優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[合集]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　我的成長(zhǎng)之路上，書香飛揚(yáng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書，是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙；是走進(jìn)高山流水，親近大自然的一扇門；是滋潤(rùn)心田的甘露。書伴我成長(zhǎng)，它使我陶醉其中樂此不疲；使我無(wú)限眷戀，浮想聯(lián)翩；使我心神馳騁，收獲多多。

　　我的生命中，若缺少了書，將會(huì)多么索然無(wú)味。那淡淡的書香正是打開我的心扉的鑰匙，放飛我囚禁已久的靈魂，飛向那橫無(wú)際涯的天邊。書就像一個(gè)個(gè)魚鉤，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心，駐留住我那因沉陷于世俗而碌碌無(wú)為的腳，使我對(duì)書，情有獨(dú)鐘。

　　在我年幼時(shí)，書已悄悄鉆進(jìn)了我的生活。我對(duì)書從小就有著特殊的感情，書就像一塊磁石深深地吸引著我。記得，很小的時(shí)候，我隨著媽媽第一次去書店，站在書柜前，一本本五顏六色的書神秘呈現(xiàn)在我的面前，我心中充滿了好奇，抽出一本，翻開來(lái)，一股濃濃的書香蔓延開來(lái)，在我鼻間縈繞。雖然媽媽很早就已經(jīng)教我讀書，但我知道，正是從那天開始，從進(jìn)入新華書店開始，我正式邁入了書的`殿堂，哲學(xué)的磬音緩緩響起，歷史的流水拍擊著時(shí)間的堤岸，散文的琴聲悄然飛揚(yáng)。

　　每每坐在窗前，月光吝嗇地撕扯著時(shí)光的銀絲。捧著心儀的書，點(diǎn)點(diǎn)翰墨書香，香遠(yuǎn)益清。一個(gè)個(gè)端正方莊的漢字躍入眼簾，閃爍著智慧的光芒，它們爭(zhēng)先恐后地排著隊(duì)往前擠，前仆后繼地映入我的思想。優(yōu)美的詞藻充實(shí)著我的靈魂，宛若悠遠(yuǎn)的笛聲，飄然心中。升華的佳作，觸動(dòng)我的心弦，與輕風(fēng)流水交織著，與星月光輝交融。整個(gè)人沉浸在書中，就像饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著。一個(gè)個(gè)文字都是那么生動(dòng)，那么奇妙，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，與心靈的共鳴一齊敲響，組成了我生命中最為絢麗的樂章。書讓我陶醉其中，使我開闊了視野，對(duì)世間萬(wàn)物有了更為深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)；使我懂得了真、善、美，給我的心靈做了虔誠(chéng)的洗禮。書是我成長(zhǎng)道路上的指明燈，指引著我前進(jìn)的方向。

　　時(shí)間的長(zhǎng)河，娟娟流淌，如今，我已是一名初一的學(xué)生了，在書海中收獲頗多：《安娜�？�列尼娜》中，我深刻地認(rèn)識(shí)了黑暗社會(huì)下的家庭悲劇，了解了新舊交替的俄國(guó)風(fēng)貌；《童年》中，高爾基以他獨(dú)特的筆調(diào)，向我們展現(xiàn)了他苦難的童年，正是這樣的童年磨練了他的意志；還有《城南舊事》中，林海音以她童真的目光描述了老北京城南的景物……捧起書，我好像走進(jìn)了另一個(gè)世界，為主人公的勝利而手舞足蹈，為主人公的難過(guò)而黯然神傷，為主人公想出的妙計(jì)拍案叫好……捧起了書，就再也不想放下，忘記了時(shí)間，忘記了煩惱，我已與書融為一體。

