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（精選）愛護(hù)花草作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膼圩o(hù)花草作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)花草作文1
一天我跟爸爸一起去公園玩走著走著突然看見前面有個(gè)大人帶著小孩在草地上打滾，那個(gè)小孩隨手摘花摘一朵扔一朵我看見了非常生氣好像看到小草和小花很委屈的樣子，我就上前跟她說小草和小花都是有生命的，如果你破壞了它們就會(huì)破壞環(huán)境，然后小草的爸爸媽媽也很擔(dān)心的.，那個(gè)小孩跟大人聽我這么一說就連忙說了一聲對(duì)不起說我以后再也不破壞環(huán)境了，我仿佛看到小草和小花在向我微笑，然后我跟爸爸一起回家了。
愛護(hù)花草作文2
星期天清晨，媽媽帶我去公園玩。走進(jìn)公園，呀！好一幅美麗的畫面！
遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的大樹上開滿鮮花，一群群小鳥在亭子上方嬉戲盤旋，近處的菊花在寒風(fēng)中怒放。
看到這么漂亮的菊花，我忍不住想摘一朵拿回家，就在我要摘花的時(shí)候，媽媽走過來對(duì)我說：“孩子，不能摘花，花草是用來美化環(huán)境的.，愛護(hù)它們是我們每個(gè)人的責(zé)任！”聽了媽媽的話，我明白了，我決定以后要做一個(gè)愛護(hù)花草的好孩子！
愛護(hù)花草作文3
秋天里的一個(gè)星期天，小紅做完作業(yè)就打算到天鵝湖去玩兒。
小紅看到了美麗的`風(fēng)景，天空中飄著朵朵白云。遠(yuǎn)處有一座小亭子，近處有五彩繽紛的花朵。她想，這么美麗的花朵，悄悄地摘一朵沒事的。于是，她剛想伸手去摘的時(shí)候，一位姐姐跑過來對(duì)她說：“小妹妹，愛護(hù)花草，人人有責(zé)�！毙〖t知道自己錯(cuò)了，向姐姐承認(rèn)了錯(cuò)誤，繼續(xù)仔仔細(xì)細(xì)的觀看周圍的景物，她覺得這里的景色太迷人了！
愛護(hù)花草作文4
星期天，天氣晴朗，萬里無云。小明和小力一起在草坪上踢足球。大姐姐看見了，連忙跑過去對(duì)他們說：“你們要愛護(hù)草坪。”小明和小力下定決心，不能在草坪上踢足球了。
他們就來到足球場(chǎng)踢足球。他們?cè)谧闱驁?chǎng)開開心心的踢起了足球。
愛護(hù)花草作文5
一天早上，小紅去上學(xué)，在上學(xué)的路上，小紅發(fā)現(xiàn)地上有許多的.小洞，原來是有人把花草拔了。
到了學(xué)校，小紅開始專心地上課了，到了放學(xué)時(shí)間，她始終惦記著那片草地。小紅到了家，連忙做了一塊牌子，準(zhǔn)備出門時(shí)，小紅的媽媽問她：“你去干什么?”小紅說：“今天早上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)路口的草地上有許多的小洞，我想肯定是有些人把地上的花草拔了，所以我想把這塊牌插在那�！眿寢屨f：“行，那你快去吧!路上小心。”小紅把牌子插到那里了，牌子上寫著“保護(hù)花草人人有責(zé)”。
時(shí)間一天天過去了，花草又長(zhǎng)出來了，再也沒有人拔花草了。
愛護(hù)花草作文6
小貓買了一盆花，小貓想讓它快快長(zhǎng)大，它沒天給它澆水。小狗看見這盆花很漂亮，它就摘了一朵。小貓見了就說：“你怎么能摘花呢！”小狗說：“我見它很漂亮，喜歡它！”小貓說：“我們應(yīng)該愛護(hù)花草，它們是讓大家觀賞�！毙」仿犃苏f：“你說的對(duì)，我們一起愛護(hù)花草吧！”
愛護(hù)花草作文7
一天，天氣晴朗，陽光燦爛，樂樂和媽媽一起去公園玩。走著走著，樂樂看見一些美麗的花，伸手就去采。媽媽看見了，說：不能采花！花也是有生命的`，是給我們看的。樂樂聽了媽媽的話，松開了手，因?yàn)樗懒�，要愛護(hù)花草。
愛護(hù)花草作文8
天氣晴朗的星期天，我和媽媽到尚湖公園看花展。一進(jìn)公園，就看到美麗的牡丹有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小花芯。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的`馬上要破裂似的。突然，我看到一個(gè)小女孩在摘花兒，連忙跑過去，對(duì)她說：“小朋友，不能摘花兒！”“為什么呀？這些花兒多漂亮呀！”小女孩好奇地問。我指這木排上愛護(hù)花草這四個(gè)字對(duì)她說：“我們要愛護(hù)花草，花草也有生命，也怕疼，也會(huì)生病的�！薄芭�，我懂了，謝謝大姐姐，我以后再也不摘花兒了，姐姐再見！”說完，飛快地跑了出去。
在回家的路上，媽媽夸我是個(gè)懂事的好孩子，我心里比吃了蜜還甜。
愛護(hù)花草作文9
一天，我到公園去玩，看見兩個(gè)小男孩在破壞公園里的植物。我連忙過去制止他們，但是，他們不但不聽我的勸告，還差點(diǎn)用樹枝弄傷了我的手。我不會(huì)就此罷休。于是我對(duì)他們說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木能吸進(jìn)我們?nèi)祟惡舫龅亩趸�，能呼出我們�(nèi)祟愇盏难鯕�。小草花兒能把我們這個(gè)世界裝飾得更美!如果人人都像你們這樣，那么就沒有這個(gè)世界了，人類就不能生存了!”
