發(fā)明創(chuàng)造的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的發(fā)明創(chuàng)造的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

發(fā)明創(chuàng)造的作文1

　　想象是智慧的源泉，也是發(fā)明創(chuàng)造的潛力。

　　實(shí)踐證明，幻想往往是發(fā)明的動(dòng)力�；孟氤烧娴钠孥E古今中外不乏其人，美國(guó)的萊特兄弟幻想自己能有一雙翅膀，從而發(fā)明了飛機(jī)。

　　我也發(fā)明了一樣?xùn)|西。那是在去年暑假，天氣炎熱，我和哥哥閑的無(wú)聊，哥哥說(shuō)：“唉！天太熱了，要是有一臺(tái)電風(fēng)扇該多好啊�！�

　　我說(shuō)：“我們可以自己做一臺(tái)電風(fēng)扇啊！”哥哥聽(tīng)了也很贊同。我們就開(kāi)始行動(dòng)了。

　　我們找來(lái)了一大塊硬紙，一節(jié)電線，兩節(jié)電池和一個(gè)舊賽車的馬達(dá)。我們先將硬紙裁成電風(fēng)扇葉片的'形狀，然后把馬達(dá)放進(jìn)去，用膠帶把電線放在電池的正負(fù)極之間，再用一根細(xì)細(xì)的木棒把電線放入插座里，馬達(dá)動(dòng)了，可是風(fēng)扇沒(méi)有動(dòng)，我們檢查了一下，原來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)條，我們就用紙板做了一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)條，安了進(jìn)去，又試了一下，還是沒(méi)有風(fēng)。

　　于是我們就重新做了一個(gè)，還是沒(méi)有成功，就這樣，我們?cè)嚵艘淮斡忠淮�，終于在第九次的時(shí)候做好了，我高興不已，用彩筆把風(fēng)扇葉染成五顏六色，可是我們剛吹了一會(huì)兒，風(fēng)扇葉就散了，我非常傷心，哥哥鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要難過(guò)，我們?cè)僮鲆粋�(gè)更好的。”于是，我們又重新找來(lái)了一節(jié)電線，這節(jié)電線還帶有插頭，我們按原來(lái)的方法不一會(huì)兒做好了，但是卻不轉(zhuǎn)動(dòng)，我不甘心，又繼續(xù)試驗(yàn)，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們的小電風(fēng)扇終于能吹風(fēng)了，而且還非常牢固，我和哥哥都很高興，爭(zhēng)著搶著玩自己親手做的小發(fā)明。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，那就是不論多難的事，只要認(rèn)真去做，就一定會(huì)有收獲，而且我們還要記住一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。

發(fā)明創(chuàng)造的作文2

　　說(shuō)起發(fā)明創(chuàng)造小能人，我便會(huì)不由自主地想到我的好朋友吳建榮。雖然我早已離開(kāi)新加坡，但是他對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的專注與癡迷，至今仍令我難忘。

　　吳建榮長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的眼睛中透著創(chuàng)作的靈感。他總能從一些生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。

　　記得有一次，他對(duì)玩具“摔不碎變形球”產(chǎn)生了興趣。此后，他每日都在研究怎樣可以使變形球可塑性強(qiáng)又不易隨意改變形狀。

　　一天，他的父母不在家，家中又沒(méi)了大米，于是他只好和面烙個(gè)餅子做午飯。在和面的時(shí)候，他意外地發(fā)現(xiàn)面粉的形狀可以隨意改變，而且耐久性強(qiáng)。這次偶爾的發(fā)現(xiàn)，讓他欣喜萬(wàn)分———“有了！”建榮連忙從客廳的茶幾下拿出幾個(gè)氣球，把干面粉灌了進(jìn)去，填得滿滿的，再用繩子扎緊，巧妙地利用氣球上原有的美麗圖案，貼上些裝飾品。就這樣，一只美觀大方的'面粉揉捏球誕生了。

　　這個(gè)新奇的小發(fā)明，在學(xué)校舉行的義賣活動(dòng)中，受到了各年級(jí)同學(xué)老師的歡迎與喜愛(ài)，都被大家“搶購(gòu)一空”。從此，吳建榮也成為學(xué)校眾所周知的“發(fā)明創(chuàng)造小能人”。

