小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，星星和月亮在夜晚的襯托下，顯得它們非常的美和明亮。
��！我喜歡夜晚。
夜晚瑩火蟲(chóng)發(fā)著它那微弱的光芒，圍著我飛來(lái)飛去。
夜晚的'城市變得燈火輝煌，夜晚是那樣的美麗，可是這種景象是短暫的。
晚上江河里不再是那么的暗淡無(wú)光，而是有許多閃閃發(fā)光的客船，它們就象一個(gè)個(gè)燈籠飄浮在水中。
晚上天上的月亮和星星的倒影，撒在池塘里，顯得那么的美麗。
我愛(ài)夜晚，我愛(ài)它的美麗和七彩！
小學(xué)生作文 篇2
星期天，我?guī)襄X(qián)去街上買(mǎi)書(shū)包。
走著走著，看見(jiàn)一個(gè)小商店。我走上前去，仔細(xì)看看，還真有中意的.書(shū)包：紅色的包身，白色的包帶看起來(lái)不錯(cuò)，我馬上喜歡上了。
我對(duì)店員說(shuō)：“我要這個(gè)包。”說(shuō)完用手指了指那個(gè)包。
店員說(shuō)：“我問(wèn)問(wèn)老板多少錢(qián)?”我想：這么一個(gè)小店都有老板。
“老板，這包多少錢(qián)?”店員朝坐在店外的人喊。
“三百元�！崩习逭f(shuō)。
“多少?”店員又問(wèn)。
老板火了，站起來(lái)說(shuō)：“這回還聽(tīng)不見(jiàn)就走人，三百元。”
我走上前去問(wèn)：“多少?” “你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)五十�！�
“五十？”
“怎么嫌貴？這可是名牌�！�
我的心里很高興，這不是我賺了二百五十元!
我怕老板又回來(lái)，便馬上給了錢(qián)拿著包走了。
回到家我正要裝書(shū)，看見(jiàn)一個(gè)標(biāo)簽，上面寫(xiě)著：零售價(jià)十五元。
我一下子覺(jué)得天昏地暗。
小學(xué)生作文 篇3
我想，人們肯定以為老虎是很繁多的動(dòng)物，那如果是這想，那為什么華南虎在中國(guó)還剩下20~30只呢？有的科學(xué)家是這樣想的，華南虎的'平均壽命是24歲，16歲以前為繁殖年齡，由于在繁殖年齡內(nèi)有些華南虎因?yàn)轶w質(zhì)和近親問(wèn)題不能繁殖，目前全國(guó)有繁殖能力的僅有1—7對(duì)，所以人們才開(kāi)始用人工繁殖，可是，盡管人工繁殖的技術(shù)那么發(fā)達(dá)，但是目前仍難以進(jìn)行人工采精，主要還得依靠自然繁衍，新生小虎成活率低、發(fā)病率極高。
1961年全國(guó)收購(gòu)虎皮大約1750張，20世紀(jì)50年代江西省有20多個(gè)縣發(fā)現(xiàn)有虎，該省1955年~1961年捕虎大約有170只。這個(gè)數(shù)字多么令人震撼人心啊！171只，20只，對(duì)比后，我們發(fā)現(xiàn)人類(lèi)捕殺華南虎是多么嚴(yán)重啊，那為什么還有人捕殺華南虎呢？如果你是一只小華南虎，如果你的爸爸媽媽被人類(lèi)捕殺你會(huì)怎么想？
20xx年到20xx年人們已發(fā)覺(jué)華南虎已經(jīng)瀕臨滅絕了，這時(shí)人們才慢慢醒悟過(guò)來(lái)，可人們醒悟的太晚了，華南虎已經(jīng)快滅絕了，人們?cè)谶@時(shí)把華南虎設(shè)為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
我想要看這篇作文的人轉(zhuǎn)告別人，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害，沒(méi)有殺害就可以讓每一個(gè)生命自由自在的玩耍和生活了！
小學(xué)生作文 篇4
今天，我們?nèi)ゴ河�，我們吃完午飯后，李老師把我們所有人召集在一起。難道李老師又要嘮叨玩的時(shí)候要注意什么嗎？啊，不是的，原來(lái)李老師讓我們做游戲啊，我們頓時(shí)激動(dòng)不已。
游戲的規(guī)則是這樣的： 6個(gè)人或8個(gè)人圍成一個(gè)圈，伸出右手和對(duì)面人的右手握起來(lái)，伸出左手和其他任何人的.是手握住，這樣我們幾個(gè)人的手就纏在了一起。接著，不能放開(kāi)手，通過(guò)鉆、跨等方法，把這個(gè)“結(jié)”打開(kāi)，仍然變回成一個(gè)大圈。我們一聽(tīng)，都躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，我，孫悠秀，魯玉琨六個(gè)好朋友開(kāi)始玩了，一開(kāi)始我們的手握在一起，被擰得像麻花一樣，看著圓圈中間這么多的手，我的眼睛都花了，還好有孫悠秀，他仔細(xì)觀察后，說(shuō)：“魯玉琨，你從我和邵易奇這邊鉆過(guò)去�！蔽乙宦�(tīng)，立馬和孫悠秀把手舉高，而魯玉琨低下身子，從我們倆的手下輕輕鉆過(guò)�！懊狠x，你從徐鑫豪這邊跨過(guò)去！”孫悠秀又開(kāi)始指揮了……
