捏泥人作文(集合3篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的捏泥人作文，希望對大家有所幫助。

捏泥人作文1

　　打自小起，我便迷戀上了捏橡皮泥，我捏的不算極其精致，但是好歹還能看，在一天下午，我終于體驗到了什么叫做“絕”。

　　上午的烈日迎來了傍晚的黃昏，我和朋友走在小吃街上，看到一個小攤，周圍圍繞著許多人，相比較之下，旁邊幾處的攤子就顯得冷清的多。我努力的擠了進(jìn)去，往前扒頭，伸長脖子，踮起腳尖，時不時被推搡幾下。模糊的視線終于清楚，出現(xiàn)在眼前的是一個眉梢眼角有些發(fā)白，頭發(fā)混雜著一些雜花色的老人。

　　他眼神十分專注，眼神落在一個還沒有成型的泥上。他的手用力地去拍一塊泥，只見他手掌翻飛，我的眼睛恍惚間只看到一片虛影，“啪啪”幾聲最為響亮，揉捏翻轉(zhuǎn)，真的是快速極了！幾秒間，剛剛還看不出形狀的泥變成了一個直挺、規(guī)則的圓柱。我還沉浸其中，他的動作就又變換了。他用一根手指沾了一下水，猶如蜻蜓點水，在圓柱的下方涂抹，使勁兒的粘在了一大塊泥上。他又從旁邊的.大泥塊中摳了一個大小像一個鵝蛋的小泥塊，以迅雷不及掩耳之速將小的泥塊粘在了圓柱的上方，又一次展現(xiàn)了剛才的“絕”技——“快”。我明明每時每刻都在端詳著他的動作，但還是看不清。我捏一個不算太精美的泥人的輪廓都需要好幾十分鐘，而這位老爺爺?shù)乃俣仁钦婵�，有一手的絕活！

　　不一會，老爺爺?shù)淖髌烦鰻t了，我驚訝地睜大了眼睛，這泥人簡直跟活的一樣。爺爺捏的是三個大胖娃娃騎在一個胡須稍稍向上翹的大魚上。三個小娃娃的臉紅撲撲的，緊緊拽著大魚，仿佛下一秒就要騰空而起。那條大魚在我看來竟不像個死物，眼神炯炯有神，清澈的要把你望穿。大魚身上的鱗片細(xì)密，倒也不顯得十分尖銳，非常柔和。第一個娃娃看起來最小，老老實實地扒住魚鱗，不敢松手，眉頭緊蹙，似乎害怕沒抓穩(wěn)就摔下去。第二個娃娃扶住第一個娃娃的腰，眼神柔和，嘴角的弧度只有一絲，但也被我敏銳地捕捉到了。他的小腳露在外面，圓潤的指甲蓋泛著一點暖光。第三個娃娃最為活潑，笑容咧到最大，幾顆白白的牙呲在外面。左手沒有閑著，抓住一條大魚，笑得就跟指著自己最光榮的戰(zhàn)利品似的。他歡呼雀躍著，眼神閃著光芒，一點都不怕摔下去。我實在是愛極了這副泥人，看了無數(shù)遍都不嫌膩味兒。這才是真“絕”！

　　我忽然聽到周圍人的竊竊私語，轉(zhuǎn)過頭一看，觀眾們眼睛瞪大，神色震驚，眉毛用力的往上挑，就要蹦到天上一樣。真正懂行的人眼睛露出狂熱、癡迷�！斑@也太厲害了！”

　　我就這樣滿目贊嘆的看完了捏泥人的全程，第一次懂得了什么叫做“絕”！“絕”活不愧是“絕”活！

捏泥人作文2

　　在我們的日常生活中，有許多的藝術(shù)活動，如彈鋼琴、練書法、畫畫。其中，我最愛的一門藝術(shù)就是“捏泥人”。它的出現(xiàn)給我的生活帶來了無限的樂趣。記得我第一次見別人捏泥人的時候，是讀二年級的那年暑假，天氣酷熱無比。爸爸媽媽就帶我去湛江東海島玩。我們換好泳衣，就迫不及待地向沙灘走去。海風(fēng)輕柔地吹到臉上，像母親溫柔的手在撫摸著，舒服極了。

　　白色的海浪一次又一次地向沙灘撲來，好像在歡迎我們。我高興地在沙灘上奔跑起來，不由自主地張開雙臂，大聲地喊起來：“嗨，大海，我來了!”我的舉動引來了很多人的`目光，但我還是控制不住自己。突然，不遠(yuǎn)處的一位老爺爺引起了我的注意。我跑到他跟前，細(xì)細(xì)端詳著這位老爺爺，他已年過花甲，長滿一頭銀絲般的白發(fā)，慈祥的面孔略微笑著。只見他手里拿出一塊泥巴，用那一雙黝黑的手在這兒捏捏，那兒捏捏。我忙問：“老爺爺，您這是在捏什么呀?”爺爺說：“小朋友，爺爺是在捏泥人呀�！辈灰粫�兒，一個栩栩如生的泥人便呈現(xiàn)在我的眼前。我一看，這不是我嘛，真是絕了，可愛的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛，充滿著好奇，嘴巴似動非動，簡直比我還要像我。老爺爺把它送給了我。我對老爺爺說聲“謝謝”就走了。一個捏泥人的念頭便在我心中萌發(fā)了。