　　不僅如此，建榮還很善于利用廢物來(lái)搞新發(fā)明。有一次，他拆下已經(jīng)壞掉的電子鈴發(fā)音裝置，安置于一只塑料盒的一側(cè)，再將控制系統(tǒng)的感應(yīng)器從鈴內(nèi)抽出安在了另一側(cè)，用一根電線將兩者連接起來(lái)。建榮利用科學(xué)課學(xué)過(guò)的磁鐵同性相斥的原理，在盒內(nèi)的感應(yīng)器上安了個(gè)磁鐵，智慧地把所學(xué)的知識(shí)加以拓展，借另一個(gè)磁鐵與盒內(nèi)磁鐵之間相斥產(chǎn)生的力，推動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)作。如此，他將廢電子鈴轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢徊挥秒娫矗�可以隨意開(kāi)關(guān)的節(jié)能“八音盒”。

　　當(dāng)這個(gè)“新發(fā)明”拿到學(xué)校里去展覽時(shí)，他的節(jié)能構(gòu)思，獲得了專業(yè)老師的認(rèn)可。同學(xué)們都紛紛請(qǐng)教他其中的原理。這個(gè)發(fā)明也給了我很多啟發(fā)：我們要善于從所學(xué)知識(shí)中獲取養(yǎng)分，運(yùn)用于實(shí)踐，變廢為寶。

　　吳建榮同學(xué)還先后發(fā)明了子彈炮筒、多功能鉛筆盒、固定插座開(kāi)關(guān)……他那源自生活的奇思妙想，使他成為了一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“發(fā)明創(chuàng)造小能人”。

發(fā)明創(chuàng)造的作文3

　　俗話說(shuō)得好哇！萬(wàn)事開(kāi)頭難。是呀！每每看到別人的發(fā)明創(chuàng)造我就想起了我第一次方面創(chuàng)造那艱難的場(chǎng)面。

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師在擦黑板時(shí)無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮的小灰塵把教室里弄得烏煙瘴氣。我發(fā)現(xiàn)老師在擦黑板時(shí)使勁地屏住呼吸，左手緊捂著嘴巴“臉蛋紅于二月花，”難受極了。這時(shí)，發(fā)明一個(gè)“吸塵黑板”的念頭在我心里萌芽了，我迫不及待地思考起來(lái)。經(jīng)過(guò)左思右想，最后我決定把一根木棒和黑板刷粘在一起，老師遠(yuǎn)距離擦黑板不就可以了嗎？我為我這聰明而感到洋洋得意�？墒�，正當(dāng)我沉浸在喜悅之中時(shí)，一個(gè)現(xiàn)實(shí)把我的高興趕得無(wú)影無(wú)蹤。原來(lái)，這個(gè)黑板刷有幾個(gè)不足之處，一是老師用時(shí)不能隨心所欲，二是“幫了老師，害了學(xué)生”。“。老師是沒(méi)吸塵了，可吸灰的任務(wù)都被同學(xué)包了不行，我的設(shè)計(jì)得改方案了”�！疤鞜o(wú)絕人之路”，我正苦思冥想，一個(gè)念頭就已閃在我的腦中，何不索性把黑板刷的材料改了呢？說(shuō)做就做，我立刻像一位老者一樣上網(wǎng)查起資料來(lái)。哇！真是不看不知道，一看嚇一跳，吸塵物各種各樣像潮水一樣涌入我的眼簾，真是讓人興高采烈呀！我當(dāng)即買來(lái)了一個(gè)海綿一試，實(shí)用極了！惟一美中不足的是有些抓不穩(wěn)，得放一個(gè)硬東西在上面。我在家里絞盡腦汁的想，在家里渡著方步，尋找一個(gè)和海綿體型差不多的硬東西。突然，我眼前一亮，哈！我就地取材，用鋼筆盒把！終于一番粘貼過(guò)后，我的`“無(wú)塵粉筆刷”新鮮出爐了，它剛在教室亮相，就獲一致好評(píng)呢！

　　通過(guò)這件事我深刻理解了：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦延著陡峭山路攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！”

發(fā)明創(chuàng)造的作文4

　　縱觀科技發(fā)展的軌跡，它的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。

　　在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我們國(guó)家已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已經(jīng)走在了世界的前列，如正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)，銀河百億次計(jì)算機(jī)，神舟等……

　　但這些在我眼里都是九牛一毛，假如我具備了發(fā)明芯片的能力，我一定要發(fā)明一個(gè)能隨處安身的簡(jiǎn)易小屋，想放在哪里就放在哪里，想安多少個(gè)就安多少個(gè)，讓這個(gè)世界上不要有無(wú)家可歸的人。

