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命運(yùn)六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的命運(yùn)六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
命運(yùn)六年級作文1
看到過一個(gè)三年級學(xué)生竟然連雞蛋都不會剝，也看到一名四年級的學(xué)生不會系鞋帶的情景。我不禁要問，這些學(xué)生連基本的生活條件都不會，那長大了還能在社會生存嗎？因此，我們必須學(xué)會生存。
學(xué)會生存，首先要會做一些力所能及的事情，不要整天過“衣來伸手，飯來張口’’的小公主。要學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)、收拾書包、整理房間、注意個(gè)人衛(wèi)生等。在家里家也要學(xué)會做家務(wù)，煮飯、洗碗、掃地等。也可以學(xué)炒菜、洗衣等。做這些家務(wù)不僅豐富了我們的可以生活，還讓我們學(xué)會了一些必要的.生存技能，在以后的成長中能夠經(jīng)得起更多的風(fēng)風(fēng)雨雨。
學(xué)會生存更要掌握立足于社會的專業(yè)技能。我們在學(xué)校里，要努力學(xué)會文化和知識，長大后才能掌握一定的專業(yè)技能并擁有一技之長。但有些同學(xué)在學(xué)校里，不好好學(xué)習(xí)；在家里，就整日迷戀于電腦游戲或一些無聊的漫畫之中，不要白白荒廢了自己美好的青春年華。
所以，我們要從小事做起，不要等長大了才感嘆道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理啊！
鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；魚兒只有掌握游的本領(lǐng)，才能暢游大海；而我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會。
命運(yùn)六年級作文2
我是一棵小小的蒲公英種子，一出生，媽媽就給我和兄弟姐妹們準(zhǔn)備好了降落傘，我們隨時(shí)準(zhǔn)備著到新的地方去生活。風(fēng)叔叔來了，我們都離開了媽媽溫暖的懷抱，四處飄散。有的兄弟姐妹被吹落到大樹底下，有的被吹落到小河邊。而我，眼看著就要落在一片肥沃的土地上了，可這時(shí)又是一陣風(fēng)，把我吹到了黑乎乎的小石縫里。在石縫里沒有一點(diǎn)水，只有一點(diǎn)兒泥土，我很傷心，就在我失望之際，想起了出發(fā)前媽媽對我說過的話：“我們蒲公英要想活下去，就要堅(jiān)強(qiáng)。”
于是，我開始緊緊地抓住那石縫里僅有的一些泥土，努力地喝下雨時(shí)流下來的那僅有的水，我的根須開始抓緊了泥土。喝足了水的我開始發(fā)芽，石縫是那么的窄，我的身子又是那么的嬌嫩，不知被堅(jiān)硬的'石頭損傷了多少次，終于，我長出了石縫，看到了石縫外面精彩的世界。我越長越高，還開出了一朵黃色的小花，太陽公公在照耀著我，一棵棵參天大樹陪伴著我，百靈鳥在樹上為我歌唱。一個(gè)小男孩拉著媽媽的手指著我說：“媽媽，你看，那石縫里長出來的蒲公英多漂亮、多堅(jiān)強(qiáng)！
是啊，命運(yùn)在自己手中，堅(jiān)強(qiáng)造就了今天的我！
命運(yùn)六年級作文3
有句名言說道：“命運(yùn)是由我們自己掌握的。”這個(gè)名言告訴了我們，我們的命運(yùn)不完全取決于外部環(huán)境或他人的影響，而更多地取決于自己的選擇和行動。
每個(gè)人都有自己的命運(yùn)，每個(gè)人身上都有無限的`潛能和可能性。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)，在逆境中崛起，在失敗中堅(jiān)持。命運(yùn)并非注定，而是由我們的決定和努力塑造的。
