小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲，火車緩緩啟動(dòng)了，從而開(kāi)始了我們的湖北之行，我既興奮又激動(dòng)。
火車飛過(guò)了田野山川，看不盡如詩(shī)如畫的景色。經(jīng)過(guò)19個(gè)多小時(shí)的行馳，來(lái)到了長(zhǎng)江中游最大的都市——武漢。它真不愧為華中第一城，高樓林立、馬路又寬又長(zhǎng)，看的我眼花繚亂，目不暇接。
我們很快找到了住處，休息了一晚。第二天一早便去看我國(guó)第一大河——長(zhǎng)江。武漢被長(zhǎng)江、漢江丁字形的分割成了漢口、武昌、漢陽(yáng)三個(gè)部分，江面上各種船舶川流不息。最令我興奮的是我看到了橫跨長(zhǎng)江兩岸的長(zhǎng)江第一大橋！它是我國(guó)在上世紀(jì)六十年代在長(zhǎng)江上建造的第一座橋梁，被譽(yù)為萬(wàn)里長(zhǎng)江第一橋！它全長(zhǎng)1670米，共有8個(gè)橋墩，上下兩層，十分壯觀！
以前長(zhǎng)江上沒(méi)有橋，人們只能用渡船過(guò)往長(zhǎng)江，很不方便�，F(xiàn)在在武漢就有8座長(zhǎng)江大橋，像一條條美麗的.長(zhǎng)虹橫跨南北，真是壯觀極了！
隨后我們登上了蛇山的黃鶴樓，爸爸給我們講了關(guān)于龜蛇二山和黃鶴樓的神話傳說(shuō)，我們登樓遠(yuǎn)望，長(zhǎng)江兩岸郁郁叢叢，花草樹木、五光十色，啊！太美了！
隨后幾天我們又去了東湖、辛亥革命紀(jì)念館、武當(dāng)山，真是玩了個(gè)夠。
總之，我們這次旅游十分開(kāi)心，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也看到了祖國(guó)的大好河山是多么壯麗。
小學(xué)生作文 篇2
在我心中，一直有個(gè)五彩的夢(mèng)。我曾幻想過(guò)當(dāng)個(gè)出色的畫家，可我的畫技卻不出色；我想象過(guò)當(dāng)鋼琴家，可我已丟掉琴技一年多；我夢(mèng)見(jiàn)我當(dāng)了老師，可現(xiàn)實(shí)中一面對(duì)很多人的地方我就結(jié)結(jié)巴巴；我癡迷過(guò)當(dāng)建筑師，可我對(duì)建筑根本一竅不通……我有那么多理想，可我卻只對(duì)其中一個(gè)獨(dú)鐘，那就是——當(dāng)一名著名的散文家！
再一次綜合實(shí)踐課上，老師問(wèn)我的理想是什么。當(dāng)時(shí)我心亂如麻，回憶起這一個(gè)個(gè)理想，實(shí)在不知道回答哪一個(gè)好。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，不知是誰(shuí)回答了一句：“作家！”才明白原來(lái)在同學(xué)眼中我的優(yōu)勢(shì)就是在寫作方面。還好，我在這方面算中上，既然如此，就選定作家這條路了，即使路上險(xiǎn)峻艱難。
我一直認(rèn)為作家是一個(gè)至高無(wú)上的職業(yè)，尤其是散文家，從筆尖流過(guò)的一排排書香醉人忘我。散文就像是一次次的美妙，一首首的樂(lè)曲，捉摸不透又令人向往。
我不知道我為什么那么喜歡寫散文，只是覺(jué)得散文很美，有一種清新脫俗的感覺(jué)。已經(jīng)記不起來(lái)了。到底是什么時(shí)候迷上散文的呢？不過(guò)，理想可不是說(shuō)說(shuō)的，所以還是自己努力！我想，現(xiàn)在該做的.應(yīng)該是好好上課，在課余時(shí)間多多閱讀，積累好詞佳句，運(yùn)用到西坐上去，這樣才能盡可能的提高自己的寫作水平。
一直都喜歡朱自清和冰心的文學(xué)作品，也許它們就是帶領(lǐng)我走向理想的起源。盡管知道現(xiàn)在的我還不及水平，當(dāng)我相信，只要不停地為理想去努力，即使沒(méi)有達(dá)到目的，但也是成功。至少我還有“散文家”這個(gè)理想，這個(gè)夢(mèng)，我寧愿去努力地寫作，去開(kāi)創(chuàng)自己的散文天空，也不要盲目地去尋求自己的目標(biāo)。只要肯努力，理想的種子一定會(huì)開(kāi)除美麗的花朵，接下甜美的果實(shí)。
小學(xué)生作文 篇3
吃過(guò)晚飯以后，爸爸出去跟朋友聚會(huì)了，媽媽也躲在房間里看電視，于是我就坐在書桌旁看課外書。
“你怎么還不去寫日記��？”媽媽不知什么時(shí)候站在了我的面前。我頭也沒(méi)抬�！翱�，快去寫！”媽媽顯然是生氣了�！叭ゲ蝗�？”
空氣中充滿了火藥味。我極不情愿地放下書，拿起筆唰唰唰地寫起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我挺乖，便轉(zhuǎn)身進(jìn)房間看電視了。
該怎么寫呢？我咬著筆頭，想著。我“靈機(jī)一動(dòng)”，在本子上寫下四個(gè)工整的.字：“一日無(wú)事。”便放心地去玩了。
睡覺(jué)前，媽媽居然要抽查我的日記本�！巴炅恕！蔽倚闹邪迪耄掏痰啬贸鋈沼洷�，媽媽一搶，看了一眼。我的心砰砰直跳。誰(shuí)料，媽媽一聲不吭，把本子摔下去，頭也不回地走了。
第二天，我抱著僥幸的心理，寫下一行字：“依然一日無(wú)事�！�
媽媽拿起本子，冷笑了一聲，沖我笑笑，走了。
第三天，我更懶了，只寫了兩個(gè)字：“如上�！北闼阃晔铝�。
第四天依舊是如此。
第五天，我開(kāi)始忐忑不安啦。我害怕這幾天的風(fēng)平浪靜，害怕家里的火山會(huì)隨時(shí)爆發(fā)。我干脆把這幾天的經(jīng)歷寫了下來(lái)。
媽媽拿著日本，宛如春風(fēng)的笑了。
“真不錯(cuò)啊！”
小學(xué)生作文 篇4
今天，我去學(xué)游泳，我們學(xué)的`是收分蹬加，收分蹬加是蛙泳的腳步動(dòng)作。
收分蹬加里面的收是，兩腳并攏一起往上收。分是把兩腳打開(kāi)，腳跟分開(kāi)。蹬加是連在一起的，勾腳，然后把腿打開(kāi)，最后從下面合閉，這就是收分蹬加。
老師教我們呼吸。呼吸是先把泳鏡帶上，然后抬頭吸一口氣，把頭在往水里低，然后吐氣：咕嚕咕嚕咕嚕。然后陸續(xù)循環(huán)。
這就是我第一次學(xué)游泳，怎么樣？
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