小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
上午，媽媽帶我和一個(gè)小朋友一起高高興興地去郊外田野玩。
路上，我們看到一條小河里有許多小魚，我們正好帶了兩個(gè)水瓶，于是就開始捉魚。我盯住了一條金黃色的大眼魚，急忙出手去捉小魚，可惜小魚飛快地游走了；過了一會(huì)，我又瞄上一條小黑魚，剛要用手去捉，小魚又逃跑了。那個(gè)小朋友看我玩得不亦樂乎，也準(zhǔn)備下河抓魚，只可惜，結(jié)果跟我一樣——費(fèi)了好大的勁仍然兩手空空。媽媽見我們要捉魚，也過來湊熱鬧。不一會(huì)，媽媽就捉了好幾條小魚，我和小朋友都說媽媽是捉魚能手。
小學(xué)生作文 篇2
每個(gè)人的心里都有自己的`苦惱和委屈，今天，我來向大家傾吐我的委屈。
記得有一次，妹妹到我家來玩，本來我很想和她一起玩，可一看到她一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)這，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)那，我便對他說：“妹妹，我求求你，別動(dòng)了”，可妹妹卻以為我在批評她，便找到媽媽，讓媽媽給我們評理，媽媽一來，就把我給說了一頓，妹妹則在一旁偷笑，我恨不得把妹妹打一頓，可出于理智，我沒有。
接著，我和妹妹一起做大禮包，什么都有了，就差一個(gè)包裝了。我說：“我們一起做一個(gè)吧”，“不”她說“用現(xiàn)成的吧”。我想：現(xiàn)成的在哪，沒有呀？于是，我不理她，只管做包裝，誰知，她又找早來媽媽對付我，我沒辦法，只好抱頭“鼠”竄。
哎，我覺得真委屈。媽媽您可不可以等問清楚情況再做決定，請您再好好地調(diào)查一下，有證據(jù)了再來批評我吧！
哎，我覺得真委屈。什么時(shí)候大人能站在孩子的立場上想一想呢！
小學(xué)生作文 篇3
“嘀嗒、嘀嗒……”一年級人學(xué)時(shí)爸爸送給我的小禮物——小鬧鐘，已經(jīng)陪伴我度過了五個(gè)春秋。
我愛這只小鬧鐘，因?yàn)樗煨兔烙^精巧。淺藍(lán)色的外殼，銀白色的支架，圓形的鐘盤上罩著一塊透明的玻瑞。十二個(gè)黑色數(shù)字勻稱地分布在刻度盤上。像一支短衡的時(shí)針，鐘面的左上方還有一只豎粉耳朵、瞪著大眼睛的小花貓，它那圓溜溜的眼睛，總是隨著一滴一嗒的響聲有節(jié)奏地左看右瞧，顯得既可愛又調(diào)皮。
可別以為它的名字叫小鬧鐘，就一定是個(gè)鬧將、是個(gè)調(diào)皮鬼，它可遵守紀(jì)律啦！
它的時(shí)針、分針、秒針日日夜夜堅(jiān)守崗位，一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，主人在家不在家，它照樣工作，不管是滴水成冰的`天氣，還是揮汗如雨的日子，它照樣忠于職守，準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間。即使它周圍環(huán)境非常喧鬧嘈雜，它也遵守著紀(jì)律，決不往外探頭看一眼，而是“嘀嗒嘀嗒”地走著。它名字中的“鬧”字是遵守紀(jì)律的突出表現(xiàn)呢！我頭天晚上告訴它第二天早晨六點(diǎn)叫我起床，它會(huì)一分一秒也不差地唱著起床歌把我鬧醒，去迎接新的一天。
五年來，在小鬧鐘的幫助下，我也成為一名遵守紀(jì)律的少先隊(duì)員了。
小學(xué)生作文 篇4
小學(xué)的生活，謝謝你陪伴我走過，謝謝你……。我不能想象，如果沒有你的陪伴，我見如何走過！
你曾經(jīng)是我們班的“萬人迷”。你那文靜的外表下有隱藏著活潑。我知道你也為此很是煩惱，因?yàn)槲覀兝鲜钦f誰誰誰喜歡你，也許你和他們只是朋友關(guān)系吧！男的和女的'成為朋友也不是不行的。只是我們想拿這個(gè)來尋開心而已……在這里我想為那是的我說聲：對不起！希望你能原諒我！不過，你早已原諒了我。你的大量，也是你成為“萬人迷”的主要原因哦！你總是那么的乖乖女，似乎內(nèi)心還是如小孩子般的純潔。但你發(fā)起火來也是很恐怖的，不過你還像沒有脾氣一樣，怎樣都不能使你發(fā)火(個(gè)別除外！)。
