拾金不昧作文(集合)
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的拾金不昧作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拾金不昧作文1
每當我看到胸前那鮮紅的紅領巾時，總會有一件件往事浮現在我的腦海里。
記得有一天早上，我出去散步。突然間，我眼前出現了一個黑點，我想：會不會是錢包呢？不管了，走去瞧瞧不就知道了。我走近一看，還真是一個錢包。頓時，我的心直跳，我向四周環(huán)視，看有沒有人在，我迅速地將錢包拿起藏進了衣內。我趕緊跑回家進了房間，把錢包打開來，我興奮地數著，一百元、五十元、二十元……心想：這些錢交給媽媽好，還是還給失主呢？最后，我是將錢給自己享用。晚上睡覺時，我夢見了自己拾錢的情景，夢到了班里的.同學圍著我，用手指責我說：“你是個少先隊員。為什么撿到錢不歸還失主……”我被這些指責聲驚醒。
第二天，我向媽媽一五一十的說出這件事情，媽媽非但沒有罵我，還對我說：“你能夠承認錯誤，還是個好孩子。走！咱們一起去打錢包的失主。”說完，我和媽媽挨家挨戶地尋找著失主。終于，我們打到了失主，失主正是隔壁家的丁伯伯。我把錢包如數還給他，他接過錢包，激動地說：“謝謝你！你真是個好孩子�！�
拾金不昧作文2
今天我早早的就吃過飯，來到了學校，因為今天是報道的第一天，聽媽媽說我們又從新分了班級，而我馬上就是初二的學生了。
我開心的走進學校，按著媽媽給我說的班級走到教室，這時我發(fā)現班里已經有一半的人了，我趕快找一個空位做了下來，在我不經意的低頭一看，我發(fā)現自己腳下有一張十元的紙幣，我的心突突直跳，開學第一天就讓我撿到十元巨款，真的是開心啊，我撿起錢不動聲色放到兜里，但是心里還是很矛盾。
我自認為自己的`動作其他人沒有看到，但是說不準有人看到我沒發(fā)現怎么辦，如果那十元錢是一個班里同學的飯錢，他丟了還怎么吃飯，如果知道我撿了錢沒有還他，我怎么好意思呆在班里，想了好多后，我決定把錢上交給老師。
等到老師進班后，我把錢交給了老師，老師很快就找到了失主，的確是班里的一個同學，那個同學也很感謝我，老師也表揚了我，而我也認識了新班級的第一位同學，原來開心的事并不是撿到錢，而是撿到錢后上交后的喜悅。
拾金不昧作文3
3月2日下午，我在105班的后窗戶下面看到有一張100元。心想：是誰丟了100元，它的主人一定很著急吧？于是，我撿起錢，馬上交給了四點鐘學校的老師。
老師拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“林鋒，你真是個好孩子，你應該把撿到的100元交給班主任老師�！�
我立刻跑到了三樓，把錢交給了正在工作的`錢老師。錢老師和顏悅色地說：“你讓那邊的老師幫忙找一下失主，找不到的話，我會交給鐘老師的。”
第二天，在品德課上錢老師表揚了我。她鄭重地說：“我們應該向林鋒同學學習這種拾金不昧的好品質。”
因此，我還得到了三張風采卡的獎勵，我的心里可真高興��！
拾金不昧是每個少先隊員應有的品質。我想：以后，我還會這樣做！
拾金不昧作文4
星期五，放學后我高高興興的回到家。首先把老師留的作業(yè)都寫完，然后我要去和同學玩。
我在路上看見前面有一位高高的個子，頭上戴著帽子，身上穿著白色皮夾克，藍褲子的叔叔，正在匆匆忙忙的往前走，好像有什么急事似的'。他一邊往前走，一邊從口袋里拿出紙巾擦額頭上留下來的汗水。一不小心他把錢包也帶了出來，啪！錢包掉在了地上，可叔叔沒有感覺到，他向駛來的出租車招了招手，坐上出租車飛快的離去了。我邊追邊喊：“叔叔等一等，您的錢包掉了。”可他絲毫沒有聽到。我手里拿著撿到的錢包想：平時老師教育我們好孩子要拾金不昧，我是把錢包交給警察叔叔呢，還是在原地等失主呢？
