一堂有趣的課作文[經(jīng)典15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂有趣的課作文1

　　“都坐好了，都坐好了，我們今天要玩一個(gè)游戲！”一聽(tīng)到要玩游戲，我們都坐得端端正正。

　　袁老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭。這個(gè)頭上有三根頭發(fā)，一雙眼睛像兩顆黑寶石，一張可愛(ài)的小嘴張得大大的�？墒窃谌�毛可愛(ài)的臉上沒(méi)有一只鼻子，我們感到很奇怪，就異口同聲地問(wèn)老師：“為什么這個(gè)三毛沒(méi)有鼻子呢？”“三毛的鼻子我要讓你們換上去�！薄澳沁�不簡(jiǎn)單！”小畫(huà)家張鶴文說(shuō)道�！安�，你們要蒙住眼睛畫(huà)鼻子�！甭�(tīng)到這句話，我們都不敢上去了。

　　老師讓張鶴文上來(lái)畫(huà)。張鶴文用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，慢吞吞地走了上去。他東摸摸，西摸摸，終于在黑板上畫(huà)了一個(gè)大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑，他覺(jué)得自己畫(huà)錯(cuò)了，連忙把那只鼻子擦掉了，又畫(huà)了一只鼻子。這次，我們都忍住沒(méi)笑，他把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)欣賞自己的'杰作，還沒(méi)等我們笑，他自己就笑得前仰后合，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了三毛的眼睛上了。

　　老師又把王子瑞和張吳杰請(qǐng)了上來(lái)。老師用紅領(lǐng)巾把王子瑞的眼睛蒙住了，讓張吳杰指揮王子瑞畫(huà)。經(jīng)過(guò)他們的努力合作，一張完整的三毛的臉出現(xiàn)在我們的眼前，我也不禁鼓起掌來(lái)。

　　這是一節(jié)有趣的課，這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：盲人是辛苦的，我們要幫助盲人。

一堂有趣的課作文2

　　今日，我?guī)е�興奮高興地情緒趕到了小記者產(chǎn)業(yè)基地，授課玩了一個(gè)趣味的畫(huà)鼻子游戲，大家開(kāi)心極了。

　　一開(kāi)始，教師使我們畫(huà)了三張缺鼻子的臉。但是，我好像若隱若現(xiàn)聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谡f(shuō)：也沒(méi)有鼻子太難受，真期待愛(ài)心天使快一點(diǎn)幫我添上鼻子。

　　這時(shí)候，有一位愛(ài)心天使出現(xiàn)了。因此，教師把他的雙眼蒙上，他磕磕絆絆地踏入了演講臺(tái)，在大家往左邊、往右邊、往上、往下的'指引下畫(huà)了一個(gè)尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，哪個(gè)有鼻子的小姑娘也笑了，高興得呲牙咧嘴，好像在說(shuō)：嘿嘿！我終于有一個(gè)小鼻子了，這一鼻子盡管看起來(lái)不太漂亮，可我終于能吸進(jìn)新鮮清甜的氣體了，真棒！另一個(gè)同學(xué)要為另一個(gè)女孩畫(huà)鼻子，他畫(huà)了一個(gè)紅櫻桃鼻子。遠(yuǎn)看可真像一個(gè)小木偶小孩，真可愛(ài)！最終一個(gè)小女孩的鼻子盡管一些歪了，但很開(kāi)朗，由于有鼻子總比沒(méi)有鼻子好，都不那麼痛苦不堪了。

　　游戲告一段落，我想著：那三個(gè)小女孩總算有自身的鼻子了，她們一定非常高興。它是一堂多么的趣味的游戲課呀！這畫(huà)鼻子游戲可太好玩了，大家想玩得話，一定要來(lái)要我哦！

一堂有趣的課作文3

　　今天的語(yǔ)文課，一些同學(xué)拿他們做的古詩(shī)競(jìng)賽題出來(lái)展示。

　　先是投影出來(lái)了幾首古詩(shī)的一兩句詩(shī)句，然后要把整首一直背出來(lái)。我想道：平時(shí)背古詩(shī)的時(shí)候問(wèn)題不背作者名，這下可虧大了。所以以后背古詩(shī)要更加仔細(xì)了。

