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傾聽初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的傾聽初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傾聽初中作文1
大家還記得，前年的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你是否看到四年級(jí)組女子4X100的接力賽場上，奮力沖刺勇奪第一的身影，你是否注意沙坑跳遠(yuǎn)中奮力一跳，引起滿場掌聲的英姿，你是否留意代表402中隊(duì)，領(lǐng)取團(tuán)體第一名獎(jiǎng)狀的那個(gè)女孩?
她就是我，602中隊(duì)的“長腿”班長。
天生的長腿，讓我情不自禁地想奔跑。開心時(shí)，我習(xí)慣興奮地輕輕躍起，喜悅的感覺，伴著飛奔的腳步，漫上心頭，那是我無法言語的幸福啊!失落時(shí)，我會(huì)在操場上一個(gè)人一圈又一圈地奔跑，孤獨(dú)的愁云，隨著腳步的節(jié)奏，豁然開朗，煩惱也就煙消云散了……
在奔跑中，我可以是自己生命的主宰者：每天為自己喝彩，為自己鼓勁!無拘無束，瀟灑自如!這時(shí)我會(huì)聽到身體里有一個(gè)聲音——“我喜歡跑步，我喜歡跑得比別人快的感覺�！边@是北京殘奧會(huì)男子200米以21秒67奪冠并打破殘奧會(huì)紀(jì)錄的“刀鋒戰(zhàn)士”奧斯卡?皮斯托瑞斯的賽后感言。
這句讓多少人熱淚盈眶的話，如今成了我的座右銘。是的，我喜歡跑步，雖然跑步?jīng)]有跳繩的激烈，也沒有踢毽子的輕松，但我就是喜歡跑步，喜歡挑戰(zhàn)自己，喜歡跑得比別人快，不分晨昏，不論陰晴，不懼風(fēng)雨，不畏霜雪，只要一有空，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。在田徑賽場的塑膠跑道上，在凹凸不平的鄉(xiāng)間小徑間，在幽靜的'荷花池畔，在美麗的林蔭樹下，無論什么地方，只要我愿意，都可以成為我的起跑線。每次跑完，我會(huì)用幾分鐘的時(shí)間做整理運(yùn)動(dòng)，閉上眼睛，吸氣、呼氣，重復(fù)數(shù)次。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，頓時(shí)覺得眼前一片明亮潔凈，自己也仿佛脫胎換骨一般，渾身輕松得好像輕輕一躍就能飛起來。這美妙的感覺，足足讓我精力充沛一整天。
此外，跑步能夠?qū)⑸眢w里的水分蒸發(fā)出去，一邊跑一邊大把大把地出汗，那樣我就可以不流淚了。這是在媽媽離開的日子里，我為自己找到的一劑排解憂傷的良藥。
不知不覺中，跑步已經(jīng)成了我的生活習(xí)慣，跑了就高興，不跑就好像缺了點(diǎn)什么似的。就像那段古希臘人為之驕傲，保留在奧林匹亞阿爾菲斯河岸巖壁上的箴言那樣：“如果你想聰明，跑步吧。如果你想強(qiáng)壯，跑步吧。如果你想健康，跑步吧�！�
跑步吧——讓自己靜靜傾聽身體的聲音，讓大腦在空靈的思緒里更加純凈，讓心臟在歡快的跳躍中更加強(qiáng)壯，我想我是真的愛上了跑步!
傾聽初中作文2
連日的陰冷，終于被一層薄薄的陽光照出了些淡淡的暖意。季節(jié)，象是跟我們開了個(gè)玩笑，在冬與春里之間變幻跳躍。
午后的時(shí)光，被無所事事的靜默拉長。人們仿佛都躲在午間的閑適里，做著一個(gè)長長的童年般單純的白日夢(mèng)，不愿醒來。
在這個(gè)午間，聽久違的黃磊的聲音。淡淡的、淡淡的，如天邊緩緩飄浮的炊煙，帶著些懷舊的溫暖……
黃磊的溫暖，應(yīng)該是屬于上世紀(jì)的溫暖，帶著濃濃的懷舊氣息。關(guān)于他的記憶，被自己封存在上世紀(jì)。縱然現(xiàn)在那個(gè)中年的發(fā)福的同一姓名的.男人依然還會(huì)在影視中間或的出現(xiàn)，但那已經(jīng)與記憶中的黃磊無關(guān)。他只是一個(gè)生活在我們周圍的一個(gè)為家庭而幸福而工作的男人——一個(gè)平常的、實(shí)在的、真實(shí)的男人。
多年以前的初夏，也是在這樣昏昏欲睡的中午，第一次聽黃磊的聲音——《我想我是�！贰Ｄ菚r(shí)，年輕的心，多半還在青春的熱情與理想中著燃燒著，帶著些狂熱的顏色。他的聲音，只在記憶中只剩下些詩意的淡然：我想我是海，冬天的大海，心情隨風(fēng)輕擺……
經(jīng)過歲月的流痕，不經(jīng)意中再次遭遇上世紀(jì)的黃磊。如一張漸已發(fā)黃的舊照片，照片中的男子著一襲長衫，佇立在郊野，幾樹冬天的枯枝在背后講述著歲月的刻痕。年輕男子濃濃書卷氣息掩飾不住澄靜臉龐上那一顆如湖般安靜而深沉的眼眸，穿過歲月靜靜的朝著你的方向凝望著，仿若微笑，仿若憂郁，仿佛期待……
這樣的黃磊，便是心中那個(gè)永恒的黃磊�；蛑L衫行走在長長的青石小巷，雨絲在他的鬢角的發(fā)邊悄無聲息的飄散；或一身挺直的潔白西裝，一副黑色金屬邊框的眼鏡，在人間四月的春天，輕輕劃動(dòng)一葉小舟；或是在一盞如燈的燈下，握一卷書舊書，心思卻飄浮在書卷之外�？傊�，他不會(huì)行走在現(xiàn)代，他和一些記憶中的舊物息息相關(guān)，如：老鋼琴、炊煙、舊式汽車、老照片、長柄的木質(zhì)紙傘，還有厚厚的書卷……
傾聽黃磊，不自覺中會(huì)想到“君子如玉”這四個(gè)字。他的聲音，就象一塊樸質(zhì)的玉，溫潤的、內(nèi)斂的、細(xì)致的，也是光潔的、深沉的。讓人不由自主的安靜，不由自主的感覺親近。如源源流長的親情，平淡中含著溫暖。他的聲音，是讓人沉溺，卻不會(huì)感覺疼痛的。它會(huì)淡淡的安慰著你的有些空蕩的孤寂，帶著些似乎可及的溫暖，緩緩的，在你將要睡去的耳邊，講述著，記憶中的一個(gè)逐漸淡去的背影……
傾聽初中作文3
在紐約市中心的一條主干道上，有這樣一個(gè)報(bào)刊亭，報(bào)刊亭里擺放著各種國內(nèi)知名的報(bào)紙和雜志。早上，附近的上班族都喜歡從這里買一份晨報(bào)，到了傍晚，許多出來散步購物的行人也喜歡從這里買張晚報(bào)，然后，悠然自得地在街旁的長椅上攤開來看
這里要說明的是，報(bào)刊亭的老板是一個(gè)年過花甲的盲人也許你要大呼質(zhì)疑：盲人也能賣報(bào)？別人若是騙他該怎么辦？
