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(集合)桌子和椅子作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的桌子和椅子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
桌子和椅子作文1
一天晚上，夜深人靜的時候，教室里的同學都走光了，忙了一天的'桌子和椅子聊了起來。
桌子大哥先說話了：“主人經(jīng)常在我的臉上亂涂亂畫，我的臉一天到晚黑呼呼的，臟極了�！耙巫勇犃�，也開始訴苦了：“咱們的主人對我也不怎么好，每次他吃完泡泡糖，都往我身上吐，惡心死我了�！薄笆茄�，這還不算。有一次，他用小刀在我臉上刻字，疼得我直哭，一連好幾天就不敢洗臉“
“唉！’桌子傷心的說。“我明明四條腿，可主人天天讓我兩條腿著地，另兩條腿懸在半空，累得我都散了駕子。唉，現(xiàn)在終于可以休息一會兒了“椅子如釋重負。教室里靜了好半天�！鞍ィ孟雮�辦法，這樣下去可不行”！一直沒有說話的粉筆開口了�！澳阌惺裁春棉k法嗎”？桌子和椅子異口同聲地說。”恩，這樣吧，我在黑板上給小主人寫封信，把你們的痛苦告訴他“�！昂冒�！好�。∵@下我們有救了！”第二天，小主人來到教室，看完黑板上的信，不好意思地低下了頭。
桌子和椅子作文2
夜深了，小明早已進入夢鄉(xiāng)，突然傳來一陣嗚嗚的哭聲。
椅子問道：“是誰在哭呀？”原來是桌子在嚎啕大哭。椅子又吃驚地問：“你為什么哭呀？”桌子唉聲嘆氣地回答：“你看我的身上，被小主人刻得傷痕累累，唉�！钡茸雷诱f到傷心處時，椅子也一把眼淚，一把鼻涕地說：“咱們真是同病相憐�。∶看涡∶鞫及盐也葋聿热�、跳來跳去的。我真是舊傷未愈，又添新傷�！白雷硬粷M地說：”在我身上刮的'圖都還沒好，又在我身上畫了一條三八線。瞧，小紅都把自己的桌椅保護的多好，桌椅干干凈凈的，書也擺放得整整齊齊的。“”是啊，是啊！“椅子剛說完，就把小主人吵醒了，聽到了桌子和椅子的話，小明羞愧的低下了頭。
他下定決心，要改掉這個壞習慣。
桌子和椅子作文3
深夜，教室里嘰嘰喳喳的說語聲，仔細一聽，是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說話呢……
桌子怒氣沖沖滴說？“小非常不講文明，上課時不聽老師講課，卻在我身上亂涂亂畫，我都沒臉見人�！�
椅子氣憤地說：“你我，小每次下課后，都和他的.酗伴們在身上走來走去，我身上都說腳印�！�
掃帚擁顫抖的聲音講著話：“哎！大掃除時，同學拿著我在天空中揮來揮去，弄得我頭昏腦脹，都還想吐，真受不了。”
墻壁唉聲嘆氣地說：“我比你們更慘，坐在我身旁的小，上課時總喜歡用刀在新上，這里戳個洞，那里戳個洞，弄得我像個乞丐，穿得破破爛爛的。”
說完，四個聯(lián)名去文明禮貌法庭投訴小主不愛惜公物和不講文明禮貌的行為，為自己討回公道。
桌子和椅子作文4
桌椅都覺得自己技術(shù)很棒，沒人看不起誰。而且經(jīng)常吵架。
