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那些花兒作文大全【15篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的那些花兒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那些花兒作文1
我的故鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，那里有山有水有人，還有我逐漸逝去的友情。記得上一年級(jí)的第一天，我認(rèn)識(shí)了水，憨憨。我們一見(jiàn)面就有種一見(jiàn)如故的感覺(jué)。所以，我們成了死黨。校園里有笑聲的地方就有我們，我們之間我最?lèi)?ài)笑，她們經(jīng)常懷疑我得了狂笑癥。后來(lái)，由于我們太活潑，所以認(rèn)識(shí)了一大堆朋友，我們整天沐浴在友誼的陽(yáng)光下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。我們是那樣的純真，考差了依然每天玩得不亦樂(lè)乎，對(duì)老師不滿在背后悄悄罵老師，把舍不得用的'錢(qián)全部給路邊的乞丐。
我們的每一天，都是在如此的純真下度過(guò)，每一天都像是在夢(mèng)中。夢(mèng)，總有醒的一天。5年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)地方。剛開(kāi)始的幾天，我們還天天通電話，可是沒(méi)幾天，通話漸漸少了。后來(lái)，竟然到了不知道該說(shuō)什么的地步，我明白，我們的友情在一天一天的消逝了。那些花兒們已經(jīng)找到了新的同伴，開(kāi)始逐漸冷卻關(guān)于我的記憶了。雖口頭上說(shuō)要一輩子做朋友，但心中想的什么誰(shuí)知道。我誰(shuí)也不怪，也不會(huì)去怪，友情都是有保質(zhì)期的，只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短而已。我，認(rèn)命。
那些花兒離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，曾經(jīng)的那份純真也離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我，只能用我的心，去祭奠那份真摯的友情………
那些花兒作文2
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx．這次我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表，我雖然數(shù)學(xué)的成績(jī)不太穩(wěn)定，但是我相信我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表之后，我一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)，這豈不是一舉兩得？
我的成績(jī)雖然不好，但是不能以貌取人哪！我對(duì)數(shù)學(xué)熱情洋溢，看著那些形狀各異的數(shù)字，令人覺(jué)得神奇的加減乘除符號(hào)，更加激起我心中對(duì)數(shù)學(xué)的熱情！
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我會(huì)努力使學(xué)習(xí)提上去。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，你們假如對(duì)我有任何的不滿，你們可以向我提出來(lái)，我一定改正。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我一定每天認(rèn)真地工作，向老師如實(shí)的匯報(bào)作業(yè)的數(shù)量，監(jiān)督?jīng)]交作業(yè)的'同學(xué)，讓同學(xué)們的成績(jī)也一樣提上去。
最后，請(qǐng)同學(xué)們能支持我，相信我，讓我做一個(gè)有責(zé)任心、有上進(jìn)心的數(shù)學(xué)科代表，謝謝！
那些花兒作文3