正在我猶豫不決的時候，一輛汽車突然停在他的面前，車門打開了，里面下來一位急得滿臉通紅的叔叔，正是那位失主。我連忙跑過去問：“叔叔您是不是丟了錢包？”叔叔迫不及待地說：“是的，是的，是我丟的�！蔽荫R上回答說：“叔叔，給您�！笔迨逭f：“謝謝你了，小朋友，這是我們家的救命錢�！蔽艺f：“不客氣，拾金不昧是大家都應該做的，叔叔您快忙您的去吧，不要耽擱了�！�
雖然今天我沒有去玩，可是我做了一件有意義的事情。
拾金不昧作文5
最近，我們學校的好人好事可真多，每天都有人上光榮榜。
這個禮拜一。在光榮榜前我看到一件事：一個三年級的小朋友撿到了一百元錢，交給了老師。這原本是一件小事，卻讓小記者思潮起伏，不禁想：是人人都能抵擋住這一百元的誘惑嗎？
有人會說：“那只是一個三年級的小朋友，不懂得錢能用來干什么，所以才會交給老師�！蹦切∮浾呦胝f：“我們比他們年齡要大，知道錢能用來干什么，那也應該知道別人丟了錢時的心情，是多么的`著急，也就更應該想到要還給別人。”
在小記者在看這條新聞時，突然聽到后面?zhèn)鱽硪粋�聲音：“要是把那一百元錢用來買q幣該多好啊！”小記者真想對那位同學說：“要是你丟了那么多錢，你不著急嗎？”
小記者希望有更多的人能像這位三年級小朋友一樣，這樣也不再會出現偷竊、搶劫、**的人，社會將會更加和諧，更加美好！
拾金不昧作文6
每當我看見胸上紅領巾，我就會想起一件事，這件事我一直歷歷在目。那是一個星期五，我放學回家做好作業(yè)就去打朋友玩。剛走不遠，我看見前面有一個東西，我走近一看原來是一個錢包。打開來一看，哇！發(fā)現里面有好多錢。我環(huán)視了一下四周，沒有人，太好了這些錢全歸我了。我可以買很多很多的零食吃了。
我拿起錢包正準備回家。忽然一陣風吹起了我胸上的紅領巾，我讓想起了少先隊員應該要拾金不昧，不能貪心。想起這些，我立刻回家把經過告訴了媽媽。媽媽聽了說：“沒關系，只要知錯能改就是好孩子�！闭f完，媽媽就和我一起去尋找失主，經過努力，才知道這錢是我們家鄰居王爺爺的，王爺爺拿著丟失的'錢包，發(fā)現分文不少，激動的說：“謝謝你們娘兒倆�！蔽衣犃送鯛敔數姆Q贊心里美滋滋的。
拾金不昧作文7
放學了，小紅和小明一起走在回家的`路上。他們走著走著，忽然發(fā)現有一個錢包躺在路上。
他們走過去，小紅忙把錢包從地上撿起來說：“這是誰掉的錢包？”小明說：“我們在這兒等會兒吧，失主發(fā)現錢包不見了會回來找的�！薄昂冒�。”
可是他們左等右等，還是不見失主回來。這時小紅著急地說：“失主怎么還不來呀。我還得回家寫作業(yè)呢。”“我也是。”小明也著急地說。
于是，他們一邊抱怨一邊想辦法。突然，小紅急中生智地說：“我們把錢包交給警察叔叔吧，警察叔叔會處理的�！薄斑@個辦法好！”小明恍然大悟地說，“我們可以回家寫作業(yè)了。”
他們興奮地把錢包交給了警察叔叔。警察叔叔接過錢包，稱贊地對他們說：“你們是拾金不昧的好孩子，你們做得很好，我替失主謝謝你們！”小明和小紅聽了警察叔叔贊揚，心里樂開了花！
拾金不昧作文8
“拾金不昧”？北侖小港實驗學校306班小記者俞鳴越（證號15918）那邊一個低年級的小妹妹正在踢毽子。只見她左一下，右一下，活像只快樂的小鳥。忽然她猛一用力，毽子騰空而起，劃了一條長長的弧線，隨即掉進了草坪。她連忙跑過去，伸手用力去抓，卻怎么也夠不著。她想踩進去撿，可是老師說過不能踩草坪呀。這可怎么辦呢？急得她皺緊眉頭，直跺腳。
就在這時候，奇跡出現了。從二樓神奇般地垂下一根系著吸鐵石的繩子，不偏不倚，剛好落在毽子上面，只聽“叭”的`一聲，毽子被吸了上去。小女孩抬頭一看，原來是個高年級男生。誰知，樓上的哥哥只朝下面喊：“嘿，小妹妹，到失物招領處去拿吧！
