(熱門)風(fēng)箏與線作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家分享。

風(fēng)箏與線作文1

　　你對(duì)我的愛(ài)，就如風(fēng)箏與線，緊緊纏繞，永不分散。——題記

　　忘了有多久，母親那充滿香皂味的大手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那消瘦的面孔不再對(duì)我淡淡微笑‘忘了有多久，母親那懷里的溫暖不再滋潤(rùn)我寒冷的心靈’忘了有多久……

　　獨(dú)自漫步校園中，清風(fēng)不時(shí)撩起我短短的柔發(fā)，我有些失落，不禁又想起母親。

　　從我記事起，母親似乎就沒(méi)有愛(ài)過(guò)我。我跌倒了從不扶我起來(lái)，既使我用委屈和撒嬌的眼神望著她；考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……

　　“千千！”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過(guò)神來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，有一位中年婦女大聲喊著我的名字。是母親嗎？我有些不敢相信自己的眼睛，為什么這聲音如此陌生？

　　我并沒(méi)有幾分驚喜，緩緩的向母親走去，母親也向我走來(lái)。

　　“天冷了，有多穿些衣服，別著涼了”。母親說(shuō)著將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間，我鼻子忽然酸酸的.，有種想哭的感覺(jué)。那手，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜粗糙的手，是我那還未滿四十歲母親的手嗎？我又偷偷的看了一眼她的臉，那滿是歲月磨出的滿是皺紋的臉，那還是我記憶中充滿慈祥微笑的臉嗎？

　　母親手上粗糙的紋路深深的，記載著她這些年的辛勞，我不禁拉起這雙手，仔細(xì)地端詳了一會(huì)兒，問(wèn)：“媽媽…疼嗎？”

　　母親先是一怔，然后笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事沒(méi)干呢，你在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，努力讀書，我就先走了。”

　　母親的背影，她手心的溫度……我瞬間記起我小時(shí)候的一幕：

　　我依偎在母親的懷里，像一只小貓。我問(wèn)：“媽媽，在你心中，我和你分別是什么？”母親思索了一會(huì)兒，道：“寶貝，如果那你比作風(fēng)箏，我便是放風(fēng)箏的人。”我有些不滿，道：“為什么為什么，難道你不愛(ài)我了嗎？”母親慈愛(ài)的笑了笑，用充滿香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭，說(shuō)：“寶貝，媽媽怎么會(huì)不愛(ài)你呢？風(fēng)箏上的線，就是我對(duì)你的愛(ài)呀！”“哦……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　媽媽，如果我是風(fēng)箏，你這個(gè)放風(fēng)箏的人，便會(huì)在線上寄托對(duì)我全部的愛(ài)。雖然風(fēng)箏終會(huì)掙脫放風(fēng)箏的人，向天空飛翔而去。但是，風(fēng)箏與線，將會(huì)緊緊纏繞，永不分離。

風(fēng)箏與線作文2

　　不止一次，我感覺(jué)我像一只風(fēng)箏，一只被線束縛著的風(fēng)箏。我想飛上高高的藍(lán)天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。

　　那根線仿佛消失了。

　　一直以來(lái)，我的成績(jī)一直保持在班上前五名。怎么說(shuō)呢，上課聽講，下課寫作業(yè)，看書。除此之外，我沒(méi)有做過(guò)任何有關(guān)于學(xué)習(xí)的事�？删褪沁@樣，我的成績(jī)依舊不賴。

　　最近老媽一直沒(méi)有管我，我似乎松弛了下來(lái)，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)上的事仍然那么順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來(lái)沒(méi)有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過(guò)著和以前一樣的日子。

　　可我不知道，一場(chǎng)風(fēng)暴，正在暗處，監(jiān)視著我，仿佛隨時(shí)出來(lái)把我吞噬一樣，令人膽寒。

　　還有一個(gè)星期就期中考試了，但我一點(diǎn)都緊張不起來(lái)，仍悠悠閑閑地過(guò)著我的日子。記得那天，同學(xué)讓我和他一塊復(fù)習(xí)，我卻說(shuō)不用復(fù)習(xí)，不過(guò)一次考試而已。他說(shuō)，你是學(xué)霸你當(dāng)然不怕。我淡淡一笑，仿佛不在意似得，心中卻有股傲氣擴(kuò)散開來(lái)。

　　被暴風(fēng)席卷前的天空是那樣的安靜。

　　不知為何，這幾天心里總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對(duì)這次考試很有把握。就算在考試的前一天，我也有心情看課外書直到深夜。

　　做夢(mèng)也沒(méi)想到，我這剛剛脫離了線的'束縛的風(fēng)箏，就被這突如其來(lái)的風(fēng)暴折斷了翅。

　　終于考試了！可不知為何，我心里總是很慌張。沒(méi)事，這是考試前的正常現(xiàn)象。我為自己找尋著理由。

　　第一場(chǎng)是語(yǔ)文，這是我的強(qiáng)項(xiàng)。第二場(chǎng)第三場(chǎng)考的也挺順心。嗯，我對(duì)自己的成績(jī)已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！