事實(shí)證明，這些疑問完全是多余的。
據(jù)報(bào)刊亭附近的街道監(jiān)控采下來的錄像顯示，所有光顧過這家報(bào)刊亭豹顧客，沒有一個(gè)“耍賴皮”的，都無一例外地按照?qǐng)?bào)刊的定價(jià)把錢交給盲人老板，甚至還有一部分人，付錢買了報(bào)紙，并不帶走，而是在報(bào)刊亭附近的長椅上迅速瀏覽，瀏覽完畢，他們會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地把報(bào)紙放回原來的位置：
也許你會(huì)大大驚嘆于美國人的誠信是的，沒錯(cuò)，但這只是其中一點(diǎn)原因。
另一個(gè)原因是，盲人老板在自己的報(bào)攤貨架中央安放了一個(gè)紅木做的盒子，金子呈“心”形，盒蓋上寫下了這樣一句話：“報(bào)刊愉悅您的眼睛，我只想聽聽來自您心靈的聲音”
因此，附近的監(jiān)控錄像顯示，所有第一次光顧這個(gè)報(bào)刊亭的人，都會(huì)恭恭敬敬地付上報(bào)刊錢；所有到過這個(gè)報(bào)刊亭的人，如果再次光顧，快到報(bào)刊亭的.時(shí)候，都會(huì)整一整自己的衣衫戎領(lǐng)帶，然后昂首挺胸地走進(jìn)去，取下報(bào)刊，付了錢，再虔誠地走出來，像是走進(jìn)一間朝圣的圣殿
心理學(xué)家分析，他們不是在整理自己的著裝，而是在整理自己的心靈；不是給盲人看，而是給自己的內(nèi)心檢閱。
所有到過這個(gè)報(bào)刊亭的人都說，盲人老板的臉上始終洋溢著同一種微笑，那笑容中透著真誠和信任，像極了一個(gè)天使。許多人還這樣說，那個(gè)報(bào)刊亭不是一間普通的報(bào)亭，而是一座“教堂”！
對(duì)于這些，還是讓我們聽聽盲人老板是怎么說的吧——
盲人說，我能聽得見每一個(gè)路過的讀者怦然的心，他們的心跳是那樣真誠，那樣善良，像極了產(chǎn)房里嬰兒的一顆初心，我著迷于傾聽這樣的心跳……
心靈是互相映照、互為因果的，就好比真誠能換來真誠、信任能帶來誠信一樣人的行為很容易受到氛圍的影響，在一個(gè)友愛、溫暖的氛圍中，心靈也會(huì)受到愛的熏陶，從而做出友善的行為；反之也是一樣，壞的氛圍也會(huì)帶來惡行
曾經(jīng)有一個(gè)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)臟亂無序的公共環(huán)境中，人們會(huì)變本加厲地亂丟垃圾，而整潔、秩序的環(huán)境里，人們會(huì)不自覺地保持衛(wèi)生
讓更多的善因帶來延綿無際的善果吧！
文題延伸：信任的力量、愛的因果、氛圍與行為、傾聽…
傾聽初中作文4
一直以來``我應(yīng)該還算是一個(gè)有準(zhǔn)備的人``我把命運(yùn)的作弄看作只是對(duì)我的一種鍛煉方式``所以我也一直堅(jiān)信運(yùn)氣一定會(huì)在我最需要的時(shí)候再次到來``
我看似狂妄``也或更多的時(shí)候則是憂郁``但我更看好我自己的以后``現(xiàn)在還年輕``所以也不用需要太多的刻意``
我曾在一封給自己的信中這樣寫到``"我的雙眼是純凈的``我的言語也是純凈的``我的那顆信佛的心更是純凈的.``"
26歲那年``我皈依了佛教``從那個(gè)時(shí)候開始``我開始認(rèn)真關(guān)注自己的內(nèi)心``
信仰給了我一顆思考的心``用不同的方式讓自己釋懷``每次解決完問題``就好象內(nèi)心的那個(gè)人在鍛煉自己``久了之后``我就慢慢越來越有力量了``讓我的心安靜下來``讓我周圍的世界安靜下來``安靜之后``我就可以聽到直覺的聲音``
我是獅子座``直覺很好``我不是一個(gè)教條的人``任何規(guī)則到我身上都會(huì)成為障礙和束縛``我任由自己放松``按自己的感覺去做``漸漸的成為獨(dú)樹一幟的自己``
現(xiàn)在的我更誠實(shí)``只不過時(shí)常還是容易情緒化``我是B型血``容易生氣``不高興時(shí)``我會(huì)說``我開始厭倦了這種生活``我把生氣當(dāng)成很正常發(fā)生的事情``生氣就生氣``但我也從不擰巴``也不刻意為之``自在的活在當(dāng)下``
太多的時(shí)候``其實(shí)我也像很多童年不幸的孩子一樣``曾經(jīng)在潛意識(shí)里總是隱隱覺得一切都是自己的錯(cuò)``我可以原諒別人的一切過失``卻很難容忍自己的不完美``
我在天性和后天的際遇中慢慢長大``我很了解自己``但很沉默``經(jīng)常都是很憂郁的坐在窗下``然而內(nèi)心的自己卻充滿渴望``光明和黑暗像一白一黑兩匹烈馬在心里奔騰``
我試問著自己``長大的步驟就是學(xué)會(huì)與自己和解``對(duì)于我``這尤其是重要的一課``
我喜歡打坐``也許我覺得這是給我內(nèi)心補(bǔ)給的一種方式``打坐時(shí)老師告訴我要放松到極至``然后再提醒著``要警惕``這種憂患的意識(shí)告訴自己``實(shí)際上沒那么大的壓力``不要太貪婪``我的要求很簡單``就是為了生活``其他副產(chǎn)品的產(chǎn)生似乎跟我沒有關(guān)系``
平日臉上``總感覺我依然還是會(huì)帶著一種非常憂郁的眼神``但那已不再是我真實(shí)的世界``
穿過漫漫的歲月``我學(xué)會(huì)了了解自己``傾聽內(nèi)心``曾經(jīng)那個(gè)憂郁滿懷的少年``在今天``其實(shí)早已經(jīng)懂得享受不完美``學(xué)會(huì)與自己和解``因?yàn)槲疑钪猔`只有懂得這些``那才能成為真正最好的自己``
傾聽初中作文5
“喔喔喔......喔喔喔”鄉(xiāng)村的一個(gè)夏天就在這樣明朗而又輕快的雞鳴聲中蘇醒了。
這是一個(gè)奇妙的聲音王國，這是一個(gè)夢(mèng)幻的童話世界——聽！
溪水潺潺
從五點(diǎn)開始，就有成群結(jié)隊(duì)的女子來到這有著聲音韻的溪流。她們都是來這兒獲取大自然的寶物——蚌殼的。溪流盤山而下，像極了一條水蛇一路橫沖直撞下山找獵物。山水和沙泥互相摩擦，互相觸摸，發(fā)出一陣陣呢喃聲——“叮�！诉恕＿硕＿恕狈路鹗且桓¤F棍溫柔敲擊著三角鐵，發(fā)出高八度的音樂。蚌殼也閑不住了“乒乒乓乓”地閉合著自己巨大的嘴巴，熱的一群老媽媽們“撲哧”地笑開了......