　　然后是介紹詩(shī)人了。他們介紹是李清照，還選了她寫(xiě)的《醉花陰》讓全班欣賞。

　　下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶，搶的`時(shí)候因?yàn)槲沂致�，所以丟掉了不少機(jī)會(huì)。接下來(lái)是選擇題，我們組的題目是出一篇古文中的一句，然后問(wèn)是出自于哪篇古文的，答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當(dāng)我們絞盡腦汁思考的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出了正確答案，同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問(wèn)題。當(dāng)胡在馨把題目讀出來(lái)，我就十分確定是《如夢(mèng)令》了，因?yàn)槲沂潜尺^(guò)的嘛!誰(shuí)知他們組的同學(xué)答錯(cuò)了。最終我們贏了。

　　接下來(lái)的小組的主題是古詩(shī)欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽(yáng)樓記》古文。然后梁瑤很專業(yè)地解釋了《岳陽(yáng)樓記》的涵義，令我刮目相看。

　　以后我要更加努力，爭(zhēng)取超越其它人。

一堂有趣的課作文4

　　今天我們要來(lái)到實(shí)驗(yàn)教室做實(shí)驗(yàn)了，我可開(kāi)心了。來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室首先引入我的眼簾的是那一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池�？吹搅诉@些東西我此時(shí)此刻就在想：老師會(huì)不會(huì)給我們發(fā)護(hù)目鏡和白色手套呢？真的好期待��！

　　上課了老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是鹽與水的分離�！薄巴瑢W(xué)們，你們認(rèn)為鹽到了水里會(huì)把鹽融化嗎？”老師問(wèn)道。我們齊聲回答：”不會(huì)�！崩蠋熡终f(shuō)：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會(huì)被融化掉的�！闭f(shuō)完，老師又問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)為鹽怎么和水分離呢？”同學(xué)們的'回答都稀奇古怪。老師聽(tīng)完了又說(shuō)：“好啦，讓我們來(lái)看看你們說(shuō)的是否對(duì)呢？”老師把我們的酒精燈點(diǎn)著，中途我看見(jiàn)了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒(méi)又被帶到天空，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來(lái)了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。

　　這一節(jié)課我明白了，原來(lái)鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。

一堂有趣的課作文5

　　寒假前，我們上了一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節(jié)蠟燭有關(guān)的課？我雖然覺(jué)得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來(lái)到學(xué)校。

　　科學(xué)課到了，老師讓我們先把蠟燭點(diǎn)燃。于是我掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。見(jiàn)我們都點(diǎn)好了蠟燭，老師給蠟燭比較長(zhǎng)的同學(xué)每人發(fā)了一個(gè)大量杯，讓同學(xué)們把量杯倒扣在蠟燭上。由于我的蠟燭不長(zhǎng)，所以便扭頭去看我后面同學(xué)的蠟燭，只見(jiàn)量杯漸漸被一層白氣蒙住，看不見(jiàn)里面的'蠟燭了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師把量杯都拿到講臺(tái)上，給我們看里面是什么樣的。天哪！量杯的底部已完全被燒焦了！同學(xué)們都發(fā)出驚呼。

　　這是怎么回事？老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分，當(dāng)他抽出手指時(shí)，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，他的手指上沾著黑色的粉！而被他觸碰的地方，又恢復(fù)了原來(lái)透明的樣子，原來(lái)瓶子并沒(méi)有被燒焦啊。

　　接著老師讓我們把蠟燭收起來(lái)，開(kāi)始和我們講解化學(xué)變化與物理變化，我們得知，化學(xué)變化就是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，而物理變化就是沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化。

　　科學(xué)老師用這種特別的方式，給我給我們上了一節(jié)有趣的課。

一堂有趣的課作文6

　　今天上午作文課上，何老師一說(shuō)要帶我們舉行“擺雕塑”的活動(dòng)，我高興得在心里連聲說(shuō)“耶!耶!”。聽(tīng)老師講過(guò)具體要求后，我們開(kāi)始分組、抽號(hào)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我找了兩個(gè)人一起去小客廳構(gòu)思擺什么了，我們左思右想，就是沒(méi)有思路。忽然我想起一句話叫團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，于是，我們就圍繞團(tuán)結(jié)討論起來(lái)，最后我們選了右手舉高握在一起的方法。

