優(yōu)秀日記(范例9篇)
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀日記 篇1
今天，是六一兒童節(jié)，上午我們集體玩了個(gè)“胯下傳球”的小游戲 。這個(gè)游戲很好玩，主要是以團(tuán)結(jié)、掌握技巧和隊(duì)伍整齊。做到這些才會(huì)可能贏，今天我們沒(méi)有贏。老師要我們玩了兩遍，第二遍總比第一遍好。要是我們能一直那樣該多好呀！
我們要團(tuán)結(jié)互助，掌握技巧和隊(duì)伍整齊才能把胯下接球的游戲給玩好。上午放學(xué)，老師讓我們看了看校園的四周，我看見(jiàn)六棵樹(shù)上掛著金光閃閃的彩帶，教學(xué)樓的大門(mén)上也被打扮的非常漂亮，上面的氣球好像在對(duì)我們笑，因?yàn)樗鼈円埠孟肫炔患按南肟戳还?jié)目匯演呢！
下午老師讓我們紛紛到教學(xué)樓下集合，原來(lái)開(kāi)始選新一代的少先隊(duì)員。我們又有新的一批戴紅領(lǐng)巾的小伙伴了，真為他們高興呀！我們對(duì)著少先隊(duì)員做了宣誓。開(kāi)始表演啦，里面我最喜歡《王子與灰姑娘》。雖然演員們一直在用英語(yǔ)表演，但是他們表演的非常好！我們都站在椅子上看，臺(tái)下一片歡呼聲和有力的掌聲。
最精彩的節(jié)目我想應(yīng)該是我們班表演的節(jié)目了。為了這個(gè)節(jié)目，老師每天和我們一起排練，辛苦的.老師為我們這個(gè)節(jié)目，這個(gè)集體的大家庭付出太多的汗水，今天雖然是我們小朋友的節(jié)日，但在這里，我希望我們班的所有老師和我們一起快樂(lè)，健康！
今天真的開(kāi)心！
優(yōu)秀日記 篇2
今天雖然是個(gè)陰天，但是我的心情很好，因?yàn)槲业陌职治业膵寢寧液凸霉靡患胰デ剡z址公園玩。
一進(jìn)公園，我就發(fā)現(xiàn)公園里人群川流不息、人山人海。在公園里，我看見(jiàn)了青青的草，翠綠的竹編柵欄，綠色的湖水和彎彎的小橋……走著走著，我們看到有人在劃船，我們就打算也去劃船。向前走了一段路，不知不覺(jué)就到了碼頭。我們一共租了兩艘四人腳踏船，姑姑家一艘，我們家一艘。我的爸爸給我和哥哥買(mǎi)了兩杯酸梅湯，我們就上船了。我駕駛著船在湖上游覽的時(shí)候，突然想起前面有一個(gè)噴水龍頭，于是，我們就把船開(kāi)過(guò)去，想讓這個(gè)龍頭給我們的船“下點(diǎn)雨”。船來(lái)到龍頭下，龍頭呲了我們一船的`水，把我和我的爸爸的褲子都淋濕了。之后，我們又來(lái)到一座有八個(gè)橋洞的橋下。我們?cè)跇蚨蠢镢@來(lái)鉆去，一共鉆了四個(gè)橋洞才向回折返。等我們追上了姑姑他們的船，我和哥哥互相用酸梅湯的杯子舀水、潑水，最后結(jié)果是哥哥投降了，我勝利了。后來(lái)我在湖里揀了一個(gè)啤酒易拉罐，里面還有大半桶啤酒，上岸后我把它扔進(jìn)了垃圾桶，我的媽媽還夸我是“環(huán)保小衛(wèi)士”呢。
坐完船，我們就走出了公園，來(lái)到唐城墻遺址公園邊的一個(gè)籃球場(chǎng)打籃球。我和我的爸爸一組，姑父和哥哥一組，最后我們都累得跟哈巴狗一樣吐著舌頭氣喘吁吁。我們就一人買(mǎi)了一根涼爽的冰棍吃，慰勞一下自己。之后，我們就一起回奶奶家了。
今天，可真是快樂(lè)的一天！
優(yōu)秀日記 篇3
他教會(huì)了我怎么去愛(ài)一個(gè)人，可是她卻離開(kāi)了我。
他的離開(kāi)，是我突然之間長(zhǎng)大了許多，我開(kāi)始習(xí)慣一個(gè)人上學(xué)，走路，看星空，又獨(dú)自一個(gè)人在清晨看著朝陽(yáng)。那感覺(jué)，使我溫暖，讓我浮著的心漸漸安定下來(lái)。享受著片刻的溫暖，感受著他不在的那種感覺(jué)。
原來(lái)，是因?yàn)槲姨^(guò)信任他，太過(guò)聽(tīng)話，乖巧，他開(kāi)始厭煩。然后不停的找他從前的'女友，在我離開(kāi)之前，他們卻在一起了。這是我始終放不掉的事，為什么我那么全心全意的對(duì)待一個(gè)人，他卻這么對(duì)我。
可是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，不管是他棄我還是我忍受不住而離開(kāi)了他，這都是一個(gè)正確的決定。我聽(tīng)過(guò)一句話，離開(kāi)一個(gè)錯(cuò)的人，是為了找到一個(gè)對(duì)的人。所以我不在意這件事，雖然想起來(lái)會(huì)痛心，可是我相信，時(shí)間會(huì)消磨這些所有的痛苦。
有些事情，他不說(shuō)我不說(shuō)，卻不代表不發(fā)生過(guò)。明明還那么放不下他，卻一直強(qiáng)迫自己忘記他，不要去想他。
可是他現(xiàn)在卻和我在同一所學(xué)校，還一起上過(guò)課，我原本安定的心，在見(jiàn)到他的那一刻，瞬間起伏。我的心里，五味雜陳，明明想著他，愛(ài)著他，卻要當(dāng)做不認(rèn)識(shí)。
我開(kāi)始迷茫，開(kāi)始心亂。卻明白了情不知所起，一往而深。
現(xiàn)在的我，已不知道該怎么面對(duì)他，到底以什么樣的身份去面對(duì)，這都是我放不開(kāi)的結(jié)。我已分不清他到底是我的結(jié)，還是劫。
