一份難忘的作業(yè)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的一份難忘的作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　每個人都應(yīng)該會有一份難忘的作業(yè)吧，也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè)；也許是一份不費(fèi)吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個這個六年級，我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。

　　那個時候，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師出差了，所以由我們另一位老師來跟我們上課，就在那一天早上，老師叫我們把作業(yè)拿出來，她會一個一個的檢查，拿出來后要打開課本讀書。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子，正當(dāng)我放在桌上，正當(dāng)我打開課本要讀書的時候，我突然看見我同桌的桌上突然多了一份做練習(xí)的作業(yè)，我驚奇地問著我的同桌：“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的作業(yè)嗎？哪里來的做練習(xí)的作業(yè)？”我同桌也一臉驚奇的看著我說：“老師昨晚的確布置了，你不會沒有做吧。“我覺得有點(diǎn)不可能因?yàn)樽蛱焱砩系臅r候我沒有聽到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學(xué)的桌上，也有這份練習(xí)，頓時，我慌了，心想：怎么辦？老師一定會責(zé)備我的，我怎么會沒聽到呢。只見老師一桌一桌的檢查完，想著我們這個小組走來，我心想：現(xiàn)在補(bǔ)也來不及了。正當(dāng)我猶豫之時，老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了，檢查完后，老師開始走向我這邊，我非常忐忑不安，等老師檢查完生詞的作業(yè)時，拿起我的練習(xí)冊，她顯得有點(diǎn)怒氣沖沖，對著我說：“我們沒有完成練習(xí)冊呢�！拔叶疾桓抑币暲蠋熈�，聲音微弱地對老師說：“對不起，老師，我昨天不知道為什么沒有聽見你布置這項(xiàng)作業(yè)�！敖又�老師對我說：“你英語老師都夸你成績優(yōu)秀，上課又不會交頭接耳，你以后一定不能再犯這項(xiàng)錯誤了，等一下補(bǔ)完再交給我看�！拔疫B忙點(diǎn)頭說：“好好�！比缓罄蠋熅烷_始檢查另一位同學(xué)的，我低著頭，鼻子有點(diǎn)酸酸的，因?yàn)檫@是我第一次因?yàn)闆]有，按時完成作業(yè)而被老師批評，我補(bǔ)著自己的作業(yè)，有一位同學(xué)看到了知道我肯定會難過的，就來安慰我。我補(bǔ)做完我的作業(yè)，我就交到老師那里去了。

　　這就是我最難忘的一次作業(yè)，這也一定是最后一次。

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