　　我還要發(fā)明一個(gè)不用花網(wǎng)費(fèi)和流量的太陽(yáng)能電腦，一年四季開(kāi)機(jī)，想照相就照相，想視頻就視頻，想查資料就查資料，只要想找，就能找到，即快又準(zhǔn)確。如果能發(fā)明一輛時(shí)空機(jī)，我就發(fā)明一輛時(shí)空機(jī)，我可以想去哪兒就去哪兒，一秒去，一秒回來(lái)。不再為春運(yùn)發(fā)愁，更不會(huì)擔(dān)心堵車。

　　我還想發(fā)明一種萬(wàn)能儀，放在醫(yī)院里，只要病人一站到這臺(tái)儀器面前，就能檢測(cè)出身上的疾病，然后能對(duì)癥開(kāi)出藥方，解決老百姓看病難的問(wèn)題。

　　我還有許多許多的想法，比如我想發(fā)明一點(diǎn)能替我寫(xiě)作業(yè)的'機(jī)器，我在旁邊說(shuō)答案，它就能按照我的說(shuō)話寫(xiě)出答案，并能檢查出我所做答案是否正確。我要給爸爸和媽媽發(fā)明一些做農(nóng)活的機(jī)器人，代替爸爸媽媽勞動(dòng)，讓他們能有時(shí)間休息。我還要給老師發(fā)明一臺(tái)機(jī)器人，讓它替老師說(shuō)話，替老師寫(xiě)字，讓老師能有充足的時(shí)間休息。當(dāng)然這個(gè)機(jī)器人不能代替老師的一切，要不然，失去老師的關(guān)愛(ài)，我們就沒(méi)有了活力呢！

　　總之，人類文明的發(fā)展告訴我們，科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐，并隨著生產(chǎn)的發(fā)展，顯示出越來(lái)越重要和力量。我想我的這些發(fā)明有一天肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然前提是我得努力學(xué)習(xí)。

發(fā)明創(chuàng)造的作文5

　　20xx年，我已經(jīng)26歲了。那時(shí)候的我已經(jīng)大學(xué)博士畢業(yè)，在一家高科技公司搞發(fā)明創(chuàng)造。

　　我渴望創(chuàng)造出各種智能化產(chǎn)品。在我的發(fā)明時(shí)間里，我總是專心致志的搞我設(shè)計(jì)的發(fā)明創(chuàng)造。

　　20xx年3月，我的第一個(gè)發(fā)明——智能化公路終于誕生了。這種公路和以前的公路不一樣，它能根據(jù)公路上的.車輛情況，合理控制車輛速度，使汽車自動(dòng)躲避其它車輛，還能使汽車?yán)锊婚_(kāi)空調(diào)也能起到冬暖夏涼的效果。它還有集成有GPS或北斗全球定位系統(tǒng)，當(dāng)你要去某地時(shí)，只要點(diǎn)擊地址，智能化公路就會(huì)讓交通工具以最快的速度送你到目的地。

　　7月，第二個(gè)發(fā)明——智能房屋誕生。這種房屋不像以前的房屋事用各種金屬、木頭制造成的，而是用一種特殊的單面玻璃制造的。整個(gè)房子（屋頂、門(mén)、地板等）全部是用這種特殊的單面玻璃制造的，可以自己發(fā)電；而且房子本身還可以自己移動(dòng)。房子里面有一個(gè)特別的跑步器，但這跑步器沒(méi)事別上去亂跑！這個(gè)跑步器是用來(lái)控制房子的地理位置的，一啟動(dòng)它便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)地圖，上面標(biāo)著“開(kāi)始移動(dòng)”“左轉(zhuǎn)”“右轉(zhuǎn)”“后退”“停止移動(dòng)”等五個(gè)按鈕。如果你在上面點(diǎn)擊“開(kāi)始移動(dòng)”的話，你的房子就會(huì)按照指令自動(dòng)移動(dòng)到你想去的地方，到達(dá)地點(diǎn)后，你點(diǎn)擊“停止移動(dòng)”就會(huì)完成整個(gè)移動(dòng)房子的動(dòng)作，很神奇吧！

　　12月，我又發(fā)明出了智能薄膜。這種薄膜貼在任何地方都能根據(jù)需要成為一種智能化工具：貼在桌子上，它可以變成筆記本電腦；貼在墻壁上，它可以變成一個(gè)監(jiān)控顯示器；貼在門(mén)上，它可以變成一個(gè)正方形的大貓眼……

　　在20xx年過(guò)去之后，我還會(huì)發(fā)明啥呢？……

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