留住回憶作文優(yōu)選【8篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的留住回憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留住回憶作文1

　　時(shí)間過的好快��！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在低年級(jí)小弟弟小妹妹面前，我已然是他們眼中的“大姐姐”了，回頭看看那些曾經(jīng)走過的路，那些留下的足跡，每一個(gè)足跡都是一個(gè)美好的回憶……

　　想想自己剛上一年級(jí)時(shí)的情景，那是20xx年的秋天，我背上小書包，唱著在幼兒園學(xué)過的歌謠，一蹦一跳的踏進(jìn)美麗的校園，當(dāng)時(shí)的心情卻很矛盾：我很開心，因?yàn)槲医K于成為一名真正的小學(xué)生了，我又很忐忑，因?yàn)槲也恢�道怎么跟別的同學(xué)相處才好，不久，這個(gè)顧慮很快就打消了，開始我誰也不熟悉，下課了，只能坐在那里畫畫，一天，走過來一個(gè)黑黑、瘦瘦的大眼睛女孩看我畫，她說，你畫的真好看，畫完了可以送給我嗎？從這以后我們就成為了形影不離的好朋友，后來我的好朋友越來越多了，一到下課，我們就像“小瘋子”一樣沖出教室，到外面去玩“打地鼠”“三個(gè)字”……

　　還記得一年級(jí)語文的第一課是《爸爸和媽媽》，回憶起當(dāng)時(shí)郭老師讓我們朗讀課文的'情景：左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一只手，拉起一個(gè)家……一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音頓時(shí)在我耳朵想起，仿佛自己又回到三年前那個(gè)教室，坐在最后排的那個(gè)小女孩，認(rèn)真的拿著課本很大聲的朗讀著。

　　一年級(jí)作業(yè)很少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有的是在幼兒園大班都學(xué)過的，所以學(xué)習(xí)起來很輕松，而現(xiàn)在，放學(xué)回家寫完作業(yè)還要復(fù)習(xí)、練題，時(shí)刻迎接大大小小的考試，感覺很累，有時(shí)候真希望再回到一年級(jí)，那時(shí)跟本不知道什么是“壓力”，一放學(xué)，就瘋玩到天黑。可是，隨著自己的不斷成長，我明白，這些回憶能使自己不斷進(jìn)，不斷追求，因?yàn)槿耸乔笊线M(jìn)的，將來會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)在等著我，我們與其希望自己回到過去，不如享受回憶中成長的過程和樂趣，把它變成一種力量，使自己變的更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)！還是再見吧！我的一年級(jí)！但在我心里永遠(yuǎn)要留住這美好的回憶！

留住回憶作文2

　　記憶里，那座小屋，那個(gè)院子，那些歡聲笑語，裝滿了我童年生活的無盡回憶。

　　走進(jìn)院子，右邊是一棵大棗樹。印象里，棗子紅透的季節(jié)，我總會(huì)央求姥爺上屋頂打棗。姥爺手拿長竹竿，站在灰色的平屋頂上，身子略微前傾，“刷啦”一下，竹竿被有力地?fù)]起，重重地打上枝葉，棗兒“噼噼啪啪”地跳了一地。我忙不迭地去撿，奈何手小，抓不了三兩個(gè)就往下掉。于是塞了滿兜滿嘴，鼓鼓囊囊，姥爺被我那憨樣兒逗得直笑。我想再次舉起竹竿，再打落一地的棗兒，再次塞滿衣兜，在老家的院落中聽到姥爺慈祥爽朗的笑聲，留住那段兒帶有棗子清香的回憶。

　　走過棗樹，便是灶臺(tái)了吧。往常那里總是生了滿灶膛的.火，灶膛里的火苗閃動(dòng)間，炊煙便升到了院落的上空。老家的灶臺(tái)搭在屋子外邊，灶旁的籮筐里總是堆著些紅薯和土豆。想吃它們可要費(fèi)些時(shí)候，等灶膛的火將盡未盡，留下透著紅光的柴禾灰時(shí)，用木棍在灶灰中掏個(gè)空，把個(gè)頭均勻的紅薯或土豆塞進(jìn)灶灰中埋起來，剩下的就是等待�？具^一個(gè)下午，最好是午睡之后，用木棍從灶膛里撥拉出已被烘熟的紅薯，那種甜香直達(dá)鼻間。外皮有灰？沒關(guān)系，那是紅薯美味的副產(chǎn)品，吃起來也香香脆脆呢。要當(dāng)心的是，烤熟的紅薯一定要小口吃，它不僅是香，還很燙嘴呢！這時(shí)便是我最愜意的時(shí)光。我想再生出滿灶膛的火，等余燼正好時(shí)，再往灶膛中塞入紅薯，哪怕等一個(gè)下午也沒事。待香氣四溢時(shí)，再扒拉出紅薯，品嘗著香甜的紅薯，留住那甜美的回憶。