田間小景
夏日田園十分干燥，偶爾有幾只小布谷掠過上空，聲如其名“布谷布谷”地叫著，顯得冷清，和這兒截然不同的`是田邊的那一棵大槐樹上，這棵大槐樹少說也有幾百年了，頗得小鳥、知了的喜愛“嘰嘰喳喳”——這是小麻雀的叫聲；“咕——咕——”這是白頭翁的叫聲；“啾啾...啾啾...”這是斑鳩鳥的叫聲；“嘎嘎——嘎嘎”這是小烏鴉的叫聲。這些美妙的叫聲每一種都是一個(gè)音符，和起來就變成了一曲《鳥兒進(jìn)行曲》鳥兒們都是一個(gè)個(gè)音樂家，大自然的音樂家，合唱的歌又押韻又動(dòng)聽，令許多行人駐足癡望。
雨聲沙沙
雨來得突然，就像變戲法似的，幾片烏云瞬間就融化在了一起，剎那間烏云滾滾，狂風(fēng)咆哮，大雨瓢潑。“轟隆隆，轟隆隆”打了兩個(gè)響雷，像是給沒帶傘的人們來了個(gè)下馬威，那“唰唰唰”的狂風(fēng)又令人毛骨悚然，雨也“嘩啦啦”的給雷哥哥和風(fēng)姐姐伴奏，仿佛一場大自然的音，落葉“沙沙”作響，枝干“吱吱”像經(jīng)受不住歲月地流逝般搖搖欲倒，突然“咔擦”一聲，一條粗枝干被打了下來，隨即從枝干里冒出兩只小松鼠，東奔西跳找不到家了。
湖上狂歡
雨，來也匆匆，去也匆匆，剛好在人們吃完飯里灑潑了一場乖乖走了，沒耽擱今天十五的賞月，晚上，小湖邊人來人往，糖販們吆喝著：“糖葫蘆！糖葫蘆！麥芽糖！”各種小吃飾品都在兩道擺開了。十五的月光似湖水、似淑女，十分溫柔。人們“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”一個(gè)個(gè)老人、孩子和年輕人乘著小船，捧著南瓜燈，踩到藕湖之上，青蛙“呱呱”地為人們伴奏，紡織娘“唧唧唧”地為人們獻(xiàn)唱，魚兒“撲騰，撲騰”地在水中玩耍，人們仿佛不約而同地想著“此大好美景，豈可辜負(fù)？”于是唱起了歌。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天——不知天上宮闕，今夕是何年......”
傾聽初中作文6
我是一位傾聽者。
話雖如此，但并不代表我愿意傾聽所有人的故事。工作繁忙的成人，滿腹牢騷的主婦。他們所能說的，不過是一些毫無價(jià)值的抱怨。我愛聽的，只是些植物的、孩童或者老人的心聲。他們的言語或透著淡淡的稚氣，或有著年歲的滄桑。傾聽的，似乎有陽光的聲音，松鼠在林中跳動(dòng)的聲音，塵封多年的`葡萄酒靜默的聲音。
我遇見一只花苞。她用花瓣包裹著自己，充滿欣悅�！澳阆雰A聽我的故事嗎？傾聽者�！彼f。我點(diǎn)點(diǎn)頭，蹲下來看著她。
“我是多么不容易啊。我出生的第一個(gè)季節(jié)，便是冬天。我不得不蟄伏了一個(gè)寒冬，直到第一次春雨，我才發(fā)了芽�！彼龜[了擺身子，“可是，馬路上街道的煙塵使我的很多伙伴死去，他們都枯萎了。我本想放棄，可是開花是我生命的價(jià)值啊，我怎么能不實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值呢。我努力地生長，渴求雨水、陽光，在這么 久之后，我終于要開花了�！彼�(dòng)地說�！翱墒�，這條街明天就拓寬，你們這些植物會(huì)被拔出來扔掉的�！蔽冶傅卮驍嗨�。“那又如何？我已經(jīng)不辜負(fù)自己了，就算明天是末日，今晚我也要綻放最美麗的花朵。謝謝你，肯駐步傾聽我的心聲，再見了�！蔽尹c(diǎn)頭，示意再見，繼續(xù)前行。我聽到身后花朵綻放的聲音，溫柔又美麗。
我遇到一個(gè)小孩。他在公園里，拿著一幅藍(lán)色月亮的話在哭泣�！笆迨�，你聽我說會(huì)兒話好嗎？”他問。我點(diǎn)頭，坐在他身邊傾聽他�！拔也幻靼�。為什么我把月亮化成藍(lán)色他們就說我畫的不對(duì)。月光又不只是黃色的。我可以爬上長長的豌豆藤，用媽媽新給我買的水筆把他涂成藍(lán)色，也可以給他畫一個(gè)大大的笑臉。畫上胡子也可以��！就像太陽不只是紅的，星星不一定發(fā)著光微笑，他們也會(huì)哭泣、打鬧。他們說不定也不喜歡人們給他們的設(shè)定呢。”少年皺著眉頭說。但我不能給他任何解答。我只能摸摸他柔軟的頭發(fā)，傾聽他純真的吐露。
我遇到一位老人。他坐在醫(yī)院的長椅上，頭上因化療已沒有任何頭發(fā)。病號(hào)服使他顯得更加瘦小�！澳贻p人�！彼]著眼對(duì)坐在旁邊的我說：“你愿意傾聽我的事嗎？老啦，說話討人嫌了�！薄澳f�！蔽夜Ь吹卮鸬馈！叭说嚼习�，真是這樣。日子越過越長，平淡，卻又害怕失去。以前性格上的銳利也沒有了，好斗也沒有啦。膝下孫子倒是會(huì)叫我爺爺啦�！彼α诵Γ骸耙郧坝X得生活一定要大風(fēng)大浪，現(xiàn)在還是覺得平平靜靜地過更能有生活的味道。年老體弱了，又經(jīng)常生病，可能快“去”了吧�！彼匀恍χ熬瓦@樣吧，挺好的了。”“爺爺！”遠(yuǎn)處有個(gè)小孩朝著這邊跑過來�！袄先思�，告辭了。”我鞠一躬，向遠(yuǎn)方走去。
我是一位傾聽者。喜歡傾聽平淡，傾聽倔強(qiáng)，傾聽童稚，傾聽流年。您，愿不愿意讓我傾聽，你的故事？
傾聽初中作文7
傾聽是我們最好的伙伴，當(dāng)你感到傷心時(shí)，傾聽朋友一句安慰的話，你會(huì)破涕而笑；當(dāng)你受到驕傲的時(shí)候，傾聽老師一句批評(píng)的話，你會(huì)看得更遠(yuǎn)；當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，傾聽長輩們一句教誨的話，你會(huì)站得更直。
