小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
在我的身邊，總有一只看不見(jiàn)，摸不著的小東西陪伴著我。那就是“懶覺(jué)蟲(chóng)”寒假開(kāi)始了，我禁不住“懶覺(jué)蟲(chóng)”的誘惑，天天睡到十一點(diǎn)才起床。
到了開(kāi)學(xué)的前一天，我特意白小鬧鐘跳蚤了半個(gè)小時(shí)，心想：明天我一定要打敗“懶覺(jué)蟲(chóng)”，讓它來(lái)個(gè)“落花流水，屁滾尿流”。
第二天一大早，我的小鬧鐘唱起了山歌，開(kāi)始叫我起床了，我迷迷糊糊的伸出手，關(guān)掉鬧鐘，準(zhǔn)備伸個(gè)懶腰就起床�？蓻](méi)想到，“懶覺(jué)蟲(chóng)”已近在我的枕頭上施展“催眠大法”了。她在我的人便頑皮的說(shuō)道：“反正還有半個(gè)小時(shí)呢，再睡一會(huì)吧！再說(shuō)了，你的.眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)來(lái)，大腦肯定還沒(méi)醒呢！”我覺(jué)得有道理，便又躺了下去�！皯杏X(jué)蟲(chóng)”用他那雙無(wú)心的銷售推拿設(shè)全身，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出誘人的香味。沒(méi)過(guò)的哦就我就入睡了。過(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)到我的房間，“�！钡囊宦�，燈全被打開(kāi)了，暖烘烘的被子被掀開(kāi)了。我一凍，一下子跳了起來(lái)。我這一跳，倒下著了媽媽。我氣憤的對(duì)枕頭說(shuō)：“下次我絕不會(huì)讓‘懶覺(jué)蟲(chóng)’爬上床了！”媽媽看著我那副狼狽樣，“撲哧”一聲笑了起來(lái)。
值得高興的是，“懶覺(jué)蟲(chóng)”終于被我打敗了。
小學(xué)生的作文 篇2
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件既快樂(lè)又不快樂(lè)的事情，這其實(shí)就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。我對(duì)學(xué)習(xí)一直都是兩面派，既喜歡又不喜歡。
我喜歡語(yǔ)言文字的博大精深，但不喜歡語(yǔ)文課文那死板的問(wèn)題與統(tǒng)一的答案；喜歡數(shù)學(xué)數(shù)字的奧妙與題目的新奇，但不喜歡重復(fù)機(jī)械式的'訓(xùn)練。對(duì)于英語(yǔ)，我的態(tài)度忽冷忽熱，當(dāng)我熟練流利的唱英語(yǔ)歌時(shí)，我往往陶醉其中。與外籍老師交談時(shí)，雖然我的詞庫(kù)里僅有一點(diǎn)點(diǎn)單詞，但是我仍然非常自豪，也慶幸我腦子里幸虧記了點(diǎn)單詞句型，但我讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)句子中的單詞順序與翻譯的順序不一致，覺(jué)得外國(guó)人說(shuō)話特啰嗦，還有，這個(gè)單詞明明就是這個(gè)意思，可背到句子中就錯(cuò)了，卻換成了另一個(gè)單詞，而另一個(gè)單詞卻沒(méi)有這個(gè)意思。這一顛倒，一換單詞，害得我每次背課文不是顛倒了順序，就是背錯(cuò)了單詞。
因?yàn)樽鳂I(yè)，語(yǔ)法，背課文，我對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)課都有一絲恨意，尤其是對(duì)英語(yǔ)，真想放棄不學(xué)了。時(shí)間久了，我卻發(fā)現(xiàn)，這仇恨慢慢的也可以化為一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)槟氵B你恨得科目都學(xué)不好，那你還有什么資本來(lái)恨它。
所以，我堅(jiān)信，我一定可以學(xué)好所有的科目！
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我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件既快樂(lè)又不快樂(lè)的事情，這其實(shí)就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。我對(duì)學(xué)習(xí)一直都是兩面派，既喜歡又不喜歡。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，情緒也總是會(huì)有所波動(dòng)，比如在學(xué)習(xí)上成績(jī)好的時(shí)候，有時(shí)會(huì)高興的得意忘形，成績(jī)不好的時(shí)候像霜打了一樣垂頭喪氣。
