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八年級(jí)作文優(yōu)秀5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
金秋十月的陽(yáng)光和往常相比更加明媚一些，走在湖岸邊，清爽的涼風(fēng)吹來(lái)花香，不用細(xì)聞，你一定猜的出那是桂花的芬芳。生長(zhǎng)在這偉大的時(shí)代21世紀(jì)，生活在這座美麗的城市慶陽(yáng)，你一定感受到無(wú)比的幸福。不信你看，那邊走來(lái)兩個(gè)大哥哥、大姐姐，他們臉上掛著幸福的微笑；這邊蹣跚學(xué)步的孩子，他的爸爸媽媽跟在一旁，臉上露出安詳與恬靜；那邊長(zhǎng)凳上坐著滿頭白發(fā)的爺爺奶奶，他們相視而笑，一定是有什么開(kāi)心的事。望著陽(yáng)光下幸福生活的人們，我想起了很多很多……
14歲的我還是喜歡在陽(yáng)光下奔跑，還是喜歡在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，靜靜的回憶，還是希望能將童年的`那份珍貴與無(wú)慮永遠(yuǎn)留在心里。我想回到過(guò)去，可我知道，人總是要長(zhǎng)大的，我們?cè)谑サ耐瑫r(shí)也會(huì)擁有。失去單純，會(huì)換來(lái)深刻，失去天真，會(huì)換來(lái)穩(wěn)重，失去童心，會(huì)換來(lái)對(duì)生命的徹悟，失去無(wú)憂無(wú)慮，會(huì)換來(lái)對(duì)自己的責(zé)任感……
無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光，沐浴著陽(yáng)光，它讓我成長(zhǎng)。我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽(tīng)著雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因?yàn)殛?yáng)光的愛(ài)撫———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái)，渲染開(kāi)來(lái)，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽(yáng)光親吻它，它就會(huì)變成一粒有著金外套的晶瑩，仿佛陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光，又怎會(huì)有這番溫馨？我還喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來(lái)牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著G調(diào)的風(fēng)里。母親總會(huì)急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后，出門，父親總會(huì)和我一道。每個(gè)冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng)，還有如陽(yáng)光的親情呵護(hù)。
那是午后的陽(yáng)光——靠著窗，端著茶。當(dāng)然，我早就長(zhǎng)大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著轉(zhuǎn)劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出門、上學(xué)，父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校，平常的一天。和朋友們?cè)谡n間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤(rùn)的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠(yuǎn)是朋友”之類的話，我們更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品，聽(tīng)見(jiàn)了什么娛樂(lè)新聞……偶爾，還會(huì)提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓！它在聽(tīng)我們談話呢！快用手抓住它！抓住陽(yáng)光！就這樣，我們一邊解著作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽(yáng)光。
陽(yáng)光下，我依然在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中，我依然在奮斗，奮斗中，我依然有淚水，淚水中，我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想中，我依然有挫折。但是我不會(huì)放棄，我會(huì)用陽(yáng)光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗，在雨過(guò)天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹。
八年級(jí)作文 篇2
有一首歌這么唱小小少年，沒(méi)有煩惱……，此時(shí)我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，這天我就一臉怒氣，滿臉煩惱，可不就是嘛！這天我去上《快樂(lè)成長(zhǎng)》培訓(xùn)班，滿載委屈而歸，頭煩的都快要爆了！誰(shuí)說(shuō)小小少年沒(méi)有煩惱！