　　我愿意，讓那雋永的漢字精靈跳躍手心，蕩漾心尖；我喜歡，讓那濃郁的書香飄逸身旁，伴我成長(zhǎng)；我希望，讓那深遠(yuǎn)的書魂永住我心，喚起我雋永的思想。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　童年是充滿幻想的花季，就像一朵朵五顏六色的小花，組成一片朦朧的童話世界；童年，也像是一顆天上的星星，閃閃的亮光，就是她的點(diǎn)點(diǎn)留影。每一朵小花，每一刻閃光，就是一個(gè)值得回憶的童話。

　　我的童年無(wú)非就是與自然作伴，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。一日，我獨(dú)自一人去了家旁的那座小山，山上的風(fēng)景引起了我的好奇心。我一人順著小山坡爬了上去。一路上，我與花草樹木打招呼，與鳥兒聊天。我不知不覺走到了山頂。

　　山上的風(fēng)景很是迷人。正值金秋，那黃金般的葉子落滿了整個(gè)山頂。再往山下看去，半個(gè)村子映入了我的眼簾，背過(guò)身去，便是壯麗的群山。當(dāng)時(shí)的我看到這些景色，不免有些激動(dòng)和自豪。

　　夜幕降臨，地上的影子漸漸消失了，換來(lái)的是一陣陣陰冷的怪風(fēng)。我想奶奶一定在著急地找我吧。我向山下奔去，小道兩旁的樹木像怪物一樣陰森，我頭也不回地往家的方向跑。但我腦海中念念不忘的還是群山那壯觀的景象。山的那一頭到底什么呢？是海？是城？還是一個(gè)童話世界？我想去探索，探索它的奧秘。就這樣，這個(gè)信念在我的心中像種子一樣發(fā)了芽，它隨著我在成長(zhǎng)道路上不斷前行。

　　我如今由一個(gè)幼稚的孩童長(zhǎng)成青少年，我在成長(zhǎng)這條路上漸行漸遠(yuǎn)，煩惱和憂愁也多了起來(lái)。八年級(jí)的我是多么的狼狽，驕傲的我成績(jī)一落千丈。面對(duì)期末的成績(jī)單，我不禁流下眼淚。我再次想起童年時(shí)代的自己。面對(duì)無(wú)盡的群山，充滿了好奇心。

　　探索！此時(shí)的我恍然大悟：學(xué)習(xí)就是要不斷探索。早期的成績(jī)讓我沖昏了頭腦，但山外有山，人外有人，學(xué)習(xí)是沒有止境的，需要有的就是探索的'精神。直到后來(lái)，我懂事些了，我的不懈努力讓成績(jī)有了回升。

　　童年是我們成長(zhǎng)道路的起點(diǎn)，憂愁則是困難和挫折，童年的趣事像種子一樣種在我的心田，不斷發(fā)芽，最終化成堅(jiān)定的信念。在成長(zhǎng)的道路上，讓我們走更遠(yuǎn)的路，爬更高的山，看最美的風(fēng)景！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　“兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。米哈伊爾舅舅忽然揚(yáng)起手對(duì)著他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個(gè)人在地板上滾開了，發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音。”每當(dāng)說(shuō)到《童年》，我都會(huì)想到這些殘忍的畫面。

　　《童年》是我在今年暑假讀的一本好書。這本書只要講的主人公阿廖沙在外祖父家的生活。在充滿黑暗與斗爭(zhēng)的生活中，阿廖沙和外祖母以及小伙伴們辛酸地生活……

　　在高爾基的筆下，我看見了勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、正直的阿廖沙；認(rèn)識(shí)了慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的外祖母；知道了一對(duì)自相殘殺的兄弟……他們，令我感受頗多……

　　阿廖沙告訴我遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)；外祖母告訴我要微笑面對(duì)生活；外祖父讓我知道吝嗇、貪婪、專橫會(huì)令人多討厭；兩位粗野、自私、心里只有錢的兄弟讓我學(xué)會(huì)了去寬容那些只放了小錯(cuò)的人們……