我喜歡語(yǔ)言文字的博大精深，但不喜歡語(yǔ)文課文那死板的問(wèn)題與統(tǒng)一的答案；喜歡數(shù)學(xué)數(shù)字的`奧妙與題目的新奇，但不喜歡重復(fù)機(jī)械式的訓(xùn)練。對(duì)于英語(yǔ)，我的態(tài)度忽冷忽熱，當(dāng)我熟練流利的唱英語(yǔ)歌時(shí)，我往往陶醉其中。與外籍老師交談時(shí)，雖然我的詞庫(kù)里僅有一點(diǎn)點(diǎn)單詞，但是我仍然非常自豪，也慶幸我腦子里幸虧記了點(diǎn)單詞句型，但我讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)句子中的單詞順序與翻譯的順序不一致，覺(jué)得外國(guó)人說(shuō)話特啰嗦，還有，這個(gè)單詞明明就是這個(gè)意思，可背到句子中就錯(cuò)了，卻換成了另一個(gè)單詞，而另一個(gè)單詞卻沒(méi)有這個(gè)意思。這一顛倒，一換單詞，害得我每次背課文不是顛倒了順序，就是背錯(cuò)了單詞。
因?yàn)樽鳂I(yè)，語(yǔ)法，背課文，我對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)課都有一絲恨意，尤其是對(duì)英語(yǔ)，真想放棄不學(xué)了。時(shí)間久了，我卻發(fā)現(xiàn)，這仇恨慢慢的也可以化為一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)槟氵B你恨得科目都學(xué)不好，那你還有什么資本來(lái)恨它。
所以，我堅(jiān)信，我一定可以學(xué)好所有的科目！
小學(xué)生的作文 篇3
書(shū)，我們的伙伴，下面就讓我給大家講講我與書(shū)的故事吧！
一天，我回到家寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始讀書(shū)。突然，一條微信轉(zhuǎn)移了我剛剛興起的讀書(shū)的樂(lè)趣，我的朋友向我推薦了一本書(shū)——《太空“千里眼”》，這是一本有關(guān)天文的書(shū)。
我回復(fù)她：“我也正在看呢！”我一時(shí)興起又來(lái)了一句：“我們一起看吧！”“好呀！”他回復(fù)到。
我們一起閱讀，你一句，我一句，歡歡樂(lè)樂(lè)，侃侃而談！有圖片的地方我們會(huì)一起討論與探究，實(shí)在不明白的我們還會(huì)上網(wǎng)查詢，甚至自己先去猜想，并且記錄下來(lái)，看待書(shū)中的內(nèi)容后，把自己所謂的“理論”推翻，記錄上書(shū)中正確的理論與答案并加以理解。有時(shí)我真的想笑，笑我們的單純，笑我們把自己所想象的東西強(qiáng)加在上面，笑我們可以無(wú)憂無(wú)慮甚至毫無(wú)發(fā)現(xiàn)的去讀這本書(shū)。有時(shí)我還會(huì)獨(dú)自一人地去思考一些亂七八糟的`問(wèn)題，我甚至可以把一些毫不相干的問(wèn)題連在一起去思考！這些問(wèn)題困擾著我。促使我不得不再次來(lái)到天文博物館去解開(kāi)我這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。
太陽(yáng)、星星、月亮還有我們所熟知的星座，我在書(shū)中最不明白的就是天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明，我在天文博物館不僅了解到它的來(lái)歷，還親身體驗(yàn)了使用天文望運(yùn)鏡的樂(lè)趣。在哪里我們可以了解到很多東西，熟知的，不熟知的，應(yīng)有盡有。
在古代，人們就發(fā)現(xiàn)了歷法與天文學(xué)，而我們中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)天文學(xué)的國(guó)家，早在五千多年前中國(guó)就有了《陰陽(yáng)歷》，每年三百六十六天。商代時(shí)期，就有專門(mén)的官員負(fù)責(zé)天文歷法，當(dāng)時(shí)采用的是《陰陽(yáng)合歷》將閏月放在歲末，稱為“十三月”。