這天上午，我懷著緊張的情緒來(lái)到《快樂(lè)成長(zhǎng)》小主持人培訓(xùn)基地，隨著門吱呀一聲開(kāi)了，我的心立刻就緊張起來(lái)了，我不知所措，當(dāng)在弟弟和媽媽率先進(jìn)門時(shí)，我才進(jìn)去。該做自我介紹了，我遲遲不肯舉手，劉老師似乎看透了我的心思，此時(shí)讓我第二個(gè)上臺(tái)，難道不就是嗎？應(yīng)對(duì)一位叔叔的攝像機(jī)，我既興奮又緊張，興奮就是因?yàn)樽约阂想娨暳�，緊張就是因?yàn)椴惶嘈抛约旱膶?shí)力，害怕出丑，招來(lái)哄笑，我深吸了一口氣，應(yīng)對(duì)一張張陌生而又熟悉的.面孔，我忐忑不安的抓住了沉甸甸的話筒，我在這么多人面前也不能夠啞口無(wú)言，只能硬著頭皮介紹，這時(shí)，晶晶姐姐用鼓勵(lì)的目光看著我，這下，我仿佛如有神助般讀了起來(lái)，皇天不負(fù)有心人，我在攝像頭面前表現(xiàn)出色，博得了熱烈的掌聲！我慢慢地回到了座位上，可我又因?yàn)槟懶《桓冶硌荩瑳](méi)得到小紅星。
誰(shuí)能幫我克服內(nèi)心的膽怯？此時(shí)只有自己才能打敗膽怯，發(fā)揮潛藏的過(guò)人才能！
八年級(jí)作文 篇3
因電臺(tái)發(fā)出紅色暴雨信號(hào)而取消周五下午的課程，坐在教室里的我們頓時(shí)歡呼起來(lái)，整個(gè)校園里高聲驚叫慶賀聲此起彼伏，與窗外漆黑壓抑氣氛迥然不同，卻也略有些相映成趣的意味吧。在歡呼被更大的維持紀(jì)律的斥責(zé)聲壓下來(lái)后，W老師形容我們?nèi)簦⒚摶\之鵠＂（我們當(dāng)時(shí)正好在學(xué)習(xí)袁洪道的《滿井游記》，文中有這詞），這詼諧的譬喻隱喻著更深層的責(zé)備。
最近溫度時(shí)而悶熱時(shí)而陰冷，電視屏幕上黃橙紅暴雨雷電信號(hào)不斷交替，路面積水頗深道旁小株植物被水沖刷至發(fā)蔫，行人倉(cāng)促避雨，雨中疾步神情狼狽……這些畫面拼湊出春末夏初多雨季節(jié)的剪影，冷色調(diào)的天空和懸浮在空中的塵埃都濕漉漉的，宛若心頭一片沉甸甸的灰云，揮之不去。
在間歇性的晴天享受舒展開(kāi)來(lái)的云淡風(fēng)輕，以及照在臉頰上溫?zé)嵊行┳迫说年?yáng)光，每人皮膚上微微翻起的屑仿佛暗示著揮灑汗水的夏日即將來(lái)臨。但晴空似乎尚未沖破云翳打敗陰霾，雨天又停滯不前。
的確，在慶祝小我意外獲得額外休息時(shí)間的同時(shí)我們從未思考過(guò)這快樂(lè)是否建立在他人的痛苦之上。自己對(duì)這突如其來(lái)的意外短假并不感歡喜，卻只是因?yàn)橐?jiàn)不到友人及內(nèi)心更為期盼的`事物，相較之下倍感慚愧�！缎蝿�(shì)解》里提及：雨，濡物者也。淅瀝的小雨可喚萬(wàn)物復(fù)蘇，但近日大雨連連給生活在社會(huì)基層的人們帶來(lái)多少不便。風(fēng)瀟雨晦的日子何時(shí)才過(guò)去，安坐在室內(nèi)聽(tīng)風(fēng)聲雨聲雷聲聲聲入耳的時(shí)候，果蔬菜農(nóng)們可能正在雨中焦頭爛額地?fù)尵戎恢曛暧煤顾眯难獫补嗟牟嗣纾麄兛粗切┤跣〉膮s勉強(qiáng)維持自己生活的希望被淹沒(méi)卻回天乏力，望著自己的家人在原本就困難如今更拮據(jù)的生活困境中掙扎，那是怎一番滋味？可以想像也無(wú)法體會(huì)，流淌在他們臉上的雨水何嘗不是心中在狠狠落淚！而此時(shí)我們卻安坐在室內(nèi)暢談慶祝，于心何忍。在建筑工地上日夜兼工的工人們，他們?yōu)榱嘶钕氯ザ谄D苦卓絕的環(huán)境中行進(jìn)，突如其來(lái)的大雨阻斷了他們的腳步，本來(lái)就不充裕的薪資也受到影響，我們是否該有些坐立難安？路旁的流浪漢，他們?cè)谔鞓蛳落伾弦粡垐?bào)紙便可以之為家，他們需要的僅僅是一個(gè)晴天一個(gè)不被打擾的角落啊。這一切都被這放我們假的天氣無(wú)情破壞了。我們無(wú)法控制天氣好壞，但至少要銳減我們的無(wú)知，不在他人受苦時(shí)將眼光局限在小我的利弊上。于一個(gè)人，悲憫善良博愛(ài)之心是至為重要的。
“等一個(gè)晴天，我們會(huì)相見(jiàn)，心晴朗，就能看到永遠(yuǎn)�！痹复笥昕炜焱Ｏ拢n予另個(gè)明媚的夏天。也希望人人能夠享受壞天氣，自憐自怨不如欣賞自己的笑容。
八年級(jí)作文 篇4
歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不舍與感激和陪伴我多年的同學(xué)辛勤教育我多年的老師說(shuō)再見(jiàn)。不得不和那間曾經(jīng)書聲朗朗的教室說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)了老師們同學(xué)們，再見(jiàn)了那片操場(chǎng)，那所學(xué)校，再見(jiàn)了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂(lè)的時(shí)間里我除了感謝那群朝夕相伴的同學(xué)以外更想感謝我最親愛(ài)的老師。從最初枯燥的漢語(yǔ)拼音到最后朗朗上口的優(yōu)美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來(lái)，不管途中多么勞累多么艱辛，你都毫無(wú)怨言，你就像一棵挺立的大樹(shù)，始終如一的站在我們的正前方，揮動(dòng)教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的樹(shù)枝為我們搖落下累累果實(shí)，你一生都這樣站著，不管刮風(fēng)下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過(guò)要坐下，但你并沒(méi)有這么做，因?yàn)槟阒廊绻阕铝司蜎](méi)人敢站起來(lái)了。