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詩(shī)經(jīng)中的美優(yōu)秀作文通用
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的詩(shī)經(jīng)中的美優(yōu)秀作文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)經(jīng)中的美優(yōu)秀作文通用1
初次接觸《詩(shī)經(jīng)》是在小學(xué)，一首鄧麗君的《在水一方》，據(jù)說(shuō)就是來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》——讓我有一種莫名的感動(dòng)，然而翻看文字，又似乎很難理解。如今重讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，窗外飄著清涼的小雨，那關(guān)關(guān)雎鳩、蒹葭蒼蒼就在這濕潤(rùn)的秋意中徐徐飄來(lái)，無(wú)華的句子如淡雅的水墨畫中最美的.注腳。
《詩(shī)經(jīng)》之美，美在豐富深沉，美在單純真實(shí)。春天的河邊，綠草茵茵，雎鳩在水邊淺唱，一位佳人在河邊采摘荇菜，多么寧?kù)o而美好的畫面啊，少年男子不由得對(duì)“采荇女孩”產(chǎn)生無(wú)限情思，“寤寐求之”以至“求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”在《關(guān)雎》中我們看到的是求之不得、寤寐思服的少年心事，看到的是“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”的追求真愛的勇敢。
《詩(shī)經(jīng)》之美，美在婉約纏綿，美在音韻繚繞�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！鼻锼淀�，蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜，一幅朦朧淡雅的水墨畫悠然呈現(xiàn)在我們眼前，相比之下，《蒹葭》字里行間比《關(guān)雎》多了幾分凄迷，“溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中b”，我們能感受到主人公內(nèi)心的執(zhí)著、焦急、悵惘和迷茫，可望而不可求，盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)，《蒹葭》中忽隱忽現(xiàn)的凄婉令人遐想。
其實(shí)，當(dāng)我們追尋美好事物的時(shí)候，主人公們那般的急切與焦躁，我們何嘗未曾體會(huì)過(guò)？翻看那些泛黃的詩(shī)篇，穿越千年依然至美，它曾真切地屬于一個(gè)人，又博大地屬于我們每個(gè)人。最美不過(guò)《詩(shī)經(jīng)》，一個(gè)美字，足矣。
詩(shī)經(jīng)中的美優(yōu)秀作文通用2
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代五經(jīng)之一。其中它按音樂(lè)劃分為三個(gè)類別：風(fēng)、雅、頌。而我最喜歡的一篇莫過(guò)于十五《國(guó)風(fēng)》中的《蒹葭》。
《蒹葭》一詩(shī)雖然看似平常，宛如于《詩(shī)經(jīng)》中三種表現(xiàn)手法中的“賦”（平鋪直敘），但如果細(xì)細(xì)品讀，會(huì)深感意味深長(zhǎng)。它講述的是：一位玉樹臨風(fēng)的美男在蘆葦邊隱隱約約地看見了一位楚楚動(dòng)人的花季少女在湖中央，從而不顧一切去追尋她。
就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文中的“伊人”不僅是指清純的少女，也泛指生活中的理想。而美男追尋的路程，又可看作是尋求理想的艱難長(zhǎng)途。這么一來(lái)《蒹葭》不再是“賦”；而是“興”（借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊），是激勵(lì)我們的'壯美詩(shī)篇呀！
從中告訴我們要為自己的理想不斷地努力努力，再努力。而再看看我自己，每次都說(shuō)要寫一本書，但哪一次，我是堅(jiān)持把書寫完的呢？還不是都只開了個(gè)頭，就放棄了呢？正如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我缺少的不正是恒心嗎？所以要想成功能不有毅力，有恒心嗎？恒心是成功之根本，之源泉！要想成功必需有恒心；必需堅(jiān)持不懈！有了恒心，不但能成功而能起到事半功倍！
魯迅先生曾對(duì)《老子》一書作出了這樣的評(píng)價(jià)：“不讀《老子》不知中國(guó)文化，不知人生真諦�！倍蚁胝f(shuō)：“不讀《詩(shī)經(jīng)》，不知中國(guó)文化，不知人生真諦！”
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