雖然還是放不下，但是我必須要保持距離。因?yàn)槲医衲暌呀?jīng)高一了，雖然我16歲，可是也不小了，為了一個(gè)男人而毀了自己，會(huì)有人說(shuō)我小題大做吧？
我們之間的感情，可能已經(jīng)到了盡頭。可是當(dāng)我出事的時(shí)候，我第一個(gè)想到能幫我的人是他。我已經(jīng)迷亂了，分不清他對(duì)我的感情，是否是一個(gè)兄弟或哥哥的那種感情。可是，我們可能再也不會(huì)回到過(guò)去，那么親密，那么無(wú)話不談了吧。
曾經(jīng)摯愛(ài)那人，你離我到底有多遠(yuǎn)的距離。我們之間，到底隔著多少東西。
致我的曾經(jīng)。
優(yōu)秀日記 篇4
今天，我看了一個(gè)感人的故事，下面我就把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)吧！
有一個(gè)小孩今年15歲，他叫韓渺，從4歲半開(kāi)始，用他稚嫩的雙肩把他的姐姐從小學(xué)背到了高中，足足背了10年，行走了2萬(wàn)里的路，也背出了他和姐姐希望的路。
在小學(xué)的時(shí)候，不論冰雪交加的冬天還是烈日炎炎的酷暑，他始終堅(jiān)持不懈，一如既往的背著他的姐姐上下學(xué)，遠(yuǎn)在外地的表姐知道了，表姐就送他們一個(gè)禮物，這個(gè)禮物讓他們姐弟倆欣喜若狂，這個(gè)禮物就是輪椅一用就是10年。
韓渺的姐姐上初一是，因?yàn)榘嗉?jí)在三樓，所以弟弟每天都要上下100多個(gè)臺(tái)階，就這幾層臺(tái)階不知道流下了韓渺多少汗水。最后他們以優(yōu)異的成績(jī)被市重點(diǎn)高中錄取。
上高一的時(shí)候，媽媽得到了一個(gè)不好的消息，連吃帶住，加上其他的.費(fèi)用，讓他們倆一起上學(xué)，那是不可能的，只能上一個(gè)，當(dāng)媽媽忍痛告訴他們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，姐弟倆第一次發(fā)生了一個(gè)激烈的爭(zhēng)吵，這時(shí)他們倆都?jí)裘乱郧蟮睦硐耄珵榱私愕艿耐檎x，有甘愿放棄，姐弟情深，令人心酸、感動(dòng)。正在這時(shí)老師們來(lái)了，學(xué)校向他們伸出了援助之手，讓他的姐姐免費(fèi)上學(xué)，他倆抱頭痛哭，是高興、幸福、感激的淚。
校園里從此又有了姐弟倆相依相伴的身影，構(gòu)成了校園一道特殊的風(fēng)景線，他們懷著對(duì)生活的美好的憧憬和向往，懷著一顆感恩的心，又投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，也相信他們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，回報(bào)社會(huì)。
姐弟情意永存……
優(yōu)秀日記 篇5
我有一位好媽媽?zhuān)綍r(shí)對(duì)我們和藹可親，有什么好吃的，她都不舍得吃，總是讓我和弟弟一起分享，我和弟弟惹她生氣的時(shí)候，她也會(huì)對(duì)我們大呼小叫。
我的媽媽長(zhǎng)著一雙不怎么大的'眼睛，但它炯炯有神，嘴巴也是小小的，非常可愛(ài)，燙著一頭淺黃色的卷發(fā)，漂亮極了，我媽媽特別愛(ài)臭美，她總覺(jué)得自己胖，整天不是節(jié)食減肥，就是喝減肥茶，其實(shí)在我的心里，媽媽永遠(yuǎn)都是最美麗的。
媽媽是一個(gè)很會(huì)照顧家的人，她每天把家里收拾的干干凈凈，還會(huì)給我們做可口的飯菜，像燒茄子了，糖醋魚(yú)了，做的可美味了，媽媽愛(ài)養(yǎng)花，陽(yáng)臺(tái)上擺滿了一盆一盆的花，可好看了，我有時(shí)候也會(huì)幫媽媽澆澆花，施施肥，希望它們快快長(zhǎng)大。
媽媽是我的好媽媽?zhuān)彩俏业暮门笥�，我很喜歡跟她說(shuō)學(xué)校里面的事情，也喜歡她晚上能摟著我睡覺(jué)，媽媽含辛茹苦地把我養(yǎng)大，真的很不容易，我以后一定會(huì)好好報(bào)答我媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你。
優(yōu)秀日記 篇6
媽媽是最疼我的人，當(dāng)我有一點(diǎn)事情的時(shí)候，她是第一個(gè)出來(lái)幫我的人，就是上個(gè)月的時(shí)候，我自己在屋里玩，一不小心從床上摔下來(lái)了，頭碰到桌子角，立刻就留了許多血。
當(dāng)聽(tīng)到哭聲后，媽媽箭一樣的'來(lái)到房間，看到我的情況，連忙從地上扶起我，并用一塊毛巾捂著我的傷口。然后抱著我象箭一樣地沖到路口，叫了出租車(chē)就向醫(yī)院開(kāi)去。在路上，媽媽一邊幫我按著傷口，一邊安慰我。
到了醫(yī)院，我就不知道了，等我醒來(lái)的時(shí)候，就看到媽媽著急關(guān)切的眼神，聽(tīng)到我喊媽媽?zhuān)瑡寢尩难蹨I都出來(lái)了，這就是我的好媽媽。
優(yōu)秀日記 篇7
七月一十日 星期一 晴天
快樂(lè)的暑假來(lái)臨了，我每天除了做完暑假作業(yè)，還要做很多開(kāi)心又有意義的事情。最特別的就是媽媽給我報(bào)名參加游泳班，我知道她是想讓我有一個(gè)健康的身體。我非常高興，因?yàn)橄奶焯珶崃�，我就喜歡在水里玩。
