二年級日記實用(6篇)
一天就要結束了，今天一定有不少的收獲吧，想必是時候寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的二年級日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級日記 篇1
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關系，讓學生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義，根據(jù)這一特點，在教學時要結合生活現(xiàn)實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
【學情分析】
我班的學生在開學初已經(jīng)在學習寫日記，多數(shù)學生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學，學生會對什么是日記、日記應該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。
【教學目標】
1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
【教法、學法】
教法：情境教學法、評價激勵法等。
學法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學重點】
識字、寫字；懂得應該關心有困難的.人，增強團結互助的意識；始學寫日記。
【教學難點】
理解并體會小女孩團結互助的美好情感。
【課前準備】
教師準備多媒體課件。
【教學時數(shù)】2課時
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
1.導語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2.結合開學初的學習，能談談對日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學生發(fā)現(xiàn)今天學習的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學生學習生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結。
寫日記就是要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。
五、指導書寫。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認讀要寫的字，教師重點正音。
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時要注意的事項。
3.示范書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。
4.學生練寫。
第二課時
一、鞏固識字，復習引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文，大家評議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。
聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。
教師可補充幾個事跡。
5.指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
6.說說“我”是個怎樣的人？
三、指導書寫。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。
2.學生練寫。
四、鞏固識字。
1.用生字卡片檢查認讀情況。
2.完成“看看寫寫”的練習。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫一則日記。
板書設計：
24.日記兩則
夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
（喜歡） （生氣） （高興）
二年級日記 篇2
早上起床，我發(fā)現(xiàn)窗外大樹上的樹葉，經(jīng)過一夜大風后只剩下孤零零的幾片在大樹上不停地“發(fā)抖”�；▓@里的楓樹葉已經(jīng)全部縮起了“紅色小手掌”，好像告訴我們“很冷啊！要多穿衣服！”