緊扣標(biāo)題，以排比開頭，彰顯出了作者的文采，也讓讀者了解了傾聽的作用。
在我成長的路上，有我的朋友-----傾聽相伴，我會(huì)感受到受益無窮、因?yàn)樗�，我�?huì)知道有多少人在關(guān)心著我，關(guān)注我，幫助我，使我在浩瀚波濤的.大海中得以把住方向，不斷前進(jìn)。
孩提時(shí)，傾聽最多的是爸爸、媽媽為我講故事的話語。記得，以前我很頑皮，每天晚上睡前都要嚷嚷著母親為我講一個(gè)故事。那時(shí)，父親和母親都要忙到很晚，有時(shí)候我還沒有等他們回來，自己就先睡了。記得一個(gè)晚上母親抽空在家里陪我，我很高興，因?yàn)槟赣H給我講了一個(gè)“龜兔賽跑”的故事。那時(shí)我在傾聽，似非似懂的，但心里種下了“驕傲使人落后”這顆種子。從“濫竽充數(shù)”故事中，我懂得了“腳踏實(shí)地、事實(shí)求是”的道理。從“獵人捕鳥”中我明白了“團(tuán)隊(duì)集體的力量的重要”……。成長大不斷的經(jīng)驗(yàn)中，更讓我珍惜傾聽這個(gè)朋友給我?guī)淼倪@些財(cái)富。我要感謝傾聽，他不僅使我明白了一個(gè)一個(gè)的道理，更使我在人生旅途中少走了不少彎路。
這一段與上一段交換一下位置更好。
傾聽不但使我明白了許多為人處世的道理，還教誨了我對(duì)待生活要有正確積極的心態(tài)。
在學(xué)習(xí)的生涯里，記得有一次測試中，抱著一種無所謂的心態(tài)，結(jié)果成績是“一團(tuán)糟”。受到競爭對(duì)手的嘲笑。我當(dāng)時(shí)灰心喪氣，對(duì)生活沒有一種積極奮斗的心態(tài)，進(jìn)而懷疑起自己的能力否認(rèn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只記得那時(shí)的天是灰的，水是蒼白的，一切對(duì)于我來說都是無所謂，我不斷對(duì)自己說，我堵上了雙耳，拒絕“傾聽”這個(gè)朋友進(jìn)入我的地盤！后來，我的老師在課前對(duì)我說，讓我準(zhǔn)備好好注意聽一堂課，我答應(yīng)了。課后，老師看著我，只給我講了一句話:“你知道拿破侖曾經(jīng)說過，‘要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師�！愫煤孟胂肽闶窍喈�(dāng)坐騎，還是騎師�！边@句話通俗易懂，卻蘊(yùn)含著深刻的人生觀。那天，我聽后，從那刻起，我選擇當(dāng)一名坐騎。我要感謝傾聽，他不僅使我少走了不少彎路，更使我擁有正確健康的人生觀、世界觀，有望成為筆直挺立、沉穩(wěn)堅(jiān)韌的真正男子漢。
傾聽是我的心情的調(diào)教器領(lǐng)跑者，傾聽更是我人生旅途的領(lǐng)跑者。
傾聽，不光是聽覺的感應(yīng)，更要觸動(dòng)你的心，就像貝多芬的《命運(yùn)交響曲》那樣，我們不僅需要是細(xì)細(xì)品味，還要用心去懂去做！是啊，我們都需要好好地譜寫自己的命運(yùn)交響曲，就讓我們?cè)趦A聽中更茁壯成長吧。
結(jié)尾形象貼切。
傾聽初中作文8
作為教師，我們首先想到的是如何讓學(xué)生更好地學(xué)有所獲。但有時(shí)，孩子會(huì)教給我們更多的東西，更重要的是我們是否用心傾聽過……
記得一次英語課，我安排同學(xué)們進(jìn)行自由對(duì)話。大部分同學(xué)都興致勃勃地談話，但有一為女同學(xué)卻坐在那兒發(fā)愣。我發(fā)現(xiàn)后走過來，想嚴(yán)肅地批評(píng)她一下……
“你在干什么？怎么不說呢？……”
“我不想說�！闭�(dāng)我要繼續(xù)批評(píng)她時(shí)，她打斷了我的話。
不想說？難道她對(duì)英語一點(diǎn)興趣都沒有嗎？于是我緩和了自己的語氣，繼續(xù)問她：“你喜歡英語嗎？”
“喜歡的，我媽媽在家一直教我的。”
“那為什么不想說呢？英語就是要多說多練才能學(xué)得好啊�！�
“我也不知道，就是不想說……”
我默然了，但我深深的感覺到，出現(xiàn)這種情況，更大的責(zé)任在我身上。也許是我的教學(xué)上出現(xiàn)了問題才使一位喜歡英語的學(xué)生變得不想說英語。
事后，我認(rèn)真地對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了一下反思，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，并及時(shí)作了一些調(diào)整，如怎樣把對(duì)話設(shè)計(jì)得更生動(dòng)些等。此外，我也經(jīng)常在一旁鼓勵(lì)她。幾堂課下來，她漸漸成了課堂上的活躍分子。
這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學(xué)上的，更多的是關(guān)于教育的本質(zhì)問題。