　　而在那么多人物形象中，我最喜歡的角色非外祖母必屬了。她是一位有著圣徒般的寬大胸懷，對(duì)生活總是非常熱情的一位老人。

　　面對(duì)丈夫的暴打，兒子對(duì)自己的野蠻行為，外祖母總是能夠一笑了之，不會(huì)去埋怨，而是設(shè)身處地的去為他人著想。

　　如此強(qiáng)大的忍受力令我不禁佩服。因?yàn)橛袝r(shí)自己受到了一點(diǎn)委屈都會(huì)和那個(gè)惹自己的同學(xué)大干一場(chǎng)，所以在學(xué)校里每天都和同學(xué)打打鬧鬧的`�，F(xiàn)在想一想覺得自己心胸太狹窄了，如果外祖母也像我這樣不善于容忍的話，那她是不是早都?xì)獬榱耍?/p>

　　外祖母還是一個(gè)特別會(huì)講故事的人，她講的每一個(gè)故事不僅成為了阿廖沙的向?qū)В�也成了我的引航星�?/p>

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　　在《童年》里，我似乎走進(jìn)了另一個(gè)世界，和里面的主人公一同成長(zhǎng)。

　　《童年》！是你讓我學(xué)會(huì)在生活中微笑，在微笑中成長(zhǎng)！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

　　不會(huì)飛翔的雕終究是幼雕。雌雕在幼雕長(zhǎng)大之際，撤去樹葉，暴露尖刺，誘其離巢。雌雕不斷地讓幼雕在逆境中磨練，而也正是這逆境讓幼雕擺脫幼雕之名，成長(zhǎng)壯大。

　　錢學(xué)森的女兒錢媛說(shuō)，從小她在學(xué)習(xí)中遇到困難，父親并不手把手依樣畫葫蘆地教她，而是推給她十幾部詞典和工具書，叫她自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。實(shí)在遍尋不得，父親才給予指導(dǎo)。錢學(xué)森從平凡走到“兩彈一星之父”的輝煌，深知逆境中的磨練對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他說(shuō)：“人只有在逆境中，他的潛能才能得到最大限度的開發(fā)。正是錢學(xué)森讓女兒在逆境中獨(dú)自掙扎，造就了她極強(qiáng)的獨(dú)立性和良好的自習(xí)習(xí)慣，使她之后在英國(guó)進(jìn)修期間廣搜博覽，攻克難題，在眾學(xué)生之中脫穎而出，取得佳績(jī)。

　　讓孩子在逆境中磨礪，不僅能鍛煉孩子的.能力，還能完善孩子的心理素質(zhì)和個(gè)性。浙江某市13歲的劉一凡，在一次騎自行車回家時(shí)不慎劃花一輛私家車。23厘米長(zhǎng)的劃口嚇得小一凡手足失措。種種擔(dān)心與恐懼籠罩著他的內(nèi)心。小一凡向母親打電話求助。在通話中，母親先是安撫他的情緒，再明示讓一凡主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，自己想辦法解決遇到的困難。其母鼓勵(lì)孩子自己解決困難，并暗示不會(huì)提供幫主。于是一凡在私家車旁等待車主到晚上11點(diǎn)仍無(wú)果后，留下一封道歉信和聯(lián)系方式。幾日后，車主回信表示原諒一凡并自己承擔(dān)修理費(fèi)。在整個(gè)過(guò)程中，小一凡從恐懼不安到勇敢承擔(dān)責(zé)任，其母親發(fā)揮了不可或缺的作用。如果不是母親鼓勵(lì)孩子在逆境中自主解決問題，克服問題，一凡或許會(huì)在困難面前畏縮，在事發(fā)后逃之夭夭。母親的教導(dǎo)，讓一凡學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，完善獨(dú)立人格，為一凡上了重要的人生課程，對(duì)其今后的發(fā)展的積極作用不克估量。