拾金不昧能讓我們班加分，而你又能拿到自己的毽子，豈不是一舉兩得嗎？”說完，轉身就不見了。 “哥哥，失物招領處在哪兒呀？請等等……”小妹妹急了。
正在這時，上課鈴響了，小妹妹傻眼了�？吹竭@一幕，我有些忿忿不平：難道這就是拾金不昧？（指導老師周艷靜）
拾金不昧作文9
拾金不昧，這個成語字面的意思是拾到東西并不隱瞞下來占為己有，但當你真正做到了這個成語的真正含義，你會發(fā)現拾金不昧，原來真的很光榮。
下了課后，我從衛(wèi)生間出來，地上的東西吸引了我的注意力，起初我沒發(fā)現是錢，我上前仔細一瞧，真是五塊錢在向我不斷招手。
看到地上是錢，我的第一反應是看周圍有沒有別的人也發(fā)現了這個“寶貝”，我環(huán)顧了一周，發(fā)現并沒有其他人在我的周圍。我左顧右盼，生怕被人看見，小心翼翼的朝著地上五塊錢靠近，那天早上正好起晚了沒來得及吃早飯，我想著正好能拿著這五塊錢買個面包，在我即將彎腰拿到地上的五塊錢時，我的腦袋里又出現了另一個想法，別拿別拿，交給老師吧。
在拿與不拿的.反復考慮間，我還是決定把他交給老師，雖然地上的錢的金額不是很多，但是能夠做到拾金不昧，我也是很樂意的。
我拿起地上的錢，走向老師的辦公室，交給了老師。老師接過以后，向我投來了贊許的目光，雖然在此之前我聽說過很多次拾金不昧這個詞，但當我真正做到了拾金不昧以后，我發(fā)現真的很光榮。
拾金不昧作文10
我并不喜歡別人對我的贊揚，可是，那件事在我心中留下了深刻的印象，同時我也要為自己點個贊。
那一天，我愉快地跑出家門帶上我家的狗狗，牽著狗繩，無憂無慮地走在大街上。走著走著，我踩到了一個軟軟的東西，撿起一看，原來是一個錢包，里面還有好幾百塊錢。這時，我的頭上出現了“惡魔和天使”。惡魔說：“主人，把它拿走吧！沒有人會知道是主人你干的！”天使打斷了惡魔的話：“小主人，我們不可以這樣，要在這里等失主！”惡魔和天使爭吵起來……
最后天使戰(zhàn)勝了惡魔。我拿著錢包走進小公園之中，過了10分鐘，我看見有一位高大的男士在那里徘徊，似乎在尋找什么東西，我猜測，這是他的錢包，問那男士：“叔叔，這是你的錢包嗎？”男士緊緊地握住我的手說：“小妹妹，實在太謝謝你了，要不是你撿到了我的`錢包，我租房子的錢就沒了！”此刻，我猶如一只出籠的小鳥一樣開心，好像我就是位施主，這喜悅的心情，不足以用任何語言表達。
拾到錢包歸還給失主，雖然這只是一件微不足道的小事，卻讓我豎起大拇指，為自己點個贊，為誠實、拾金不昧的我深感自豪，同時也激勵我在未來的人生道路上更有自信，更有力量。
拾金不昧作文11
以前，我認為周玉博很討厭，可是今天的一件事讓我改變了以前的想法。
昨天下午，老師讓明天交錢。晚上，我把錢往筆袋里一放，就睡覺了。
第二天上午第2節(jié)課，老師讓我們交錢，我把筆代都找“漏”了也沒找到。我正急得像熱鍋上的螞蟻-——團團轉，老師見了問：“劉躍琦同學，你沒帶錢嗎？”“我……我?guī)уX了，老師�！薄爸懒耍銈冃〗M來交錢！”
我猛然一看，發(fā)現周玉博手里有我的錢，我火了，罵道：“周玉博，你竟然敢拿我的`錢，想死呀！煩人精，快點把錢還給我！”“我沒偷，這是你的錢呀，還給你。”他微笑著說。“偷了我的錢，還頂嘴？”我面紅耳赤的說，“想死呀，你！”“我沒偷！”我想：“難道他真沒偷？哦！對了，上第2節(jié)課前，覺得有什么東西掉了，但當時自己并沒有在意，原來是掉錢了，看來我誤解他了�！蔽壹泵φf：“對不起，我想起來了，我誤解你了，原諒我吧�！薄昂伪剡@樣？都是朋友嘛，分不出誰對誰錯，我原諒你了！我們是朋友！”我被感動了……
我有了一個非常要好的朋友，我很開心。這件事深深記在我的腦海中了，我要贊揚他拾金不昧，我們要向他學習！
拾金不昧作文12
