實(shí)用的小學(xué)生的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文 篇1

　　人生就像旅途，旅途是用腳走出來(lái)的，回首自己走出來(lái)的一連串的腳印，其中，有端正的，也有歪斜的。那一步腳印，給了我人生的啟示。

　　五年級(jí)的第一學(xué)期，一次數(shù)學(xué)考試后，老師黑著臉抱著一疊試卷走進(jìn)教室，“這次考試，真是糟糕透了。全班上90分的同學(xué)不多，就連班里的尖子生也考得差勁，大家拿自己的`試卷修訂吧！”組長(zhǎng)們拿著試卷發(fā)了起來(lái)�！安皇前�？！上90分的同學(xué)不多，那我這個(gè)數(shù)學(xué)并不怎樣的，成績(jī)不更是……”我嘴里小聲嘀咕著�！敖o，你的試卷�！睌�(shù)學(xué)組長(zhǎng)把試卷遞到我手里�！巴郏〔皇前�？你的分?jǐn)?shù)竟比班里的尖子生還多，98耶！”同桌拿起我的試卷說(shuō)道。周圍的同學(xué)也拿起我的試卷看了起來(lái)。試卷在他們手中仿佛是件藝術(shù)品，輪流著看個(gè)不停�！罢娴�！你的成績(jī)很好嘛！”“就是，了不起！”“沒(méi)有啦！”我抓抓頭皮說(shuō)道：“只是瞎蒙的。”我謙虛著。剛才揪著的心總算平了下來(lái)。

　　“同學(xué)們坐好，把試卷拿起來(lái)�！崩蠋熢u(píng)講起試卷，我對(duì)著老師寫在黑板上的答案。咦？這個(gè)……怎么跟老師寫的答案不一樣呢？我拿起周圍同學(xué)的試卷仔細(xì)看了一遍，才發(fā)現(xiàn)是我的答案寫錯(cuò)了。“那該不會(huì)……”我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：老師算錯(cuò)我的分?jǐn)?shù)。粗略一算，老師居然多算給我10分，我那顆本來(lái)平著的心又被揪了起來(lái)。我開始把試卷遮遮掩掩，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。坐在我旁邊的小花碰了碰我的胳膊，小聲說(shuō)道：“試卷借我看一下好嗎？”我突然變得緊張起來(lái)，怎么辦？她要是看到我試卷中的分?jǐn)?shù)算錯(cuò)，那該……我小聲地說(shuō)道：“老師正講著呢，你還是聽老師講的答案吧。”可能，騙得了同學(xué)，騙得了父母，騙得過(guò)老師，騙得了自己?jiǎn)幔课以摬辉撊ジ姆謹(jǐn)?shù)呢？只覺(jué)得腦子里出現(xiàn)了兩種想法，一種是：虧你讀了那么多書，里面那些誠(chéng)實(shí)的故事你都看得會(huì)背誦了，真正做起來(lái)，怎么卻犯傻了呢？另一種是：你要是去改分?jǐn)?shù)，就會(huì)被扣10分，這10分足夠讓你名落孫山了。這兩種想法在我腦里劇烈地斗爭(zhēng)著，好不容易熬到下課，我毅然做出決定，拿起那張“98”分的試卷向辦公室走去，鮮紅的98分在陽(yáng)光的照耀顯得格外耀眼。內(nèi)心深處，一束不知名的陽(yáng)光透過(guò)內(nèi)心的烏云，照亮了我的心底，雖然只剩下88分，但心情格外輕松。

　　雖然得到的分?jǐn)?shù)不多，但是我通過(guò)了比考試成績(jī)更重要的考試——心靈的考試。

小學(xué)生的作文 篇2

　　放學(xué)鈴剛打過(guò)，我顧不得和同路的小伙伴們玩耍，急急忙忙往家跑，你要問(wèn)為什么，唉，真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，都怪我中午沒(méi)好好吃中飯，這不，“空城計(jì)”又在肚子里唱得歡呢！

　　我邊走邊想，媽媽一定準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐，那噴香的米飯，那我最愛(ài)的紅燒魚，全都鉆進(jìn)我的`腦海里了。想到這些，我不由得加快了腳步。

　　好不容易到家了，卻讓我大失所望，客廳、臥室、廚房，甚至衛(wèi)生間??一個(gè)人也沒(méi)有。

　　我不由得埋怨媽媽，嘟囔道：“怎么搞的，媽媽還不回來(lái)??”突然，看到餐桌上放著一張紙條，我走近一看，嚇了一跳，原來(lái)是媽媽的“辭職書”，她的工作不是挺好的嗎？我?guī)е�疑�?wèn)，繼續(xù)往下讀：

小學(xué)生的作文 篇3

　　那充滿幼稚和歡樂(lè)的童年，是多么美好，多么令人留戀！那一件件有趣的往事，好像一朵朵開方在我心中的花，無(wú)比艷麗、誘人。有人問(wèn)童年是怎么樣的？我往往都會(huì)往感覺(jué)那邊想，就會(huì)答童年是酸、甜、苦、辣的.。但我這篇還有了酸、甜、苦、辣，這四種感覺(jué)。

　　有一次，這一次的事情就發(fā)生我的一年級(jí)那一年里。我一年級(jí)的時(shí)候很羨慕我的哥哥、表哥等我的親戚和家人可以騎自行車的感受，因?yàn)槲伊w慕他們騎自行車自由般的感受，騎自行車又環(huán)保又可以強(qiáng)健身體。時(shí)代變了，很多人都開汽車和摩托車了，這種交通工具會(huì)排放出一種可以致死發(fā)氣體。我開始學(xué)騎自行車了，我雙手握住前面的兩個(gè)邊，那時(shí)我的平衡性很低，所以一踩就會(huì)左搖右擺，我一下就摔破了皮，由于我的運(yùn)動(dòng)能力高就不用十五天就會(huì)了。有的時(shí)候我騎著自行車跟著朋友去這去那的，有的我飛快的騎回家時(shí)差點(diǎn)被車撞了，嚇了我一跳，還有的時(shí)候跟著哥哥，跟著跟著不耐煩就回家了，我和我哥哥比賽騎自行車看誰(shuí)快，由于太快了被家人罵。

　　回憶童年舊事，讓我再想跟我哥哥比賽過(guò)呢！

小學(xué)生的作文 篇4

　　倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。

　　倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。

　　倪老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的`批評(píng)，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來(lái)。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。

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