　　成績(jī)下來(lái)了，我的名次是，十四名！

　　被暴風(fēng)席卷過(guò)的天空，顯出無(wú)盡的悲涼。

　　看著這份成績(jī)單，心里說(shuō)不出是什么滋味。忽然，眼淚透過(guò)眼眶，流了下來(lái)。但隨后取而代之的，是一份堅(jiān)定！

　　我相信，風(fēng)箏一定會(huì)再次飛上藍(lán)天！

　　“風(fēng)箏”身上的這根“線”束縛著風(fēng)箏，讓他避免暴風(fēng)的洗禮，而風(fēng)箏卻不了解這根“線”，總是想飛上藍(lán)天，久而久之，“風(fēng)箏”恨“線”，當(dāng)“風(fēng)箏”遭受風(fēng)暴的洗禮后,我想，他會(huì)理解這根“線”。

　　愿所有的“風(fēng)箏”能理解束縛他們的那根“線”。

風(fēng)箏與線作文3

　　漫步在廣場(chǎng)上，天氣是如此晴朗，風(fēng)兒是如此溫和，幾個(gè)活潑的孩子手握風(fēng)箏線，在草地上飛奔著，空中的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高……

　　我靜靜地在一旁看著，突然，只見風(fēng)箏像脫了韁的亂馬，在空中打著旋兒，落了下來(lái)。哦，原來(lái)是線斷了。“哎，掃興！”孩子們拾起風(fēng)箏，嘆了口氣，走了，我的思緒也似乎被風(fēng)箏帶到了往日……

　　那一年，爸爸媽媽為了工作，沒(méi)有時(shí)間照料我，便把我送回了外婆家，我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的課本一頭霧水，甚至有放棄上學(xué)的念頭，我不敢對(duì)爸媽講，也從未向外婆提過(guò)。在學(xué)校我沒(méi)有朋友也沒(méi)有知己，很快那個(gè)在廣州優(yōu)秀的小女孩，成為在家鄉(xiāng)學(xué)校里最沉默的人，成為同學(xué)們心中拖后腿的累贅。打那時(shí)開始，我總會(huì)在晚上呆望著空中的月亮，默默的流淚。我多想回到那個(gè)有爸爸媽媽在一起的日子。多想變回那個(gè)有朋友成績(jī)優(yōu)秀的自己。

　　這可能嗎？每次打電話，媽媽總會(huì)給我失望的回答：“寶貝，不是媽媽不想你，而是你在這兒沒(méi)人帶你吖，爸爸媽媽要工作|。”“工作！工作！你們就只知道工作，考慮過(guò)我嗎？你們還當(dāng)我是你們的女兒?jiǎn)�？”我生氣的掛下電話，跑回房間，一個(gè)人躺在床上，痛哭一場(chǎng)。心中總會(huì)莫名的浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，爸爸媽媽和我一起在郊外放風(fēng)箏，那時(shí)的我是多么的調(diào)皮活潑啊。在草地上奔跑著，讓風(fēng)箏飛呀飛，媽媽在前面給我拍照，爸爸在后面跟著我跑。累了全家人坐在一起，媽媽把我摟在懷里，爸爸撫摸著我的`頭說(shuō)：“女兒，你就像這只風(fēng)箏，爸媽就像這根線，爸媽會(huì)挽著你的手，讓你在咱們的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，但爸媽也會(huì)松開手，讓你在天空中尋找展現(xiàn)自己的舞臺(tái)�！�

　　哦，我懂了，爸爸媽媽，你們這根線也許和我這只風(fēng)箏斷開，可你們那無(wú)聲的愛(ài)，卻無(wú)時(shí)不在支持著我這只獨(dú)風(fēng)箏尋找自己的舞臺(tái)。盡管脫離了你們的懷抱，爸爸媽媽，女兒也依然會(huì)像你們所希望的那樣，飛的更好，飛的更高……

風(fēng)箏與線作文4

　　相信大家都知道風(fēng)箏與線之間的聯(lián)系吧，風(fēng)箏在遨游藍(lán)天時(shí)，線便在背后為它鼓勁！如果風(fēng)箏的線斷了便會(huì)墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍(lán)天，無(wú)法再去欣賞那美麗的風(fēng)景，風(fēng)箏無(wú)論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背后支持著風(fēng)箏的那“線”。

　　在每個(gè)人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”，而老師則是那“線”，當(dāng)我們迷失在黑夜里時(shí)，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。

　　諸葛亮是劉備的老師，正是因?yàn)橛辛酥T葛亮這位老師，劉備才會(huì)成就他的`千秋霸業(yè)。

　　老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點(diǎn)我的名字回答問(wèn)題時(shí)，那個(gè)膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵(lì)的眼神中鼓起勇氣，在眾目睽睽之下站起來(lái)磕磕巴巴的回答問(wèn)題，然后才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問(wèn)題變得越來(lái)越流暢，其實(shí)這全部都是您的功勞��！在您說(shuō)“好，說(shuō)下去“，“不錯(cuò)，有見地”“你又進(jìn)步了，“再加一把勁！”，而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，您在不斷的提醒，不能僅僅滿足于現(xiàn)在，沒(méi)有最好，只有更好：您說(shuō)“你學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因?yàn)闈M足于現(xiàn)在，最后才會(huì)落后到什么都不會(huì)，止步不前！你要吸取教訓(xùn)，”