我們不能改變過去，但我們可以掌握現(xiàn)在和未來。我們可以選擇積極樂觀的態(tài)度面對生活中的各種困難和挫折。我們可以努力學(xué)習(xí)和成長，提升自己的能力和素質(zhì)。我們可以為自己設(shè)定目標(biāo)，并付諸行動去實(shí)現(xiàn)它們。
在命運(yùn)面前，我們要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。成功需要勇氣和毅力，需要不斷地努力和堅(jiān)持。無論遇到多大的困難和挫折，我們都要堅(jiān)信自己的能力和價(jià)值，相信自己可以克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
命運(yùn)不是靜止不動的，它是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程。我們要抓住時(shí)機(jī)，把握機(jī)遇，勇敢地面對變化。命運(yùn)往往賜予那些敢于行動、敢于冒險(xiǎn)的人更多的機(jī)會和成功。
最重要的是，我們要相信自己的力量和價(jià)值。無論外界給予我們怎樣的評價(jià)，我們都要保持自信和堅(jiān)持。相信自己的夢想，努力追求并實(shí)現(xiàn)它們。命運(yùn)在我們手中，只有不斷地努力和奮斗，我們才能創(chuàng)造屬于自己的命運(yùn)。
命運(yùn)六年級作文4
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
—題記
這句詩是毛澤東主席贈給他父親的，詩中寫出了主席的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)，這里的主席，也就是現(xiàn)在的我，一樣擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
小時(shí)候的`我，立志要當(dāng)省狀元，考入清華北大，留學(xué)去哈佛，當(dāng)上一名科學(xué)家。但是，一個(gè)四五縣城市的普普通通的孩子縱使有遠(yuǎn)大的理想也只不過是一紙空談！
但我，卻不這么認(rèn)為。套用宇智波佐助的一句話：“走自己的路，讓別人說去吧！”在火影忍者中，大家都認(rèn)為宇智波家族是一個(gè)環(huán)蛋家族，但他卻通過自己的努力，讓別人信任了他。鳴人自幼無親，體內(nèi)又封存著九尾妖狐，但他還是當(dāng)上了七代目火影。
“我命由我不由天�！边@是哪吒的話。上天賜與我生命，那命運(yùn)呢？手掌中有生命線、愛情線、事業(yè)線，當(dāng)你握緊拳頭，那三條線呢？在手中。那命運(yùn)呢？在自己的手中。
理想與抱負(fù)，困難與挫折，無時(shí)無刻不在擊打著我們的心靈。但是，自己手中的命運(yùn)，怎么能就這么輕易放棄呢？
我在與命運(yùn)的跑道上比賽著，無論前方多么艱險(xiǎn)，有多少磨難與絆腳石，我都要繼續(xù)下去！
我向命運(yùn)的枷鎖發(fā)起了挑戰(zhàn)。每個(gè)人都會有。但我們必須掙開它，因?yàn)椋业拿\(yùn)是在我的手里面的！
命運(yùn)在哪里？命運(yùn)在自己的手中��！
命運(yùn)六年級作文5
傷心、痛苦、絕望、感到自己的快樂被剝奪，感到世界仿佛拋棄了自己，還是……
你也許會覺得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學(xué)！
我見過這樣一幕。那天，我從補(bǔ)習(xí)班回來，在回家的路上，我突然聽到了一陣響亮的歌聲，漸漸的，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近。啊，這是多么優(yōu)美的歌曲�。≈徊贿^，那甜美的嗓音中仿佛還帶著一點(diǎn)凄涼。是誰？是誰在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個(gè)水落石出。