教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程。當(dāng)這一過程被阻斷或者處于混亂無序狀態(tài)的時(shí)候，師生之間的交流和溝通就將陷入困境，教育的危機(jī)也將隨之出現(xiàn)。然而，不少教師卻忽視了這一點(diǎn)，他們關(guān)閉了自己的耳朵，拒絕傾聽，使自己的教育變成獨(dú)白。有的教師只傾聽那些能滿足自我需要的聲音，這樣的教育永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
教師傾聽的根本目的是傾聽生命和呼應(yīng)生命。一旦教師轉(zhuǎn)向?qū)W生、開始傾聽，就意味著一種迎接和接納：把學(xué)生作為一個(gè)鮮活的生命來接納，這是生命之間的平等和尊重�，F(xiàn)代化的教育是要讓學(xué)生成為一個(gè)個(gè)具有完整人格的'生命。而不是一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。只有接納了孩子們的心聲，才能讓孩子們更自由地描繪出他們的內(nèi)心世界。教育是為孩子服務(wù)的，如果我們想知道自己干得如何，或者希望自己能干得更好時(shí)，我們必須先聽聽孩子們是怎么說的。因?yàn)閮A聽就是一種轉(zhuǎn)換，就是站在他人的位置上了解對(duì)方和自己。正如上面一個(gè)例子中，如果我不去傾聽那位女生的心聲，而只是嚴(yán)厲地批評(píng)她的話，或許她就會(huì)對(duì)英語完全失去興趣，成為英語課堂上的沉默者。而我也就不會(huì)及時(shí)看清自己在教學(xué)上的失誤并改正它。
希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛心，張開你的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。
傾聽初中作文9
正由于有了理想，生涯才變得如斯甜美；正因?yàn)橛辛死硐�，性命才顯得如此可貴�！噩斖袐D
憑欄看月，只覺涼光撲點(diǎn)，這遠(yuǎn)掛蒼穹的河漢面，埋躲了多多干了古的英魂？我曉得逝世了的英靈是領(lǐng)不出聲音的，可那理想的梵音卻嚶嚶成韻仿若穿梭時(shí)空，覓那千古風(fēng)騷人物留下的絲絲腳印。
理想，是歷史長河的一朵奇葩。
孤驕傲世，飄逸瀟灑，嗜酒似顛�！把龅卮筇錄]門往，爾輩豈是蓬蒿我”他的幻想，何等豪放�！凹荷x世不稱意，亮晨披發(fā)弄扁船”卻果生不遇時(shí)，在飄勞中隨同著飄然無依、四瞅茫然的孤單悲痛。于是，我讀懂李紅謙腹經(jīng)綸，襟懷野邦的激情壯志。
羽扇綸巾，深?yuàn)W的臉色中吐露著的是無可比擬的智慧�！熬瞎^瘁，死而后已”，他的理想，何等壯烈�！胺翘竦瓱o以明志，非安靜無以至遠(yuǎn)”，守護(hù)一個(gè)扶不伏的阿斗，即是悲守寂寥人生道路上的知逢之仇。于是，我懂得諸葛明“班師未捷身先死，長使好漢淚滿襟”的悲壯美感。
簞瓢屢空，把酒傍晚，他不“替五斗米折腰”的氣節(jié)傾倒了多少文人朱客�！耙抡床荒_惜，但使愿無奉”，他的理想何等漠然。“采菊東籬下，悠然睹南山”，迷戀南山的菊花，循跡于天然景色。他忘記仕途的不達(dá)，寄理想取田園間，尋歸一方口靈的潔洋。于是，我感慨陶潛闊別塵世，回園田居的淡泊之志。
理想，是文教天地的桂林一枝。
蘇軾的赤壁賦，只為對(duì)著赤壁廢墟傾訴對(duì)私瑾的悼念。那份依戀，是他的理想；文天祥的過零丁洋，“人生從古誰無死，留棄赤忱照汗青”。那份精忠，是他的理想；杜甫的石壕吏，刻畫著痛苦悲傷與無奈的事實(shí)。那份執(zhí)著，是他的理想。史破茲說過：“理想如朝星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的地位而航言�！币�?yàn)橛辛怂�，我們的生命顏色才開端晶瑩，我們?nèi)松囊馑疾艈⒊踝兊猛耆?/p>
理想，是天河系中的一顆明星。
簡單的'生活，快活的成長，用一顆愛心傳遞最誠摯的人生。我的理想，就是將我的人生譜寫成簡略而明澈的文字，在彌留之際回想走過的無悔的路。只有領(lǐng)有理想，縱然會(huì)有掃興，縱然會(huì)有遺憾，縱然會(huì)揩身而功，也毫不廢棄。
過返未成浮云，抬眼望去，遙古的哀悲與壯烈已消失在歷史長河里。就讓咱們傾聽古人理想之梵音，鐫刻青春，鐫刻人生，鐫刻不朽的永恒。
后方的路不再曲折不平，我的夢(mèng)不再遙不可及。因?yàn)槔硐�，如陽光暖和我的心靈，為我化腐敗成神奇。
傾聽初中作文10
夜半，心如止水，已然，念不起在這個(gè)如幻世界流連了多久。只是，偶爾從指尖淡然滑過的思緒，恍忽間悄然拂過某處漸行漸遠(yuǎn)的記憶。流年拾憶歲月輕唱，文字無聲，隨意的敲打間，早已習(xí)慣了文字的宣泄，就連那冰冷的屏幕，似乎也有了溫暖的錯(cuò)覺。
早已過了懵懂的年紀(jì)，卻不經(jīng)意間在別人的夢(mèng)中悲情的客串。黯然走過那段不堪回首的回憶，勇敢的選擇回歸到真實(shí)的生活。記憶，是一道不可見的傷痕，每每想起，不過是再次揭開已然愈合的傷口罷了，不想刻意回首，也不想對(duì)世人多加解釋，所以，寧可選擇淡忘。只是沒有想過會(huì)有這么一天，不經(jīng)意的某個(gè)場景，被無情的質(zhì)問，被迫再次回首。
