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描寫(xiě)的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-04 12:27:01 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫(xiě)的小學(xué)生作文錦集(5篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文錦集(5篇)

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1

  夏哥哥走了,秋弟弟卻悄悄來(lái)了。這時(shí),田野里的稻谷被染得金黃。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò),稻谷隨風(fēng)翩翩起舞,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片金色的`海洋。農(nóng)民伯伯的臉上也掛滿了微笑。因?yàn)樗麄冎溃厚R上就要豐收啦!

  終于,稻谷完全成熟,農(nóng)民伯伯笑嘻嘻的開(kāi)著收割機(jī)來(lái)收割稻谷了。你看,農(nóng)民伯伯熟練的駕駛起了收割機(jī),一大塊田不一會(huì)便只剩下稻草。這時(shí),旁邊的老年人說(shuō):“以前割一塊田的稻谷少說(shuō)也要一整天,現(xiàn)在幾分鐘就收完了!蔽衣(tīng)后想:農(nóng)民伯伯能如此快速的收割稻草,全收益于國(guó)家的發(fā)明啊,我以后一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取也能為人們發(fā)明各種讓人們更方便的機(jī)器,為社會(huì)盡一份力。

  天上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳,好像在訴說(shuō)秋天的美景;▋簜儞u晃著腦袋不停的說(shuō):“豐收啦,豐收啦!”

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2

  當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)我的房間時(shí),我揉了揉眼睛,推開(kāi)那扇熟悉的窗戶,呼吸著外面那清新的空氣,甜甜的,夾雜著青青小草的.醇香、各種鮮花的幽香、片片樹(shù)葉的清香……所有的香都撲鼻而來(lái)。突然,吹來(lái)一陣風(fēng),好像舞蹈教練在指揮,所有的事物都整齊地按照節(jié)拍飄動(dòng)往一起。

  一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰,這風(fēng)是那樣輕,那樣柔,好像是春姑娘捎給我的問(wèn)候。正當(dāng)我閉目養(yǎng)神時(shí),一片樹(shù)葉跌跌撞撞地“沖”進(jìn)我的房間,像一個(gè)喝醉酒的醉漢,我小心地?fù)炱饦?shù)葉,生怕把它扯破了。這是春姑娘送給我的禮物。我細(xì)細(xì)地讀著春姑娘的問(wèn)候,聞著春姑娘的氣息,恐怕,世上再也沒(méi)有人像我那么幸運(yùn)了吧。

  放下樹(shù)葉,我突發(fā)奇想:為何不為春姑娘剪一個(gè)“紙”花,給春姑娘捎去呢?說(shuō)干就干,我拿起邪片樹(shù)葉,樹(shù)葉在剪刀舞動(dòng)時(shí)跳起了舞蹈。橫里一刀,再?gòu)澫聛?lái)剪,接著我又按波浪的樣子剪去……不一會(huì)兒,那片樹(shù)葉在我的修剪下,成了一個(gè)漂亮的“春天紙花”。我飛快地跑出家門(mén),把“紙”花輕輕地放入河中,看著樹(shù)葉在風(fēng)姐姐的陪伴下越漂越遠(yuǎn),我開(kāi)心地笑了,希望那片小樹(shù)葉能夠隨著風(fēng)姐姐一起實(shí)現(xiàn)我的愿望,到達(dá)春姑娘的家。

  春姑娘,看到我給你的“紙”花,記得要給我回信哦!

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3

  今天,我們班做了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲,那就是逗笑比賽。

  老師先說(shuō)規(guī)則:“請(qǐng)同學(xué)們分成兩隊(duì),喜歡笑的同學(xué)到左邊來(lái),不喜歡笑的同學(xué)到右邊去。”話音剛落,同學(xué)們立即行動(dòng),兩隊(duì)同學(xué)都嚴(yán)陣以待。老師又給兩隊(duì)取了名字,愛(ài)笑隊(duì)不用說(shuō),就是“笑口常開(kāi)隊(duì)”;不愛(ài)笑隊(duì)自然是“鐵面無(wú)私隊(duì)”。我加人了“鐵面無(wú)私隊(duì)”。

  隨著老師一聲令下,逗笑比賽開(kāi)始了。

  先是“笑口常開(kāi)隊(duì)”逗我們隊(duì),只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)手舞足蹈,使出各種花招。你瞧,那幾位男生跳起了迪斯科,他們扭動(dòng)著臀部,有的扮鬼臉,有的扮猴子?粗麄兓.樣子,如果在平時(shí),我一定會(huì)放聲大笑,但是,我現(xiàn)在是“鐵面無(wú)私隊(duì)”的一員,是不能笑的。于是我就搜腸刮肚地想一些傷心事,看到有人跳舞,我就想象成他在踢打我。這一招果然靈,我不僅沒(méi)笑,眼眶里竟裝滿了淚水。我使勁咬著嘴唇,內(nèi)心痛苦極了,最后,面部肌肉都開(kāi)始酸痛了。我想休息一下,便向老師要求,可誰(shuí)知對(duì)方不肯放過(guò)我,一看我面部肌肉放松了,他們馬上大叫:“她笑了!她笑了!”哎!真是倒霉,好冤枉。

  過(guò)了一會(huì)兒,有個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演講笑話。起初,我覺(jué)得他講得并不好笑,可是當(dāng)他下臺(tái)時(shí),故意滑了一跤,引起全班同學(xué)哄堂大笑,我也笑了一下,又馬上收了回來(lái)。我忽然想起了比賽規(guī)則,可是已經(jīng)中了他的“苦肉計(jì)”。

  雖然我們隊(duì)輸?shù)袅吮荣悾蚁脒是笑一笑好。笑一笑,十年少嘛!