當(dāng)那聲音近在“耳”前時(shí)，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個(gè)大約十六七歲的青年男子。十六七歲，那不正是青春最美好的時(shí)光嗎？他怎么……到街頭賣藝了，我上下打量著他，高高瘦瘦的個(gè)子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄著一根拐杖！難道……難道他是殘疾人？我的心猛地顫了一下。
當(dāng)時(shí)，我望著他，心中感到過一種強(qiáng)烈的震撼：為什么？為什么殘疾人就該飽受不能讀書的痛苦？為什么？為什么殘疾人必須放棄青春的美好時(shí)光？
他們就一定不能像我們普通人一樣讀書上學(xué)嗎？
即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學(xué)之夢嗎？
我們能！
同學(xué)們，讓我們伸出對殘疾人的.援助之手吧！同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出對殘疾人的一片愛心吧！
即使他在天涯海角，但他會一輩子銘記這份刻骨銘心的愛！
加入扶殘助學(xué)的行列來吧！
讓殘疾人的上學(xué)之夢不再遙遠(yuǎn)！
命運(yùn)六年級作文6
咦，怎么有一股奶香味兒？我吸吸鼻子（不知道金魚有沒有鼻子哈……），順著這股香味，我找到了一塊大面包，那濃濃的香味兒吸引了我，我從湖底向那塊面包游去。
“啊噗——”咦，我咬到什么啦？為什么沒咬到面包呢？真是奇怪。我游上去想要看個(gè)究竟，嘿，有十個(gè)小怪物和一個(gè)大怪物正操縱著一個(gè)塑料袋那，再定睛一看，原來那塊面包是在里面的！我大驚，然后舒了口氣——幸虧沒進(jìn)去！
就在這時(shí)，一條灰黑色的小傻魚鉆進(jìn)了塑料袋，可那些怪物不但不抓他們，還放任他們不管。我緊張地腦門出了一堆汗，看來他們是沖我們金魚來的！我趕緊去告訴那些想要進(jìn)去的金魚，可就在我離開的空當(dāng)兒，好友小溜就真的溜了進(jìn)去！我眼睜睜的看著她被怪物抓走，怔在那里一動不動。小溜掙扎著不住地向我求救，還試圖咬破塑料袋�？僧�(dāng)我想要救她時(shí)，旁邊的.長老不停地勸我：“讓她去吧，這是命啊�！碑�(dāng)我看到那些怪物把她裝到木桶里去時(shí)，我再也忍不住了，對長老喊一聲：“我不管什么命不命的，我只知道她快要死了，我要去救她！”便騰空一躍，硬是準(zhǔn)確無誤地跳到了小溜所在的木桶中。
命運(yùn)六年級作文7
世間萬物都有生命，也有自己的命運(yùn)。
一次，我們?nèi)ト旰佑瓮婊貋淼臅r(shí)候，聽到一個(gè)同伴的尖叫聲“��！啊！好大的一只青蛙！”我有些驚嚇，差點(diǎn)哭了出來。別人問我怎么回事？“它太大了，色彩花樣，我從沒見過這樣的青蛙”。
小蘭走近看了看，說：“快來看呀！是兩只青蛙�！蔽覀冏呓豢�，果然是兩只青蛙，上面一只小的，是青色的.；下面一只大的是灰色的，怪不得那么大，那么花。
我想：可能是青蛙媽媽背著兒子吧，你看，為了不讓自己的兒子受罪�！翱伤鼮槭裁床蛔吣兀俊薄翱赡苁翘哿�！”“可能是離開水時(shí)間太長了吧！”我們猜測著。但這兩只青蛙在路上總不安全吧，我們開始想辦法讓它們回到河水里。我們用石子趕，可它們一動不動；我們找來了棍子去趕，可它還是不動。小芳把青蛙翻了過來，可是小青蛙又爬了上去。
我們沒有辦法，想要離開，可是一群男孩走過來了，他們用石頭使勁地往青蛙身上砸，青蛙死了，他們樂呵呵地走了。
我想：我們要是能趕走它們的話，那青蛙的命運(yùn)就會不一樣。
命運(yùn)六年級作文8
在這個(gè)世界上有著許多人，他們每個(gè)人的命運(yùn)都不相同。
有的人的命運(yùn)十分好因?yàn)樗麄冋莆樟朔较蛎鞔_了目標(biāo)，有的人命不好不是因?yàn)樗麄儧]有掌握好而是被貪婪給迷惑住了。
命運(yùn)就像一首交響曲有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)確令人高深莫測......