有人說(shuō)你已經(jīng)找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學(xué)生們的.桌椅，你的座位只在我們的心里，冬去春來(lái)，夏至秋又還，月復(fù)一月，年復(fù)一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費(fèi)的每一絲心血都變成了我們前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力。您的循循教導(dǎo)我們每時(shí)每刻都銘記于心，畢業(yè)時(shí)您不舍與期盼的眼神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否布滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對(duì)我們的期盼我們便不再害怕。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說(shuō)老師是一棵大樹(shù)，我們是大樹(shù)上一片片嫩綠的樹(shù)葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽(yáng)光雨露；還有人說(shuō)老師是一片藍(lán)天，我們則是一只只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，在她的懷抱里我們自由的暢想；而我卻說(shuō)，老師是一只河蚌，我們則是河蚌里的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長(zhǎng)大。老師是冬日里的一把火融化我們的寒冷，是夏日里的一艘涼風(fēng)，使我們不感到炎熱，是夜晚里的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。
一開(kāi)始我們都還小，對(duì)待一切事物都是懵懂的，是您教會(huì)了我們做人的道理，是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ卸�，同樣�?qǐng)?jiān)试S我把您教會(huì)我們的感恩來(lái)感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。
八年級(jí)作文 篇5
手里捧著鮮紅的證書，我的內(nèi)心抑制不住地激動(dòng)著，更被老師那一份鼓勵(lì)和支持感動(dòng)著。
我喜歡航模，一聽(tīng)徐老師說(shuō)起比賽報(bào)名的事，我毫不猶豫地要參加。交了報(bào)名費(fèi)，精心準(zhǔn)備了航模材料，又和爸爸一起認(rèn)真組裝了，還經(jīng)過(guò)了試航，一切準(zhǔn)備就緒。我期待著我的航模在賽場(chǎng)上一展雄風(fēng)。
比賽當(dāng)天，我早早起床后，檢查航模，發(fā)現(xiàn)魚雷的皮筋結(jié)頭滑下來(lái)了，模型像要散了架的樣子。真是的，到了關(guān)鍵時(shí)候，居然差點(diǎn)出洋相！我喃喃自語(yǔ)。我趕緊拆開(kāi)魚雷，重新安裝�？墒�，事情遠(yuǎn)沒(méi)我想的`那么簡(jiǎn)單，而爸爸又出差了幫不上忙。到了上學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有裝好，我只好拿上航模去學(xué)校。半路上，我越想越懊惱，這家伙，到了關(guān)鍵時(shí)刻偏偏跟我過(guò)不去，真是讓人失望。不知是跟自己賭氣，還是跟航模賭氣，放棄比賽——一個(gè)可怕的念頭占了上風(fēng)。
到了學(xué)校門口，我沒(méi)拿航模去教室，讓媽媽把它帶回家了。我趴在桌子上，想著幾天的努力都白費(fèi)了，眼淚不由得滴滴答答落下來(lái)�！熬板希阍趺戳�？”我抬頭一看，原來(lái)是徐老師。我?guī)е耷�，向她傾訴了事情的原委。當(dāng)徐老師了解了事情的來(lái)龍去脈后，當(dāng)機(jī)立斷，一定不讓我錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。
她馬上給我家里打電話�？墒羌依餂](méi)人，就一遍又一遍地聯(lián)系我媽媽。終于聯(lián)系上了，可是媽媽已經(jīng)在上班了。上午就要比賽，航模還在家里。徐老師就跟媽媽商量，想了解決的辦法，回頭又安慰我：“你別急，航模會(huì)送過(guò)來(lái)的。你先把心放寬，有我呢！”航模送到后，徐老師又叫班里的高手幫我一起安裝，扎緊了皮筋，她又親自幫我檢查一遍。一切萬(wàn)無(wú)一失，她才放下心來(lái)。瞧著徐老師跑進(jìn)跑出的忙碌樣，我又是淚眼婆娑，不知說(shuō)什么好。
要出發(fā)了，徐老師笑吟吟地囑咐我：“知道早上你為什么裝不好航模嗎？那是你太性急了。比賽時(shí)，可不要手忙腳亂了哦！要沉著，不要慌，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，盡量平靜自己的心。比賽重在參與！”我一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，我把老師的話記在心里，更把對(duì)她的感激裝在心頭。
到了比賽場(chǎng)地，我沉著應(yīng)對(duì)，發(fā)揮正常，獲得兩個(gè)項(xiàng)目的大獎(jiǎng)。
掂著這份榮譽(yù)，我只覺(jué)得很沉很沉。此刻，我只想說(shuō)，獲獎(jiǎng)證書里，有我的一半，更有您的一半；我的成長(zhǎng)足跡里，有我的幸福，更有您的辛苦！
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