　　老師也正是因?yàn)橛辛四�的賞識(shí)有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛(ài)迪生。

　　老師無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的時(shí)間花盡心思來(lái)教我們，您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時(shí)，您在背后指引著我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因?yàn)橛辛四�這根“線”我這只“風(fēng)箏”便會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)。

　　在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”啊！也正因?yàn)槟�這“風(fēng)箏”必定不會(huì)負(fù)您的期往，往更高，風(fēng)景更美麗的地方去遨游。

風(fēng)箏與線作文5

　　風(fēng)箏因?yàn)橛芯�的牽掛才能飛起來(lái)，因?yàn)橛芯�的牽掛才能飛得遠(yuǎn)，因?yàn)橛芯�的牽掛才能飛得高。

　　有一次，在臨考試前，父親開著車載著我們一家出去玩，說(shuō)是要去放風(fēng)箏，我本來(lái)是想先不去的，還有兩天就考試了，我要抓緊復(fù)習(xí)，可是，爸爸非得要我去不可。父親說(shuō)：“一會(huì)兒的功夫就回來(lái)了，整天們?cè)谖堇飶?fù)習(xí)，總得要出來(lái)活動(dòng)一下，出來(lái)呼吸一下新空氣吧�！�

　　我們帶著風(fēng)箏坐上了車，父親在前面開車，我、媽媽還有姐姐坐在后面。

　　我們?cè)诤竺婧徒憬阏勚�考試的一些�?jīng)驗(yàn)。突然，父親插上了話，父親說(shuō)；“再過(guò)兩天就考試了，緊張嗎？”我稍微點(diǎn)了點(diǎn)頭回答：“有點(diǎn)緊張。”

　　父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“在臨考試前千萬(wàn)不能緊張，因?yàn)槟愕木o張會(huì)讓你考試時(shí)發(fā)揮失常的�！薄拔抑�道，可是我害怕會(huì)考不好，”我慢吞吞地回答。

　　父親依然以語(yǔ)重心長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)我說(shuō)：“你這是害怕面對(duì)考試，難道不是嗎？你若是把老師所講過(guò)的'內(nèi)容，都記住了，都背過(guò)了的話，你還會(huì)怕考試考不好，害怕面對(duì)考試嗎？”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我們來(lái)到了一個(gè)空氣新鮮的一片草地上。

　　父親拿出了風(fēng)箏，我和父親比賽，看誰(shuí)放的風(fēng)箏又高又遠(yuǎn)，瞬間，我忘記了考試的事情，只想著珍惜這段時(shí)光，痛痛快快的玩一場(chǎng)，渾身都是輕輕松松的。

　　突然，我的風(fēng)箏線斷了，父親安慰著我說(shuō)：“別擔(dān)心，就讓風(fēng)箏在天空中翱翔吧，讓他把你的擔(dān)心與害怕面對(duì)挫折的表現(xiàn)都帶走吧。過(guò)了一會(huì)兒，父親的風(fēng)箏線也斷了。我默默地想著“就讓風(fēng)箏把爸爸對(duì)我的擔(dān)心帶走吧。

　　我們?cè)谶@里玩了許久，然后我們回家了。

　　有些人認(rèn)為：風(fēng)箏線斷了你會(huì)很傷心，但是從此以后不要再傷心了，因?yàn)轱L(fēng)箏可以把你的煩惱帶走，帶向天空。

　　風(fēng)箏與線分離了，但是它們把我們的煩惱也帶走了，難道不是嗎？

風(fēng)箏與線作文6

　　在生活中，很多事情想要干好都是要相輔相成的，就像風(fēng)箏與線，缺了哪一個(gè)都不行。

　　春風(fēng)拂過(guò)，輕輕的喚醒了萬(wàn)物復(fù)蘇，田野里的花朵，剛剛?cè)诨�的池塘，春天的到�?lái)都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風(fēng)箏，給原本空曠的藍(lán)天增光添彩。在這個(gè)處處都充滿生機(jī)的春天。就是這只風(fēng)箏，給予了我不可多得的財(cái)富。

