小學(xué)生的作文實(shí)用7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
12月12日下午，我作為學(xué)校的一名小記者，在學(xué)校階梯教室內(nèi)，聽了一場(chǎng)精彩的寫作、攝影報(bào)告會(huì)。這場(chǎng)報(bào)告會(huì)是我�！笆讓眯∮浾卟稍L日”的精彩活動(dòng)之一，學(xué)校專門邀請(qǐng)了泰州詩(shī)協(xié)副主席劉渝慶老師和《泰州晚報(bào)》知名攝影記者顧俊老師主講。報(bào)告會(huì)盛況空前，有近400名小記者參加了此次培訓(xùn)。
報(bào)告會(huì)分別從“寫作并快樂著”與“如何攝影”兩方面進(jìn)行。首先劉老師用生動(dòng)活潑的語言給我們講如何提高寫作水平。他說，寫作要做到“五多”、“四注意”。 “五多”即多讀、多看、多寫、多摘抄和多投稿�！八淖⒁狻奔醋⒁庹浐迷~好句；注意速讀背誦好文章；注意觀察生活，做有心人；注意爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。我在劉老師生動(dòng)風(fēng)趣的故事中領(lǐng)悟到寫作的真諦，感受到“寫作并快樂著，生活因?yàn)閷懽鞫嗖省薄?/p>
顧俊老師的攝影講座讓會(huì)場(chǎng)氣氛再次活躍。他展示的攝影作品讓與會(huì)師生大開眼界。在他深入淺出的講解中，我初步了解了新聞攝影的`要求，以及一般場(chǎng)景、特寫、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的拍攝技巧等，真是大開眼界。
報(bào)告會(huì)中，小記者們專心聆聽，認(rèn)真做筆記�；�(dòng)環(huán)節(jié)中，小記者們踴躍提問，會(huì)場(chǎng)氣氛非常活躍。我也被這種氣氛所感染，記了不少筆記，收獲多多。
在這次 “首屆小記者采訪日”活動(dòng)中，我們還將分赴泰州消防支隊(duì)、梅蘭芳紀(jì)念館、部分泰州知名學(xué)校實(shí)地采訪，并隨同“大記者與小記者社區(qū)行”采訪組進(jìn)家入戶采寫鮮活的新聞。
我相信，有理論指導(dǎo)，加上實(shí)踐，我一定會(huì)當(dāng)好小記者！
小學(xué)生的作文 篇2
周六上午，陽光明媚，萬里無云，小明要和爸爸去公園照相。
爸爸和小明來到公園里，公園里的景色真美��！綠樹成陰，花壇里五顏六色的花兒競(jìng)相開放。小明和爸爸選擇了一個(gè)最好的景點(diǎn)給小明照相。小明身后的花兒在不遠(yuǎn)處樓房的映襯下格外好看。“就這兒吧！”爸爸說。小明擺好了姿勢(shì)，就在爸爸剛要按下快門的'時(shí)候，小明卻轉(zhuǎn)身跑開了。爸爸十分好奇，立即跑著跟了過去。原來，鄰居家的小花在玩的時(shí)候不小心摔倒了，只聽見小明對(duì)小花說：“妹妹別怕，哥哥來幫你�！毙』ㄒе�，含著淚說：“謝謝你，大姐姐！”就在小明扶小花的一瞬間，爸爸按下了快門，一張最好看的照片，一個(gè)最美的瞬間被爸爸捕捉了下來。
小明決定和爸爸送小花回家，在回去的路上，爸爸問小明：“還想照相嗎？”小明毫不猶豫地說：“您不是給我照了嗎？任何照片都不比過它美呀！”聽到這里，爸爸笑了，不由得為小明豎起了大拇指。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：小作者能夠活學(xué)活用，把課文中學(xué)到的詞語靈活地運(yùn)用到自己的文章，詞語積累豐富，人物描寫細(xì)致到位。
小學(xué)生的作文 篇3
在我們家我可是鼎鼎大名的“書蟲女孩。”
天，漸漸地暗了下來，遠(yuǎn)處的夕陽像喝醉的酒鬼，緊挨著山丘，臉上的紅暈映紅了整個(gè)美麗的城市。
“開飯咯，美味佳肴上桌嘍！”媽媽關(guān)了煤氣，一手端著香噴噴的雞爪。那味道直往老爸鼻孔里鉆，爸爸迫不及待的伸手準(zhǔn)備吃。這時(shí)，媽媽大聲叫喚：“書蟲，快來吃飯啦！再不來可就沒菜吃啦！”我說了什唉就有繼續(xù)看我的書了，過了幾分鐘，媽媽邁著急促的腳步朝我房間走來：“書蟲女兒唉，你好了沒有啊，看書是好事，可也不能不吃飯啊，人是鐵，飯是鋼。一頓不吃餓的慌啊，快過來吃飯吧！”我說：“過一會(huì)兒，我等會(huì)就來�！边^了一會(huì)兒，媽媽又急促的走來，拉著我的手，拽到了餐桌旁，我狼吞虎咽的吃完了飯，又聚精會(huì)神的'看了起來。
記得有一次，媽媽給了我10元錢讓我去買醬油，我急匆匆的跑到樓下，直奔超市，我過了馬路，經(jīng)過了書店，我就像被人控制了似得，走進(jìn)去了，不知不覺，已經(jīng)4點(diǎn)半了，我放下書，趕緊奔回了家，媽媽見我空手而歸，只好親自去買了。
