命的思索轟然倒塌，一種近乎絕望的悲傷和失落直達(dá)心底。忽而閃出不知何時(shí)所見的這樣一句——一個(gè)人對(duì)于死，直到親眼目睹后才會(huì)明白：原先自己一無(wú)所知。

　　是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦;死亡的觀念，又豈止于簡(jiǎn)單的靈肉分離?眾生費(fèi)盡心機(jī)延長(zhǎng)生命，其實(shí)生命每分鐘都在腐爛，每分鐘都在消逝。我猛然驚悟。

　　司湯達(dá)的墓志銘上刻著：“活過(guò)了，寫過(guò)了，愛過(guò)了�！睕]每個(gè)人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時(shí)轟轟烈烈，有時(shí)寂然無(wú)聲，有時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，有時(shí)保守疲乏……但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要帶上真心，踏過(guò)這片草地，翻過(guò)這道山崗，流過(guò)這條小溪，結(jié)局已是次要。

　　正如泰戈?duì)査�說(shuō)：“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)。”當(dāng)生命懂得晚風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水，不必感傷：生命，我們已經(jīng)追求過(guò)，不求完美，但求無(wú)悔。

　　每天，總要思索些什么，不管是對(duì)是錯(cuò)，不管別人怎樣認(rèn)為。我，只是不想留下遺憾，不想再芳華殆盡的時(shí)候才黯自后悔。學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，那回是一份最好的禮物。

成長(zhǎng)的作文 篇7

　　歲月帶走了容顏，帶走了意氣風(fēng)發(fā)，卻帶不走美好的回憶；成長(zhǎng)帶走了純真，帶走了肆無(wú)忌憚，卻帶不走曾經(jīng)的饋贈(zèng) 那一年，我十一。畢業(yè)時(shí)的那場(chǎng)雨淌進(jìn)了每個(gè)人的心里。每處角落，必定有三四個(gè)知心朋友抱在一起，流著淚，訴說(shuō)內(nèi)心的不舍。 邁出校門，看到一個(gè)個(gè)背影漸行漸遠(yuǎn)，昔日一幕幕的熟悉的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，我想伸出手去抓，卻怎么也抓不到。時(shí)間，往往會(huì)沖淡以往的情誼，茫茫人海中，一直在身旁的，才是最值得珍惜的。 那一年，成長(zhǎng)告訴我，天下沒有不散的筵席，有一種思念叫藏在心底。 那一年，我十一。懷著忐忑的心情，帶著故作鎮(zhèn)定的笑容，一步步走進(jìn)嶄新的校園。

　　新的環(huán)境里，陌生令我恐懼，失去父母的陪伴令我彷徨，與好友形同陌路令我迷惘。 學(xué)習(xí)的壓力也與日俱增，以前一天看十幾個(gè)小時(shí)電視劇的.我，不得不接受月考、周考，不得不復(fù)習(xí)、自主。我的努力換來(lái)了我的成就。 我的初中生活，令我失去了很多，卻也令我收獲了很多。 那一年，成長(zhǎng)告訴我，上帝關(guān)上一扇門，自然會(huì)打開一扇窗，一分耕耘，一分收獲。 成長(zhǎng)帶來(lái)過(guò)眼淚，帶來(lái)過(guò)痛苦，帶來(lái)過(guò)絕望，我卻還是要感謝它曾帶給我的那些饋贈(zèng)。 成長(zhǎng)的饋贈(zèng)，你接受抑或不接受，它就在那兒，不來(lái)不去。

成長(zhǎng)的作文 篇8

　　也許在我們還是孩子的時(shí)候，經(jīng)常在宿舍里和同齡人一起打鬧說(shuō)笑，我們根本就沒有意識(shí)到一輩子到底有多么長(zhǎng)，我們這一生究竟要經(jīng)歷什么樣的生活才能夠真正成長(zhǎng)。

　　甚至20多歲的年紀(jì)，我們也一直都覺得這些對(duì)于我們來(lái)講沒有什么其他的含義。我們一直都想著原來(lái)這些問(wèn)題那么突出，何時(shí)卻從來(lái)沒有想過(guò)去解決。