在新家安頓后，媽媽在屋頂做了一個(gè)“花園”。現(xiàn)在它們都盛開(kāi)了，十分漂亮！
剛剛上樓，就聞到了一股迷人的香味，這就是桂花。桂花雖然沒(méi)有玫瑰那么美，那么香，卻和玫瑰有著不同的特點(diǎn)。它十分渺小，小到只能躲在綠色的樹(shù)葉后面。即使躲在葉子后面它也一聲不吭。它能做成桂花糕、桂花糖，即使這樣桂花依然任勞任怨，讓人們無(wú)情地采摘。這就是桂花，無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨的桂花。
那一簇簇菊花，綻放了出來(lái)，為大家凈化空氣，把好的.一面留給人們，無(wú)私奉獻(xiàn)著。菊花與桂花相同，都有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得大家學(xué)習(xí)。它們非常友愛(ài)，一朵花就有幾十個(gè)兄弟，一個(gè)挨著一個(gè)。菊花還能制藥，功效可以讓人變得神清氣爽。
接下來(lái)是媽媽給予的關(guān)愛(ài)之花，從小對(duì)我很好，一受委屈就來(lái)安撫我。我受傷了每次也是媽媽處理的。我還記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，我感冒了，爸爸在出差，只有您在家里，于是您毫不猶豫地騎著電瓶車(chē)帶我去醫(yī)院。謝謝您媽媽，是您給予了我關(guān)愛(ài)。
園子里的花，讓我的生活芬芳撲鼻。媽媽的關(guān)愛(ài)，這讓我心頭一年四季都開(kāi)滿了溫暖之花。
那些花兒作文4
我的心中開(kāi)著許多花，但令我難忘的是掌聲之花。
在我上三年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)我在我的家鄉(xiāng)上學(xué)，“三好學(xué)生”是我們?nèi)巳硕枷胍姆Q呼，人人都想要的榮譽(yù)。但是只有幾位能得到，當(dāng)然，我也是想要得到三好學(xué)生稱呼其中的一分子。一年級(jí)，有許多比我優(yōu)秀的學(xué)生，我當(dāng)然沒(méi)有希望。二年級(jí)我也沒(méi)有希望，因?yàn)槲以?jīng)違反過(guò)一次校規(guī)，沒(méi)辦法。到了第三年級(jí)，我上課基本不講空話，應(yīng)該會(huì)選上吧？恐怕也只有百分之二十的勝算。
時(shí)間過(guò)得飛快，三年級(jí)快讀完了。又到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間了，我們每個(gè)人緊張的不得了。“馬上就要發(fā)獎(jiǎng)狀了，我能不能得到高一點(diǎn)的榮譽(yù)呀？”我心里想著。
時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，終于，老師來(lái)了，手上拿著獎(jiǎng)狀，我們興奮不已，因?yàn)檫@次大概全班都有獎(jiǎng)狀。老師把獎(jiǎng)狀一個(gè)個(gè)發(fā)了下去，也留了紀(jì)念，可是還沒(méi)有讀到我的名字。突然，老師在發(fā)“三好學(xué)生”的時(shí)候，叫到了我的名字，我不好意思的上了臺(tái)，老師和同學(xué)都鼓起了掌，當(dāng)時(shí)我興奮無(wú)比。
這一片掌聲使我心中開(kāi)滿了花兒，永遠(yuǎn)盛開(kāi)著……
那些花兒作文5
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！泵�，代表堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)雪中，依然堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
以前，我坐位體前屈的成績(jī)非常差，卻怎么練也練不好，因?yàn)橐坏┌咽稚爝^(guò)去，那份痛苦，難以忍受。但沒(méi)有辦法，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是要達(dá)標(biāo)的，所以我只好練習(xí)，但我還是原地踏步，于是我便想放棄。來(lái)到了窗口，觀賞外面的風(fēng)景，其間，我看到了窗前那一棵梅花樹(shù)正在雪中頑強(qiáng)地綻放。于是，我便被此景給吸引住了。在皚皚的白雪中，它是那么顯眼，用自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，在雪中，展現(xiàn)出自己的勃勃生機(jī)，展現(xiàn)出自己的.美麗。于是我便打開(kāi)了門(mén)，來(lái)到了樓下。那股芳香，是如此濃郁。