有一天，他們又吵架了。椅子說：“我們這樣爭論不是個好主意。我們出去找個人評評理吧。”于是桌椅出去找了個人來評判�？吹剿墒笤谒蓸渖铣运勺�，就問：“松鼠哥，你覺得誰最好？”松鼠說：“誰先來找我，誰的能力最大�！弊雷邮莻�大胖子，走路的時候搖晃搖擺；椅子又細又長，很快就跳到了松鼠身上。椅子高興地說：“我的能力最大，我的能力最大！”桌子不服氣，說：“我們找個人評評理吧�！彼麄冏叩揭豢么髽湎�，看見黑熊在那里睡覺。他問：“黑熊哥，誰的能力最大？”黑熊瞇起眼睛，指著面前的'一塊大石頭說：“誰能撿起這塊大石頭，誰的能力就最大�！币巫釉嚵嗽�，但舉不起來。桌子沒費多大力氣就被舉起來了。桌子高興地說：“我的能力比你大！”椅子不服氣，說：“我們找個人來評判吧！”他們又發(fā)現(xiàn)梅花鹿在吃草，就問："梅花鹿姐姐，我們誰的能力最大？"梅花鹿說：“你的能力很好，但是混在一起會更大�！弊酪蝹円宦�，羞愧地低下了頭。
從此，他們再也沒有吵過架。
桌子和椅子作文5
放學啦！教室里瞬間空無一人了！哎，怎么還有嘰嘰喳喳的聲音？走到門前一聽，好像里面還有東西在說話。推開窗子一看，哦，原來是椅子桌子哇，都得說話呢！在說什么呢？接著就往下看吧。
“哎呀呀，小朋友都是怎么回事兒，總是在我的臉上畫畫！搞得我臉上都臟死了�！本驮谶@時，屋里傳來一聲埋怨，原來是桌子在說話，“他們還總是往我肚子里塞一些臟東西，搞得我肚子里總是很臟，而且又很疼�！蹦氵@個還不算什么，我這個才叫狠呢�！边@時椅子發(fā)話了，“他們總是在我腿上搞得總是印子，而且還把我的腿給踢斷了呢�！�
現(xiàn)在桌子椅子么，下決定一定要給他們一個回報。
一天早晨，一個小朋友來了，剛坐下，就哎呦一聲。別人問他怎么啦，他說，我剛坐上去，這椅子就無緣無故的倒了下來，摔的我疼死啦。又一個小朋友來啦�？匆娮约旱淖雷�。也哎喲一聲叫了起來。別人又問他怎么啦，他說，我桌肚里面全是臟東西，桌子上也全是亂涂亂畫的印子。然后他一拍腦子說，這些印子和臟東西不都是我們自己弄的`嗎？怎么能怪他們呢？我們趕緊把它們修好吧。于是通過一番修改，教室里變得干干凈凈的了，然而桌子，椅子呢，全都開心的笑了起來。
桌子和椅子作文6
一天晚上，校園里靜悄悄的，突然從二年級2班的教室里傳來了一陣陣痛苦的呻吟聲：“哎喲喲，痛死我了！”
桌子弟弟關(guān)切地問：“椅子姐姐，你怎么啦？”
椅子姐姐說：“你看看，桌子弟弟，我本來好好的，可是總被那些搗蛋鬼在我身上踩來踩去，把我的.關(guān)節(jié)都踩松了，差點就散架了！”
“我比你更慘！搗蛋鬼在老師講課的時候一句都不聽，就知道在抽屜里挖大洞，畫奇怪的小動物……”
“好可憐！我們都變得殘疾了……”
“他們還用我們來練武功、打架、做盾牌……打得我們的頭破血流，渾身都是傷，嗚嗚！”
一陣沉默后，桌子弟弟提議說：“不如我們離開這里吧！讓同學們趴在地上寫字也好，誰讓他們?nèi)绱瞬欢谜湎圩o我們？”
第二天，同學們一進教室，就發(fā)現(xiàn)桌子和椅子全都不見了！
桌子和椅子作文7
一天下午，我正在教室里做值日。突然聽到兩個聲音在對話，我仔細地看了一下，聽了一會，斷定是身旁的椅子與桌子在對話。開始，我不大相信，可是再仔細聽一下，沒錯，我心想：就聽一聽它們說話吧。
只聽椅子說：“桌子大哥，你不知道，我的主人壞極了，上課時，他經(jīng)常把我搖得頭昏眼花，搖得我的一只手指斷了，到現(xiàn)在還找不著呢。主人后座的`楊洪健老用腳踢我，踢得我是骨斷筋折，整整休息了兩天還是渾身疼痛，小主人也從不制止他。”桌子說：“椅子老弟，你不知道哇，我的命運比你還慘。主人上課時經(jīng)常用小刀子割我，用鉛筆戳我，痛得我睡覺都睡不著，現(xiàn)在傷口還火辣辣地痛呢�！�
“現(xiàn)在的學生真壞，我們?yōu)樗麄兎⻊眨麄冞�這樣不愛惜我們，他……他們怎么這么忘恩負義呀?”
