[熱門]成長(zhǎng)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
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成長(zhǎng)作文 篇1
去年春天的時(shí)候，爸爸從奶奶家?guī)?lái)了一棵楊樹(shù)苗，我與小樹(shù)同成長(zhǎng)。我對(duì)那棵楊樹(shù)苗極感興趣，很想自己親手來(lái)種植它。第二天，我早早地起床了，穿好了衣服，連忙跑到爸爸的房間喊道：“爸爸，爸爸，我們?nèi)ピ孕顦?shù)吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我們帶上鏟子、楊樹(shù)苗和一個(gè)小桶水。我和爸爸準(zhǔn)備在院子里栽它。我們先在地上挖了一個(gè)坑，然后我小心翼翼地把楊樹(shù)苗栽在坑里，扶正它，填好土。我又用腳使勁地踩用腳使勁地踩了踩樹(shù)苗的根部，是為了讓它能夠吸收更多地營(yíng)養(yǎng)，最后我便給小樹(shù)苗澆水�？粗约悍N的小楊樹(shù)，我的心里突然萌生出一種愿望：我要和小樹(shù)同成長(zhǎng)！
每隔一段時(shí)間，我都會(huì)給小樹(shù)澆水，還給它施肥。去年冬天，我還特地給小楊樹(shù)捆上草繩，讓它能夠度過(guò)寒冷的冬天。經(jīng)過(guò)一年的變化，小楊樹(shù)長(zhǎng)高了不少，剛剛種下它時(shí)，才到我的肚子，現(xiàn)在都已經(jīng)超過(guò)我了。同在這一年里，我也有很大的變化。我成了一名四年級(jí)的學(xué)生，而且我的學(xué)習(xí)成績(jī)也很穩(wěn)定。雖然我沒(méi)小楊樹(shù)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，但我的身體很健康，我每天都生活得很快樂(lè)�，F(xiàn)在小楊樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯，我便寫了很多張小卡，掛在它的枝條上。寫著我想和小楊樹(shù)說(shuō)的話。因?yàn)槲乙詢?yōu)異的成績(jī)、健康的身體來(lái)和它比一比。
小楊樹(shù)和我交了朋友，所以我很愛(ài)護(hù)它。記得有一次，家里來(lái)了小表弟和小表妹，他們來(lái)到小楊樹(shù)下，準(zhǔn)備摘幾片葉子去玩，我發(fā)現(xiàn)了他們，便悄悄地走過(guò)去，告訴他們：“如果你們摘了樹(shù)的葉子，樹(shù)也會(huì)感到痛的�！倍”淼軈s振振有詞地說(shuō)：“樹(shù)又不是人，怎么會(huì)感到痛的'呢？”我耐心地告訴他：“因?yàn)闃?shù)木也是有生命的，如果你是一棵樹(shù)，我把你的葉子也摘去玩了，你會(huì)有什么樣的感受呢？”小表弟聽(tīng)了我的這番話，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“姐姐，我以后一定會(huì)保護(hù)小樹(shù)的�！�
每當(dāng)我坐在書桌前學(xué)習(xí)，眼睛疲勞的時(shí)候，我一抬頭就能看見(jiàn)小楊樹(shù)，它好象在和我招手問(wèn)好呢！我也在心里默默地說(shuō)：小樹(shù)呀！我與你共同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
在當(dāng)代民間有這樣一句話“一天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，當(dāng)然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng)者追求壓韻的結(jié)果。看似有些戲謔的一句話，卻折射出這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的要求，那就是每個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。作為一名教師，承載著傳播文化，培育建設(shè)者的責(zé)任，就更應(yīng)該活到老，學(xué)到老。
不前進(jìn)就要后退，前進(jìn)慢了也要后退，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能豐滿雙翼，跟上時(shí)代的新形勢(shì)、新節(jié)奏。有了這個(gè)明確的認(rèn)識(shí)后，我緊張起來(lái)，放眼看身邊的世界，要學(xué)的太多了，趕緊加入學(xué)習(xí)的大軍中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)可學(xué)的很豐富。有了緊張學(xué)習(xí)的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來(lái)，精神面貌飛揚(yáng)起來(lái)，性情也豁達(dá)起來(lái)。