　　再往院子深處走，墻角下有一口井。井水清冽，于是回憶就增添了幾分清澈和舒爽。井邊還有一個(gè)大菜籃，我跟著姥姥挖了野菜后就常來井邊打水淘洗。于是，回憶更多了些野菜的苦味與姥姥絮絮叨叨的細(xì)語。院墻的另一邊種著幾棵香椿，春天常刮楊樹毛，椿樹葉子上也總是白絨絨的一片。院子里還搭著葡萄種著杏，菜畦里還有茄子和黃瓜……這座院落留住了我過往生活的點(diǎn)滴片段，我的心中留住了這座院落的無盡回憶。

　　何時(shí)還能再回到那個(gè)院子呢？

　　可回憶已在我心中深深扎根，密密成長。

留住回憶作文3

　　20xx年圣誕節(jié)

　　那時(shí)的我還是個(gè)乳臭未干的孩子，不知從哪里看來圣誕節(jié)前一天在房子里掛上襪子，圣誕老公公就會(huì)在襪子里放上你喜歡的禮物。我高興地告訴爸爸這件事，爸爸笑笑：“你要多聽話，聽話的孩子才能得到禮物�！庇谑俏�?guī)蛬寢屪隽思覄?wù)，乖乖地把作業(yè)做好。在晚上，我早早地上床，但我并沒有睡覺，因?yàn)槲蚁胫�道圣誕老公公長什么樣子。深夜里，我聽見我掛在門前的風(fēng)鈴叮鈴鈴地響起來，我把眼睛瞇成一條縫，借著窗前瀉下來的光，我看見了爸爸的身影。只見他把我最喜歡吃的巧克力餅干放在襪子里，然后他再小心翼翼地走了出去。這時(shí)候我才明白這世界上并沒有圣誕老人，爸爸才是圣誕老人，他把我喜歡的東西送給我，他永遠(yuǎn)深愛著他的女兒。我感到很幸福，我想留住這幸福的回憶。

　　20xx年圣誕節(jié)

　　每逢到這個(gè)時(shí)候，班里就開始互相送圣誕卡。早晨，我早早地到班里去，看見我的桌子上莫名其妙地多了一份賀卡，這張賀卡明顯地是自制的。我打開一看，里面寫道：未來的路我們結(jié)伴走，祝我們的友誼天長地久，我會(huì)永遠(yuǎn)守候著你。嘿，還沒寫名字呢。雖然我不知道這張賀卡是誰送的，但我知道她想給我一份驚喜，我被這份珍貴的友誼深深感動(dòng)了，有朋友真的是一件很好的事。我感到很幸福，我想留住這幸福的回憶。

　　20xx年圣誕節(jié)

　　聽朋友說今天會(huì)有流星雨，我把這個(gè)消息告訴家人，大家都很開心，因?yàn)檎l也沒看過流星雨。晚上，我們一家人坐在陽臺(tái)上，準(zhǔn)備來欣賞著這難得的美景。夜晚的風(fēng)很大，我們冷的瑟瑟發(fā)抖，弟弟便拿了條被子出來，幾個(gè)人就縮在一起，就不那么冷了。看著美麗的`天空，妹妹和我開始聊起天來，正說到龍飛鳳舞時(shí)，弟弟突然喊了聲：“流星！”我一驚：“哪里？”“剛才有的，可惜你沒看到�！薄鞍。俊蔽沂�望極了，弟弟看著我的樣子，如同河?xùn)|獅般大笑起來，我突然明白了什么：“你騙我�！钡艿茏隽斯砟�，我生氣地掄起拳頭，他見狀馬上跑開了，我追了上去……

　　今年的圣誕節(jié)或許有點(diǎn)平淡無奇，我們?cè)陉柵_(tái)上坐了很久，別說流星雨，就連一顆流星也看不到。但和我親愛的家人一起打打鬧鬧卻是一件很幸福的事，我想，只要我的家人平平安安，快快樂樂地在一起，就行了。我感到很幸福，我想留住這幸福的回憶。