聽到這里，我打了個寒戰(zhàn)，一不小心從椅子上摔了下來，四腳朝天。椅子和桌子看見我，連忙停止了談話。我站起來，對它們說：“對不起，我以后一定痛改前非，好好愛護你們�！�
教室恢復了平靜，我走出教室時，心里變得輕松多了。
桌子和椅子作文8
在一個灰色的天空下，xx學校的學生都放學了，當他們有說有笑的走出教學樓，誰都沒有料到，一場拉鋸戰(zhàn)從教室里上演。
“哼！我說，椅子你也太沒有了吧。剛剛小主人只是用筆在你身上劃了幾下，你就嘎吱嘎吱的叫，真脆弱�！币粋�跋扈的聲音打破了6（2）班的寧靜。只見桌子無情的嘲諷著椅子，椅子面色很難看，不過他并沒有反擊，因為他是善良的，不懂得怎樣牙尖嘴利，只知道要包容，禮貌。所以雖然他很生氣，但還是禮貌的微笑。桌子是很囂張的。桌子是喜歡欺負他認為軟弱的人的'，比如椅子。桌子不喜歡有人不理他。
“六一兒童節(jié)”到了，同學們只帶著椅子去。桌子呆在教室里想出去湊熱鬧，但教室的門卻關(guān)得緊緊的，桌子沒有辦法，只能等著椅子回來了。椅子正在外面和主人看舞蹈呢。桌子憋了一肚子火，但就是沒辦法。
桌子和椅子作文9
一天清晨，小東早早來到了學校，在教室門口，他剛要推門進去，忽然聽到桌子和凳在說悄悄話……
“那個該死的小東，每次上課，都把我當“圖紙”一樣用，老在我身上亂刻亂畫，害我被別人的桌子嘲笑，它們都說我長的丑！”桌子憤怒的說，“我真想在他的身上也刻一刻、畫一畫，看看他是什么感覺？”
桌子又說：“還有，他老是把我搖來搖去的，每次我都能看到滿天的星星！”
“就是，就是！這個家伙坐在我身上也搖來搖去的，把我的骨頭都快搖散架了，別的凳子也都叫我“老骨頭”，真是氣……氣死我了！”凳子火冒三丈地說：“你看看前面一桌的`小紅，把把自己的桌子和凳子保護的多好呀！要是我們的主人是小紅，就好了�！�
桌子想了想，說：“要不，我們偷偷溜走吧！”這可真是個好主意，就這么辦。”
這時，小東再也忍不住了，沖進教室，對桌子和凳子說：“對不起，以前都是我做的不對，請你們不要走，我以后會好好對你們的�！薄澳愣歼@樣說了，我們就留下來，看你的表現(xiàn)吧�！弊雷雍偷首影胄虐胍傻卣f。
于是，小東說到做到，他把桌子和凳子修改好，又把他們擦的干干凈凈地，并和它們成為了好朋友。
桌子和椅子作文10
教室里擺放著桌子和椅子。
有一天，桌子嘲諷地對椅子說：“我怎么感覺你一點用處也沒有啊，主人可以趴在我身上學習、寫字、畫畫……可以干很多很多的事情，而主人能在你上面干些什么事情呢？”椅子生氣地說：“我覺得你才沒有用呢！主人在學習、寫字、畫畫時，做哪一樣事情不都得坐在我身上嗎？要是沒有我的話，主人不得站著寫字、畫畫，那樣能寫好、畫好嗎？再說了，如果站一上午，那該有多累呀！”
桌子和椅子就這樣爭吵起來了，它們都說對方?jīng)]有用，自己有用。它們正爭吵著，地板突然說話了：“你們快停下，別吵了，吵得我腦袋疼。你們對小主人來說都很重要，少了誰都不行，你們只有齊心協(xié)力，團結(jié)合作，才能讓小主人專心致志地學習�！甭犃说匕宓脑挘雷雍鸵巫有呃⒌氐拖铝祟^。
從此以后它們不再爭吵，還成了一對最好的.朋友。這個故事告訴我們：任何時候都不要嘲笑別人，只有齊心協(xié)力、團結(jié)合作才能把事情做好。
桌子和椅子作文11
放學了，同學們都回家了，樓道里安靜極了。小強把鉛筆盒忘記帶回家了，他緊著往教室里跑。
快到教室時他突然聽到教室里有人在說話，一聽原來是桌子和椅子在說話。桌子哭著說：“學校里的小同學，他們根本就不愛惜我。在我身上亂寫亂畫，把我弄得傷痕累累，疼死我了�！�
椅子說：“我的命運也很差，小朋友一生氣就在我身上亂踩，有時還搬起我摔，我的身子都快散架了，站不穩(wěn)了�！�
“咱們要不就離開他們，到外面去玩吧！”桌子說。椅子想了想說：“算了吧！咱們原諒他們這一次，不走了，如果他們在對我們不懷好意咱們就一起離開他們。”桌子點了點頭說：“這個想法還不錯，如果他們在把我們弄得傷痕累累咱們就一起離開他們，讓他們無法上課�！�
“好，就這么定了！”
小強聽到后心里很不是滋味，他悄悄的`離開了學校。第二天他把自己聽到桌子和椅子的話講給大家后，讓大家一起行動起來，愛護他們。桌子和椅子看到大家的行動都會心地笑起來。