有時(shí)命運(yùn)就是非常殘冷的——這是一位女孩的故事：”這是一位美麗的.女孩兒，但是她背負(fù)著殘冷的命運(yùn)，在她讀完大學(xué)之后她變換上了霍奇金惡性淋巴腫瘤，她得知之后并沒有傷心也沒有告訴父母，而是她坦然的面對，命運(yùn)就沒有對她善罷甘休而是更加殘忍的讓她躺臥在病床上，她從即將逝世時(shí)就訴說著從她教書到現(xiàn)在的故事，直到逝世......
也許大家可能都知道人死的時(shí)候很難看很難看，但這位平凡的女孩卻不同她死時(shí)告訴自己的父母說不要傷心，她就逝世了，她是帶著天使般的微笑走的，她活的非常痛苦但是她卻忍受下來了，她戴著燦爛的微笑走了......
捧著一顆心來，不帶半顆草去，人死了什么都沒了，她走了......
命運(yùn)對人的不公，殘忍，又誰會知道呢？
我們都是人，命運(yùn)是不一樣的，有的人生在好的家庭有些人卻會嫉妒，懷有嫉妒是不行的，因?yàn)樯诤玫募彝ナ强克孀孑呡叺膭谧鞯脕淼牟皇钦f有就有的.
人的命運(yùn)就像小舟掙扎在波濤洶涌之中如果一不小心掉下去后果可能很嚴(yán)重。
命運(yùn)六年級作文9
春夏秋冬，四季交替。我們走過了嫩綠的新春，五彩的盛夏，又來到了這充滿激情的金秋。
我是一枚小巧秀麗的樹葉。我脫去了那充溢著生機(jī)的油綠連衣裙，卻換上了我們最后的金衣。在我身邊的眾多兄弟姐妹，我們本是同根生，可他們卻相繼拋我而去。與大家的離別讓我珍惜現(xiàn)在僅存的時(shí)光，于是我緊緊抓住媽媽的臂膀，卻力不從心，就像人類七十而心逾矩�；秀遍g，我覺察自己身體越發(fā)輕盈，漸漸地飄舞下來，躺進(jìn)了媽媽的懷抱，看了看天，便安心地睡覺了。
一天早上，我想媽媽問了早安，便專心致志地賞著雪景。忽然，一個(gè)巨大無比熱乎乎的東西把我捧向了天空，我驚嚇了起來，想：這是什么鬼東西，它這么大，會不會傷了我！想到這里，我不寒而栗。真是不幸中的萬幸，撿起我的不是環(huán)衛(wèi)工人，而是一個(gè)可愛的小女孩。只見她對一個(gè)年輕的'女人說了一番人類所謂的話，同時(shí)臉上露出了欣喜的表情。回到了一個(gè)很大的“格子”里后，小女孩把我放進(jìn)了一本精美的書中。后來，我在里面發(fā)現(xiàn)了許多美麗的樹葉：有針形樹葉，有月牙兒形樹葉，還有圓形樹葉，而我是一枚銀杏樹樹葉。再往后走走，便發(fā)現(xiàn)了各種蝴蝶，后來我才聽說，這是一本標(biāo)本冊。在這里，我度過我美好一生。
人們都說：我們的存在只是在給環(huán)衛(wèi)工人增加負(fù)擔(dān)，但我并不是。我不僅幫小朋友們增長了見識，并使他們更加熱愛大自然，想著想著，心中油然而生了一種榮耀感。
命運(yùn)六年級作文10
父母和我說過這樣一句話：“長大之后你的命運(yùn)就是掌握在你自己的手中，別人無法左右�！笔堑模\(yùn)只有自己才能左右，可是我們該如何改變自己的命運(yùn)呢？
首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的習(xí)慣，只有你習(xí)慣好了，你的品德才會好，培養(yǎng)習(xí)慣需要我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，你的習(xí)慣表現(xiàn)在，用過的東西放回屬于它自己的'位置，表現(xiàn)在看到垃圾隨手撿起，不在地上扔果皮取片，表現(xiàn)在有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等各個(gè)方面。