　　然而，在當(dāng)今社會(huì)在倡導(dǎo)以人為本的教育理念下，形成了以孩子為中心的教育模式，“陪讀”事件層出不窮。父母為孩子的發(fā)展道路掃清了一切障礙，不斷的制造順境，使得孩子的意志因不得磨礪而顯脆弱，且閱歷淺薄、缺乏克服困難走出逆境的能力。試問一個(gè)不能自立的人，即使學(xué)問知識(shí)再豐富，能算成長(zhǎng)成人嗎？

　　精于種樹的人，不會(huì)天天去給樹苗澆水，適當(dāng)?shù)睾邓�一旱，有助于樹根扎向大地的深處，根深才能葉茂，最終長(zhǎng)成參天大樹。同樣的，只給予關(guān)愛呵護(hù)而不提供在逆境中磨礪的機(jī)會(huì)，只會(huì)使孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴性，最終成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)甚至毒瘤。為人父母須謹(jǐn)記：讓孩子在逆境中磨礪成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！睍�在我的生命里，就是個(gè)有趣的小伙伴，伴隨我快樂成長(zhǎng)。家有詩(shī)書萬(wàn)本，勝過(guò)黃金萬(wàn)兩�。�

　　我家的書柜有很多書，每次我都會(huì)像在大海撈針那樣，隨手撈來(lái)一本就饑渴地讀了起來(lái)，那樣子簡(jiǎn)直就是一只餓壞了的狼，導(dǎo)致我常常會(huì)受到媽媽又愛又恨的“表白”——“瑩豬，開飯啦！要不菜都涼了！”“瑩豬，我叫你買的是糖，你怎么買了鹽？”……所以，讀書好，好讀書，有時(shí)也像巧克力有點(diǎn)苦也有點(diǎn)甜啊！

　　一天晚上，我正津津有味地看著《笑貓日記之會(huì)唱歌的貓》，剛看到最精彩的地方時(shí)，媽媽笑著走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“瑩豬乖，要睡覺啦！”我眼睛死死地盯住手里的書，一目十行，好想在下一秒全部看完，恨不得把這只會(huì)唱歌的貓吞下肚子里，這樣它在我肚子里接下來(lái)做的事，說(shuō)的話，我就全清楚了。盡管我戀戀不舍，可是我還是上床睡覺了。

　　我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，心里一直想著那本書：二丫到底會(huì)不會(huì)堅(jiān)持？可不可以喚醒小女孩的媽媽呢？一串問題吸引著我，我多么想繼續(xù)看啊！可惜我到10點(diǎn)睡覺，不能再看書了，而媽媽還在看電視�。�

　　這時(shí)，我的腦袋里想到一個(gè)妙計(jì)，嘻嘻，你們一定想不到。我把書放進(jìn)被窩然后打開小小書燈（噓，你們可別告訴媽媽呀）！

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于關(guān)燈睡覺了，我終于可以執(zhí)行我的竊讀計(jì)劃啦！我光著腳丫子小心翼翼地走去書架，找到那本書。我再躡手躡腳地返回被窩，那聲音就像貓抓老鼠那般謹(jǐn)慎。嘿！打開小書燈！（那光亮只能照在我的房間），我走進(jìn)了被窩，鉆了進(jìn)去，很快我又津津有味地看起來(lái)。此時(shí)的`我很快樂，也很懼怕——這種偷看書的滋味，可真奇妙！看了一會(huì)兒，我不禁害怕起來(lái)，因?yàn)槿绻麐寢寔?lái)了怎么辦？會(huì)不會(huì)罵我？可是書本正在吸引著我繼續(xù)看下去。

　　突然有腳步聲，我豎起耳朵聽著，趕緊把小書燈關(guān)了，心里像有只小鹿在狂奔，頓時(shí)的我臉都紅了�？墒牵�腳步聲越離越遠(yuǎn)，原來(lái)媽媽上洗手間的！哇！一種僥幸涌上心頭，我拍拍胸口，繼續(xù)看書……

　　不知過(guò)了多久，我趴在床上睡著了！第二天醒來(lái)時(shí)，雖然身體有點(diǎn)發(fā)麻，但我很快活。我輕輕地把書本放回書架，開始了新的一天……