留住回憶作文4

　　回憶很美，美到再也回不去。

　　——題記

　　我記得我說過，我喜歡看你笑的樣子，因?yàn)槟菢�，我也�?huì)開心，不知道你忘記了嗎？

　　我很送喪自己，可以在枯燥的初中三年生活中有你這樣一位知心的朋友，也許，人人都會(huì)擁有，但做不到無可替代，也要獨(dú)一無二。

　　我忘記我們是怎樣認(rèn)識(shí)的，只記得，和你度過的每段時(shí)光里，我都很滿足，也很快樂。我們有過爭吵，有過不爽，但這些東西都被彼此心中某種強(qiáng)大的東西震撼的支離破碎。我們也會(huì)在一起瘋，會(huì)把某人說的一無是處，會(huì)針對(duì)同一個(gè)人，同一件事，發(fā)表一些自己獨(dú)特的`看法�？傊�，有你在的日子，那些回憶很美。

　　人常說，魚沒有回憶，魚的記憶很短，我不這樣認(rèn)為，那七秒的記憶，是魚兒最珍貴，也是最美好的，之所以忘記，是因?yàn)橛洃浿械哪莻�(gè)人，注定和你分開。

　　快要畢業(yè)了，有些話很難說出口，即使說出來了，結(jié)果仍是一樣，注定只擁有回憶，而那現(xiàn)實(shí)的東西，我是可望而不可即。

　　我現(xiàn)在把那些珍貴的回憶一一裝幀，到我老的時(shí)候，回想起往事，也可以開心的笑，同時(shí)我要把這回憶分一半給你，不管那時(shí)的你身處何方，過的快樂與否，我要將這份久違的回憶送到你手上，然后對(duì)你大聲說：“親愛的笨蛋，你是不是也擁有這樣的回憶？”

　　回憶在有些時(shí)候是一種藥，他可以讓你年輕的心變得淡定，可以讓你悲憤欲絕的心變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　回憶是一堵墻，封鎖了我對(duì)你的好，在這諾大的世界中，如果沒有你的消息，沒有你的一切，不知光憑回憶是否可讓我安樂？

　　只想在最后偷偷的看你幾眼，不被你發(fā)現(xiàn)，在回憶來打包之前，讓你的笑增添進(jìn)去，便是不過期的防腐劑，就看一眼，讓我在回憶中記住這美麗的情感。

　　謝謝你的勇敢，讓我明白了曾經(jīng)我不懂的一切，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了拼命維護(hù)有你的回憶。

　　留住回憶，不管回憶是好是壞，有你無你，你開心或不開心，你傷心或你不傷心，我都要把它們留住，留住那回憶，有一天便有你了，我還有回憶陪著我一直堅(jiān)強(qiáng)，陪著我一直走下去。

留住回憶作文5

　　和風(fēng)煦煦，她銀白色的頭發(fā)在風(fēng)中顫動(dòng)，干枯若榆葉皮的右手拄著拐巍巍向我走來。歲月在她臉上刻下了痕跡，一道道皺紋布滿了她的臉，再也尋不到爺爺所說的年輕活力，所說的明媚亮麗。而這些都被隱匿在步履蹣跚，陳陳咳嗽中。唯一不變的，是她慈藹的笑容。

　　淚眼朦朧，她的影像依舊如此真切地出現(xiàn)……

　　這是我奶奶。

　　天下的.奶奶都是一樣的，她對(duì)我很好。奶奶會(huì)在我放學(xué)之前準(zhǔn)備豐盛的飯菜，而不讓我看見她濕漉漉的襯衫；奶奶會(huì)在我每天睡覺前督促我喝一杯牛奶，而自己只一杯一杯地灌白開水；奶奶會(huì)夾很多飯桌上的肉給我，笑盈盈地說對(duì)身體好，自己卻只顧低下頭吞著白米飯。我很慶幸有這樣一個(gè)奶奶，而她也逢人夸耀，我的孫女很好。

　　自從搬家之后，我就經(jīng)�？床坏侥棠塘�，她一個(gè)人守在一個(gè)小小的，卻又曾住著一個(gè)大家庭的房子里，不斷生活，不斷回憶。

　　初一暑假，有點(diǎn)想奶奶了，便看望了奶奶。奶奶似乎更衰老了，背也更駝了，在門口等著我來。我一下車便直奔奶奶而去。她望切的眼神一下子變得更為深切。她又露出了慈藹的笑容，使我感受到春風(fēng)般的溫暖。