原來，有些事，不是一個(gè)人想遺忘，就可以將一段過往埋葬一輩子。時(shí)光的隧道里輾轉(zhuǎn)，慢慢的學(xué)會(huì)掩埋記憶的碎片，那曾散落一地的殤，痛過，傷過，也不過如此，當(dāng)一個(gè)人失去到?jīng)]有什么還可以再失去時(shí)，要面對(duì)的，就只是重拾起生活的勇氣了。
時(shí)光飛逝，彈指流年，深陷在傷感音樂和文字的轉(zhuǎn)換空間，我想，我并不是貪戀所謂的光環(huán)，真正離不開的，不過是心情文字，給心靈深處捎來的慰籍罷了。在世人面前，我，應(yīng)該是一個(gè)善言之人吧，可是，卻鮮有人知道我內(nèi)心的糾結(jié)。想說的話，或許會(huì)在心里訴說無數(shù)次，卻很難，也不想用語言表達(dá)出來。所謂完美，許是希望自己不用說，身邊的人就能明白自己想法吧。不過，這種怪誕的念頭，卻是害苦了身邊最親近的人。
外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻沒有匹配的堅(jiān)強(qiáng)來支撐，也許正因?yàn)槿绱耍艜?huì)在這一片天地流連忘返不肯離去吧。在這里，可以隨意的訴說，關(guān)掉了評(píng)論，也就此關(guān)掉了所有的聲音。閉上眼睛，這里，就是我在這喧囂世界里最后的凈土。
時(shí)不時(shí)的，會(huì)有朋友讓我開評(píng)，或許，也是時(shí)候開了吧。可是不知不覺中，這，竟然已經(jīng)生成了一種習(xí)慣擠進(jìn)了我的生活。雖然關(guān)評(píng)有點(diǎn)不近人情，也憑空讓人多了幾分猜測。可是，評(píng)與不評(píng)，現(xiàn)在的我并不在乎，我的文字，我的心情，朋友感受到了就好，去到朋友們的空間，我的'只言片語，朋友的回復(fù)會(huì)讓我感受到同樣的溫暖。真正意義上的關(guān)懷，不應(yīng)該只是一種形式吧。
窗外的冬日艷陽，融化了昨夜的雪，她的光芒只給人視覺的溫暖，我卻已然習(xí)慣她給予的錯(cuò)覺。只想，就這么著，安靜的坐在電腦旁，守著這一小片天，靜默的和時(shí)光一起，安然的和愛人一起慢慢老去......
傾聽初中作文11
生命是什么？有人說，它是一條時(shí)而激情澎湃時(shí)而緩緩流淌的河，有人說，它是一首歌，抑或雄偉壯觀，抑或優(yōu)美動(dòng)聽，抑或跌宕起伏，張愛玲說，它是一襲華美的袍子，爬滿了蚤子。我說，它是一張船票，一張車票，一張飛機(jī)票，一張地鐵票，不管是哪種票，都是單程的。
生命，那般的簡單，有那樣的復(fù)雜。在所處的這個(gè)世界里，生命十分脆弱，因?yàn)殡S時(shí)死亡；他們也十分堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我看到電視上一些白血病患者，即將走到生命的盡頭，卻顯得那般從容，臉上還掛著微笑，我無法體會(huì)那種感覺；看著他們捐獻(xiàn)骨髓，白血病患者有擁有了生命，最后見面的時(shí)候，激動(dòng)的抱在一起，我想，那時(shí)，我又感受到了生命的意義，那么的純凈，人心那么的真誠，透明，原來這世上還有好多好多的好人，他們的心那般透明，無私的奉獻(xiàn)給社會(huì)。
那本書里的一個(gè)故事，在我的腦海里刻下了深深的烙印，我想，我不會(huì)忘記它。他講述了作者朋友的的鄰居撫養(yǎng)了又聾又啞的棄嬰，他朋友以及很多人都不相信他長大之后會(huì)講話。但是，鄰居還是每天都教他說話，在他4歲那年，他叫了一聲“媽媽”雖然很模糊，但是作者和其他鄰居還是聽得很清楚，那位母親當(dāng)時(shí)激動(dòng)的哭了，以后，那位媽媽就更加認(rèn)真的教孩子學(xué)習(xí)說話，這聲音雖然很難聽，但是如果用心聽，那將是人世間最美妙最動(dòng)聽的音樂。作者的朋友也告訴作者要用愛聽，作者真的聽到了美妙的音樂。他覺得，如果用耳朵去傾聽這個(gè)世界的話，有許多不一樣的聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有嘈雜的，這些聲音全部入耳，可以讓人覺得是享受，也可以讓人覺得是折磨，但如果用愛去傾聽，那就是美妙與和諧，讓人覺得信息和欣慰。
這時(shí)間，有太多太多的生命不同尋常，他們需要我們用愛去傾聽，愛譜寫的旋律會(huì)是世間最美的旋律，有愛就有美好，有愛的`世界才是最美的世界！
讀完這本書，看著這個(gè)世界，不再 是讀這本書前的看法，讀這本書前，我把這世界看成簡簡單單的世界，人就是人，樹就是樹，兔子就是兔子。讀完這本書，我卻把他們看成了生物，不對(duì)，本來就是生物，就是生命。只是年少的我只是普普通通的看待而已，透過一本書重新看待整個(gè)世界。我想，這本書對(duì)于我的意義是金錢買不到的。
人最寶貴的是生命，每個(gè)人的生命都只有一次人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A二悔恨，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為二羞愧，樂于為祖國，為社會(huì)，為人民奉獻(xiàn)，當(dāng)走到生命盡頭的時(shí)候，可以自豪的說一聲：我無愧于祖國，無愧于人民，無愧于國家！
讓每個(gè)人都能擁有一朵絢爛無比的生命之花!