　　今天天氣陽(yáng)光明媚，我約著小伙伴一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，在春風(fēng)的輔佐下，風(fēng)箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風(fēng)箏，我想起了幼時(shí)爸爸媽媽在我身邊，教我說(shuō)話，教我走路，教我做人，我就像這風(fēng)箏一樣，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里，茁壯成長(zhǎng)。就在飛的.一切都順利時(shí)，一陣大風(fēng)刮來(lái)，風(fēng)箏的線被樹枝給劃斷了，你要是知道，沒(méi)有了線的支撐，風(fēng)箏就算飛上天也會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅，不知要飛到哪里去。就像過(guò)去的我，沒(méi)有夢(mèng)想，更不說(shuō)為了夢(mèng)想作出行動(dòng)，付出努力，再別人眼里就是一個(gè)小傻子，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以，就需要一根牽引自己走下去的線——夢(mèng)想。在我得到人生中的第一把吉他后，琴弦撥開了云霧，我似乎看到了我的未來(lái)，看清了自己的路。從那時(shí)起，我開始漸漸放開父親寬大厚實(shí)的手，離開母親溫暖安全的擁抱，開始自己飛翔。雖然有時(shí)會(huì)落入低谷，有時(shí)會(huì)沖破云霄，但是不嘗試、不失敗，永遠(yuǎn)都不會(huì)迎接新的黎明曙光。

　　我感覺(jué)風(fēng)箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強(qiáng)，它通過(guò)自己的努力，找到人生新的方向。它的未來(lái)，不是清晰可見的，會(huì)有大霧和云朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會(huì)有鳥兒和暴風(fēng)的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線的指引下能飛的更高！我的未來(lái)，會(huì)在陽(yáng)光下更加清晰；我的路，會(huì)在努力和奮斗里更加平坦。

　　這就是風(fēng)箏與線，這就是未來(lái)與路，這就是我與夢(mèng)想！

風(fēng)箏與線作文7

　　如果你是那蔚藍(lán)天空里的一只風(fēng)箏，你可曾知道誰(shuí)是默默牽引你自由翱翔的線？

　　——題記

　　當(dāng)一個(gè)生命悄悄綻放，另一個(gè)生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時(shí)，我愛(ài)風(fēng)箏，我渴望像風(fēng)箏一樣自由自在，卻離不開那根拉著我的線。

　　小時(shí)候，總喜歡跟在母親后面，總喜歡有母親陪我做那一點(diǎn)點(diǎn)的小事，聽母親的話，便也不愿意離開了母親。母親雖然沒(méi)有別的媽媽那么高的學(xué)業(yè)水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會(huì)我應(yīng)該怎樣生活，是母親教會(huì)我哪些是做人的基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什么是對(duì)什么是錯(cuò)……聽著母親的話我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，漸漸地就離不開母親，依偎上了這根拉著我的線。

　　當(dāng)我能自己飛向越來(lái)越高的地方，叛逆的心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的線。我吶喊著：“我渴望自由，我需要自由！”一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時(shí)尚觀，我開始討厭母親給我買的'衣服，有了我獨(dú)特的鐘愛(ài)，因?yàn)樵谛７�里面衣服的好壞和母親頂嘴，因?yàn)橐路�的美丑和母親吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理，正是因?yàn)楹湍赣H的分歧，讓我更加堅(jiān)定了要掙脫她的信念，就像風(fēng)箏掙脫線一樣。我，要自由！

　　掙脫了繞在身上的線，我開心的飛向更廣闊的天空，想去看看那些曾經(jīng)因?yàn)轱L(fēng)箏線的纏繞從未觸及過(guò)的地方。失去了那根線的牽引，我開始驚慌失措，面對(duì)著撲來(lái)的風(fēng)霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我后悔了！在假期里，我貪玩患了一場(chǎng)大病。只有母親，背著我去醫(yī)院看病，給我熬藥，喂藥，因?yàn)樯眢w的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因?yàn)槲业纳�病，母親熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭發(fā)里，也摻雜了幾根白發(fā)。那情景我永遠(yuǎn)忘不了。

　　母親��！你用那顆寬大的心一回回原諒我，我懷念你對(duì)我的嘮叨，懷念你口里的大道理，在我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！

　　老舍說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏是如此，沒(méi)有了線外表看起來(lái)無(wú)半分差別，但卻只是一塊沒(méi)了用的布，再飛不起來(lái)；我們亦是如此，沒(méi)有了母親外表看起來(lái)與常人并無(wú)差別，但卻在人生路上將會(huì)迷失方向！

風(fēng)箏與線作文8

　　回家路過(guò)新世紀(jì)廣場(chǎng)，漸漸回想起了那件事……

　　那天我與爸爸去放風(fēng)箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，場(chǎng)面甚是壯觀。

　　我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天，我們怕風(fēng)箏線不夠，又去買了一個(gè)。買回來(lái)，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對(duì)雙胞胎一樣，相親相愛(ài)。再就是把風(fēng)箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來(lái)纏。一開始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的在線拽上，后來(lái)我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個(gè)淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線拽，我好不容易才把線纏好，然后系在風(fēng)箏上。