在學(xué)習(xí)中我覺(jué)得自己就象一只擁有藍(lán)天的鳥(niǎo)，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬(wàn)里江山的風(fēng)景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，跟著于丹一起感悟了論語(yǔ)中的學(xué)習(xí)之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書》中，我學(xué)著做一個(gè)好家長(zhǎng)，在《怎樣培養(yǎng)合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學(xué)著做一個(gè)好老師。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了將天下信息盡收眼底，學(xué)會(huì)了利用精美的課件帶著我的學(xué)生遨游，學(xué)會(huì)了在博客上交流思想，分享成果，在學(xué)校教研活動(dòng)中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀摩和學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的.課程理念，學(xué)到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學(xué)習(xí)的日子總是過(guò)的很快，在不知不覺(jué)中，我覺(jué)的自己就象一個(gè)孩子成長(zhǎng)起來(lái)，可以放開(kāi)手腳自如的工作生活。
“不是我不小心，只是這個(gè)世界變化太快”，我時(shí)時(shí)用這種方式提醒自己，學(xué)海無(wú)崖，這個(gè)海是汪洋大海，永無(wú)邊際，我們要學(xué)的很多很多，享受學(xué)習(xí)的成果是快樂(lè)的，認(rèn)真領(lǐng)略學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)也是快樂(lè)的，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中幸福的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
這世界太多離別，只是靜靜地佇立。
夢(mèng)里的牽掛，還是不悔的執(zhí)著。默默地守候，凝望遠(yuǎn)去的身影，頭也不回。
已是斷腸如今的涯，各自獨(dú)獨(dú)戰(zhàn)在兩邊。
哪怕這風(fēng)越來(lái)越冷，苦苦的變得堅(jiān)強(qiáng)。
千百度，落花溪下，想念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘卻藍(lán)天下的歡笑。過(guò)去常常感受堅(jiān)強(qiáng)的肩膀。
淡淡忘記，只是渴望新的曙光。
這世界太多溫柔，直到最后，留下額前印記，那一刻欲哭淚已卻盡。
只有回頭，走向遠(yuǎn)方，直到最后，還是丟棄了自我，直到最后，學(xué)會(huì)了慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)。
不明白，這又是為何？或許都已成長(zhǎng)，為夢(mèng)放棄了所有。
這世界太多戀情，值得回身道歉，但全苦澀無(wú)味。
到了身后的'，已永遠(yuǎn)不可挽回。
守候不住，那最后的一傷留戀。
只得讓它消逝在大雨里，稀稀薄薄的散在不堪回首的歲月。
就讓離別遠(yuǎn)去，明白黑暗吞噬的痛。
希望友誼可以地久天長(zhǎng)，心里還有你我。
是不是瀟灑的回頭，才會(huì)有更多掌聲。
仰望終點(diǎn)，多少辛酸的淚水，是否還能回到那個(gè)新的起點(diǎn)。
每次觀望夜空，不知友誼身在何方。黑色總是使人迷茫。
漫長(zhǎng)的路是不是真的有人陪。
難以決斷岔路口，是否互相擁有所有。
望向遠(yuǎn)去的身影，生活依舊平淡，只是一次次的半露太陽(yáng)的下午。
白云不知是否滿足？
只知道，有些東西不會(huì)回來(lái)了，因?yàn)闋繏焯唷?/p>
作者也覺(jué)得是侮辱么？
那一片小小的光陰，卻在記憶里經(jīng)久不散。
有些東西，太平常，甚至記不起怎么提起它。
只是漸漸忘在最不愿提起的海。
多少次，一覺(jué)醒來(lái)，濕透了枕頭。自己長(zhǎng)久不語(yǔ)。
深夜里的哽咽從哪里來(lái)，只是平常平常的不住回憶。
很想記起，那一刻，究竟消失在那里？是不是伴著夕陽(yáng)移走了呢？
身影濃淡不一。
為什么自己要這么拼命，是哪一個(gè)背影在 在不斷閃動(dòng)。
手心里滑過(guò)的傷痕，哪一次弄得？
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