　　我進(jìn)了屋內(nèi)，一切還是老樣子，一點(diǎn)都沒變。小小的課桌，貼滿貼紙的床和我小時(shí)常做的小凳，都還在那兒，還生存在那里，定格在那里。奶奶笑著領(lǐng)我坐下來吃早已做好，不知熱了多少遍的飯菜。奶奶一直給我夾菜。我便又想起之前的那段時(shí)光，之前一老一小笑著，打鬧著的那段失逝的美好。我給姐姐夾了一塊紅燒肉，她先是一驚，后又幸福滿滿地咀嚼，仿佛吃到的世界的最美味的食物。其實(shí)只是一塊普通的肉，而之中承載著滿滿的感動(dòng)。

　　離開時(shí)，奶奶一直送我到路邊，混濁的眼睛情不自禁地滑滾下淚珠，眼淚順著皺紋向兩邊滑落�，F(xiàn)在的我終于知道了為什么“老淚橫流”。我迅速揮手離開，而轉(zhuǎn)身一瞬，卻又潸然淚下。眼的余光卻也督見了她慈祥的笑容。

　　奶奶，盡管你已經(jīng)不在，盡管再也尋不到過去。但我永不忘記你。請(qǐng)記住，我很愛你。

留住回憶作文6

　　時(shí)間過的好快��！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在低年級(jí)小弟弟小妹妹面前，我己然是他們眼中的“大姐姐”了，回頭看看那些曾經(jīng)走過的路，那些留下的足跡，每一個(gè)足跡都是一個(gè)美好的回憶……

　　想想自己剛上一年級(jí)時(shí)的`情景，那是20xx年的秋天，我背上小書包，唱著在幼兒園學(xué)過的歌謠，一蹦一跳的踏進(jìn)美麗的校園，當(dāng)時(shí)的心情卻很矛盾：我很開心，因?yàn)槲医K于成為一名真正的小學(xué)生了，我又很忐忑，因?yàn)槲也恢�道怎么跟別的同學(xué)相處才好，不久，這個(gè)顧慮很快就打消了，開始我誰也不熟悉，下課了，只能坐在那里畫畫，一天，走過來一個(gè)黑黑、瘦瘦的大眼睛女孩看我畫，她說，你畫的真好看，畫完了可以送給我嗎？從這以后我們就成為了形影不離的好朋友，后來我的好朋友越來越多了，一到下課，我們就像“小瘋子”一樣沖出教室，到外面去玩“打地鼠”“三個(gè)字”……

　　還記得一年級(jí)語文的第一課是《爸爸和媽媽》，回憶起當(dāng)時(shí)郭老師讓我們朗讀課文的情景：左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一只手，拉起一個(gè)家……一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音頓時(shí)在我耳朵想起，仿佛自己又回到三年前那個(gè)教室，坐在最后排的那個(gè)小女孩，認(rèn)真的拿著課本很大聲的朗讀著。

　　一年級(jí)作業(yè)很少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有的是在幼兒園大班都學(xué)過的，所以學(xué)習(xí)起來很輕松，而現(xiàn)在，放學(xué)回家寫完作業(yè)還要復(fù)習(xí)、練題，時(shí)刻迎接大大小小的考試，感覺很累，有時(shí)候真希望再回到一年級(jí)，那時(shí)跟本不知道什么是“壓力”，一放學(xué)，就瘋玩到天黑。可是，隨著自己的不斷成長，我明白，這些回憶能使自己不斷進(jìn)，不斷追求，因?yàn)槿耸乔笊线M(jìn)的，將來會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)在等著我，我們與其希望自己回到過去，不如享受回憶中成長的過程和樂趣，把它變成一種力量，使自己變的更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)！還是再見吧！我的一年級(jí)！但在我心里永遠(yuǎn)要留住這美好的回憶！

留住回憶作文7

　　時(shí)光如流水，沖走了我的記憶，一年，兩年，三年……在要好的朋友也在我記憶里也不存在了，但有一個(gè)人一直陪著我，在我孤單時(shí)，身旁總是她的身影，在我傷心時(shí)，耳邊總是她給予的安慰，在我開心時(shí)，她也陪我開心，她在我學(xué)習(xí)上給我指導(dǎo)方法……我的生活離不開她。

　　她就是邱玉竺，我們一起度過快樂的小學(xué)五年時(shí)光，當(dāng)媽媽說下學(xué)期轉(zhuǎn)去舞校時(shí)，我眼中是邱玉竺的身影。當(dāng)我把這件事告訴她時(shí)，她眼里充滿憂傷，我望著她那炯炯有神的眼睛；那充滿失落的眼睛。我心中似千萬根針再扎。

