六年級(jí)日記優(yōu)選[6篇]

　　不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇日記吧。快來(lái)參考日記是怎么寫的吧，以下是小編整理的六年級(jí)日記8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)日記 篇1

　　第一次簽到，在20xx年4月03日，今天我再次登陸簽到，20xx年4月05日，一年了！

　　現(xiàn)在的人們心態(tài)不同了，也煥然一新，背景更加好看，加了評(píng)論管理、粉絲關(guān)注、許愿墻、站內(nèi)信等等。當(dāng)年穩(wěn)居月投稿榜的人也換了一批又一批。

　　我的文筆也更加成熟，不再是當(dāng)年幼稚的文章。

　　離開是幾個(gè)月前的事，可感覺(jué)卻像是離開了好幾年，是我長(zhǎng)大了，還是過(guò)去的回憶被我遺忘了。

　　但人們的心態(tài)不同，同時(shí)又使我看到了讓我傷心的，點(diǎn)開當(dāng)年只有幾千訪客的文章，如今已經(jīng)好幾萬(wàn)了，笑容還來(lái)不及掛在臉上，去看到下面的點(diǎn)贊和呵呵，點(diǎn)贊的.有幾十人，但點(diǎn)呵呵的，卻是它的二三倍。

　　如今已物是人非。

六年級(jí)日記 篇2

　　“啊，蒼蠅！”

　　隨著一聲尖叫，我們看到弟弟正從他的湯里撈出一只蒼蠅，臉上還帶著驚恐的表情。

　　“來(lái)，我們想想看，這只可憐的蒼蠅死之前會(huì)說(shuō)些什么呢？”我忽然提議道。

　　姐姐首先聲情并茂地說(shuō)：“我覺(jué)得會(huì)說(shuō)：‘輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩！”

　　“嗯，好，好，道出了這只蒼蠅死前的.清涼！”我評(píng)價(jià)道。

　　“下面，由我來(lái)說(shuō)吧，我覺(jué)得它會(huì)說(shuō)：‘喝湯蒼蠅萬(wàn)歲！’這是喝湯蒼蠅堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！怎么樣？”弟弟也不甘示弱。

　　“嗯，還行，只是把這樣的豪言壯語(yǔ)用到一只小小的蒼蠅上面，未免大材小用了吧？”

　　只見弟弟立馬柳眉倒豎，吼道：“那你也不一樣也把徐志摩的《再別康橋》用在了一只蒼蠅上！”

　　我想：徐志摩聽了我們的歪詩(shī)后，非氣得臉紅脖子粗不可。

　　“我覺(jué)得它會(huì)說(shuō)：‘粉身碎骨都不怕，要留清白在人間。’可惜啊，一失足成千古恨，想留芳百世，不曾想遺臭萬(wàn)年！可惜啊可惜！”我做出感慨萬(wàn)千的樣子。姐姐呢，在一旁配合我的演說(shuō)，也深深地低下了頭，一副沉痛的樣子。

　　“我覺(jué)得它是在跳水。”平時(shí)不太愛(ài)開玩笑的表弟這時(shí)也開了口，“動(dòng)作是這樣的，它站立在三厘米的跳臺(tái)上，先一個(gè)360度空翻，再入湯，唉，水花太大，難度系數(shù)一點(diǎn)零，最后得分零點(diǎn)五分！”

　　“哈哈……”愉快的笑聲回蕩在餐桌上。突然，老爸走了過(guò)來(lái)，“快吃飯！”我們幾人立馬抿住嘴巴，埋頭吃起飯來(lái)……

六年級(jí)日記 篇3

　　20xx年X月X日 晴

　　在暑假里我每一天都很高興，我給大家說(shuō)一說(shuō)我的暑假趣事吧。

　　在這天，陽(yáng)光明媚，我和表弟一起去花園玩，看到了一群和我差不多大的孩子在玩拔河比賽。我非常感興趣，于是加入了他們的行列，開始了比賽。剛開始我們斗志昂揚(yáng)，以為很輕易的就能拿下這場(chǎng)比賽，可是比賽的結(jié)果卻在意料之外。我們輸了，而且輸?shù)倪�很慘。我們輸后就起了內(nèi)訌，我們?nèi)诵臏o散這時(shí)我們聽到了對(duì)面的笑聲，我們又團(tuán)結(jié)了起來(lái)。