　　我們就要放風(fēng)箏了，我拿風(fēng)箏，爸爸拿線拽，我們前后配合起來(lái)，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風(fēng)箏，爸爸趕忙把線放長(zhǎng)，風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說(shuō)：“不著急，不著急，慢慢來(lái)�！卑职忠皇找环�，來(lái)回反復(fù)。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過(guò)線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風(fēng)箏好像無(wú)動(dòng)于衷，而且風(fēng)箏因我掌握不住，線一松，風(fēng)箏掉了下來(lái)。我不甘心，再來(lái)一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏，我手里拿著線拽接著跑起來(lái)，可偏偏風(fēng)箏斜了，像是折了翅一樣，無(wú)力飛翔，再一次落下來(lái)。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過(guò)來(lái)，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣，風(fēng)箏放起來(lái)時(shí)，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風(fēng)箏飛上天空了，終于能展翅高飛。

　　看著這風(fēng)箏，霎時(shí)，我似乎明白了什么：

　　我就如這風(fēng)箏似的，線如父母一般，從小牽著我，小時(shí)候的我享受這時(shí)光。而現(xiàn)在，風(fēng)箏似我，想飛向湛藍(lán)的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風(fēng)箏的`影子。風(fēng)箏似乎掙脫著，要擺脫線的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。

　　望著天空――我向往的地方……

風(fēng)箏與線作文9

　　又是一輪夏日的烈陽(yáng)，一個(gè)暑假的結(jié)束，讓我想到了必須做些什么。望著墻上的風(fēng)箏，那是去年暑假護(hù)鳥營(yíng)的隊(duì)員送的。我知道，在我這里高山地區(qū)，貧困地區(qū)是很難放得起風(fēng)箏的，可內(nèi)心的好奇心還是不斷地增加，迫使我從墻上拿下了那一只老鷹的模型風(fēng)箏。

　　來(lái)到一片平曠的田野上，這時(shí)的微風(fēng)讓我額頭上的小汗粒瞬間掉下來(lái)了，很是涼爽。也讓我看到了希望，一手拉扯著風(fēng)箏線，一手拍打著風(fēng)箏上的灰塵�；蛟S是太久沒(méi)放了吧，竟讓我的內(nèi)心驚起了一絲波瀾。忽然間想到一篇作文，那篇作文也是用風(fēng)箏與線來(lái)比喻孩子與家長(zhǎng)。作者用風(fēng)箏來(lái)喻孩子，線來(lái)喻父母，開始了一篇童話類的文章。講述了風(fēng)箏想擺脫線的牽制，也就是生活中的孩子想擺脫父母的牽制而想到的各種辦法。卻未曾想到正是這線讓風(fēng)箏有了方向，有了目標(biāo)，有了失敗時(shí)的可以依靠的港灣。作者這樣寫，我并不是覺(jué)得不妥，而是我內(nèi)心有一種不同的看法。

　　望著被風(fēng)徐徐吹起的風(fēng)箏，我覺(jué)得父母才是那想飛的風(fēng)箏，而我們這些孩子才是牽制風(fēng)箏的線。你看，父母本是大好年華，正是自己闖拼，自己有能力做主，自己可以活的逍遙自在的時(shí)候，也就像風(fēng)箏，向往蔚藍(lán)的`天空。卻在這時(shí)，他們必須生下我們，來(lái)延續(xù)后代，就這樣，父母便有了牽掛，便有了嘮叨。曾想過(guò)若沒(méi)有我們，自己的父母便少了牽掛，少了份牽制，更少了責(zé)任。于是，自己便傻傻的覺(jué)得正是自己讓父母不得不留在家里，陪伴著自己長(zhǎng)大，不能在外面闖，在外面逍遙自在�？煞帕孙L(fēng)箏后才覺(jué)得自己想錯(cuò)了。若沒(méi)有自己，父母便失去了目標(biāo)，便會(huì)覺(jué)得存錢是沒(méi)有意義的，更會(huì)覺(jué)得遇到一點(diǎn)困難就會(huì)想到輕生，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有我們，父母覺(jué)得命就是自己的，想活就活著，想怎樣就怎樣�？墒牵�我們的出現(xiàn)，給了父母巨大的希望。

　　正像我家，由于父母的關(guān)系不和，曾多次吵架。那時(shí)媽媽便想到了自殺，想到各種各樣的自殘�？蛇@時(shí)，媽媽說(shuō)：要不是你和弟弟那聲聲媽媽，讓我扔掉了農(nóng)藥。因?yàn)槲矣X(jué)得，我死了你們?cè)趺崔k？是啊！如果沒(méi)有我們這些線，天上的風(fēng)箏早該掉了，早就墜入萬(wàn)深淵。或許，是我們牽制了父母，可這種牽制卻讓父母懂得了不少的人生道理，突然之間，覺(jué)得當(dāng)那些風(fēng)箏線是值得的。

風(fēng)箏與線作文10

　　仰望天空，白云漂浮，小鳥翱翔。一只風(fēng)箏直沖云霄，打破了本有的寧?kù)o。風(fēng)箏盡情地在天空遨游，與白云游戲，與小鳥嬉戲。這只風(fēng)箏看似自由，不久，這只風(fēng)箏想飛得更高、更遠(yuǎn)，卻被線繩牢牢抓住。