書(shū)中的知識(shí)深不可測(cè)，但也有不清楚與不明白的地方，要來(lái)到與這本書(shū)最相關(guān)，聯(lián)系最密切，知識(shí)量又最多的地方，那就是博物館了，那里讓我們追溯到它的起源。所以，書(shū)不是萬(wàn)能的，但史書(shū)中也有你可以學(xué)到的東西，哪怕是一張圖，一個(gè)字！
小學(xué)生的作文 篇4
在生活中，我們能接到不同的手，它會(huì)給我們?cè)S多影響……
媽媽的手
媽媽的手，是大家接觸最多的手，這是一雙將我們養(yǎng)大的手。在我剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，這雙手帶給我的是鼓勵(lì)。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽用粗糙的手，牽著我那又白又嫩的小手來(lái)到幼兒園。媽媽輕輕地?fù)崦业念^，面帶微笑地說(shuō)：“兒子，你去了幼兒園要乖乖地聽(tīng)老師的話，和同學(xué)和睦相處噢！”我用力地點(diǎn)著頭，興奮地說(shuō)：“媽媽，我記住了。放學(xué)后，您一定要早早地來(lái)接我�！笨粗鴭寢屆鎺⑿Χx開(kāi)的背影，我自信地牽著老師的手走進(jìn)了教室。
老師的手
除了媽媽的手，想必接觸最多的就是老師的手了。升入四年級(jí)的的第一次期中考試結(jié)束了，鮮紅的'“83分”就像一塊重重的石頭壓在心里，一向考滿分的我這次居然連優(yōu)秀都沒(méi)達(dá)到，心情十分低落。正當(dāng)我垂頭喪氣地趴在桌子上時(shí)，老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，用溫柔的手輕輕地?fù)崦业念^，滿懷期待地說(shuō)：“老師相信你，應(yīng)該可以考高分，就是馬虎了些，相信你下次一定會(huì)考好的！”聽(tīng)完老師的話，我心中充滿了力量。課上更加認(rèn)真了，果然在期末考試時(shí)又得到了好成績(jī)。
是呀，媽媽的手給了我信心，老師的手給了我力量，一雙雙真情的手，會(huì)讓我們幸福而又堅(jiān)定地前行。
小學(xué)生的作文 篇5
我有一個(gè)爸爸，他戴著一副高度近視眼鏡，胖胖的身材，三十多歲。
有一次，我期末考試考的很好，還有一張獎(jiǎng)狀，我樂(lè)滋滋地回到家里，滿以為爸爸會(huì)夸獎(jiǎng)我，并且給我買(mǎi)好吃的，沒(méi)想到爸爸只是輕輕地說(shuō)：“考試不光是你學(xué)得好，更重要的是老師指導(dǎo)得好，這是老師平時(shí)對(duì)你嘔心瀝血教導(dǎo)的結(jié)果。
有一次，我的單元考試成績(jī)不好，膽怯地回到家里，生怕爸爸發(fā)脾氣，會(huì)揍我一頓，誰(shuí)知爸爸看過(guò)我試卷后卻說(shuō)：“走，我?guī)闩郎饺�！”爸爸的話使我迷惑不解。�?lái)到山下，我和爸爸便攀登起來(lái)。當(dāng)我爬到半山腰時(shí)，累得不想再爬了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像爬山一樣，不能在半山腰停止不前，即使摔倒了，也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，不要?dú)怵H，這樣才能爬到頂峰。學(xué)習(xí)也一樣……”我仔細(xì)品味著爸爸的話，覺(jué)得很有滋味。
在我曲折的人生之路上，他像鮮紅的'路標(biāo)，立在泥濘的土地上，把我引向光明，引向美好的前方。
小學(xué)生的作文 篇6
有這么一句話：“地球上的最后一滴水，是我們的眼淚！”我不理解，爸爸告訴我，如果我們不節(jié)約用水，水會(huì)枯竭的。
有一次，我看著地球儀，自言自語(yǔ)：地球上有那么多水，怎么會(huì)缺水呢？我忙去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我，我們地球表面水的面積占７１％，陸地面積占２９％，但這里的水主要是指海水，而海水是咸的，不能直接飲用。我又問(wèn)爸爸：“我們?yōu)槭裁床幌朕k法把海水變成淡水呢？”爸爸說(shuō)：“目前，世界上還沒(méi)有一種快速而成本又低的辦法變海水為淡水�！编蓿≡瓉�(lái)是這樣。