傾聽初中作文12
我喜歡傾聽，尤愛聽那大海的聲音，很輕很輕很輕……。
海邊的風(fēng)景總是那么迷人，無論是清晨的燦爛朝陽，還是午后的金色沙灘，還有那蔚藍(lán)色的海面上的點(diǎn)點(diǎn)白帆，每每總是讓我留戀忘返。
午后的沙灘上，打水戰(zhàn)的、鏟沙子、堆城堡的、拍水球的，熾熱的陽光下，一切都是那么熱烈，世界仿佛被歡樂充滿著。
我和小伙伴玩得真開心，不知不覺，天色漸晚，喧鬧的人群慢慢退去，一抹淡淡的彩霞掛在不遠(yuǎn)的天邊，光線不再明亮刺眼，一切慢慢安靜下來，只有偶爾幾聲鳥鳴突兀地劃破這一時(shí)的寧靜。
“沙沙…。沙沙……”仿佛是有人在輕聲呢喃。我不自覺走近海邊，沿著海邊一小步一小步地走，去聽，去尋找那聲音，不，應(yīng)該說是那一種旋律。
那旋律，有著規(guī)律的節(jié)奏，有時(shí)微弱，有時(shí)清晰。月光透過椰林，灑落一地銀輝。我走，月光也跟著我移動(dòng)，仿佛是幕光燈一樣。四周比較昏暗，我感覺自己像是站在一個(gè)偌大的舞臺(tái)上，臺(tái)上的燈光和臺(tái)下的目光都射向我，我不禁開始像在表演般踮起腳尖，提起裙邊，在細(xì)膩而柔軟的、被月光照得銀白發(fā)亮的沙灘上翩翩起舞，轉(zhuǎn)起一個(gè)又一個(gè)圈。
“嘩啦……。嘩啦……”，那聲音，那旋律，那是一支優(yōu)美的歌，為舞蹈著的我伴奏。舞步翩翩，呼吸淺淺，我不禁陶醉了。不知怎的，那輕輕的聲音突然在我腦海中變得明晰、大聲起來，我跟著哼唱起來……
多么動(dòng)人的畫面！平靜的海面，不斷有溫柔的細(xì)浪徐徐涌上岸，海風(fēng)靜靜撫摸著我的面頰，月光把沙灘上的小貝殼照得熠熠生輝。
我坐下來靜靜傾聽，那聲音依舊很輕很輕。此刻，所有的事物都真正地安靜下來了，褪去了一切浮躁、不安與華麗。所有多余的雜念都被拋在腦后，在這靜謐于恬淡的氛圍里，我享受著那一份難得的孤獨(dú)。
海風(fēng)似母親的'手拂過我的發(fā)際、臉頰。“沙沙……嘩啦……”這是海風(fēng)和海浪的聲音！那來自大海的聲音，讓我明白了海的那頭是多么遙遠(yuǎn)，海是多么寬闊；那來自大海的聲音，讓我明白大海獨(dú)處時(shí)，它是多么寧靜，多么祥和；那來自大海的聲音，讓我體會(huì)大海內(nèi)心沒有一絲抱怨或自滿，多么博大的胸襟與謙虛的心態(tài)。
傾聽那來自大海的聲音，讓我懂得擁有一顆平和的心勝過強(qiáng)悍如白天的大海一樣的外表！那來自大海的聲音，在我的心頭印上一句：“沉默是金！”
我?guī)е鴿M足離開了海邊，臨走前還幸運(yùn)地帶走一只海水沖上岸來的小小的海螺。后來我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我把海螺放到我的耳邊，我就又能聽到那大海的聲音……
傾聽來自大海的聲音，便能忘卻那浮華的美麗，撫慰躁動(dòng)不安的心，在永恒的淡泊與寧靜中，我的心帆分明已經(jīng)起航！
傾聽初中作文13
‘滴滴答答’窗外的雨點(diǎn)像個(gè)調(diào)皮的孩子敲打著屋瓦。狂風(fēng)似脫韁的野馬到處狂奔一樣，閃電像一條金色的巨蛇在空中游動(dòng)�？諝饫锍錆M著躁動(dòng)的氛圍。我望向窗外看見池里的荷葉冒著雨水狂風(fēng)的洗禮，守護(hù)著荷花，我的記憶一下子被拉回過去。
在三年前的那天下午，我騎車回家，車輪飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。下起了大雨，在轉(zhuǎn)彎口時(shí)，一輛摩托車飛奔過來，我來不及躲閃，一下子被撞了出去，接著感到天旋地轉(zhuǎn)，兩眼一閉就暈了過去。
也不知過了多久，我的眼睛慢慢睜開，四周是滿眼無力的白色，一股藥水味撲鼻而來，我想這里應(yīng)該是醫(yī)院，剛想起身，可我發(fā)現(xiàn)我的右腳沒有知覺，我睜開眼睛看到了綁著石膏的右腿，心里突然無法接受。在這時(shí)，門被推開，媽媽和一個(gè)陌生男子買了一些水果進(jìn)來。媽媽看見我醒了，非常高興直奔向我，將我慢慢扶起，問我：“這會(huì)有哪兒不舒服嗎？”我搖了搖頭，問道：“我的右腿怎么樣了？”
媽媽撫摸著我的'頭說：“你的右腿沒事，只是受了點(diǎn)拉傷，多休息休息，大概三個(gè)月后能好。”我終于緩了一口氣。陌生男子說：“對(duì)不起，是我不小心把你撞到的，我會(huì)對(duì)這件事負(fù)責(zé)�！蔽艺f了聲謝謝，“你是一個(gè)有道德的人”。他很詫異問到為什么。
我說像他這樣的人現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)很少了，別說撞了人還把人送醫(yī)院�，F(xiàn)在很多人人都不敢扶跌倒老人了。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“雖然少，但還是有的，我現(xiàn)在有事離開一下，晚上再來看你�！蔽尹c(diǎn)頭默許。媽媽看著我，眼神里充滿了疼愛，但更多的是慚愧與內(nèi)疚，看著她憔悴的面容，我有一種想哭的沖動(dòng)，可我還是忍住了。
住院期間，媽媽很少離開我，為我忙這忙那，給我削水果，講最近的新鮮事。后來，老師同學(xué)都來看望我，我的好兄弟對(duì)我說：“小子，你真是福大命大，你以后會(huì)有福的�！蔽衣犃撕笮α�，他們來看望我，我很寬慰。等他們都離開了，我想生命是多么的脆弱，如果我當(dāng)時(shí)不被送往醫(yī)院，那我的生命將會(huì)終結(jié)，我的父母該有多傷心，我的老師同學(xué)該會(huì)有多難受，生命經(jīng)不起考驗(yàn)，生命是如此的弱小。
一個(gè)月后，我出院了，拄著拐杖去上學(xué)，大家都很關(guān)心我。又是一個(gè)下雨天，媽媽將我?guī)Щ丶�，我坐在窗前看著這幅天然的水墨畫，漸漸地看向荷塘，塘里的荷花依偎在荷葉下，荷葉經(jīng)受摧打，雖然有些傾斜但依然堅(jiān)持著。無論風(fēng)再大雨再猛，依舊堅(jiān)持著。
一會(huì)兒，雨停了，荷花從荷葉下出來了，荷葉退回到原來的地方。這引起我的思考：生命雖脆弱，但總有一些看不見，摸不著的東西守護(hù)它，生命也因此有了動(dòng)力，有了脈動(dòng)，盡情的綻放它的光彩。一陣悶雷打斷了我的回憶。生命其實(shí)不脆弱，因?yàn)橛辛说赖拢P(guān)愛，幫助守護(hù)了它。如果社會(huì)上的人都有美好的道德，這個(gè)世界將會(huì)更加有活力。