在游泳的第一天，我和其他的小朋友一起去英東游泳館。到了那兒，我們跟著老師走進(jìn)了游泳池。老師先要我們坐在池邊做運(yùn)動(dòng)，然后教我們?cè)鯓釉谒锉餁狻Ｎ蚁炔桓野杨^伸入水中，慢慢地，在老師的指導(dǎo)下就不怕了，我深深吸了一口氣，連忙把頭埋進(jìn)水里，哎呀，我可以在水里憋50下了！
第二天，老師再教我們?cè)鯓酉滤�。先在身上系上背�?biāo)，拿上浮板，然后一個(gè)個(gè)被老師像丟球一樣拋入水中。女生膽子小，男生先下水，顧宇陽(yáng)下水時(shí)鬧出了個(gè)大笑話。下水了，他也不游，只知道大聲喊“救命”，老師看見(jiàn)了，連忙把他拉上來(lái)，我們?cè)谝慌怨笮Α?/p>
該我下水了，雖然我也有一點(diǎn)緊張，但是我還是硬著頭皮跳下去了，“撲通”一聲我跳下了水。我趕緊張開(kāi)雙手，使勁游動(dòng)，心里想：“啊，我會(huì)游啦”。
有時(shí)候，有些調(diào)皮的男生總把水澆到我身上，討厭極了。
第三天，才正式教我們?cè)谔_(tái)上跳水。有一定的.基礎(chǔ)了，我的膽子也變大了，我第一個(gè)跳。在水中，我沒(méi)有馬上上岸，而是在水中游了一會(huì)兒。老師表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。
我們一共學(xué)習(xí)了十二天，我也差不多學(xué)會(huì)了。媽媽說(shuō)以后還要繼續(xù)練習(xí)，要不會(huì)忘記的。
這個(gè)暑假不但鍛煉了身體，而且還學(xué)會(huì)了一種技能。我非常開(kāi)心，明年我還會(huì)繼續(xù)練習(xí)的。
優(yōu)秀日記 篇8
伊/20xx年6月12號(hào)夜
淅淅瀝瀝的小雨，不時(shí)的敲打著窗扉，曾經(jīng)期盼過(guò)的那些美麗也隨之付之一炬，我多想一一的抓住，將所謂的青春丟入大熔爐，讓其衍生中更多的生命體，代我一一的實(shí)現(xiàn)舊時(shí)的夢(mèng)。
我們的故事不時(shí)的開(kāi)始，又飛快的結(jié)束了。我是你的過(guò)客，云淡風(fēng)輕，漸漸的淡出你的世界。 你是我的過(guò)客，微微一笑，悄悄地逃離我的關(guān)注。昨日星辰昨日風(fēng)，逝者如斯，我們所眷戀的不過(guò)是一個(gè)美麗的舊夢(mèng)，最美好的年華，哭過(guò)笑過(guò)，無(wú)怨無(wú)悔。
年輕的男人像極了那陳孝正，不期待依靠任何東西，只想憑借自己的努力，一點(diǎn)點(diǎn)的疊積金字塔，忘記了時(shí)間和生命，拼命的前進(jìn)著，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)移著，心儀的女孩成了林靜的女孩，而自己也成了別人的林靜。
年輕的女孩像阮阮，在夢(mèng)里如沐春風(fēng)的微笑，即使一次次的'被傷害，依舊相信著愛(ài)情。在淚水中一遍遍的鐫刻著曾經(jīng)，只到深入到骨髓無(wú)法呼吸，才會(huì)離開(kāi)，而對(duì)方的一句話千山萬(wàn)水立馬就到。
我只是一個(gè)看客，角落里鋪紙研磨，寫(xiě)下癡男怨女的故事，嘆息女子的傻氣男子的固執(zhí)。桀驁如陸貞，整夜的喝酒買(mǎi)醉，錯(cuò)過(guò)了藝考的筆試，帥氣如長(zhǎng)廣王，寧負(fù)天下，也不負(fù)陸貞。溫柔如三毛，日夜的朝著門(mén)的方向，等待離開(kāi)的人兒歸來(lái)，大丈夫如荷西，撒哈拉的舊夢(mèng)，一一的替三毛事先安排。
羨慕極了那鄭微和柯景騰，她們?yōu)閻?ài)的那份勇敢，痛過(guò)累過(guò)，學(xué)會(huì)了放手。
所有的女孩像極了沈佳宜，愿被世界真誠(chéng)相待，一心人一世界足矣，她們是乖巧的，只想守護(hù)著短暫的夢(mèng)而已。而男孩卻像極了柯景騰，在自己心上人面前只想表現(xiàn)更加的優(yōu)秀。女孩的心理年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生理年齡，注定了很多這樣的失敗一幕幕重演。
興許，青春是用來(lái)懷念的。愛(ài)是生命的一部分吧，記得一句歌詞說(shuō)“ you laughed at what i am said,then i lost my job forever."。喜歡沈佳宜已經(jīng)變成了柯景騰生活的一部分，不想改變的一輩子的習(xí)慣。鄭微也是吧，林孝正陪她走過(guò)的那些青春，在鄭微說(shuō)出這句話的時(shí)候，早就淡然了，但是她一輩子都不會(huì)忘記那些說(shuō)說(shuō)的故事。
當(dāng)00后宣布戀愛(ài)，80后的孩子們都會(huì)打醬油了，我們作為90后第一波吃螃蟹的一代，也將老去。
下一站，我們一起去讀書(shū)，一起去旅行，一起去追尋未完成的故事，可好？
優(yōu)秀日記 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦，敢提問(wèn)，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料，學(xué)生就感到有話要說(shuō)了，覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