　　活動(dòng)開(kāi)始后，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。同學(xué)們一組一組地開(kāi)始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺(jué)得搞笑的是幾個(gè)男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個(gè)高，一個(gè)低，一個(gè)伸的長(zhǎng)，一個(gè)伸的短，一看就知道是好幾個(gè)人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個(gè)扮演印度花，一個(gè)扮演美國(guó)花，還有幾朵花分別代表別的國(guó)家，另外一個(gè)人扮演和平鴿，寓意著希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最后一組表演，看到大家表演的都很好，我們心里很有壓力，一邊上臺(tái)，一邊心里還怦怦直跳，但我們還是按照預(yù)定思路完成了我們的“團(tuán)結(jié)雕塑”，當(dāng)然也獲得了大家的.陣陣掌聲。

　　整整一堂課的時(shí)間，大家一直都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也增強(qiáng)了想像力、創(chuàng)造力。

一堂有趣的課作文7

　　在我的記憶中，令我記憶最深的一節(jié)課就是體育課了。他給我留下了一些非常好的印象。

　　那節(jié)課，老師宣布自由活動(dòng)，我們便馬上玩了起來(lái)。我來(lái)到了乒乓球場(chǎng)地，和同學(xué)打起乒乓球來(lái)了。

　　耳旁到處是乒乓球的.聲音。有時(shí)候會(huì)發(fā)出些夸贊聲和嬉戲聲。我和舒豪在一起打，我們時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)切和削，有時(shí)候還玩旋。我們就這樣你一切，我一拉，你一削，我有反削回去。在這樣的情況下，我敗下陣來(lái)。輪到潘偉了，他也和我一樣，也只防守不攻，也許是舒豪的攻勢(shì)太猛烈了吧。潘偉擋下幾招后，便有些招架不住了，越打越吃力。最后還是有舒豪獲勝。又輪到我了，我這回運(yùn)氣非常好，擦邊球非常多，嘟嘟發(fā)的4個(gè)球都被我擋了回去，而且發(fā)發(fā)擦邊。我非常高興，我這是第一次打敗舒豪，雖然只是憑運(yùn)氣，但是做到這樣已經(jīng)很了不起了。

　　打著打著，那該來(lái)不來(lái)的鈴聲來(lái)了，我們只好收拾好上樓，我真想再打一會(huì)啊，可惜——那該來(lái)不來(lái)的鈴聲來(lái)了。

一堂有趣的課作文8

　　今天早上八點(diǎn)，媽媽的小轎車(chē)就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的并不是英語(yǔ)課而是“小牛頓科學(xué)”課。

　　那是我非常激動(dòng)，給我們?nèi)谓痰氖乔乩蠋�，是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的秦呦！這節(jié)課我們學(xué)的是“逃不過(guò)的電流”。首先是把用具拿出來(lái)，再把電池放進(jìn)去，然后再放指南針，把線圈、電線和回形針連接在一起，還有……許多步驟，我就不一一講解了。到了最后老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好，我非常開(kāi)心。而且秦老師非常幽默，我們差不多一整節(jié)課都在哈哈大笑！告訴你們哦，里面加上我總共有四個(gè)同班同學(xué)！

　　從這節(jié)課中我懂得了：

　�。�1）沒(méi)有磁鐵靠近指南針指南針會(huì)正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會(huì)指向磁鐵。結(jié)論是同級(jí)相斥會(huì)異極相吸。

　�。�2）用斷電的電感線圈靠近指南針會(huì)沒(méi)有變化。用通電的`電感線圈靠近指南針直男會(huì)有變化。結(jié)論是指南針動(dòng)不動(dòng)與磁鐵或電感線圈有關(guān)系。這節(jié)課非常有趣，因?yàn)槲覀兪且贿厔?dòng)手實(shí)驗(yàn)一邊學(xué)東西，一點(diǎn)都不枯燥泛微，我喜歡這節(jié)課！

一堂有趣的課作文9

　　今天的作文課，老師教我們做水果拼盤(pán)。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

　　首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈，我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來(lái)了之后，我們就戴上手套準(zhǔn)備開(kāi)始制作水果拼盤(pán)，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什么？要擺出什么形狀？經(jīng)過(guò)一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了，我們把切成半圓和長(zhǎng)條形狀的梨子做成了可愛(ài)的水母。

　　向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí)，我們就給荔枝剝皮，再放到盤(pán)子里做裝飾，等我們的火龍果弄好之后，我們放一顆荔枝在中間，最后把火龍果片放在荔枝周?chē)�，像一群手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成后，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“可以品嘗啦！”我們快速地吃起來(lái)，我抓起一個(gè)我最喜歡吃的火龍果，塞進(jìn)嘴里，一股香香甜甜的'味道，真是回味無(wú)窮。