桌子和椅子作文12
小明是一個特別淘氣的孩子。他有一個不好的毛病，就是總愛在桌子上亂刻亂畫。
而且，他還喜歡破壞自己的桌子和椅子，不是把桌子推倒，就是在桌子上亂涂亂畫的。有時候他還踩在椅子上，辦理的'同學都不想和這個小淘氣一起玩耍。
下午放學，同學們陸陸續(xù)續(xù)的離開了學校，值日生打掃完衛(wèi)生也都離開了。這時，小明的桌子和椅子就開始說話了。桌子說：“咱們的小主人總是把我豎著放，還在我身上亂涂亂畫的，還往我身上刻字，疼死我了。”椅子說：“主人把我當成他的玩具一樣的，在地上砸來砸去的，我也可疼了。我們應該想個辦法好好給他一個教訓，讓他知道這么做是絕對不對的�！�
于是，第二天，當小明準備好要上課坐下的時候，椅子就自己慢慢的往后面跑了一下，讓小明沒能做好，當他準備扶著桌子起來的時候，桌子上的一跟小刺又扎著他的手了，疼的他一直哭。老師把他叫到辦公室教育了他一些，他這才懂得，應該好好的愛惜自己的桌椅，于是，回到教室，小明跟自己的桌子椅子道了歉，他們就這樣，安安靜靜的上起了課。
桌子和椅子作文13
今兒一大早，我急急忙忙地來到了學校，我搬下椅子，放下包，發(fā)現(xiàn)桌子上有涂鴉，我很生氣，沒有想到有人在我桌子上涂鴉，我生氣極了！但上面畫著一只司愛的小免子，有種神奇地魔力把我的怒氣消除了。
它長著一身雪白的氣，一對寶萬般地眼睛，三角形的`嘴巴，可愛極了！
我看著它那樣子，開心地笑了起，我心想：獨樂樂不如眾樂樂”，于是我叫上了同學也一起來看，同學們看了，不得不笑起來，他們拿出自己的手機，點擊照相，按了一下按扭，把這張照片發(fā)送到了微博上去，我心想，發(fā)送出去后，不知道有多少人會打開來看這張照片呢？如果是上億人該多好��！他們看了之后，我并沒有把它之擦掉，而是留下來，因為我想讓別人也看看。
涂鴉雖然非常的好玩，但在有時候不能畫，最好別畫。
桌子和椅子作文14
一天傍晚，校園里靜悄悄的，小明最后一個走，當他關(guān)上教室的門的時候，隱隱約約聽到說話聲，小明俯在門上一聽，聽到了自己的課桌和椅子的對話：“椅子老弟，我好慘呀！小主人用涂改液在我的臉上亂涂亂畫，把我畫成了大花貓。”桌子先發(fā)話了。
“桌子大哥，我也很慘呀！一下課，小主人就站在我臉上在吼在叫，把我的`臉踩得黑乎乎的”椅子說。
“不，你不如我慘，小主人用小刀把我捅得千瘡百孔的，可痛了”桌子說。
“哎！小主人還用小刀在我的臉上亂刻，還踩在我的臉上說學什么‘輕功’，把我踩得臟臟的�！弊雷右矀牡卣f。
“是�。∥覀兠刻於既娜獾貫樾≈魅朔⻊�，可小主人還這樣對待我們”椅子說到這，傷心地哭了起來。
椅子又說：“我真羨慕為小紅服務的那對桌椅��！他們的小主人一來，第一件事就是拿出抹布把他們抹得亮晶晶的，還很愛護他們！”
桌子說：“希望小主人以后能好好地愛護我們�！�
“是��！希望我們以后不要進木匠醫(yī)院�！币巫诱f。
聽了桌子和椅子的一番對話后，小明羞愧極了，小明心想：我以后再也不能這樣對待桌椅了！
桌子和椅子作文15
五年級六班教室里，值日生把門鎖上回家了，教室里靜悄悄的。椅子說：“桌子大哥，你今天還好么？”桌子回答說：“我好什么好都快累死了，主人生氣的時候拿我出氣，使勁捶我的后背。”椅子說：“我也是主人不好好坐著。來回晃動，我差點兒就散架了。”
桌子說：“今天小主人這節(jié)課都寫作業(yè)。老師還夸她作業(yè)完成的很好，我的功勞確實是不小呀，如果沒有我桌子，小主人什么都干不成。他還這樣對待我�！币巫诱f：“我的作用也很大，如果沒有我，他只有站著寫作業(yè)，作業(yè)能寫好嗎？” 桌子說： “我的'用處不只是讓主人在上面舒服地寫作業(yè)，還為主人在學習疲倦時提供休息，讓他趴在桌子想休息一會�！薄八孔雷有№粫�，也得坐在椅子上，不能站著休息�！币巫俞樹h相對地說。桌子說……黑板打斷了桌子的話，不耐煩地說：“你們兩個都別吵了，各有各的長處，各有各的短處，沒有你們兩個一個都不行，所以。你們兩個要團結(jié)才可以為小主人服務�！�
我們兩個和解吧，后來，他們成為了好朋友。共同為主人服務了。
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