�。ㄈ┯袑�(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
（一）讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書(shū)：日記）
生１：日記。
生２：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書(shū)）
二、讀書(shū)──說(shuō)話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉嚕院箴B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)。現(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開(kāi)始讀，
（舉手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的`同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開(kāi)始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過(guò)了，我就想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
（生讀課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的節(jié)日，我想問(wèn)是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題，我想，這問(wèn)題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。（師板書(shū)：穿上白紗裙）
（學(xué)生邊讀邊畫(huà)）
生：我的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書(shū)：不高興）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師：同桌互讀要求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒(méi)有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類(lèi)？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類(lèi)：女字旁為一類(lèi)，日字旁為一類(lèi)，有“分”字的“份、粉”為一類(lèi)，“讀”字為一類(lèi)。
師：非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾�(xiě)，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
（同樣方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話，這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
（生自由讀課文，并提出一個(gè)問(wèn)題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生２問(wèn)：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū)，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問(wèn)：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買(mǎi)那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)。我把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫(xiě)了這些。
生３：我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師：你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？先寫(xiě)他的外貌，接著寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他的不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
�。ㄉ鷮�(xiě)日記）
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買(mǎi)白紗裙
省錢(qián)買(mǎi)書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽?zhuān)蚨选拔摇辈桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
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