因此，它便激勵(lì)了我，我開(kāi)始努力拉伸自己，雖然我也經(jīng)受了許許多多的痛苦，但我還是堅(jiān)持不懈，通過(guò)每天的拉伸，我的成績(jī)不斷進(jìn)步。在老師的幾次測(cè)試中，我都有很大的進(jìn)步。男生的達(dá)標(biāo)成績(jī)是350px，我也終于達(dá)到了。
在這期間，我時(shí)不時(shí)想起那棵梅花樹(shù)，正是它引領(lǐng)我走向成功的道路，我也時(shí)不時(shí)聞到那股芳香，梅花，它并不是在我身邊，而是我的心里。
那些花兒作文6
我是一個(gè)膽小如鼠的人，膽小讓我不敢舉手發(fā)言，讓我不敢大聲說(shuō)話，讓我……
但是有一次，我的心里開(kāi)了一朵花，一朵堅(jiān)強(qiáng)之花。
那是個(gè)不幸的早晨。媽媽騎車(chē)送我到學(xué)校，但剛騎出家門(mén)口時(shí)，車(chē)壞了。車(chē)的.后輪就要掉了，媽媽急忙把車(chē)子修好，停在一個(gè)銀行下面。這時(shí)我能感覺(jué)到媽媽心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃燒。后來(lái)媽媽打了一輛出租車(chē)，才讓我急急忙忙趕到學(xué)校。
一進(jìn)入校門(mén)，我狂奔著來(lái)到教室門(mén)口，氣喘吁吁地喘著粗氣。輕輕地推開(kāi)門(mén)，小聲地說(shuō)了一聲：“報(bào)告。”然后低下頭來(lái)到自己的座位上坐下，把東西理好后，就下課了。
第二節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)：“子歆，你遲到了，早自修的課文請(qǐng)你來(lái)給全班同學(xué)朗讀一下�！碑�(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)給全班同學(xué)朗讀一下時(shí)，我的心“怦怦怦”地跳著，但我只能服從命令。我磨蹭著把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，當(dāng)我正猶豫著要不要上去時(shí)，同學(xué)們響起了一片熱烈的掌聲。在這片掌聲中，我小心翼翼地走上講臺(tái)讀了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心似乎有了一朵堅(jiān)強(qiáng)之花，它在怒放。我的聲音比以前響了許多，我覺(jué)得我再也不膽小了。讀完后，老師笑了，同學(xué)們又是一陣熱烈的掌聲。
那些花兒，那朵堅(jiān)強(qiáng)之花，永遠(yuǎn)開(kāi)在我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。
那些花兒作文7
一盞孤燈，一支忠誠(chéng)的筆，一顆永不背叛的心，還有一段剪不斷理還亂的感情，開(kāi)始在這個(gè)夜晚，在白紙上，慢慢開(kāi)出一朵朵藍(lán)色的花，陪我回憶那一段歲月，那些散落在校園里各個(gè)角落的花。
那些記憶，像是在夏季里盛開(kāi)的花兒，絢爛斑斕，卻又在這個(gè)秋季流離失所、散落，悄無(wú)聲息的爛在了泥土里。我懷著感動(dòng)，看著它們慢慢走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，然后我一個(gè)人安靜地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，沒(méi)有告別。可是，那些一起在的日子，我一定會(huì)認(rèn)真記住，那里面有我們成長(zhǎng)的記錄。我們?cè)谛叛龅膾冻窒乱贿叧砷L(zhǎng)，一邊哭泣，一邊相識(shí)，一邊告別。