　　風(fēng)箏生氣極了，借助秋風(fēng)的力量，風(fēng)箏的力量越來(lái)越大，風(fēng)箏線再也牽不住它，終于，風(fēng)箏掙脫了線的束縛，向天邊飛去。風(fēng)箏線失望極了，不久就飄落到了地上，像是一只折斷了翅膀的燕子。

　　突然，狂風(fēng)大作，失去了線的牽引，風(fēng)箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏云不滿，小鳥們都害怕地躲到了巢中，和家人在一起。頓時(shí)，本應(yīng)輕柔的秋風(fēng)變得暴躁，本應(yīng)綿軟的白云變得凌厲。風(fēng)兒把它戲弄，白云把它嘲笑。碧綠的葉子從樹上墜落，瞬間變成了鋒利無(wú)比的刀刃，無(wú)情地像風(fēng)箏身上飛去，風(fēng)箏身上的絹布被劃破了，美麗的`圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在布滿泥土的草地上。它的側(cè)翼被折斷了，無(wú)力在飛翔，任憑狂風(fēng)將它左推右搖。

　　狂風(fēng)終于停止了，風(fēng)箏再也無(wú)力在天空翱翔，不久，便落到了草地上，它開始想念與風(fēng)箏線在一起的日子，想念風(fēng)箏線的牽絆，想念風(fēng)箏的束縛，

　　這時(shí)，它看見了一只和它相同的風(fēng)箏，它想起當(dāng)時(shí)的自己。那時(shí)的它也有直沖云霄之勢(shì)，也有美麗漂亮的絹布，也有華麗的翼尾，也有風(fēng)箏線的幫助和牽引，也有小鳥和白云的陪伴。風(fēng)箏線就像是黑夜中的一把火，不僅照亮了前方的道路，還時(shí)刻提醒你不要走錯(cuò)道路，它就像我們的父母，有時(shí)我們也討厭他們，像那只風(fēng)箏一樣想掙脫他們的束縛，卻沒(méi)有想到自己生活的艱苦。

　　感恩風(fēng)箏線吧，是它為風(fēng)箏指引道路，當(dāng)它快要犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)把它拉回來(lái)。

　　感恩父母吧，是他們?yōu)槲覀冋樟燎懊娴牡缆�，不顧一切保護(hù)我們的安全。也是他們?yōu)槲覀冞@些頑皮的風(fēng)箏，撐起了一片湛藍(lán)的天空！

風(fēng)箏與線作文11

　　稚氣的童年里，我最盼望的不是好吃的零食，也不是好看的衣裳，更不是過(guò)年的壓歲，而是一陣風(fēng)。風(fēng)在各個(gè)季節(jié)有各種變化。初春的風(fēng)淸新而勢(shì)猛，仲夏的風(fēng)干燥而無(wú)力，深秋的風(fēng)凜冽而易逝，寒冬的風(fēng)則只剩下呼嘯了。孩時(shí)的我只愛(ài)那初春的風(fēng)。

　　“起風(fēng)了！”——每每一到初春，按捺已久的心兒就開始充滿活力了，他跳動(dòng)的聲音，鏗鏘有力，喚醒全身每個(gè)細(xì)胞。我們?cè)缭绲丶s好了玩伴，三五成群地一起來(lái)到一片空曠的山坡上，兩兩一組，放起了風(fēng)箏，那時(shí)的天空很藍(lán)，風(fēng)箏飛上去可以看得很清楚。一根根細(xì)線卻隱沒(méi)在風(fēng)箏之間，看不見卻已然存在。風(fēng)箏飛過(guò)來(lái)六載春天，仿佛就在昨天我還是那個(gè)牽著風(fēng)箏奔跑在。叢間的小孩，而今天我卻成為了一名學(xué)業(yè)繁忙的初三學(xué)生。

　　我還是會(huì)在初春去那片空地看風(fēng)箏飛起，只是放風(fēng)箏的人卻不是我了。

　　“起風(fēng)了！”——孩子們一同松手齊齊地向牽線的孩子望去，他們此時(shí)神情嚴(yán)肅，像一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小戰(zhàn)士。當(dāng)他們開始笑了，我就會(huì)抬頭，映入眼簾的依舊是藍(lán)天、白云以及各式各樣的風(fēng)箏。而在風(fēng)箏的.高低起伏間，我又隱隱約約看見了一根一根吃緊的線，他們毫不吝嗇地將風(fēng)箏舉上天，任由風(fēng)箏飛高飛遠(yuǎn)。

　　這時(shí)我便想到了我的父母，在人生的歲月里，我們何嘗不是一只風(fēng)箏，而父母不正是隱沒(méi)在我們身后的一根線嗎？我們開始長(zhǎng)大，漸漸地有了自己的思想，我們依照著自己的主見去勇敢攀高去直擊長(zhǎng)空，而父母他們就以線的形式給予我們同狂風(fēng)搏斗的勇氣和力量。有了這根線我們便不再害怕、彷徨。是線，牽引風(fēng)箏的線，在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉了他一下；你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。

　　路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天：有只風(fēng)箏在飛，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過(guò)幾道優(yōu)美的弧線。老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)┉┉

