小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
為了讓我們體會到當(dāng)媽媽的辛苦，學(xué)校大隊(duì)部讓我們帶一個雞蛋去學(xué)校。李老師讓我們先給雞蛋寶寶造一個窩，于是，我在媽媽的幫助下，開始給雞蛋造“窩”。我先拿了一個包裝袋，小心翼翼給蛋寶寶包起來，然后用椅套把雞蛋包起來，接著，把雞蛋放進(jìn)一個袋子里，最后，這個“窩”就造好了。
晚上，媽媽問我有什么感受，我不假思索地說：“有了小寶寶，媽媽感覺很幸福呀！”媽媽說我的'感受還不到位，等明天體驗(yàn)后，我的感受會不一樣的。
第二天，我?guī)еu蛋寶寶小心翼翼地來到學(xué)校，把雞蛋寶寶放在口袋里真不方便，真怕不小心把雞蛋給弄破了。上體育課的時候就更加了，平時我們可以開心地跳皮筋，可今天不行了，萬一不小心把雞蛋碰破了，可雞媽媽可要傷心了。
到了晚上，我的雞蛋寶寶還是好好的，唉，這懸著的心終于放下來。
這時，媽媽又問我今天下來后有什么感受�！鞍�，當(dāng)媽媽真辛苦！”媽媽笑了，她說：“看來，今天你們學(xué)校的活動終于有效果了。”
當(dāng)媽媽真辛苦，以后，我要好好愛媽媽！
小學(xué)生作文 篇2
朋友，當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，請到我的家鄉(xiāng)來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧！
賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上了節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向酮河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派節(jié)日的氣氛。
看，三顆紅色估號彈騰空而起，卜兒條龍舟頭咬著尾，尾接肴頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成了一曲動人的.交響樂。每條龍舟顏色各異，龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個個如同出征的戰(zhàn)士，顯得格外精神。
“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟好像離弦的箭在水面上劃行。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟在你追我趕，力爭上游，誰也不甘心落后，那奮勇爭先的場面激動人心，催人振奮每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數(shù)，鼓動隊(duì)員向前奮進(jìn)。敲鑼打鼓者一邊敲打，一邊吶喊助威。
看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就好像大海里的波濤時起時伏。健兒們不辜負(fù)觀眾的厚望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮舞著肌肉鼓鼓的竹膀。拼命劃著。他們創(chuàng)造出與眾不同的劃槳法：木槳入水角度小，深度淺，頻率快。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，終于奪魁，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。
就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中結(jié)束了，但是那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我耳邊回蕩，那拼搏向仁的情景還在我眼前閃現(xiàn)。朋友，請到我們家鄉(xiāng)來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧！
小學(xué)生作文 篇3
今天，天氣晴朗，萬里無云。我和家人一起去了六合的金牛湖風(fēng)景區(qū)欣賞美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)入金牛湖，我們就被風(fēng)景區(qū)里面那秀麗宜人的風(fēng)景所吸引了。金牛湖湖面很大，湖水波光粼粼，清澈見底。走到了風(fēng)景區(qū)深處我們看到了金牛山。我在資料上看到，明朝的開國皇帝朱元璋曾在金牛山上放過牛，金牛山這個名字也是由此得來的。這座山看上去不高，于是小姨父對我們說：“這座山不高，我們上山吧！”大家都覺得來都來了，為什么不去看看景點(diǎn)呢？所以大家都聽了小姨父的意見，上了山�？墒俏覀兣懒撕镁�，也沒有到山頂，大家都很累。最終終于到山頂了，可是在我們的前面有出現(xiàn)了一座更高的山。媽媽在第二座山的山頂上說：“這座山在山腳下看起來非常的矮小，可是實(shí)際很高。就像冰川的一角，雖然很小，可是能夠把一艘船撞翻。”聽了這句話，我想起了我的學(xué)習(xí)。就比如背單詞，你如果一天背一個，你不會感覺很多，雖然微不足道，可你背的時候也感覺很輕松�？墒悄闳绻阉袉卧~積起來背，你就會覺得很多，背的'時候也很累，還沒有很好的效果。學(xué)習(xí)要懂得積少成多，要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，這樣才能把所學(xué)的知識掌握扎實(shí)。
今天的金牛湖之行不僅讓我欣賞了美麗的風(fēng)光，放松了疲勞的神經(jīng)，還讓我學(xué)到了許多知識，收獲可真不少啊!
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