聽(tīng)一首歌的時(shí)候，其實(shí)就是在導(dǎo)演自己心中的那一部電影，樸樹(shù)的《那些花兒》讓我想起了很多的事，很多的人。那些凌亂的記憶碎片，被我們的大腦下意識(shí)的`操縱，當(dāng)歌聲遠(yuǎn)去的時(shí)候，青春在我們的腦海里謝幕，但記憶卻刻在心里揮之不去。那些片段如同天空中飄落的雪花，如同空中四散飛揚(yáng)的花兒，將年華的傷痛輕輕的遮掩，我們 只看見(jiàn)年華讓幸福凌亂的碎片。
那些花兒作文8
10月3號(hào)，國(guó)慶第三天。本來(lái)早以在學(xué)校了才對(duì)，可惜發(fā)大水，學(xué)校停課了。
想想這么些天就這么一溜煙的過(guò)去，每天寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)后就上上網(wǎng)在班群里聊聊天，日子過(guò)得舒服的可以。可看看桌上那一疊差不多可以與電腦屏幕相比高的作業(yè)，心霎時(shí)間從云霄跌落到地獄。
“初三了，該是好好用功的時(shí)候了，別再把心思放在玩上！”老班每天不厭其煩的重復(fù)著那些“諄諄教導(dǎo)”，就像大寶似的，天天見(jiàn)唄。
“是該努力了，不然上不了重點(diǎn)可有我好受的，是該努力了吧。以前的不懂事都忘掉，讓我重新來(lái)過(guò)。加油！”薇薇曾經(jīng)對(duì)我這么說(shuō)過(guò)。
哦？難道上初三我們就應(yīng)該過(guò)上“全家睡得最晚的是我，起的最早的也是我”樣的生活？我不明白以前的那些歡樂(lè)，童真去哪了。是否都消失了？初三就得失去一切我們?cè)緫?yīng)有的嗎？
噢，那樣，我寧愿不要長(zhǎng)大。
炫說(shuō)：“有些東西，不是我們?cè)敢獾?，可卻是我們不得不去做的。我們能做的，就是把它完成的漂亮點(diǎn)，令人刮目相看。”
也許吧�？粗刻�6：30就到了教室的大半同學(xué)，看著下課都在叨念著函數(shù)方程的同學(xué)，連自己都覺(jué)得悲哀。
我們也許反抗不了命運(yùn)，但至少我們還可以在閑暇之余想想天空是否還有藍(lán)天。
那些花兒作文9
又是一個(gè)月，一天不差。同時(shí)又近了一個(gè)月，離再一次考驗(yàn)的距離。
沒(méi)有想象中的平靜，但更多的發(fā)現(xiàn)了自己的決絕。那條路已走過(guò)，盡是歪歪斜斜的`印記，于是警告自己不要重蹈覆轍！
歸途中又有了一些新的發(fā)現(xiàn)，似曾相識(shí)的恐慌。傷痛過(guò)后明白了驅(qū)除恐慌的最好辦法就是行動(dòng)！這一個(gè)月不乏榮耀和恥辱，但榮耀會(huì)褪色，恥辱一定要洗刷！
驀然發(fā)現(xiàn)他們的花兒已經(jīng)凋謝，很平靜，一切都在意料之中，但告誡自己的還是那句話：終究要讓自己有一個(gè)不同于他們的世界。所有的顧慮已經(jīng)消除，忽然發(fā)現(xiàn)老楊是對(duì)的。
當(dāng)靜看那一個(gè)月的種種，平靜，死寂一般！當(dāng)一些問(wèn)題想清楚時(shí)，就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不意味著激情的缺乏，總之態(tài)度決定一切，同時(shí)又在這樣一個(gè)低的起點(diǎn)把自己逼到一條絕路，于是那些花兒告訴我：每一個(gè)腳印都要永恒存在！
那些花兒終會(huì)開(kāi)放……
那些花兒作文10
安寧兒是后來(lái)插到我們班的。藝術(shù)類(lèi)考生，很短的頭發(fā)，柔柔順順的表情。每節(jié)自習(xí)課，她炫耀似的起身，然后翩翩走出教室，去另一棟樓的畫(huà)室。
不是因?yàn)榭菰锏乃孛璞葧?shū)本有趣，而是教室外的那個(gè)男生。他居然每天我行我素地佇立在那里，靜靜地等安寧兒出來(lái)。
我們沒(méi)有人嫉妒安寧兒。不是因?yàn)槟莻�(gè)男生不優(yōu)秀。他是繪畫(huà)高手，學(xué)校樂(lè)隊(duì)的主唱，俊秀憂郁的氣質(zhì)，無(wú)一不吸引著女生的眼球。那時(shí)我們認(rèn)為，安寧兒能讓他每天守候的.，也正是旁人不嫉妒她的原因：一個(gè)有先天心臟病的女生，她的早戀，如同她的心臟一樣脆弱。
老師們都睜只眼閉只眼。只有一次，是學(xué)校大會(huì)，操場(chǎng)臨時(shí)施工，就改在了校門(mén)口進(jìn)行。那里有一塊足夠大的綠地，校長(zhǎng)站在臺(tái)階上，安寧兒和那個(gè)男生手拉手，就那樣突兀地出現(xiàn)在我們的視線里.班主任從那時(shí)起使出了殺手锏,竭力阻止他們.但是，那個(gè)男生還是每天站在走廊里，等安寧兒出來(lái)，他們肩并著肩向外走。像電視劇里的畫(huà)面一樣震撼。