傾聽初中作文14
蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群�！}記
學(xué)會(huì)傾聽生命自然要先學(xué)會(huì)愛惜生命，無論是自己的還是他人，都應(yīng)去保護(hù)，去珍惜。也只有因此才能使我們的祖國更加團(tuán)結(jié)，更加強(qiáng)大。
學(xué)會(huì)傾聽生命，首先應(yīng)該先學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)聽眾。何為聽眾呢？想必就是耐心傾聽，不打斷別人，聽完后“擇其善者而從之”，就如生活中別把別人當(dāng)成自己，也別把自己當(dāng)成別人。當(dāng)你換位思考，站在別人的角度看自己和站在自己的角度看別人是不一樣的。
自己的角度看自己，近乎完美，別人的角度看自己，一無是處。這便是差距，極端與極端之間的距離，其距離可想而知。試想，你離成功只有一步，但迷霧遮住了你的眼睛，因此你與成功背道而行，那么你將再也無法到達(dá)成功的`彼岸。反之，你因聽信了別人的話而與成功擦肩而過，那你同樣會(huì)抱憾終生。
生命需要傾聽，也需要希望。只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。
她說："當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。"一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
希望可以創(chuàng)造奇跡，生命正因這一個(gè)個(gè)奇跡而得以生存，賴以存活。久而久之，生命之花綻放到最佳的狀態(tài)，盡管像曇花那樣，奮斗了無數(shù)個(gè)夜，最終卻只有幾個(gè)小時(shí)的花期，但她的美留在了人們心中。物以稀為貴，也許時(shí)光越短，就越不容易忘記。
霍金，眾所周知？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，他失去了自有，被永遠(yuǎn)禁錮在了輪椅上。但他沒有被厄運(yùn)打倒，相反，他頑強(qiáng)的站了起來，他就是在極其艱難的情況下，寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。
霍金無疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們不僅要學(xué)習(xí)他工作時(shí)的兢兢業(yè)業(yè)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
生命之音無疑是復(fù)雜的旋律，它包含了太多的意外與奇跡，但每一次都帶給人們太多太多的啟示。
傾聽初中作文15
我始終固執(zhí)的認(rèn)為純美的愛情一定躲在哪個(gè)角落里，瞅著紛亂的的人們，獨(dú)自哭泣。因?yàn)槲覍幵赶嘈�，這世上還會(huì)有純潔的愛情，就如我們都有一顆柔軟之心，總會(huì)被感動(dòng)一樣。
《桃花結(jié)》就是這樣的一部作品。它把真愛坦蕩蕩的呈現(xiàn)，把愛的煎熬和苦樂一點(diǎn)點(diǎn)訴說。讓填塞著我們?cè)救彳浀男牡哪切┟诘臇|西暫時(shí)讓路。
我還認(rèn)為好的作者必須寫他的內(nèi)心，盡管，內(nèi)心常常與現(xiàn)實(shí)沖突，以致讓我們看到更多的是無情和丑陋。事情往往就是這樣，你懷揣著美好，興致勃勃地走入世界，可迎接你的幾乎是丑惡和無奈，沖突由此而生。不錯(cuò)，這是一個(gè)偉大又丑陋的世界，一個(gè)繁華又蕭瑟的年代，一個(gè)欲望叢生又守望夢(mèng)想的時(shí)代。有一千個(gè)理由可以證明個(gè)人的守望和社會(huì)現(xiàn)實(shí)并不相容。工具理性，金錢至上，濫情四溢充斥著你生存的四周，如果你不想同流合污，你就只有喘不過氣來。
《拿朵桃花引誘你》就讓人看到了這種沖突，不折不扣的、痛苦的內(nèi)心沖突。盡管，我當(dāng)初不想把它叫這么俗氣略帶情色的名字，可面對(duì)五光十色的網(wǎng)絡(luò)，我還是低下頭去。每每聽著美國電影《畢業(yè)生》主題曲我就會(huì)淚流滿面，那寧靜幽遠(yuǎn)的旋律仿佛來自天上，安撫著我的心。于是我就安排主角是個(gè)用心歌唱的小伙子，他的堅(jiān)守和他對(duì)愛情的.追求就像那首民歌一樣質(zhì)樸自然。而他在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的險(xiǎn)惡的世界時(shí)首先總是風(fēng)一般輕飄無奈。這就是內(nèi)心沖突，強(qiáng)烈又感傷。作為桃花結(jié)不過是個(gè)道具，它將美好與丑陋聯(lián)系起來。為了凸顯震撼人心的效果，我還自創(chuàng)了一個(gè)神話，美麗的愛情神話，作為一條復(fù)線我并將它串在故事里。
尋找是伴隨著人類始終的問題，尋找愛也就是故事本身。不管是桃花仙子的尋找，還是主角的尋找，抑或有著心機(jī)又傷痕累累的楊弦的尋找，都一樣在沖突中拉開序幕。
隨著主角內(nèi)心的強(qiáng)大，一種無法回避的巨大沖突呈現(xiàn)出來，而這沖突里處處隱藏著孕育矛盾的秘密——兩個(gè)家庭的秘密。謎底的揭示中你會(huì)不會(huì)感到一種個(gè)人的命運(yùn)和時(shí)代命運(yùn)的糾結(jié)，你是不是感到罪惡的救贖從來就是伴隨著內(nèi)心的覺醒，甚至感到誰來救贖的困惑。
愛情從來就不是空中樓閣，恰恰是一個(gè)時(shí)代或者一個(gè)個(gè)體的縮影。說實(shí)在的，我不很喜歡消費(fèi)文學(xué)的口號(hào)。雖然，文學(xué)同樣有著娛樂功能。我也不鄙視它�？晌疫�是覺得，訴諸文字的東西必定要記錄反應(yīng)一個(gè)時(shí)代的特征，必定要有所感悟，至少要撩撥起你那已是堅(jiān)硬而原本柔軟的心靈，仰頭望望天空，你可曾傾聽自己的內(nèi)心，可曾想想人生還缺失什么。
我的筆力不夠，寫出來的肯定不全是我想表達(dá)的東西。可我努力去寫。也許，這還會(huì)招致一些人的鄙視，認(rèn)為是不自量力的稚嫩。那我只能讓他們貽笑大方了。
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