　　第二場(chǎng)比賽開始了，我們每個(gè)人都使出渾身力氣，眼看就要贏了，對(duì)方一下自差點(diǎn)把我們拉過(guò)去，就在這種萬(wàn)分危急的時(shí)刻我們?nèi)f眾一心取得了第二場(chǎng)比賽的`勝利，我們都高興的笑起來(lái)，但是我們沒(méi)有放松，還是那樣團(tuán)結(jié)。

　　第三場(chǎng)比賽我們又贏了，我們?nèi)�局兩勝贏了全局的比賽，我們忘記了身上的疼痛和體力不支，都跳了起來(lái)，我和表弟回到了家里后把它記錄在了我的生活表——日記本上。

　　通過(guò)這場(chǎng)比賽我知道了一個(gè)道理——只要團(tuán)結(jié)一致沒(méi)有渡不過(guò)的關(guān)口，也沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)。我也領(lǐng)悟了世上無(wú)難事，只怕有心了這個(gè)古詩(shī)的意思。

六年級(jí)日記 篇4

　　在我家里，有一個(gè)后紅前白的存錢罐，非常漂亮。

　　上面貼著一張照片：小時(shí)候的我正在吃山楂。這個(gè)存錢罐是我在上幼兒園時(shí)得到的，也算是對(duì)五彩繽紛童年生活的.回憶吧。

　　小時(shí)候，我每過(guò)一段時(shí)間都要當(dāng)一次“小會(huì)計(jì)”，把存錢罐里的硬幣翻出來(lái)數(shù)一數(shù)，一開始，我讓姐姐教給我方法，后來(lái)，干脆自己查數(shù)，我問(wèn)姐姐：“什么時(shí)候存錢罐才會(huì)滿��？”姐姐說(shuō)：“等你抱不動(dòng)它的時(shí)候。”

　　“現(xiàn)在我就抱不動(dòng)了�！苯憬阏f(shuō)：“等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白錢是永遠(yuǎn)塞不滿口袋的，追求夢(mèng)想比追求金錢更重要�！钡�我當(dāng)時(shí)不明白。

　　我現(xiàn)在明白了，徹徹底底的明白了。

　　追求夢(mèng)想比追求金錢更重要！

六年級(jí)日記 篇5

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。逝去的日子不在復(fù)返，在過(guò)去的暑假里發(fā)生了無(wú)數(shù)有趣而讓人難忘的事情。

　　暑假生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，異彩紛呈。暑假中我所做的事已成了一張網(wǎng)中的記憶，那張網(wǎng)捕撈著生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別有趣。在這個(gè)炎炎夏日，整天除了上網(wǎng)玩游戲，就是悶著腦袋做作業(yè)。可是在無(wú)意中想到了去游泳的法兒。便叫上我的幾個(gè)好哥們，烈日炎炎，“他”無(wú)情的用他那強(qiáng)烈的光射在我們身上。到了游泳池，我非常激動(dòng)，想馬上跳進(jìn)水里�？墒菦](méi)有人知道我是一只半旱半水的鴨子。

　　大家下水了�？粗�他們?cè)谒�里玩的真開心，有些想下水的沖動(dòng)。可是我還有些害怕，依然在在岸上呆呆地望這他們

　　“楊玉杰，快下來(lái)呀!怎么了，你不可能是不會(huì)吧!”

　　“怎么可能，只是今天的水溫太冷了，我等會(huì)下來(lái)”我都不知道我是怎樣把這句話想出來(lái)的。忽然看到一旁的一位教練正在教幾位小朋友，看著他們的動(dòng)作，聽著他們念的口號(hào)�！笆眨�發(fā)，蹬腳�！蔽冶阆铝怂�。先是嗆了幾口水，便慢慢地游了起來(lái)，一心記住他們的動(dòng)作和他們的口號(hào)，經(jīng)過(guò)幾天的愛(ài)練習(xí)，現(xiàn)在都可以在深水區(qū)自由得玩耍了。我真的該感謝那位教練，不是因?yàn)樗�，我現(xiàn)在還只能呆呆地在岸邊看著別人自由地在水里玩耍。從此我便不是旱鴨子了。