那些花兒作文11
園子里的那些花兒還在開(kāi)嗎？那些我最?lèi)?ài)的花兒。
每年的這個(gè)季節(jié)，我都在我的園子里，守著我的那些花兒。從它們發(fā)出新芽到它們開(kāi)滿枝上。當(dāng)那第一束陽(yáng)光射入我的`窗，我最在那第一陣撲鼻而來(lái)的粉色花香，它帶著我充實(shí)地過(guò)完每一天。
我曾以為這將是我的全部，我也曾以為我將永遠(yuǎn)守在它們身旁。但不幸，我將要離去，離開(kāi)我的那些花兒。
不知當(dāng)我離去在人海的時(shí)候，它們將會(huì)怎樣？也許它們會(huì)枯萎，也許它們會(huì)隨風(fēng)吹走散落天涯。若這所有的畫(huà)面都定格時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我這所有的夢(mèng)，都將會(huì)悄悄離我而去。它們僅留給我一生的牽掛，好在曾經(jīng)我已陪他們走過(guò)著春夏和秋冬。
花謝了，我還是要走的，只是從此在也不會(huì)有誰(shuí)會(huì)影響我。但對(duì)于將來(lái)如何走下去，恐怕我還要思索很長(zhǎng)時(shí)間。
園子里的那些花兒還在開(kāi)，在我生命的每個(gè)角落為我開(kāi)著。
那些花兒作文12
當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里。
當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)老師的授課。
當(dāng)我們?cè)诎察o的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候。
我們是否想到了那些因?yàn)榈卣鸲谑芸嗟暮⒆雍退麄兊募胰耍?/p>
我們是否想到了那些上不起學(xué)的孩子呢？
當(dāng)我們享受著奢華的物質(zhì)生活的時(shí)候。
當(dāng)我們享受著父母盡力給予的一切的.時(shí)候。
當(dāng)我們享受著本應(yīng)該自己去掙取的東西的時(shí)候。
我們是否想到那些還徘徊在溫飽以下的孩子呢？
當(dāng)我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴的時(shí)候。
當(dāng)我們依偎在父輩們溫暖的擁抱的時(shí)候。
當(dāng)我們抱怨著生活不如意的時(shí)候。
我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢？
當(dāng)我們攀比別人有擁有的一切的時(shí)候。
當(dāng)我們……
當(dāng)我們……
我們是否想到了那些……的孩子呢？
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些上不起學(xué)的孩子。
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些連溫飽都解決不了的孩子。
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些……
如果您的心靈被某種情操所觸動(dòng)和打動(dòng)……
那些花兒作文13
又是一個(gè)暑假，又是令人窒息的高溫。時(shí)間真的是好快，在家和學(xué)校這兩點(diǎn)一線里重復(fù)著同樣的生活時(shí)，不知不覺(jué)，已經(jīng)度過(guò)了13個(gè)春夏與秋冬。
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著。。。
歌聲入耳。突然開(kāi)始回憶，那些記憶就像被風(fēng)吹過(guò)一般。沒(méi)有太重的痕跡，也許我真的活得很窩囊，腦子里，只剩下一些老師整天重復(fù)也不覺(jué)得煩的Y=KX+B，V=T/S。我很想那些花兒，卻忘記了他們的樣子。
我曾以為，我會(huì)永遠(yuǎn)守在他身旁，今天我們各自離去在人海茫茫。