但是到了最后，還有一個(gè)“大結(jié)”沒(méi)有解開(kāi)，我們都無(wú)能為力，我們找來(lái)李老師“支援’’，只見(jiàn)我按李老師說(shuō)的，繞個(gè)圈，毛春輝則從魯玉琨這里跨過(guò)去。啊，真神奇！在李老師的指導(dǎo)下，終于打開(kāi)了這個(gè)“大結(jié)”。我們手拉手圍成了一個(gè)大圈。
解結(jié)游戲真好玩，我們玩的不過(guò)癮，又玩了幾次，人數(shù)增多了，但我們通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，還是越來(lái)越順利地“解”開(kāi)了一個(gè)個(gè)“結(jié)”。草地上回蕩著我們勝利的歡呼聲！
小學(xué)生作文 篇5
昨天放學(xué)后我獨(dú)自買(mǎi)了8個(gè)書(shū)皮回家。當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)收拾學(xué)具時(shí)才發(fā)現(xiàn)書(shū)皮買(mǎi)大了。又找找以前能用的書(shū)皮發(fā)現(xiàn)不需要那么多。只要兩個(gè)就夠了。
晚飯后媽媽陪我一起去換。我來(lái)到攤位前說(shuō)明情況：我買(mǎi)大了想換，而且不需要8個(gè)，2個(gè)就夠了。攤主很熱情給我退了6元錢(qián)，讓我選2個(gè)。結(jié)果我都不喜歡說(shuō)不要了，人家又退給我兩元錢(qián)。之后我大聲說(shuō):"媽媽，我想去那邊看看�！苯Y(jié)果在另一個(gè)攤位前，買(mǎi)到我想要的書(shū)皮。我興高采烈地回來(lái)。
媽媽心里總覺(jué)得過(guò)意不去，對(duì)人家說(shuō)：“多不好意思！”可我卻渾然不覺(jué)的應(yīng)該過(guò)意不去。回來(lái)的路上媽媽在想:孩子就是孩子，他們認(rèn)為：買(mǎi)不如意就換，再不如意就退。就應(yīng)該這樣�？蓩寢寘s想了很多，認(rèn)為這不妥那不妥。以大人的思維想去左右孩子，結(jié)果觀察中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很有自己的.做事風(fēng)格。或許在解決問(wèn)題上，大人們把問(wèn)題復(fù)雜化了，真應(yīng)該學(xué)習(xí)孩子的簡(jiǎn)單快樂(lè)！
朋友們，您說(shuō)呢？
小學(xué)生作文 篇6
每個(gè)人身邊都有一些雷鋒，我認(rèn)為我身邊的雷鋒就有三個(gè)，一個(gè)是父母，一個(gè)是老師，另一個(gè)是我的同學(xué)。
因?yàn)楦改干挛覀�，養(yǎng)育我們，教導(dǎo)我們，是父母給了我們生命，父母雖然有時(shí)會(huì)打罵我們，可這也是為了讓我們吸取教訓(xùn)。其實(shí)父母也很舍不得罵我們，打我們，他們也是忍著心里的痛，來(lái)教訓(xùn)我們的.。所以，為了這樣不求回報(bào)的父母，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜父母無(wú)私的愛(ài)。
誨人不倦的老師們，授予了我許多知識(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的老師授予了我平�？梢杂玫降闹R(shí)，體育老師讓我們學(xué)會(huì)了鍛煉身體，美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)做手工，信息老師教我們?cè)趺词褂秒娔X……
說(shuō)起同學(xué)是我身邊的雷鋒，你們肯定覺(jué)得奇怪？那是因?yàn)�，我們的同學(xué)也經(jīng)常在幫助過(guò)我們，也許只是幾件小事，那也是在幫助我們，雖然你們不覺(jué)得、不在乎，我卻覺(jué)得很有意義，因?yàn)槲覀兛梢苑e少成多。做一件小事是小，但一件件堆積起來(lái)就是多，我同學(xué)都是這樣幫人的，比如說(shuō)我測(cè)驗(yàn)沒(méi)測(cè)好有點(diǎn)傷心，同學(xué)們會(huì)過(guò)來(lái)安慰我，而不是嘲笑我；如果有位同學(xué)受傷了，同學(xué)們是去幫助而不是坐視不管……
我感覺(jué)這些可親、可敬、可愛(ài)的人就是我身邊的雷鋒。
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