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鴷鴧s是我生命中不可缺少的一部分，書的階梯讓我繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)前行！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6

　　我們從呱呱落地的嬰兒，到有責(zé)任，到少年、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍�，一路上都在不斷地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，使我們的必經(jīng)之路。在成長(zhǎng)的道路上，一路坎坷，免不料有風(fēng)雨辦我們前行。沒一次的風(fēng)雨，就像是吹響的號(hào)角，激勵(lì)我們勇往直前。

　　告別了悲傷的畢業(yè)典禮，我們便各奔東西。而我，因?yàn)闂l件關(guān)系，被轉(zhuǎn)回老家來(lái)上學(xué)。剛知道父母決定送我回老家上學(xué)時(shí)，既高興又不舍，但終究還是一場(chǎng)“悲劇�！�

　　大約凌晨四五點(diǎn)的樣子，媽媽就要走了。我聽到她洗漱的聲音，卻任裝作熟睡的樣子，努力不讓自己的眼淚下來(lái)。媽媽走到我床邊，小聲對(duì)我說(shuō)：“我要走了，你在家一定好好照顧自己…�！蔽疫�是沒敢睜開眼睛，知道聽到關(guān)門聲才緩緩回過(guò)頭來(lái)，偷偷看了一眼，僅僅是母親的背影！

　　由于很小就去外地上學(xué)，所以對(duì)著已經(jīng)有點(diǎn)陌生了。媽媽走后，我的'魂魄就像飛走了一樣，成天心不在焉，不愿和人交往。好幾次了爺爺勸我出去走走，我不聽。一天我竟莫名其妙的答應(yīng)了。雨過(guò)天晴，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間小路上，忽然發(fā)現(xiàn)一只被泥土埋住半個(gè)身子的蜜蜂，看到出來(lái)它掙扎了很久，筋疲力盡，卻毫無(wú)成效！休息了一會(huì)，它又開始了。但無(wú)奈，它的翅膀被困住了，根本使不上勁。我想去幫幫它，看著旁邊已經(jīng)開始微微松動(dòng)，放棄了這個(gè)想法。

　　過(guò)了好久，蜜蜂的肚子終于露出來(lái)了，慢慢的額，它的翅膀也出來(lái)了，那對(duì)纖薄脆弱的翅膀上早已傷痕累累。一下子蜜蜂不再動(dòng)了，我以為它死了，正為它感到不值和惋惜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了—蜜蜂又活過(guò)來(lái)了�！昂脴拥�，小家伙！別放棄，繼續(xù)努力��！還有一點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)你就自由了…�！蔽以谛睦餅樗�暗暗鼓勁。功夫不負(fù)有心人！它使勁渾身解數(shù)，翅膀一撲，飛起來(lái)了。但因?yàn)楹馁M(fèi)好多體力透支了東倒西歪，猛的一下摔倒在地上。但它還是沒有放棄。翅膀再顫抖這。終于，它飛起來(lái)了，飛向了那五彩繽紛的花叢中。

　　蜜蜂的經(jīng)歷讓我感慨萬(wàn)分�；丶业穆飞�，我一直在想，蜜蜂被困于土中卻能做到不放棄；堅(jiān)強(qiáng)拼搏，使它它變得更堅(jiān)強(qiáng)。這不正是上蒼對(duì)它的考驗(yàn)嗎？而我只不過(guò)離開父母罷了，便成了這個(gè)樣子，我是不是也應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)蜜蜂的堅(jiān)強(qiáng)呢？

　　是的！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有各種各樣的風(fēng)雨，它使我們變的成熟。無(wú)論風(fēng)雨多大，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，勇于承擔(dān)，克服困難，分解困難。一路走來(lái)，如果你可以“對(duì)付”這些風(fēng)雨了，那么，恭喜你！你已經(jīng)成長(zhǎng)了。

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