　　或許我們也只是在這里不斷的去思考一種問(wèn)題而已，就從來(lái)都不喜歡這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作到底能做出什么樣的成績(jī)來(lái)也許這些會(huì)拉低我們的平均分，也許這些從來(lái)都沒有什么更深層次的意義。

　　哪怕我們根本就不了解我們也一周懂得點(diǎn)文字，也依然要懂得原來(lái)這就是生活。

　　其實(shí)那個(gè)時(shí)候我看著很多人都在努力的生活，我看著太多的人都在一條路上來(lái)來(lái)回回的行走，哪怕是爭(zhēng)先恐后的一個(gè)過(guò)程，他們依舊會(huì)覺得從來(lái)都不夠，他們想要得到更多，卻從來(lái)都沒有發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們身后還是有那么多人在排隊(duì)等待，他們也只不過(guò)是這萬(wàn)事萬(wàn)物之間最渺小的一份子而已。

　　而我們身在其中又何嘗不是這樣呢？

　　我們也只是在這樣的過(guò)程當(dāng)中不懂得什么才是真正的恩情，不懂的自己在說(shuō)每一句話的時(shí)候，又該怎樣去說(shuō)明問(wèn)題的.嚴(yán)重性。就好像當(dāng)年我們只是突然發(fā)現(xiàn)了而已。

　　如果真的解決問(wèn)題，從來(lái)都沒有任何的辦法，如果他們真的只是這樣盲目的去應(yīng)對(duì)一件事情，而且不管怎么成長(zhǎng)，我們都不知道這些到底是怎樣的過(guò)程。

成長(zhǎng)的作文 篇9

　　我的煩心事，還真不少。慢慢的長(zhǎng)大，我的思想就開始多了起來(lái)。煩心事也隨之而來(lái)。而令我最煩心的事情，就是和別人吵架了。而且還是和我的媽媽吵架。幾乎快發(fā)展到一天一吵。

　　那一天，我問(wèn)媽媽一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)一件十分“嚴(yán)肅”的“重大事件”，但媽媽沒有同意，于是，我首先就像媽媽發(fā)起了進(jìn)攻。不管媽媽問(wèn)什么問(wèn)題，我都不回答，也就是“傳說(shuō)”中作戰(zhàn)的第一方案:保持沉默。

　　這可激怒了媽媽，而她大聲“咆哮”到:回答我!盡管媽媽把我嚇得有點(diǎn)膽怯，但我還是裝著什么都不怕的樣子說(shuō):嗯—哎!媽媽真的.承受不住了，“要不給你點(diǎn)兒教訓(xùn)，我看你是記不住了，哼!”

　　我還沒“玩“夠呢!現(xiàn)在開始實(shí)行我的第二套作戰(zhàn)方案:打嘴仗。

　　“但是你不是說(shuō)了嗎?”

　　“我說(shuō)什么了?看來(lái)以后我說(shuō)的話得用錄音機(jī)錄下來(lái)，你才能長(zhǎng)點(diǎn)兒急性!”媽媽正說(shuō)著，又來(lái)“哼!”

　　“我記得一清二楚，是你不講信用，我說(shuō)什么，假如我表現(xiàn)不好，就不實(shí)現(xiàn)了，就知道食言，嗯!”我給媽媽送了一份特殊的“禮物”:反彈。

　　我剛才在想:再這樣下去也不是辦法，于是就讓第三套作戰(zhàn)方案“出擊”!“好漢不吃眼前虧”，然后哼了一聲就走了。

　　那天確實(shí)是我不對(duì)，但媽媽呀媽媽，我們什么時(shí)候才能停止這場(chǎng)“吵架戰(zhàn)爭(zhēng)”啊?