正在這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我們的'談話，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，其實(shí)，還有其它的原因，比如：我國(guó)人口多，人均用水量少；一些工廠排出來(lái)的污水，都流到了淡水湖里，淡水污染很嚴(yán)重；農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)大得驚人！有一位科學(xué)家曾經(jīng)推算過(guò)：如果水龍頭不關(guān)嚴(yán)，水一滴滴地流，一小時(shí)就會(huì)流掉３.６公斤水，一個(gè)月要浪費(fèi)２.６噸；如果水呈線狀流，一個(gè)小時(shí)就可以流失１７公斤，如果水象這樣流，那在一個(gè)晚上會(huì)流失多少呢？真是不算不知道，一算嚇一跳。
節(jié)水要從小事做起，請(qǐng)珍惜每一滴水吧！但要徹底解決缺水的問(wèn)題，我看，把海水變成淡水也是很好的辦法，請(qǐng)科學(xué)家們趕快行動(dòng)吧！
小學(xué)生的作文 篇7
我有一個(gè)美麗、善良的媽媽，她有一雙大大的眼睛、彎彎的眉毛、一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，她是我最熟悉的人。
在我學(xué)習(xí)的時(shí)候像一位嚴(yán)厲的老師，在玩耍的時(shí)候又彎成了我的好朋友，在生活中是我的一盞指路燈。記得有一次，我和媽媽坐公交車，上來(lái)一位老爺爺，媽媽馬上站起來(lái)把座讓給了他。老爺爺對(duì)媽媽笑了笑。那時(shí)候，我在想：給了讓座干什么呀？我不明白。下了車，我問(wèn)媽媽：“給那位老爺爺讓座干什么呢？”媽媽說(shuō)：“老爺爺年紀(jì)大了，站著不方便，尊敬老人是中華的傳統(tǒng)美德，在車上讓座是應(yīng)該的.�！边@時(shí)候我才明白，要尊敬老人，從小事做起。媽媽希望下次坐車時(shí)我也能這樣做。我暗下決心：以后一定會(huì)的。
這就是否的媽媽，怎么樣？人很好吧？你們也一定會(huì)喜歡她吧？我有很多很多地方要和她學(xué)習(xí)呢！我也會(huì)在她的呵護(hù)與關(guān)心下快樂(lè)地長(zhǎng)大。我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽。我愛(ài)我的媽媽！
小學(xué)生的作文 篇8
“哈！哈！哈！”一串串鈴兒般爽朗的笑聲徘徊在了河流與山川之間，縈繞在了大地與藍(lán)天之間。這是我心底最珍貴的記憶，一段童年的記憶……
那天的天格外的藍(lán)，那天的陽(yáng)光格外的`燦爛，那天的我格外的高興。僅僅因?yàn)槲铱梢匀シ棚L(fēng)箏，可以躺在草地上看棉花糖般的云，我依舊那么的高興，因?yàn)槲抑皇莻�(gè)孩子。
我來(lái)到一塊草地上，輕輕打開(kāi)背包，小心翼翼地拿出折疊式風(fēng)箏，慢慢地將它拼好，拿到眼前看了又看。這是一個(gè)兔子形風(fēng)箏，過(guò)了一會(huì)兒我拿起風(fēng)箏線準(zhǔn)備放風(fēng)箏了，不知怎么的，我心里充滿了神圣感，仿佛正要去干一件非常偉大的事情。我將風(fēng)箏高高地舉起，全神貫注地望著風(fēng)箏，似乎正在舉行一個(gè)隆重的儀式，“呼”的一聲，我放飛了風(fēng)箏，趁著風(fēng)大，我飛快地滾動(dòng)風(fēng)箏線，拼命地往前跑，跑了一陣，風(fēng)箏飛的很高很高了，仰視飛高的風(fēng)箏，當(dāng)時(shí)我只知道，我的心里被一種比草莓味兒棒棒糖還甜的東西塞的滿滿的，甜的讓我在不知不覺(jué)中笑出了聲：“哈！哈！哈！……”我依然飛快地滾動(dòng)著風(fēng)箏線，依舊拼命地往前跑著，
不同的是嘴角向上翹成了月亮似的半彎形，笑容綻放在了臉上，心中蕩漾起了童心的漣漪。忽然，“嘣”的一聲，風(fēng)箏線斷了，卡在了樹(shù)杈里，我跑到那棵樹(shù)下面，躺在了地上，望著那根風(fēng)箏線心想：我是不是只要把手一伸就能抓住那根線了，嗯！一定是這樣。我伸出了那雙胖嘟嘟的小手，緊緊“抓住”了那根樹(shù)上的線，即使它離我那么遠(yuǎn)，即使我其實(shí)沒(méi)有真正抓住它。不知過(guò)了多久，我睡著了，在夕陽(yáng)染紅天際時(shí)，我說(shuō)了一句很傻很傻的夢(mèng)話：“嗯！呵！呵！呵！我抓住了那……那根線了！”
嗯！我抓住了那根線，不僅僅是風(fēng)箏線呵，還有那根很美很美，很真很真，很傻很傻的隱形線——童年的線。
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