　　暑假里有許多有趣的事情，但不能一一為大家呈現(xiàn)，因?yàn)檫@件事，我認(rèn)為是這個(gè)暑假最有趣的事情。

　　讓我開心又依依不舍的暑假結(jié)束了，我又背起書包走進(jìn)了五年級(jí)的教室。炎熱而悠長(zhǎng)的暑假生活，真的`是豐富多彩.我學(xué)會(huì)了游泳，在游泳池里感覺(jué)自己像一條魚，自由的游來(lái)游去;我喜歡打架子鼓，這次暑假我順利的通過(guò)了六級(jí)考試，我覺(jué)得架子鼓...

　　暑假生活豐富多彩，有滋有味，讓人回味無(wú)窮。最有趣的還是在鄉(xiāng)下捉河蚌的事。一天，我看到大姨家那群大白鵝老是伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子“哦，哦，哦——”地叫，便問(wèn)表哥：“為什么這些大白鵝老是‘哦，哦，哦——’地叫，難道沒(méi)吃飽嗎？”表哥說(shuō)...

　　到了天涯海角，我們下了車。天空中下著毛毛細(xì)雨，不時(shí)吹入我的鞋里。雨落地上，像絲竹的聲音，幽怨舒緩。走過(guò)愛(ài)情廣場(chǎng)，來(lái)到了大海邊。轉(zhuǎn)瞬大海已占據(jù)了我的視線，一排排雪瑩瑩的浪花在翻滾，深深地呼吸一口這又鮮又咸的空氣，我緊走幾步...

　　今天，奶奶不在家，爸爸媽媽要上班，我就跟著爸爸去他的模具廠做作業(yè)。我做完作業(yè)，爸爸正好有一些沒(méi)有用的鐵，給我找了一塊兒，讓我用工具把它切斷，用搓刀把六個(gè)面搓平。

　　悶熱的天氣像繩索一般纏繞著我的咽喉，近乎窒息的感受讓我痛苦不堪，于是我與父母走出了家門，在朝陽(yáng)的金光下緩緩步入九寨溝。來(lái)九寨溝的游客真是絡(luò)繹不絕，另我百感焦急——不是何時(shí)，才能這入這片圣土。

　　今天，我和妹妹一起去我們家附近的一個(gè)公園里玩，那里有茁壯的樹木，又漂亮的花朵，還有幾座矮矮的小山坡，公園的中間還有一個(gè)大水池，里面有很多活潑可愛(ài)的小金魚，池塘中間有一座假山，假山上種著一些小草。

六年級(jí)日記 篇6

　　10月19日 星期五 天氣 晴

　　小學(xué)六年，做過(guò)的題目更是數(shù)不勝數(shù)，可是我印象最為深刻依然是那道——“怎樣區(qū)別分率與具體的量”。

　　傍晚，我正在寫作業(yè)。忽然，看見了一道題目，它是這樣說(shuō)的:“把3米長(zhǎng)的繩子平均分成5段，每段是它的幾分之幾，每段長(zhǎng)( )米?”我心想：貌似今天考試考到了這道題，怎么做呢？我苦思冥想，終于想出來(lái)了！我高興地說(shuō)：“Yes!這道題目被我想出來(lái)了！哈哈。”

　　第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我急忙翻開我想了半天的題目。本想以為是鮮艷的.紅勾，可卻是刺眼的紅叉叉。老師怒氣沖冠地說(shuō):“你看看你們，�。窟@么簡(jiǎn)單的題目都會(huì)做錯(cuò)，天哪!”老師想了一會(huì)兒，說(shuō):“把一根3米長(zhǎng)的金條平均分成5段，每段金條是總長(zhǎng)的幾分之幾，每段長(zhǎng)（）米？每段是幾分之幾也就是平均分的問(wèn)題，每段也就是1段，用“1”去除以總段數(shù)“5”，所以，最后為五分之一。第二問(wèn):把三米平均分成五段，用“3”除以“5”，最后等于五分之三�！蔽一腥淮笪�，心想：徐老師這種應(yīng)試教育真好，用金條來(lái)生動(dòng)而形象地讓我們理解了這道題！

　　數(shù)學(xué)，在生活中處處存在，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)他們，利用他們！

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