　　這個(gè)水果拼盤(pán)的成功，離不開(kāi)我們小組任何一個(gè)人的努力，因此，我覺(jué)得做什么事都要齊心協(xié)力。

一堂有趣的課作文10

　　今天，老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)小小魔術(shù)師，它就是——泡泡。

　　老師先吹，只見(jiàn)老師快速地拿起小瓶子，慢慢擰開(kāi)蓋子，老師把小棒子移到嘴邊，小棒子像一個(gè)數(shù)字8，又像一個(gè)綠色的葫蘆，還像一個(gè)沒(méi)有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹，泡泡就接二連三地飛出來(lái)了，大一點(diǎn)的泡泡像一塊圓圓的橡皮，不大不小的泡泡像一顆扣子，最小的.像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個(gè)的泡泡像一個(gè)獨(dú)自散步的人，兩個(gè)連在一起像兩個(gè)好朋友在聊天，三個(gè)泡泡連在一起像米老鼠的頭，又像一朵小花，許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問(wèn)題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在采花蜜，又像天 使 飛向天堂，還像從天上落下來(lái)的雨滴。同學(xué)們迫不及待的想吹泡泡。終于老師把泡泡水發(fā)給了我們，教室里的氣氛一下熱鬧了起來(lái)，大家就開(kāi)始吹泡泡，有的泡泡在桌子底下，好像在和我們玩捉迷藏；有的泡泡在角落里，好像被趕走了；還有的泡泡在同學(xué)的頭發(fā)上，好像在給同學(xué)洗頭。泡泡到處都是，教室里是泡泡的海洋！

　　吹泡泡真有趣，這堂課同學(xué)們都很開(kāi)心！

一堂有趣的課作文11

　　今天作文課，老師用右手小心翼翼地托著一份神秘的禮物。這個(gè)禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印著許多白色和粉色的'小花。它非常漂亮，我想得到它。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論這份禮物是什么？老師慢慢地把包裝紙打開(kāi)，里面又包了一層厚厚的牛皮紙。當(dāng)老師撕開(kāi)牛皮紙以后，同學(xué)們都很失望，原來(lái)這份禮物是一塊紅色的磚頭，我非常驚訝，外表這么漂亮的禮物，里面卻裝著一塊紅磚。老師為什么要給我們這樣的禮物呀？

　　老師問(wèn)我們，磚頭有什么作用？有的同學(xué)說(shuō)能鋪路，有的同學(xué)說(shuō)能蓋房子，還有的同學(xué)說(shuō)能練習(xí)人的力量，如果每天用手托磚頭，就可以練習(xí)臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志，老師給我們講了一個(gè)故事：古時(shí)候有個(gè)人叫陶侃，他以前是一個(gè)大官，結(jié)果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到后院來(lái)回搬磚，最后他終于東山再起，成為一個(gè)有本事的人。

　　這堂課太有趣了，通過(guò)上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那么多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。

一堂有趣的課作文12

　　“哈哈……”這堂課，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。

　　胡老師的課堂總是這么有趣。這天，胡老師講完了課，神秘地說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間，咱們來(lái)做一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲吧�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，全班頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)出了第一個(gè)成語(yǔ)：“鼠目寸光，光一一，看誰(shuí)第一搶到？”大家以開(kāi)火車(chē)的方式一個(gè)接著一個(gè)的往下接。突然，火車(chē)停住了。原來(lái)是小胖子腦力不足，想來(lái)想去怎么也想不起來(lái)。臉憋得通紅，像個(gè)紅蘋(píng)果。胡老師不僅沒(méi)批評(píng)他，反而還調(diào)皮的說(shuō)：“比如面包、牛奶�！蔽覀円宦�(tīng)老師笑的更是前仰后合。老師卻一本正經(jīng)的頓了頓嗓子，又板起臉嚴(yán)肅地說(shuō)：″你平時(shí)應(yīng)該多積累一些成語(yǔ)�？蓜e知道的.成語(yǔ)比自己體重還少呦！”“哇！”全班又一次爆發(fā)了震耳欲聾的笑聲。

　　胡老師總會(huì)用各種方法活躍課堂氣氛。因此大家都喜歡上他的課。

一堂有趣的課作文13

　　這學(xué)期，萱萱爸爸請(qǐng)來(lái)了一位教我們唱歌的音樂(lè)老師，在每周二愛(ài)心時(shí)間，教我們唱歌。

　　一開(kāi)始我們?cè)趯W(xué)唱歌的時(shí)候，還是一片混亂。還沒(méi)進(jìn)入狀況的大家，混著五音不全的大小音樂(lè)，井然有序的跟著歌謠老師唱著...