上學的路上，坐在車里，看見行人都穿著厚厚的.棉襖。從車上下來，就像突然進了一個大冰箱。一呼吸，冷風直往鼻孔里鉆，就像吃了一顆強勁薄荷糖。走了一段路，到了學校門口，剛才還熱乎乎的手已經(jīng)冰冰涼了。
上午，太陽雖然出來了，但覺得陽光也是冰冷的。上課都凍得不想舉起手來發(fā)言。什么時候下課呀？好喝上一口熱乎乎的水，暖暖身體！
好不容易放學了，終于回到了溫暖的家。進門的一瞬間，“�。『门脱�！”
二年級日記 篇3
4月1日上午，陽光明媚，微風習習，真是放風箏的最佳時期，微風迎來了我校的第三屆風箏節(jié)，同學們個個歡呼雀躍。
同學們排著整齊的隊伍出發(fā)了，隊伍就像一條長龍，大家有說有笑，引來了許多路人的歡笑，帶給兩旁路人的駐足觀看。
走了好久終于到達了目的地，走在一條新建的水泥大道上。哇！一、二、三年級的風箏都飛起來了！看到這些，我手癢癢的，立馬放下手中的食品袋。我和同學們就也迫不及待地放風箏了。大家自由組隊，我拿來自己的'蜻蜓風箏，也迫不及待地準備放風箏。首先我把線輪握在手上，把線放出來一些來，華菲亞同學雙手高高舉起風箏的尾巴。我喊：“一、二、三”。當喊道“三”的時候，她立刻放手。我跑了一段路，風箏就徐徐上升了，等風箏穩(wěn)定下來，我就站在原地，慢慢地放線，風箏又繼續(xù)往上沖。過了幾分鐘，風漸漸小了，風箏就像沒精打采的孩子慢悠悠地往下墜�？吹竭@種情景，老師走過來，叫我跑一段，風箏會上升的。我聽了又跑了起來，時而跑坡；時而跑平地；時而跑到坑坑洼洼的地方；時而跑到陡峭的斜坡。跑了一大段的路程，我回過頭來，把線輪中的線稍微收回來幾圈，又慢跑起來。風慢慢小了，我迅速地拉了一下風箏線，但是風箏不領情，最后還是落了下來。
第一次放飛雖然失敗了，但是卻沒有讓我喪失信心，反而更加堅定了我的決心，從中吸取了經(jīng)驗教訓。華菲亞同學忙著幫別人放飛，我只好孤軍奮戰(zhàn)了。就在這時，我看到了孫婧，她也跟我一樣沒人陪，于是我就請她過來幫我一起放飛風箏。
這二次放飛開始了，我站在比較高的山坡上，突然刮來了一陣風，蜻蜓風箏便飄了起來。我慢慢向后倒退，風箏向上飄了起來，我就大膽地一直放線。不過一會兒，風小了，風箏緩緩地下降了，我就趕緊起線輪。就這樣一收一放，風箏終于在空中自由飛翔了。
就在我放得聚精會神的時候，杜凱穎同學喊了一聲：“喂，孫夢佳！我們來比誰放得高，怎么樣？”“當然可以！”經(jīng)過剛才的磨煉，我已經(jīng)掌握了一些放風箏的技巧，當然胸有成竹了。比賽規(guī)則是這樣的：兩個風箏同時起飛，通過自己掌握，誰的風箏先落地就是輸了。
比賽開始，我首先把風箏線往上提，讓風箏飄起來，然后慢慢地放線，一開始，我就占了上風，線輪里的線越來越少，我的風箏也越飛越高。沒想到對方窮追不舍，兩只風箏你追我趕，不相上下。但沒過一會兒，杜凱穎的線繞在了一起，許久沒有解開，我等得不耐煩了，于是就也把自己的風箏給收了下來。
玩久了風箏，我累極了。一抬頭仰望天空，只見天空中已經(jīng)有許許多多的風箏了，有惹人喜愛的海綿寶寶，有天真可愛的麥兜，還有各形各色的撥浪鼓風箏。最好看的就是風箏的尾巴了，隨風舞動，就像仙女的彩帶一般，美麗極了。讓人忍不住按下暫停鍵，留下了這永恒的一刻。
時間在歡聲笑語中常常偷偷地溜走了，雖然大家依依不舍，但是這有趣的風箏節(jié)一定是最令人難忘的。
二年級日記 篇4
二年級水果是梨子，它的形狀橢圓形的的，非�？蓯�。顏色呢，是金燦燦，像大大的`棉花糖。上面還有小黑點，似乎像芝麻一樣。如果聞梨子的味道，都能聞出里面的果肉，把表面的皮削掉，能看到像雪一樣的果肉。吃一口，甜甜的，有點酸，能讓你感到很爽口。
梨子也有益處，用把冰糖和梨子在一起煮，喝下去，就能治咳嗽。因為媽媽用這種方法好幾次都治好了我的咳嗽，所以我最喜歡梨子。
二年級日記 篇5
要考試了，我背負的壓力好沉重，因為我的考試成績像翹翹板忽上忽下。媽媽的`臉像紅紅的火焰，隨時盯著我要把我燒成灰燼。而爸爸的臉則是像一把刀子，隨時要把我劈成兩半。他們的緊迫盯人讓我喘不過氣來。
這時，我脫去了束縛，撲通——光溜溜的跳進了澡盆，讓自己泡在溫暖的水中。我玩著暖暖的水花，把泡泡捧在手心里吹，泡泡就在浴室里飄來飄去，這些泡泡就像是我的煩惱它飛呀飛碰到地板，碰到水面破了我的煩惱也跟著破了的泡泡消失得無影無蹤，
這是最幸福的時刻，也是最放松的時刻。
二年級日記 篇6
今天，我向大家介紹我的朋友——小貓咪咪。
它有一副胖胖的身體，就像小皮球一樣，穿著棕色的毛皮大衣。它有一雙三角形的`耳朵，很靈敏。明亮的眼睛，像黑珍珠一樣。它有三角形的鼻子，小巧的嘴巴，短短的四肢，它的四肢雖然短但是跑的很快。它還有像繩子一樣的尾巴，它的尾巴還可以表示心情，保持平衡。
你們說它可不可愛？
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