　　頓時(shí)我眼里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面：有一天，我考試沒考好，我傷心得流下了眼淚，這時(shí)身旁有一個(gè)熟悉的身影，正默默的看著我那張考得不好的`卷子，安慰我說道：“別傷心了，小楊，失敗乃成功之母嘛！”我來給你講講吧！我吸了吸鼻子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她座在我身旁，認(rèn)真地講著我的錯(cuò)題，不懂的題我終于明白了，也知道了我出錯(cuò)在那里，之前郁悶的心也終于放下了。

　　望著她欣慰的臉龐，我深深地回憶起一件讓我至今都刻骨銘心的事。

　　之前我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，當(dāng)我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)陌生地學(xué)校時(shí)，沒有一個(gè)朋友。同學(xué)嫌棄我成績不好，常常欺負(fù)我、罵我、不理我，那時(shí)的我膽小懦弱，不敢與同學(xué)主動(dòng)玩耍。有一天上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們都在快樂地做著游戲，只有我孤零零地站在一旁，這時(shí)有個(gè)身影來到我身邊，邀請(qǐng)我一起參加他們的游戲。我驚喜地看著，哦原來是我班的尖子生邱玉竺。從此我便有了第一個(gè)朋友……

　　一件件事從我腦海里閃過，我頓時(shí)熱淚盈眶。我望著她那美麗的大眼睛，櫻桃般的小嘴，雪白的皮膚。我們陷入了沉思……

　　這時(shí)，邱玉竺一句話，打破了沉默的場面，說道：“楊子，既然你要離開了，那你在另一個(gè)學(xué)校，別忘了我哦，我們一定要留住彼此的回憶，使我們的友誼不斷！”

　　“留住彼此的回憶，”這句話使我開了竅，是呀！即使我走了，可是我卻還有一段抹不去的回憶，藏在我心底！

留住回憶作文8

　　一年級(jí)的時(shí)候，我在少泳校讀書。

　　那時(shí)候校門口有幾根大柱子，離我的教室最近的一根我們都叫它“報(bào)廢柱”，也不知是誰起的名字。

　　我和少泳校的同學(xué)們時(shí)常在那里玩耍。這是一種挺刺激的游戲。一下課，每個(gè)人便都跑出去抱住一根大柱子，最后趕到的人就是負(fù)責(zé)抓的人。一根柱子只能留一人，只能留一根空的柱子。嘴里數(shù)著“三二一”后，所有人必須離開自己的柱子，換下一根空著的柱子，當(dāng)然，有一根也必須空著。在這換的.過程中，負(fù)責(zé)抓人的就會(huì)過來攔截。所有人必須動(dòng)作很快，不然就會(huì)被攔截。

　　我總是很小心，好幾次都不得抓著我。

　　“三，二，一，換！”大家齊聲吼道，便同時(shí)各自趕緊找柱子。有的人運(yùn)氣好，一下就找到了空柱子，站在柱子旁抱著大柱子得意洋洋；有的人在空地上徘徊了好久，終于發(fā)現(xiàn)有空柱子時(shí)，抓的人也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了他。這時(shí)就要看誰的速度快了。有人跑得快，站在柱旁很得意，有人跑得較慢，被抓住了后愁眉苦臉，還有的人正好與抓人者擦肩而過，險(xiǎn)些被抓，站在那嚇得直拍胸膛。

　　每個(gè)課間，我們都是這樣玩耍著，樂此不疲。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。

　　二年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)校了。我心里真的很不舍�。∥叶嗝聪朐倏匆豢葱�園，看看我那些同伴們，看看那些帶給我快樂的柱子……我極力想把這些回憶永遠(yuǎn)留在心間。

　　來到新學(xué)校后，我總是想回去看看，但由于學(xué)業(yè)，終究還是沒有時(shí)間。每當(dāng)我坐車路過少泳校的門口時(shí)，我總是看一眼，再看一眼……

　　六年級(jí)的暑假，我到少泳校學(xué)游泳，當(dāng)我終于再次邁進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，一種異樣的親切感油然而生，但心里似乎又隔著一堵透明的玻璃，沒有了往常的那種親密。

　　我徘徊在柱子之間，抱抱這，又抱抱那，它們還是一樣，挺立著。我想起了昔日的游泳時(shí)光，想到如今已沒人陪我玩此游戲，心里不免有些悲傷。我想起“思諾、泉林、蜘蛛”等曾經(jīng)的伙伴，他們現(xiàn)在還好嗎？我不知道。如果碰到，是否還能像曾經(jīng)那樣？我們彼此還相識(shí)嗎？我也不知道……

　　離開時(shí)，我深深的凝望著這些柱子，我要永遠(yuǎn)地留住這段回憶，讓它們永遠(yuǎn)定格在我心間。

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