其次我們應(yīng)該靠我們自己的努力來改變命運(yùn)，用自己的雙手來創(chuàng)造我們自己的財(cái)富，你要明白想要得到自己想要的東西，必須要有自己的汗水，要改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人的憐憫和施舍，還有你必須明白，你的父母總有一天會來，總有一天會離開人世，靠他們雙手的錢只會是他們的東西，而不是不可能是你的，所以你在學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真，然后考上好的大學(xué)，這一點(diǎn)是你改變命運(yùn)的前提，所以從現(xiàn)在開始我們大家一起來努力。
從現(xiàn)在開始努力，從新點(diǎn)再重試，重新起跑，只要你的速度夠快，只要你夠勇敢，在那終點(diǎn)一定會有屬于自己的太陽，為你一個(gè)人所閃耀。
命運(yùn)六年級作文11
小溜沖上來緊緊依偎在我旁邊，說不出話來，一雙充滿恐懼的大眼睛望著我，望得我本能地發(fā)揮起“母性情懷”來，不停地說：“小溜乖，小溜乖，咱們一定能逃出去的，放心吧！”就像一個(gè)媽媽對孩子說得一樣。小溜的聲音因?yàn)轶@恐而變得特別細(xì)小，她似乎是自言自語，又像是對我說：“真的嗎？”我突然大聲說：“當(dāng)然，有我呢，放心吧�！毙×锬请p大大的眼睛充滿希望和天真地望著我，使我心里一直沒底兒。
那些怪物還在抓魚。天空漸漸的暗了下來，偌大的'木桶里，只有我和小溜。小溜再也沒說過一句話，只是縮在一旁。我感覺到周圍的水越來越咸了，原來是小溜在嚶嚶地哭泣。我輕聲問：“怎么啦？”“我們逃不出去了對么？”我沉默。良久，小溜又說：“其實(shí)你可以不來的。誰都知道我最笨，你來也沒用。”我又沉默。我心里涌動著多少話呀：“我不管，我不管你是不是笨，我只知道你沒有依靠，我只知道你很無助，你需要我！”小溜見我沉默，又不依不饒地說：“要逃出去的話，帶上我肯定很麻煩吧？”我還是猶豫著沒說話。小溜追問：“你自己可以逃出去的吧？”我再也忍不住了：“小溜，不要這樣！死亡沒有那么可怕的，你可以逃出去的！”小溜苦笑：“不，不，沒有可能了，沒有了……”我沉默……
命運(yùn)六年級作文12
命運(yùn)總是喜歡捉弄人，我就是被他捉弄過的人之一。有些人為自己的命運(yùn)感到苦楚，甚至傷心或抱怨上帝的不公，但是你有沒有想到：你已經(jīng)很幸福了。
如果你是富家子弟，抱怨自己的生活太平庸，太無趣，那你應(yīng)該看看那些連吃穿都是問題的窮人；如果你是小康家庭，抱怨自己沒有榮譽(yù)，那你應(yīng)該看看那些在堅(jiān)強(qiáng)與痛苦中活下的人；如果你是窮人，抱怨自己連吃喝都是問題經(jīng)常吃了上頓沒下頓，那你應(yīng)該想想賣火柴的小女孩和凡卡吧。
不是命運(yùn)捉弄人，而是人在自己捉弄自己，其實(shí)命運(yùn)很公平，他從不偏愛任何一個(gè)人，最起碼，他沒有把你現(xiàn)在擁有的東西奪走，這已經(jīng)是很幸運(yùn)了，大家都讀過《魯賓遜漂流記》吧，文中有一句話使我難忘終身：在最不幸的時(shí)侯，你也可以把自己的不幸與幸列一個(gè)對表，從而找到一個(gè)聊以安慰的`事情。當(dāng)然魯賓遜的情況是世界少有的，但是誰又能說這句話是錯的呢？既然這樣，我們就不應(yīng)該埋怨上帝與命運(yùn)，而是好好的活著，好好的生存，感謝那些積極或消極的東西。你會知足常樂的，即使在最不幸的時(shí)候，也要知足安命。
在這個(gè)世界上我們不僅要學(xué)會生存，還要學(xué)會感恩，感恩我們的父母、我們的家人、我們的老師這也是命運(yùn)的安排——天生注定。
事實(shí)證明我們無法改變命運(yùn)，但我們可以選擇更好的活。
命運(yùn)六年級作文13
一畝地能干什么呢？
可以在上面蓋房子、種糧食，供人們休息、玩�！奈恢貌粫淖�，但它的作用卻會隨著時(shí)代的變遷而改變。