我和你應(yīng)該算很有緣的了，從幼兒園大班開始就同校同班了我們同班了六年多了。你開始的成績很好的，只是后面越來越不想學(xué)了，成績就下去了。那個(gè)陳老師教我們數(shù)學(xué)的時(shí)候，我和你都漸漸的討厭起數(shù)學(xué)來了。幾乎所有人的數(shù)學(xué)都直線下滑。只是，我父母管的嚴(yán)格了一點(diǎn)，所以我的數(shù)學(xué)成績還不至于太差�？赡愕娜ハ禄暮堋惚砻嫜b的好像對成績漠不關(guān)心，可我想，你心里應(yīng)該也會(huì)有一種失落感吧！
由于時(shí)間關(guān)系，其他的下次再寫了！
小學(xué)生作文 篇5
自然界有許多有趣的植物，它們有各自的特點(diǎn)，向日葵就是其中的一種。
向日葵是一種有趣的植物，它由根、莖、葉、花、果實(shí)五個(gè)部分構(gòu)成。它的根是扎在土壤中的，它在土壤中吸收營養(yǎng)。它的莖高并且直立，還粗壯，所以它頭部頂著大大的花盤。向日葵的特點(diǎn)是太陽在那邊，花會(huì)跟著太陽移動(dòng)。因?yàn)樗蛑栆苿?dòng)所以才得到這個(gè)名字。
向日葵除了外形酷似太陽外，花朵明亮大方，適合觀賞，它的`種子更具經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不但可以作成受人喜愛的葵花籽，更可榨出高級食用的葵花油。
小學(xué)生作文 篇6
在《三國演義》中的曹操，我覺得他有五大特點(diǎn)：1、有勇有謀2、胸有宏圖大志3、生性多疑4、能拉一班忠心之將5、會(huì)看人。這五大特點(diǎn)才讓他可以成立魏國。
1、有勇有謀，曹操他曾經(jīng)聽說有個(gè)太監(jiān)經(jīng)常仗勢欺人。于是去刺殺他，可是被衛(wèi)士發(fā)現(xiàn)了來殺他，他手拿一把小刀，殺出去，衛(wèi)士們沒一人敢上前。這里說明曹操有勇；他平生打過很多勝戰(zhàn)，打呂布，打袁紹，打劉備……計(jì)謀安排的微妙微巧；在曹操刺殺董卓沒成功，逃跑時(shí)住父之結(jié)義弟兄，無意殺了他兒，走時(shí)殺了他，你們會(huì)說曹操是個(gè)大惡人如果他去告官曹操之命就難保了。這里可說曹操有謀。
2、胸有宏圖大志，曹操挾持皇帝以令諸侯，這里你們肯個(gè)會(huì)說曹操是個(gè)大惡人，可是我卻不覺得，曹操挾持皇帝以令諸侯這里表現(xiàn)出了曹操大膽，更表現(xiàn)出曹操有想當(dāng)皇帝的胸有宏圖大智。漢高祖ZHANG白蛇起義，與項(xiàng)羽爭天下。朱元璋以多積糧，高城墻，緩稱王而奪天下。亂世出英雄，皇帝無能可以取而代之，誰都可以去爭皇帝，曹操這樣做有何不對。你看曹操胸是不是有宏圖大智？
3、生性多疑，這可以說是曹操優(yōu)點(diǎn)，又可說是曹操缺點(diǎn)。曹操在諸葛亮草船借箭時(shí)，被諸葛亮用他的生性多疑而讓諸葛亮勝利歸師，完成任務(wù)。這可說是曹操生性多疑的缺點(diǎn)；曹操用人謹(jǐn)慎，使曹操派的、兵打仗不像諸葛亮一個(gè)會(huì)用錯(cuò)人這乃曹操生性多疑之優(yōu)點(diǎn)。
4、能拉一班忠心之將，曹操他會(huì)拉一班忠心之將，如典韋在張繡軍殺來時(shí)，單身一個(gè)守住寨門，身中數(shù)箭都不讓開，讓曹操逃走，這里表現(xiàn)了曹操能拉一班忠心之將，拼上自己之命，為曹操服務(wù)。這是曹操很重要之特點(diǎn)。
5、會(huì)看人，在活著時(shí)看透了司馬YI的`本事而告戒子孫，“不能讓司馬YI掌握兵權(quán)”，可惜曹后世無能只好讓司馬YI掌握兵權(quán)來抵擋諸葛亮，最終他打下來的江山還是被司馬YI 奪走了，不過，畢竟他的話還是對的。
我就是這樣評曹操此人
小學(xué)生作文 篇7
二月十一日上午，我和爸爸一起來到學(xué)校，王老師給我們排練節(jié)目，并交代我們到福利院后該怎么做。九點(diǎn)半左右，王老師帶著我們一起來到福利院看望老人和孤兒。我們在福利院首先表演節(jié)目，并給 老人和孩子們送上了禮物，最后我們分蛋糕。我將一塊蛋糕送給了一老爺爺，我看到了老爺爺很高興地吃起蛋糕來。我們還到樓上跟福利院里的孤兒們一起玩，我們回來的時(shí)候還拍了集體照。
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