　　從湛江回來后，我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們都大力支持我，給我弄來了一大團(tuán)泥巴。每天下午放學(xué)回來，一做完作業(yè)，我就躲進(jìn)我的房間里，專心致志地捏我的好伙伴吳韜。我左捏捏，右捏捏，看，不像。又捏了一個，還是不像。這到底是怎么回事呀?我已經(jīng)非常專心地捏了呀?是不是我在日常生活中不仔細(xì)觀察事物，才導(dǎo)致成現(xiàn)在這樣呢?于是，我對癥下藥，在日常生活中看到喜歡的東西，總是仔細(xì)觀察，在捏泥人的時候注意捏好每一個細(xì)節(jié)。這樣一來，我捏的泥人也越來越好。我還把一些自己認(rèn)為捏得好的泥人拿到學(xué)校里去，送給伙伴。同學(xué)們說我捏得好，連老師都說我有這方面的天賦呢!后來，我突發(fā)奇想：給泥人穿衣化妝。想到就做，我拿來顏料，給風(fēng)干的泥人上顏色。不久，一個個小玩意在我的手中變得栩栩如生。當(dāng)我再次去到東海島時，把我捏得最好的泥人兒送給了那位老爺爺，他還稱贊了我呢。

　　從捏泥人這件事，我想到：無論是在學(xué)習(xí)上還是工作上，都要專心致志，不可三心二意，才能把事情做好。

捏泥人作文3

　　捏泥人，一門傳承了4000余年的傳統(tǒng)工藝，那一具具生動的人物模型，一段段與其相連著的可歌可泣的歷史，我望著桌上的泥人作品，不禁陷入了回憶。

　　那年冬天去了北京，沿途順便經(jīng)過天津，便逗留了一晚，晚飯后，我與父母一起漫步在寒風(fēng)凜冽卻喜氣洋洋的街道上，時至春節(jié)，不遠(yuǎn)處，人頭熙熙攘攘，湊近一看，原來是在捏泥人呢！以前也只是耳聞，而今卻親眼所見，實是興奮。

　　只見捏泥人的是一老人，穿著棉襖，赤著雙手，在那兒聚精會神的捏制，說話間，那老人從身邊的袋子取出一盆紅土，開始著手捏制了。首先，他現(xiàn)將土捏成一個柱形，以便于改造和刻畫，慢慢地，他開始對“泥柱”的每個部位進(jìn)行改造，腳、腿、身軀、雙手、勃子和頭部的雛形在不超過30分鐘都完工了。老人的眼睛直直的.盯在泥人身上，完全不受旁觀者竊竊細(xì)語聲的影響，那雙泡經(jīng)滄桑的雙手猶如大自然擁有的那雙一樣，每個步驟都干凈利落，一氣呵成。

　　可奈何，就算是大自然之手也并非是完美的，無瑕的，或許對泥人姿態(tài)的那份過度接近于令人無法接受的要求，老人手中的泥人一改再改，一變再變，終于，一個仰頭，直立的泥人雛形完工了。

　　接著，老人不慌不忙取出了刻刀，開始了雕琢，老人一手拿著刻刀，對細(xì)軟的泥人進(jìn)行刻畫，一手拭去多余的泥，老者時而運筆如飛，時而又輾轉(zhuǎn)刻畫，另一只手也沒閑著，不斷擦去泥跡，一張美麗出塵的臉蛋出現(xiàn)在眾人面前，眾人頓時爆發(fā)了一陣驚呼聲，老者這才聞聲抬頭，臉上似是隱藏著一抹慍色與不悅，雙手不停向下擺，示意保持安靜，可見捏泥人還須安靜的環(huán)境。

　　時間隨著刻刀的飛舞飛快流逝，泥人俄而成形了。那人兒矯首直立，頭發(fā)似三千青絲披散而下，衣帶飄揚，雖未著色，但那明眸皓出，朱唇早已印入了我們的腦海里，朱唇微起嬌首微翹，似是在與自己竊竊私語，又似是在感慨銀漢的遼闊，懷中若隱若現(xiàn)的玉兔甚是可愛，又很迷離，這難道不是嫦娥嗎？神仙的氣息，圣潔的氣質(zhì)，無意間打動了我們的心。

　　“好看的話就請拿去，就當(dāng)是我送你的！”，這時老人將幾個做好的泥人拿了出來，我興奮得情不自禁地拿了一個，老人用平和的目看向我，溫和地說：“小朋友，好看嗎？想學(xué)嗎？”我霎時心動剛想答應(yīng)，我媽媽拍了我一下，似是在暗示我什么，我只好說了一聲“對不起，謝謝您的好意�！笨吹轿疫@般拒絕，老人似是自嘲又有無奈的笑了笑，離開了。

　　現(xiàn)在想想，老人必是想尋找一名傳承這項技藝的人，老人的畢生經(jīng)歷都花在了捏泥人上，一心想讓這門技藝代代地傳下去，中華民族的民間技藝的傳承者越來越少，像這名老人一樣的中華子孫已廖廖可數(shù)……

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