描寫(xiě)的小學(xué)生作文通用【3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
因?yàn)槲覀儼嗌蠈W(xué)期表現(xiàn)突出，這學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上讓我們班的`袁藝小朋友作演講。在典禮上，首先是安校長(zhǎng)報(bào)了寒假做好人好事的小朋友的名字，可惜沒(méi)報(bào)到我。最后袁藝給我們做了演講，她鼓勵(lì)大家說(shuō)：“這學(xué)期我們要有更大進(jìn)步。”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
秋天不僅有美妙的聲音，還有豐富的色彩。
你看，它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄，郵來(lái)了秋天的`涼爽。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的銀杏樹(shù)葉像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。橙色當(dāng)然要給果樹(shù)，使得橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ�！青色給了小小的小青棗，吃上一個(gè)脆生生的。紫色染給了葡萄，那紫色的葡萄像一串串水靈靈的珍珠，散發(fā)著紫光讓人愛(ài)不釋手。金黃色是給田野的，讓田野像鋪了一地黃金。綠色原來(lái)是給草坪的，可現(xiàn)在給了松樹(shù)，讓松樹(shù)掛一身綠裝，威風(fēng)凜凜守護(hù)我們的校園。
秋天把絢麗多彩的顏色毫無(wú)保留的給了一切生物和植物。
這就是秋天的魅力所在！
點(diǎn)評(píng)：小習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題，寥寥幾筆，一幅美好的秋天的圖畫(huà)展現(xiàn)在讀者面前。這樣概述新穎。文中又以比喻、擬人融為一體，寫(xiě)活了秋天的色彩。習(xí)作雖短，但不失為一篇佳作。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一條小河，聽(tīng)外婆說(shuō)，我（它）叫綠河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，辛辛苦苦流了幾千年。
我5歲那年，媽媽、爸爸帶著我在綠河旁邊散步。我看見(jiàn)綠河的水清澈見(jiàn)底，水里還有小魚(yú)自由自在地暢游著。河岸旁邊開(kāi)著不知名的小花，有紅的、白的、藍(lán)的. 真是美極了！
過(guò)了幾年，媽媽生了一個(gè)妹妹。那時(shí)妹妹已經(jīng)會(huì)走路了。我?guī)е妹萌ゾG河旁邊散步。本來(lái)，我想讓妹妹看看綠河里活潑的小魚(yú)。可是，當(dāng)我和妹妹來(lái)到綠河旁的時(shí)候，我立刻傻了眼。以前，清澈見(jiàn)底的河水，現(xiàn)在變成墨黑墨黑的。水里的小魚(yú)也沒(méi)有了。水面上還漂著許多垃圾，這里一堆，那里一簇。這時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到小河的哭訴，它一邊哭，一邊說(shuō)： 你能不能把我身上的垃圾撿了，讓我像以前一樣麗好嗎？ 好的。 我吞吞吐吐的（地）在心里回答。
突然，有一天，我看見(jiàn)一個(gè)叔叔坐著小船把垃圾一片一片撈上來(lái)。開(kāi)始，只有他一個(gè)人在撈，后來(lái)，（人）就越來(lái)越多。一晃時(shí)間過(guò)去了，小河似乎變成了一個(gè)如花似玉的小姑娘，美麗極了！這時(shí)候，我仿佛又聽(tīng)到了小河在說(shuō)： 謝謝你！ 我又在心里說(shuō)了一句： 謝謝你！ 以后的每一天，小河都是那樣清澈見(jiàn)底。通過(guò)這一件事情，人們?cè)龆嗔嗽S多環(huán)保知識(shí)，慢慢地在保護(hù)周?chē)暮铆h(huán)境。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
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