　　你的線還在嗎？

風(fēng)箏與線作文12

　　爸爸送我一只大風(fēng)箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！

　　幾年了，我沒(méi)有痛痛快快地放過(guò)風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上，默默地等待著，等待著他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。

　　一年前的一個(gè)春天，老師布置了一項(xiàng)課外作業(yè)，那就是，自己制作一個(gè)風(fēng)箏，并且可以讓它在天空中翱翔。這一項(xiàng)作業(yè)，恐怕我自己很難完成吧？！于是我向爸爸求助，剛開始爸爸不答應(yīng)，但在我不放棄的.央求下，爸爸終于答應(yīng)了！

　　我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個(gè)星星形狀的骨架，用黃黃的，傘面是的布料做面，然后用針與線把面縫好，與骨架固定在一起。最后牽上線，我們采用的方法是：用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了！你別看著簡(jiǎn)單，實(shí)際上并不簡(jiǎn)單哦！

　　接下來(lái)就是試飛了，爸爸手里掌著“大權(quán)”，而我只是在后面幫點(diǎn)小忙。你一次雖然飛起來(lái)了，但結(jié)果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，就可以飛起來(lái)了。我大喊著：“飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍！”

　　風(fēng)箏依舊在天上飛，可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思：如果線斷了，風(fēng)箏會(huì)如何？如果線斷了，風(fēng)箏就會(huì)逍遙了，自在了，但與此同時(shí)，它也飛不起來(lái)了！

　　我心中深深地發(fā)出感慨——

　　父母��！你是牽動(dòng)風(fēng)箏的線，而我就是那只遨游天空的風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上，光有風(fēng)的托扶是不夠的，還必須有線的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線掙得緊繃繃的，猶如年輕時(shí)的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺(jué)得母親的關(guān)心、照顧甚至溫暖，都是對(duì)自己的束縛，總想掙脫而去，自由自在地憑著自己的意志飛翔。

　　無(wú)論我們遇到什么風(fēng)浪，經(jīng)歷多少險(xiǎn)阻，在我們內(nèi)心深處，總有一個(gè)地方是安靜的、鎮(zhèn)定的。就是這種安靜和鎮(zhèn)定，往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻，在我們就要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，給我們決定性的信心和力量！

風(fēng)箏與線作文13

　　“風(fēng)箏，在天空中飛翔，自由在在，在風(fēng)中起舞，無(wú)憂無(wú)慮，就像一對(duì)戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風(fēng)箏不能隨意飛舞，因?yàn)轱L(fēng)箏的線掌握在別人手中�！�

　　——題記

　　白駒過(guò)隙，花開花落，點(diǎn)綴一絲渺茫。秋風(fēng)習(xí)過(guò)，忽現(xiàn)一輪明月，遠(yuǎn)掛夜空，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠(yuǎn)，掠過(guò)絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風(fēng)箏，只是愛(ài)的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風(fēng)奔跑，花香彌漫整個(gè)歲月，無(wú)奈中摻雜更多的是溫馨，因?yàn)橛兴�…�?/p>

　　陽(yáng)光穿過(guò)時(shí)間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂(lè)融融。又是一陣風(fēng)，風(fēng)箏遠(yuǎn)飛高空，笑容滿面。快樂(lè)。幸福。天真。美好。一絲透明的細(xì)線牽引著一顆天真無(wú)邪的童心，隨風(fēng)飄揚(yáng)。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白云，烙下“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感動(dòng)。風(fēng)載著線舞動(dòng)身姿，婀娜多姿。風(fēng)忽起，風(fēng)箏遠(yuǎn)航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風(fēng)平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無(wú)故躺了一個(gè)受傷的風(fēng)箏，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的.箏，蒲公英盛開的季節(jié)，風(fēng)箏無(wú)力動(dòng)彈，只能若等。春風(fēng)拂過(guò)，麥芽狠狠地從土地里鉆出來(lái)，遠(yuǎn)處眺望，一片綠色的海洋……

　　“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，又是一年春，不知幾時(shí)輪回，大雁南飛，花開花落，姹紫嫣紅，以為一面之見。追隨著風(fēng)的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……

　　曾經(jīng)天真地以為如果沒(méi)有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界�？扇缃瘢�我懂了，翱翔是不可能總是風(fēng)平浪靜，難免會(huì)有狂風(fēng)肆虐，展翅高飛時(shí)的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時(shí)的惶恐不安，一觸即發(fā)時(shí)的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……

　　線的束縛，只是為讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)……

風(fēng)箏與線作文14

　　二月的天空，飄滿了美麗的風(fēng)箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風(fēng)箏，卻忘了關(guān)注風(fēng)箏下面那根細(xì)小而不起眼的線。

　　風(fēng)箏往往被線拘束著，但是如果沒(méi)有線，風(fēng)箏也飛不起來(lái)。就像現(xiàn)在許多青少年一樣，很多人認(rèn)為父母管他們太緊了，想掙脫他們的掌控，但是，如果沒(méi)有他們父母，他們也不會(huì)成才。