他們聽了我的.話，慚愧地低下了頭。
人與自然是相互生存的，如果人類破壞了人與自然界的平衡，人類將受到更大的懲罰。
愛護(hù)花草作文10
有一天，我走在放學(xué)的路上，看見有人在樹上晾衣服，也有許多小朋友在草地上踢足球。我心里想，花草樹木是有生命的。它們一定很難過，也很生氣。
我要想辦法保護(hù)花草樹木。
回到家，我就用紙盒子做了個(gè)很大的牌子。上面用筆寫著：大樹是天然的'吸塵器，花草是春天的使者。請(qǐng)大家愛護(hù)花草樹木。
第二天，我和爸爸一起把牌子放在了草坪和那片小樹林旁。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)在大樹上晾衣服的人少了。在草坪上踢足球的小朋友不見了。沒想到這個(gè)方法真有用。
我真高興，我想大樹和小草們更高興。
愛護(hù)花草作文11
我們常常會(huì)在草坪中看見一些標(biāo)語，像不要踩踏花草，小草青青，腳步輕輕，腳下留情等等。從這些標(biāo)語中就能體現(xiàn)一個(gè)人是否愛護(hù)花草。
一天，我在草坪中看見一個(gè)小孩站在草坪里，旁邊站著一個(gè)老奶奶。忽然，小孩用手一把抓住一堆草，叫到：好啊，我拔起了一堆草，耶。老奶奶看見了，也說：真棒!我看了之后，想：這個(gè)老奶奶怎么這樣，沒看見旁邊有告示牌嗎?
其實(shí)，如果我們每個(gè)人都愛護(hù)花草，不踩踏，不亂拔，那么，我們的地球就會(huì)變得更加美麗。讓我們一起來保護(hù)花草吧!
愛護(hù)花草作文12
早上小紅悠閑地坐在草地上休息，小剛看到了，趕忙摘了一朵花，包起來送給她，他對(duì)小紅說：“這是我給你的禮物�！毙〖t打開禮包，里面有一只漂亮的小花，小紅說：“我們應(yīng)該愛護(hù)花草，不應(yīng)該把小花摘下來�！毙偮犃�，趕忙把小花放回原來的'地方。同時(shí)，小紅也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不應(yīng)該坐在草地上，立馬從草地上站起來走到下來，并告訴小剛：“踐踏小草也是不對(duì)的�！毙〖t是對(duì)的，小剛是錯(cuò)的。我們應(yīng)該向小紅學(xué)習(xí)，不應(yīng)該向小剛學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做一個(gè)愛護(hù)花草的人。
愛護(hù)花草作文13
一個(gè)春天的下午，處處聞啼鳥。綠綠的草坪上，小鳥在叫著；蔚藍(lán)的天空中，小鳥在叫著；凹凸不平的屋檐上，小鳥在叫著。它們異口同聲地說：“春天來了！”
明明和亮亮約好去草地上踢球。他們來到草地上，亮亮說：“吃我一球！”說完，亮亮使出了很大力氣把球踢到很遠(yuǎn)的地方。明明也不甘示弱，撿起球說：“看看我的`厲害吧！”他使出九牛二虎之力，把球踢到亮亮那里。紅紅正好從這經(jīng)過，急忙說：“小花小草也是有生命的，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，不能傷害它們�！泵髅骱土亮谅犃朔浅M愧，便換了個(gè)地方玩。
慢慢地，太陽落山了，小鳥飛走了。他們倆也回家了，然而明明和亮亮的慚愧之情卻久久不散。
愛護(hù)花草作文14
早晨，張明和李冬去上學(xué)，路上，他們看到一個(gè)小朋友在路邊的花叢中摘花。他們想：不能讓他破壞花草，于是他們趕緊跑過去大聲喊道：“小朋友不許摘花，花是用來給大家一起看看的'，而不是用來摘的�！毙∨笥淹Ｖ沽苏�，他們?nèi)齻�(gè)一起上學(xué)去了。
放學(xué)后，張明和李冬又經(jīng)過花圃時(shí)，李冬說，他在上學(xué)時(shí)還擔(dān)心有人摘花。于是他們想了一個(gè)辦法：做了一個(gè)牌子，上面寫著“愛護(hù)花草”。他們把牌子插在花園里，就放心地回家了。
愛護(hù)花草作文15
今天我和妹妹到公園里玩，妹妹一下子跑到花壇里，伸手要去摘一朵小紅花。
我趕忙跑上去攔住了她，妹妹很奇怪的問我：“哥哥，為什么不能摘啊!”
我趕緊指了指身后的小木牌，牌子上清楚地寫著：愛護(hù)花草。
我給妹妹說：”花草是供人們欣賞的，你摘我摘，人人都摘，花不就摘光了嗎?“妹妹聽我說了，還不好意思的.對(duì)小花說了聲對(duì)不起呢!
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