　　不過(guò)，辦法倒是有一個(gè)，就是心平氣和的溝通，我的意見如果媽媽不采納，就要想辦法說(shuō)服她，實(shí)在不行，就說(shuō)明我的意見有問(wèn)題，聽聽媽媽的想法，如果是對(duì)的，就要及時(shí)道歉，并且采納意見。

　　但一定要保持冷靜，不然一句話還沒說(shuō)完就不行了。這就是我的“停止戰(zhàn)爭(zhēng)”最后的方案，以便利于我們的關(guān)系能融合，也不知道管不管用……

　　我的煩心事太多了，但是卻還是要一件一件的去解決。面對(duì)事情的時(shí)候一定不可以煩躁，要冷靜的去思考問(wèn)題。

成長(zhǎng)的作文 篇10

　　在我五彩斑斕的童年生活中曾發(fā)生過(guò)許許多多鮮為人知的事情，其中有一些就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今。

　　記得那是一個(gè)愉快的星期天，到了大約11點(diǎn)多鐘了，我還懶洋洋地在家里睡覺，忽然一陣響亮而又悅耳的手機(jī)鈴聲響起，把我給吵醒了，我睜開了惺松的睡眠，極不情愿抓起手機(jī)，一看原來(lái)是媽媽打來(lái)的。我一下子納悶起來(lái)，媽媽這時(shí)打電話給我有什么事呀？雖然心里很納悶，但還是接通了，只聽電話的那一頭傳來(lái)了媽媽的聲音：“喂，兒子呀！今天媽媽和你爸不回家吃飯了，飯桌上有青菜還有飯，要是不夠可以自己煎雞蛋吃！”我心中猶豫著，但還是應(yīng)了一聲：“好的!”話音剛落，那頭就掛斷了。我聽了便伸了個(gè)懶腰，走飯廳里，飯桌上果然有一些飯呢！但是沒其他菜呀！這時(shí)忽然想到剛剛媽媽不是說(shuō)過(guò)可以煎雞蛋來(lái)吃么，便想到：今天我就來(lái)一次“人造太陽(yáng)”！說(shuō)干就干，說(shuō)著就找來(lái)幾個(gè)雞蛋打在碗中（因?yàn)槭恰疤��?yáng)”就不用攪拌）然后我再小心地打開爐灶，待到鍋面完全熱了，倒上油，再在上面整個(gè)盆子傾倒下來(lái)，結(jié)果油全射到了周圍。第二次又跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地潑過(guò)去，結(jié)果還是一樣。第三次試時(shí)，得到了前兩次的教訓(xùn)，輕輕翻動(dòng)。不一會(huì)兒，蛋就熟了。就端出去吃，雖不怎么好吃，但心中還是甜滋滋的。畢竟經(jīng)過(guò)我的努力終于成功的學(xué)會(huì)了煎蛋！

　　因?yàn)榧咫u蛋的事太驕傲，結(jié)果在一次考試上的作文把我徹底地打倒了。發(fā)試卷的那天，我看了一下試卷，整個(gè)人呆住了，竟只有80分，心中像被潑了一盆冷水，人涼無(wú)比，眼淚不爭(zhēng)氣地落下了，這時(shí)同桌見了我，大叫一聲：“你干什么，不就是個(gè)考試考砸了嗎？下次考好不就行了嗎？”他的'話讓我一下子清醒了，我擦干淚水，收起頹喪的心情，開始仔細(xì)地查看試卷，并針對(duì)做錯(cuò)的題目作了詳細(xì)的思考，最后我改正了答案，而且還在試卷上寫下了總結(jié)教訓(xùn)，正所謂從痛苦中拾回一大寶，從那跌倒就從那兒爬起來(lái)。我相信，在我再面對(duì)挫折和失敗時(shí)，一定以樂觀的心態(tài)迎接。經(jīng)過(guò)我的努力，在以后的每一次考試中，我都得到了不錯(cuò)的成績(jī)。這些都是我不斷努力和總結(jié)的結(jié)果。

　　失敗和成功往往是一步之遙，只要認(rèn)真，事情就會(huì)成功。

　　成長(zhǎng)的那點(diǎn)失敗和成功的事兒，教會(huì)了我不斷的成長(zhǎng)。

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