　　風(fēng)箏是天空的使者，它可以遨游藍(lán)天，但它不是自由的，它同樣被一根小的不起眼的`細(xì)線拉著，但是，如果沒(méi)有線的話，它還能在天空上自由翱翔嗎？想想：一棵樹光是樹葉而沒(méi)有花朵與果實(shí)；一篇非常好的文章卻無(wú)人知曉；一個(gè)非常聰明但卻很叛逆的人沒(méi)有被管教……那么，它們將是一無(wú)所有的。

　　我曾在一本書上看到過(guò)這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)非常聰明的人，考上了市里的重點(diǎn)中學(xué)，但他卻很叛逆，慢慢地，他開始學(xué)習(xí)社會(huì)上的小混混，父母從小對(duì)他管教嚴(yán)厲，這使他很煩，于是，他離家出走，但后來(lái)他卻漸漸發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有父母的支持，他不能在社會(huì)上起到任何作用，之后他回到家，重新進(jìn)入校園，大學(xué)畢業(yè)后，他當(dāng)過(guò)雜工，發(fā)過(guò)傳單，當(dāng)過(guò)洗碗工，他認(rèn)為命運(yùn)在捉弄他，漸漸地他產(chǎn)生出放棄的念頭，但是，父母不斷地支持，不斷的鼓勵(lì)，不斷的激勵(lì)，使他又一次看到了希望，憑著鍥而不舍、持之以恒的精神，終于成了一家大公司的老板。

　　看完這個(gè)故事后，我回想了很多有關(guān)的事物，這不就是放風(fēng)箏嗎？當(dāng)你還在放著風(fēng)箏時(shí)，你會(huì)認(rèn)為線是多余的，但你把線剪斷后，風(fēng)箏就會(huì)掉下來(lái)，你必須把它放得很高很高，然后把線剪斷，風(fēng)箏才會(huì)隨著風(fēng)飛走……但這一切都必須要線的支持。

　　沒(méi)有風(fēng)箏的線只是一根沒(méi)有任何用處的細(xì)線，沒(méi)有線的風(fēng)箏也只是一個(gè)不能飛起來(lái)的擺設(shè)。風(fēng)箏與線本來(lái)就是互相依存的。如果我們逞一時(shí)之快脫離父母的約束，也會(huì)像風(fēng)箏那樣從天上掉下來(lái)。但，你努力做更好，贏更高，你也會(huì)像風(fēng)箏一樣，走得更好，飛得更高！

風(fēng)箏與線作文15

　　春天來(lái)了，風(fēng)起了，天上的風(fēng)箏漸漸多了，孩子們都賣弄著自己的風(fēng)箏，有多么好，有多么漂亮，風(fēng)箏似乎也聽到了孩子們的話，在天空中高傲的飛著，孩子們的線也越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越高。

　　你知道嗎，其實(shí)在生活中，我們就好像那只風(fēng)箏，而父母就是那根線，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中越飛越高，我們?cè)诟改傅钠谂沃性斤w越高；我們?cè)诟改傅膶捜葜性斤w越高......

　　有一天，我想擺脫線的束縛，獲得自由，于是，在天空中拼命的搖擺，請(qǐng)求風(fēng)哥哥再把風(fēng)吹高一點(diǎn)，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠(yuǎn)越好。終于有一天，我逃離了這根線，可發(fā)現(xiàn)自己并不快樂(lè)。

　　我在天空中飛著，大口呼吸著新鮮的空氣，我站的真高。我與小鳥一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥一樣飛翔啦�？墒�，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的'，鳥兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的我一個(gè)人孤獨(dú)地飛著。不知過(guò)了多久，我開始像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛。“轟隆轟隆”下雨了，雨水把我打濕，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來(lái)，閉了眼，想讓這場(chǎng)暴風(fēng)雨快點(diǎn)兒結(jié)束，讓這一切也快點(diǎn)兒結(jié)束。

　　當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正卡在樹枝上，我拼命地?cái)[動(dòng)，只有樹上的葉子在落，而我卻絲毫沒(méi)有變化。我無(wú)能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當(dāng)初為什么要做這個(gè)決定。

　　時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)春天。我看著滿天飛舞的風(fēng)箏，還有地上的孩子們，或許，在某個(gè)地方，有一個(gè)天真的小孩在想：斷線的風(fēng)箏，會(huì)不會(huì)飛的更快樂(lè)呢？

　　可天真的孩子，人是無(wú)根草，小小的人兒離開了父母，何處依靠呢?

　　風(fēng)箏與線，當(dāng)風(fēng)箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中蕩漾時(shí)，人們抬頭看天，只會(huì)驚訝于造型奇特美麗的風(fēng)箏，只顧欣賞高飛在天的風(fēng)箏的驕傲姿態(tài)，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風(fēng)箏的依托，永遠(yuǎn)做它堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中，盡情地遨游。

　　風(fēng)箏與線像天和地；山和水……

　　風(fēng)箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……

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