小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)離開(kāi)我兩年了。總是覺(jué)得，五年級(jí)的我們真的好純真，那些花兒，是最燦爛的�？墒牵瑫r(shí)間和班別讓我們開(kāi)始變得陌生，偶然的遇見(jiàn)，想說(shuō)嗨，卻不知道被什么東西阻止著，于是，兩人像陌生人一樣擦肩而過(guò)。
他們都老了吧，他們?cè)谀睦锇�？我們就這樣各自奔天涯。
他們都變了，那些花兒，變得不同了，時(shí)間流逝了，單純也逐漸被刪除。很少看到有人會(huì)去穿五年級(jí)經(jīng)常穿的童裝，開(kāi)始去穿那些學(xué)校明令禁止的.奇裝異服，開(kāi)始迷戀明星，開(kāi)始接受戀愛(ài)。若是有人穿童裝，那準(zhǔn)是操場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。熊暴天下的話接連入耳。他們都變了，不再有著那份以前的純真了。
那些花兒作文14
小學(xué)六年就像六關(guān)思維游戲一樣，漫長(zhǎng)而又無(wú)比短暫。當(dāng)你不厭其煩地玩出一關(guān)又一關(guān)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，小學(xué)有趣，而又會(huì)收獲一朵六瓣兒的花。
在小學(xué)里，有時(shí)我們會(huì)抱怨它太短了，以致我們都還來(lái)不及分別就拿著那朵花走了。有時(shí)我們又抱怨它太長(zhǎng)了，讓我們漫長(zhǎng)地玩了六關(guān)游戲。
可現(xiàn)在沒(méi)心沒(méi)肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開(kāi)始嗎？也許在畢業(yè)典禮上的我們，會(huì)很茫然。
一年級(jí)時(shí)的我們天真可愛(ài)，踏入了這個(gè)校園，在歡聲笑語(yǔ)中得到了一片花瓣；三年級(jí)時(shí)，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級(jí)，我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的花兒收下后，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有嘆息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。
上天既然給了我們開(kāi)始，就也一定會(huì)賜予我們結(jié)束。開(kāi)始的`抱怨又算什么呢，只能換回一朵花兒罷了。
那六年的時(shí)光只能流逝著，我們珍惜的并不是那些有趣的時(shí)光，而是友情。但時(shí)間是停止不了的，不過(guò)，我們還是會(huì)把那朵六瓣的花綻放下去……
當(dāng)月亮從寂靜的空中升起時(shí)，我們可能已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長(zhǎng)久駐足……
那些花兒作文15
今天再聽(tīng)這首歌，突然理解了詞中的情感。
幾月前，回了趟老家，看望臥病在床的奶奶，她不是我的親奶奶，兒時(shí)我曾寄宿在這位奶奶家中，記憶中一直喊她奶奶。村子里剛好請(qǐng)來(lái)了戲班子，我們便相約去看了戲。其實(shí)原本沒(méi)有什么，戲是看過(guò)的'，戲臺(tái)子也是原本的模樣，翻修后的寺廟倒是給人一種肅靜的感覺(jué)。臺(tái)上正演著十八相送，這會(huì)兒子英臺(tái)和梁兄還稱兄道弟著，一個(gè)是朦朧的情愫，另一個(gè)是純真的友情。
忽驚覺(jué)著有人喚我的小名，才發(fā)現(xiàn)后頭坐著兒時(shí)的玩伴。她還記著我的小名，這十幾年再?zèng)]有這樣喚我小名的人了。我們聊了幾句，講著各自大概的光景，本想留一個(gè)她的QQ，但是自始至終沒(méi)有問(wèn)，她也沒(méi)有問(wèn)，我也沒(méi)有問(wèn)。我覺(jué)著乏了，便打了聲招呼提前走了，她禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那些人還沒(méi)有去哪兒，那些花兒還正在開(kāi)著，可為什么變味兒了呢？也許，我還是沒(méi)有理解歌詞了，但我和思思也許再也見(jiàn)不到了。
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