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4

  我自小時(shí)候就很愛(ài)看書(shū)。

  自我開(kāi)始認(rèn)字,我就愛(ài)上了書(shū)。漫畫(huà)書(shū),諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫(huà)、敘事的多幅或連環(huán)卡通漫畫(huà)、探索性的先鋒漫畫(huà)都吸引了我;科技書(shū),神奇而現(xiàn)實(shí)的打動(dòng)了我,讓我也有了做一個(gè)科學(xué)家的理想;故事書(shū),用有趣的一個(gè)個(gè)有趣感人的故事吸引了我。

  當(dāng)我第一次走進(jìn)圖書(shū)館,眼前的一幕讓我驚呆了,里面整齊地放著幾十排書(shū)架,上面擺上了無(wú)數(shù)的'書(shū),看的我眼花繚亂。我順手拿起一本《福爾摩斯探案全集》,里面的故事情節(jié)馬上就吸引了我。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,福爾摩斯和華生破解了一個(gè)又一個(gè)的案子。特別是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的瞬間,讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)(當(dāng)然,我最佩服的是福爾摩斯的智慧了)。

  自那以后,我便在常書(shū)海中穿梭了。當(dāng)打開(kāi)一本書(shū)時(shí),就好像輕輕感受到楊柳風(fēng)撲面而來(lái);就好像慢慢感受到杏花雨從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到竹林帶給你的輕松與快感。而每一本書(shū)與每一本書(shū)之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有柳暗花明又一村的滋味,讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后,你便會(huì)記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負(fù)要像那個(gè)人一樣自尊、自愛(ài)

  現(xiàn)在,我最喜歡的書(shū)是《未解之謎》,我從里面學(xué)到了許多知識(shí),像:百慕大三角的謎團(tuán),UFO的謎團(tuán),我現(xiàn)在都知道了。它已深深地吸引了我,我已經(jīng)看了好幾遍了。

  我對(duì)書(shū)總會(huì)有一種依依不舍的感覺(jué)。讀書(shū)可以結(jié)交朋友、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操。所以我愛(ài)讀書(shū)。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5

  如果西湖是人,那她就是一個(gè)像西施那樣的美女,恬靜,溫婉……但這次的杭州之行,又讓我看到了她活潑俏麗的一面。

  黃昏時(shí)分,夕陽(yáng)灑在湖面上,湖對(duì)岸的山倒映在水中,有一絲發(fā)藍(lán),像是很隨意地一抹,大概是哪路神仙經(jīng)過(guò)時(shí),拂塵掠過(guò)湖面留下的吧!

  我和爸媽漫步湖邊,沉醉于這靜謐的美景之中。忽然,我覺(jué)得灌木叢中有什么東西正盯著我,一扭頭,嗬,嚇了我一跳!一個(gè)姜黃色的大毛球上嵌了一對(duì)三角眼,閃著幽幽冷光,原來(lái)是只野貓!它弓著背躲在草叢里,邪惡的樣子不禁讓我想起了《哈利.波特》中的大貓克魯克山。媽媽也發(fā)現(xiàn)了這只貓,看見(jiàn)它的嘴似乎還在絮絮叨叨地念著什么,笑道:“它準(zhǔn)在想,今天晚上我把邢辰當(dāng)老鼠吃了吧!”我一聽(tīng),毫不示弱道:“看誰(shuí)先吃了誰(shuí)!”說(shuō)著快步上前,朝那貓?zhí)摀溥^(guò)去,貓立馬“喵”地一聲尖叫,鉆進(jìn)了草叢。嘿嘿,外強(qiáng)中干的`家伙!想吃我?再進(jìn)化幾代吧!

  這時(shí),爸爸驚喜地叫了起來(lái):“那有只水鳥(niǎo)!”我趕忙又轉(zhuǎn)向湖中心,果然有一只白色水鳥(niǎo)單腳立在水中的蘆葦桿上,那么俊美,那么從容。媽媽又說(shuō):”它估計(jì)在等小魚(yú)游過(guò)來(lái),好大飽口福吧!”我卻說(shuō):“才不是呢!人家和我一樣在為作文取景呢,它準(zhǔn)會(huì)把楊柳啦,寶塔啦全寫(xiě)進(jìn)去,對(duì)啦,還有我!”正說(shuō)著,水鳥(niǎo)撲著翅膀掠過(guò)水面飛走了,!于是,它也被我拉進(jìn)了作文里。

  一路,我們又遇見(jiàn)了調(diào)皮地蹦跳于樹(shù)梢的小松鼠,還有在水里學(xué)潛水的小鴨……這下,西湖在我心中變成了一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小姑娘了。

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