　　這個(gè)歌唱音樂(lè)會(huì)好有趣哦！我覺(jué)得唱歌很快樂(lè)，很好玩，我們有時(shí)候會(huì)拿樂(lè)器，比如說(shuō)鈴鼓、沙鈴、手搖鈴、響板，配合著我們的歌聲，整間教室真是熱鬧極了呢！像這些樂(lè)器，我都喜歡玩，一開(kāi)始是新鮮認(rèn)識(shí)他們，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)器都有它不同的聲音與特色！好喜歡樂(lè)器陪著我唱歌，有著樂(lè)器的節(jié)拍聲，我發(fā)現(xiàn)大家好像唱得更好聽(tīng)了呢！

　　唱歌真的是個(gè)有趣的`課！DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七個(gè)音符就變出了好多首好聽(tīng)的音樂(lè)！我們也因此成為小小的歌唱家！

　　我喜歡唱歌，謝謝萱萱爸爸為我們的安排！唱歌讓我好開(kāi)心好愉悅！

　　最后，我想在母親節(jié)前夕，也唱首好聽(tīng)的歌給媽媽聽(tīng)！告訴媽媽我愛(ài)媽媽，我想，這是我學(xué)唱歌最大的收獲了！

一堂有趣的課作文14

　　“唉，又猜錯(cuò)了�！边@是在干什么呢？告訴你，我們?cè)谕鎲�劇表演�?br/>

　　上課鈴剛剛打響，老師從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)�！拔覀冞@節(jié)課不上課，玩啞劇表演的游戲�！崩蠋熣f(shuō)。話音未落，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，誰(shuí)都想第一個(gè)上去表演啞劇。老師誰(shuí)都沒(méi)有點(diǎn)，偏偏點(diǎn)到我，我可不會(huì)表演啞劇呀！老師給了我一張卡片，上面寫(xiě)著“吃辣味炸醬面”。我心想：這可比我想象的簡(jiǎn)單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍，夾起“面條”——紙條，“嘗”了一口，我感覺(jué)到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些調(diào)料，試圖把辣味給“趕走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面條，用面巾紙擦了擦嘴，最后，我從口袋里掏出“錢(qián)”，往桌子上一放，心滿意足地走了�！俺哉ㄡu面，吃飽了！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)�！�90%猜中了，正確答案是吃辣味炸醬面！”老師說(shuō)。

　　我表演完后，又有很多同學(xué)上臺(tái)表演啞劇，可他們都有很多讓我們看得懂的'細(xì)節(jié)，都讓我們給一一破解了，所以，我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。

　　下課鈴叮鈴鈴地打響了，我們久久不肯離去，仍然在回味啞劇表演的快樂(lè)！在回味的同時(shí)，每個(gè)人都期待每天都有這樣美好的時(shí)光。

一堂有趣的課作文15

　　星期六下午，我去作文班上課，我早早就來(lái)到了作文班等待著作文課。

　　上課了，老師說(shuō)，今天我們做“雞蛋漂浮的實(shí)驗(yàn)”。趙老師先在玻璃杯里面倒了滿滿一杯水，再把圓圓的雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒(méi)有漂浮起來(lái)，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來(lái)。老師又讓我們自己做，我拿出了一個(gè)塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。

　　我在杯子里面倒?jié)M了水，也像老師一樣往里面放了16勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去一看，哇！雞蛋真的'漂浮了起來(lái)。我又把雞蛋放下去說(shuō)：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說(shuō)：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細(xì)細(xì)的白沙。我想了想說(shuō)：“雞蛋放一周會(huì)不會(huì)下去？”老師說(shuō)：“放一周不會(huì)下去�！�

　　我想了想說(shuō)：“要是再放一個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)漂浮起來(lái)？”我記著爸爸說(shuō)放兩個(gè)不會(huì)漂浮起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，她使我發(fā)現(xiàn)了生活中處處有科學(xué)。

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