二年級的時候，老師常常說撿到錢或貴重物品就要交給老師或警察。
下課后，我和同學在走廊玩。突然，我看見一個錢包，撿起來。同學看見了說：“你收起來吧�！薄安恍�，不行，老師說過撿到錢要交給老師�！蔽艺f。“反正老師沒看見，你收起來吧！”同學說。我說“一定要交給老師�！庇谑�，我把錢包交給了老師。老師表揚了我，批評了那些同學。
我撿到錢，無論是一百元還是一角錢都交給老師。
有一次，我看見154班前面有一根跳繩，一個同學趁沒人注意把它拿走了。我趕緊擋住他說：“撿的東西應該交給老師。”他說：“沒關系，他們丟在那不要了，我就拿了�！薄罢l說不要了，有可能不小心落下的�！蔽艺f�！澳怯锌赡苁撬灰��！彼f。我給他講了很多道理，他才把跳繩給我。然后，我把跳繩交給了老師。
還有一次，我放學回家的時候發(fā)現地上有十塊錢。附近沒有警察，我只好趕緊跑回學校找到老師把這十塊錢交給了老師。第二天上學的.時候，老師當著同學的面表揚了我。我都有點不好意思了。
撿到東西必須交給老師或警察。我們都要做拾金不昧的好少年。
拾金不昧作文13
小明是個品學兼優(yōu)的好學生，而小王呢？卻是一個自以為是的壞學生，小王老是瞧不起小明。
有一天，小明和小王去逛街，小王走在前面，昂著頭，一副很神氣的`樣子，因為他家比小明家更有錢一些，就感覺自己是世界上最富有的人家，而小明呢，就像我們平常走路似的，一會兒低著頭，一會兒抬起來。突然，他看見小王的口袋里掉出了一個硬幣，小明就去揀起來，看見是一分錢，小王看見了，就擺出一付看不起的樣子，用蔑視的口氣對小明說：“一分錢你也要啊，有不是窮地連一分錢都沒有，真是“愛財如命，哼！“小明聽了，和氣地說：“一分錢也是錢啊你可別小看了這一分錢哇，有時候，有人生病時，可能就因為差一分錢，醫(yī)院就有可能不給人住院；有時后就因為一分錢，就湊不齊學費，這一分錢，可寶貴呢�。 靶⊥趼牶�，愧疚地說：“啊，對不起啊，以后我再也不小瞧你了！“
說這，他們兩就一起回家了。
拾金不昧作文14
拾金不昧 一個陽光明媚的上午，小紅興致勃勃地走在路上。小紅走著走著，突然，她看見一個騎自行 車的阿姨后面放著的東西不知為什么掉在地上，小紅馬上跑到馬路幫阿姨撿起東西，在馬路上追。
她邊跑邊喊道：“阿姨你東西掉了�！蹦莻�阿姨根本就沒聽見，繼續(xù)趕路。小紅只好請求警察 叔叔幫助。叔叔問：“小朋友你為什么在路上跑呢？”小紅說：“剛才一位騎自行車的阿姨掉了一 包東西，她卻一點感覺都沒有，我追了許久叔叔你可以幫我去追嗎？”叔叔說：“那也不能在馬路 上跑，馬路上有車看多危險！”然后小紅乘上警察叔叔的摩托車繼續(xù)追趕阿姨。
不一會兒，就看見那位阿姨的身影了，加油，終于追上了。
“阿姨你的`東西掉了�！卑⒁踢B忙把頭往后面一看說：“我是什么時候掉的，一點都不知道。”
阿姨很感激的接過東西，嘴里忙說：
“謝謝你們。小朋友你真是一個拾金不昧的好孩子�！�
拾金不昧作文15
今天我們明白了一個很深刻的道理，是什么呢？
今天我們上課上的好好地，突然學校廣播播放了失物招領報告。原來是一位同學撿了一角錢上交個了教務處啊。聽了后同學們便在下面竊竊私語起來。
"切，才一毛錢都撿，還上交了，真沒出息�！�
“就是啊，我看都不看。"
"哎呦！你看得了嗎，你家還沒有呢。它都快成古董了！“
老師聽了忙是制止，對我們說：同學們別說了，這位同學不是好學生嗎？他撿的是錢！這是一個概念哦，不是原來衡量的`哦。而且正如小明說的，他都快成古董了，難道這為同學不值得我們贊揚嗎？“
我們聽了也覺得老師說得有道理，便也贊揚起了那位同學。
看來今天我們上了一節(jié)人生課啊。
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