哈哈！你們說我是不是名副其實(shí)的書蟲呢？我愿意書為伴，以書為友，以書為食。書就像我生命中的一份子，我永遠(yuǎn)都不會(huì)和他分開。
小學(xué)生的作文 篇4
火柴，是人們生活離不開的，平凡而又渺小的。
但在我眼里，它，是偉大的 …… 近百根火柴都躺在一張床上，雖然很擠，但它們的隊(duì)伍是整齊的，安靜的。它們就這樣躺在床上，默默地等待著。等待著人們將它拿起點(diǎn)燃的那一刻。也就是它生命的最后一刻，它們用自己的身軀點(diǎn)燃了烈火。它不像蠟燭那樣用美麗的外表裝飾自己，更不可能在燃燒的時(shí)候流下眼淚，可憐自己它會(huì)在你需要的時(shí)候，挺身而出，默默地奉獻(xiàn)著自己的'生命。��！的確是這樣，火柴幫助了別人，照亮了別人，快樂著別人，同時(shí)，也快樂著自己！要是我們也能同火柴一樣，無論在什么時(shí)候，什么地方，都去幫助他人，那我們的生活將會(huì)多么愉快呀！火柴，是人們生活離不開的，平凡而又渺小的。 但在我眼里，它，是偉大的 ……
��！的確是這樣，火柴幫助了別人，照亮了別人，快樂著別人，同時(shí)，也快樂著自己！要是我們也能同火柴一樣，無論在什么時(shí)候，什么地方，都去幫助他人，那我們的生活將會(huì)多么愉快呀！
小學(xué)生的作文 篇5
書，知識(shí)的海洋
書是知識(shí)的海洋，里面裝滿了智慧和幻想。也給我們帶來了快樂和力量。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
記得三年級(jí)的時(shí)候，周老師讓我們每天看課外書一小時(shí)，所以我每天早早地把作業(yè)做完，然后再看一小時(shí)的課外書。有一次，書香杯都是課外閱讀，于是我大顯身手獲得了好成績(jī)。就可以證明了，讀書要認(rèn)真地讀，還要多拿時(shí)間來讀書，積少成多，時(shí)間一長(zhǎng)，腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。
像有的.人，會(huì)看《爆笑校園》那本書雖然很好笑，但是有些動(dòng)作是危險(xiǎn)的。有的人看完這本書會(huì)去模仿。就像我們班，顏老師都不讓我們看，但是有些同學(xué)就會(huì)自己買回家看。
書，也是一位老師帶我們到書的王國(guó)里遨游；書，讓我交了許多好朋友，讓我和他們?cè)诒M情地玩耍；書，也對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的好處。書，還可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓大家開闊眼界；書，也是我們生活中不可缺少的；書，讓我的生活充滿了陽光和燦爛。
小學(xué)生的作文 篇6
我想，每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)美好的愿望，而每個(gè)人的愿望都不相同，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，有的相當(dāng)空姐……而我的愿望是當(dāng)一名畫家。
你們知道為什么我想當(dāng)一名畫家嗎?那是因?yàn)槲覐男【拖矚g畫畫。
我覺得一支畫筆能畫出栩栩如生的畫，把七彩的.生活和大自然呈現(xiàn)在紙上，我就下決心當(dāng)一個(gè)畫家。
為此，我還參加了畫畫班，每一次我都努力地畫，每次我都比別人畫得好。
如果我能當(dāng)一名畫家，我就會(huì)畫出很多的畫，供人們欣賞。
如果我能當(dāng)一名畫家，我就會(huì)發(fā)明一個(gè)“畫畫機(jī)器人”，讓他為人類奉獻(xiàn)出一份力量，他能根據(jù)人的需要畫畫，讓憂傷的人看到畫會(huì)發(fā)出愉快的笑聲，讓失敗的人看到畫能充滿自信，讓干壞事的人看了畫能自我反省，重新做人……
如果我能當(dāng)一名畫家，我還會(huì)到貧窮的山溝里，讓那些沒有學(xué)過畫畫的孩子跟我一起學(xué)畫畫，畫他們那里山清水秀的風(fēng)景，畫他們那里人們少見的生活和風(fēng)俗，我還陪他們能一起做游戲，讓他們?cè)诳鞓分挟嫯嫼蜕睢?/p>
有志者，事竟成。
我一定要努力學(xué)習(xí)，成為一名出色的畫家。
小學(xué)生的作文 篇7
今天我上第三節(jié)體育課的時(shí)候腳扭了一下，可是我還是堅(jiān)持跑過去了。
回到教室，我跟徐老師說了腳扭到的事，徐老師讓我去醫(yī)務(wù)室看下，可是我忘記去看了。我回到家和媽媽講了，媽媽給我買了一點(diǎn)藥膏給我擦了，我希望腳快點(diǎn)好。
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