有這么一畝地，它的年代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了。我也不清楚它到底有多古老，我想，恐龍應(yīng)該經(jīng)常在它上面覓食吧！直到恐龍滅絕了，這畝地變成了漫漫黃沙的一部分。同樣，又過了很久，這畝地初中，不，是這畝黃沙終于得到了雨露的滋潤。一棵綠油油的小苗拱了上來，東看看，西瞧瞧，長啊長，長成了一棵健壯的小樹。有了這棵小樹的先例，其它小苗也爭先恐后的拱上來，原來的.一抹綠色，逐漸成為一片，成片，一直長，到長滿了每一寸土地為止。這畝地理所當(dāng)然地成為了一片樹林，存活了很久。后來，被兩個(gè)小伙子發(fā)現(xiàn)了，砍倒了所有的樹，賣給了木材商人，大賺了一筆。就這樣，樹林變成了荒草地，在也沒人注意過這畝地�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束，新中國成立后，它被一個(gè)老爺爺開墾，一部分種上了四季都能吃到的蔬菜，剩下的土地就用來種些花花草草，這個(gè)老爺爺因?yàn)橐藕蛑参�、蔬菜，生活充�?shí)了不少。但好景不長，過了幾年這樣的日子后，這片地就被政府征用，用來蓋廠房，建廠為鎮(zhèn)子致富。
一畝地，我的想象又何只千萬，但我相信，它的作用會在未來變得更繁多，它的命運(yùn)永遠(yuǎn)是為人們服務(wù)。
命運(yùn)六年級作文14
我是一棵幸福快樂的樹。我每天都給人們清新的空氣，給人們乘涼，洪水來時(shí)，我盡量把水都喝了，讓人們躲過災(zāi)難。我為人們做了這么多的事情，我感到非常幸福快樂，滿足，還有一種榮譽(yù)感。我和人類的感情很深，在我孤獨(dú)的時(shí)候，他們又給我找了一些伙伴來陪我，時(shí)間久了，我有了很多朋友，把整座山占得滿滿的。
我好幸福！
不知道那一天，人類突然性情大變，把我的.姐妹們都砍倒了。我聽到姐妹們的呻吟，可我卻沒辦法就她們，只能眼睜睜地看姐妹們被人們做家具，做斧頭，燒火，我的心如刀割。
這都是人類的貪欲，難道他們就沒有良心嗎?--我恨人類！
由于我的姐妹們被人們砍伐，山上露出一大片裸露的土地，人們在那種玉米，種花生......
不知哪一天，下起了大雨，連下了五天五夜。終于，洪水爆發(fā)了，這是我的姐妹們的靈魂在呻吟，在發(fā)泄，在報(bào)復(fù)。人類得到了他們應(yīng)得的報(bào)應(yīng)，他們用斧子得到的一切都被沖走了--包括那把罪惡的斧子。
幾十年以后，這里來了新主人，他非常熱心腸，不但沒有繼續(xù)砍伐，而且繼續(xù)給我找朋友。
不管過了多少年多少代，我的朋友只是增多，沒有減少過，而我們，更賣力的為人們做事。一切都一如既往，沒有人在砍伐我們了。
我真是一棵幸福快樂的樹！
命運(yùn)六年級作文15
命運(yùn)由誰來主宰？有的人說：“由上帝�！倍械娜苏f：“由自己！”
我認(rèn)為那些說由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類的命運(yùn)�？烧l又看到過上帝的`給予或索取？俗話說得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾�；而人之所以愚昧，是因�(yàn)槿说臒o知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯，可在具體實(shí)踐的過程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的。是他們在考驗(yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的。是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得住。不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰是命運(yùn)的主宰者呢？
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