小學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的小學生作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
中國的“官”各式各樣:有七品的芝麻官,有三品的知府,有一品的大學士……但你絕對沒聽到過“水官”這個詞,這是我們全樓居民給我表弟的美稱。
我的表弟姓趙,名宇馳。今年8歲,上小學二年級,各個方面一般,只是管水管得很嚴。
暑假的一個下午,媽媽在桶里洗拖把。這時,電話響了起來,媽媽跑去接電話,忘記了關水龍頭。不一會兒,水溢出桶外。正巧表弟去上廁所發(fā)現了這一現象,及時關閉了水龍頭。等媽媽接完電話,表弟“語重心長”地教育起來:“舅媽,你怎么能這樣呢?接電話應該關了水龍頭再接,你這樣浪費了多少水呀!電視里不是有一句廣告語說‘如果我們不珍惜水資源,最后一滴水就是我們的眼淚’嗎……”“對對,你說得對!眿寢尷侠蠈崒嵉卣f。
有一天,我下樓扔垃圾,看見有一大群人圍在一起,還聽見了表弟的.聲音。“怎么回事?”我懷著好奇心擠進人群。咦,表弟怎么在發(fā)宣傳報?我將我的疑問提出來,表弟笑了笑:“節(jié)約用水不能只靠幾個人,大家要一起珍惜水。所以我在給大家發(fā)關于節(jié)約用水的宣傳報呢!”表弟話音剛落,周圍的人立刻贊嘆起來:“這個小朋友真懂事,我們響應你的號召,一起節(jié)約水資源!薄罢娌诲e,你當我們的‘水官’吧!”
于是,在“水官”的監(jiān)督下,全樓居民都開始節(jié)約用水:李阿姨把用過的廢水留著澆花用;圓妹妹也不會不關好水龍頭就去玩了;媽媽明白了水的重要性……
我真感謝這位“水官”大人,是他讓我們把節(jié)約水資源這一概念落實到了具體的行動當中!
小學生作文 篇2
每天我都有幾件難忘的事,可讓我到現在也不能忘記的就是:媽媽教我騎自行車。
事情是這樣的:有一次,媽媽買來一輛變速自行車,我很喜歡這輛變速自行車,就想好好學習學習。
這天,媽媽帶我去樓下空曠的地方學騎車子。我剛騎上車,手和腳抖了起來,我心想:我可以成功嗎?心里既高興又害怕,高興的是:我終于可以學習騎自行車了,害怕的`是:我騎上車會不會摔倒呢?我又害怕地哆嗦了幾下,咽了幾次口水,媽媽似乎看透了我的心思,就說:“兒子!一定要勇敢面對困難!你一定要知道成功在于積累!你只要天天積累上去,就會成功!”我聽了媽媽的一番話,好像懂了媽媽的意思,又好像模模糊糊懂得了媽媽的話語。
經過一天天的努力,和一天天的刻苦訓練,我終于懂得了媽媽對我說的話的意思,慢慢得學會了騎自行車,也熟練得掌握了騎自行車的基本工的練習。今天,媽媽又來測試我騎自行車了,我信心滿滿地騎上自行車,圍繞著我們住的小區(qū)轉了一兩圈,回到原來站的地方,媽媽看見了,說:“真棒!”我聽了開心地笑著,一蹦三尺高。
今天我學會了騎自行車的本領,掌握了主要的技能,才真正懂得了媽媽為什么要說那句話的用意,我覺得,我戰(zhàn)勝了困難。
小學生作文 篇3
在別人的故事里旅行,是因為我們常常覺得自己的故事太平淡,沒有什么精彩可言。也許是因為我們的眼睛長在自己的身上,所以總是看不到自己在人生旅途上的身影。穿過茫茫天涯路,別人背后拖著的一長串幸;蚩嚯y的故事,卻是那么恒久地令我們感動。
在別人的故事里旅行,最好的辦法就是看書。每當潔白的書頁在我的眼前舒展,我就幻想自己變成一個插著翅膀的小精靈,可以隨意地鉆進書中任何一個人物的身體里去。融進他(她)的靈魂與意識里,主宰他(她)的言行。這樣,我就可以隨意地轉換角色,想變成誰就變成誰,這樣我就可以跑進任何一個既定的軌跡,開始一段段美麗的行程了。
在別人的故事里旅行,我們可以關注到更加豐富的人生,就像我們坐在火車飛馳的窗口,領略這世界的全景,我們可以體味到許多在自己的日子里體味不到的情感,豐富我們的精神世界。我們可以平衡心中的缺憾,給自己的心靈一個小小的安慰。
在別人的.故事里旅行,這樣神奇的想法是那么的可愛,這樣浪漫的幻想也許只能出現在少年時光。后來,經歷了一些生活,才知道日子原是公平地分給我們每人一份,如同寫作課上老師發(fā)給我們每人一個作文本一樣。最初,在一切還沒有開始以前,都是一樣的,至于以后會呈現出怎樣一篇動人的故事,就看你如何一筆一筆地寫下去了。也只有到那時,才知道自己同樣也可以寫出令人羨慕的美妙故事來。
少年時代是常常沉浸在別人的故事里的季節(jié),而走進青年時代的我們,更執(zhí)著于描畫好自己的故事,我們在夢里還會常常馳進別人生命的疆域,在里面流連忘返。但是當我們醒來,走進現實的陽光里,我們會發(fā)覺自己的故事原來也這般亮麗迷人。它不僅打動自己,也一樣打動別人,我們不是同樣可以歡迎別人來旅行嗎?
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