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風(fēng)箏和線作文精選（12篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏和線作文，歡迎大家分享。
風(fēng)箏和線作文1
在我的家鄉(xiāng)，藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她。披著五色羅裙的風(fēng)箏，跟輕風(fēng)應(yīng)和著，在輕風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩(wěn)定。
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開始沾沾自喜，嘗試如何爭(zhēng)脫那根牽引它的線。唉！它怎么知道天氣反復(fù)無常，風(fēng)吹雨打正在等著它……
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識(shí)丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會(huì)我做人，教會(huì)我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時(shí)須沉默，何時(shí)須熱情。我聽著母親的話漸漸長(zhǎng)大，依偎有這條線上。
本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，風(fēng)兒載著她，無拘無束地舞蹈，沒想到，她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線縛束著；本以為，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒想到，她與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那么不自由！是風(fēng)箏，母親是線。在初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的'話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨(dú)立啦，我有我的看法。我的事不用你管�！拔倚枰杂伞蔽覍�(duì)長(zhǎng)空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。
風(fēng)箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束，風(fēng)兒把她戲弄，一會(huì)兒把她推向左邊，一會(huì)兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。我是風(fēng)箏，母親是線。在暑假里，我得了一場(chǎng)大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠(yuǎn)忘不了�？床』貋恚悄赣H為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。原來風(fēng)箏和線是不能夠分散的。
老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
風(fēng)箏和線作文2
陽春三月，春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。風(fēng)箏又翱翔在空中。
記得小時(shí)候，在春天里，我最喜歡的就是放風(fēng)箏。當(dāng)時(shí)我最喜歡的是飛機(jī)形狀的風(fēng)箏，然后，再買一根風(fēng)箏線，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，仿佛很柔軟，實(shí)際上很堅(jiān)韌。接著，把線纏在一個(gè)柄上，然后來到廣場(chǎng)上，拽著柄，牽拉著風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏迎風(fēng)飄飛，而我的能力不及，于是爸爸通常幫我將風(fēng)箏帶飛。他牽拉著風(fēng)箏線，那銀灰色的“戰(zhàn)機(jī)”便起飛了，望著風(fēng)箏越飛越高，我的心也越飄越高。
不過，放風(fēng)箏有時(shí)也給我?guī)砹艘恍┎豢�。那是一個(gè)多風(fēng)的一天，在這樣的天氣中放風(fēng)箏是為了使風(fēng)箏飛得更高。爸爸買了一根很長(zhǎng)的細(xì)繩，一切準(zhǔn)備就緒之后，爸爸開始握著柄、牽著線，以快速帶動(dòng)起了風(fēng)箏。當(dāng)太陽溫和的光在這和風(fēng)中透過銀灰色風(fēng)箏布灑在我臉上時(shí)，我高興的歡呼雀躍，高興的溢于言表，當(dāng)那風(fēng)箏迎風(fēng)飄舞時(shí)，我就感覺那風(fēng)箏附上了我的靈魂，只留空身體在地面，心靈在高空中飛揚(yáng)。
接著，大風(fēng)驟起，吹得風(fēng)箏搖擺不定，爸爸持柄，不斷地調(diào)整，而風(fēng)箏越來越高，我激動(dòng)得搶來風(fēng)箏柄，不斷地放風(fēng)箏線，然而風(fēng)箏卻直沖向地面，我手足無措。爸爸喊著讓我拉繩，我拼盡力氣，面紅耳赤地將風(fēng)箏線收回。突然緊繃的風(fēng)箏線在空中斷成兩半，兩段線在空中做了短暫的懷念似的停留，接著越來越遠(yuǎn)。我這邊，我被后坐力弄倒了，而風(fēng)箏卻在空中昂首飄遠(yuǎn)，直到消失在天際，我的心在斷線的.那一刻碎了。之后，直到爸爸給了我一個(gè)新風(fēng)箏，我才重新回到廣場(chǎng)上，奔跑著。
風(fēng)箏，承載著我小時(shí)候的夢(mèng)想，它就像我勇于挑戰(zhàn)更高的天空而不計(jì)后果，總是越要擺脫父母的束縛而碌碌無為，沉沒在茫茫人海中。線，承載著傲氣的風(fēng)箏，它就像父母，總是給極力擺脫的風(fēng)箏以慘痛的教育。
風(fēng)箏與線，構(gòu)建起了我兒時(shí)的夢(mèng)。
風(fēng)箏和線作文3
漫漫人生，我們又何嘗不是那渴望自由的風(fēng)箏，被那根名叫規(guī)則的線牽引，束縛……
“哦！飛咯，飛起來啦！”伴隨著孩子的呼喊，那只美麗的風(fēng)箏隨風(fēng)飛翔，猶如一只鷹，又像一抹云，自在而又飄逸。正當(dāng)風(fēng)箏飛得暢快的`時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己不能再往更高的天空翱翔，他非常生氣，使勁掙扎，依舊無果。于是他低頭一看，啊，原來是一根細(xì)得不能再細(xì)的線在作怪，風(fēng)箏非常生氣地問:“你為什么要阻擋我繼續(xù)往更高的地方飛翔？”
線回答:“你若隨心所欲，便會(huì)一去不復(fù)返，最終，你還是原來的你罷了�！憋L(fēng)箏不服氣，依舊奮力掙扎。這時(shí)，天空中飛來了一只燕子，風(fēng)箏如同遇見救星一般，朝她大聲喊:“燕子姐姐！燕子姐姐！快來救我，幫我把那根系在我腳上的線咬斷！”
燕子看著他可憐，就咬斷了拴著他的那根線，風(fēng)箏獲得自由后，高興得大喊:“哦，自由啦！終于自由啦！”
地上的孩子急得大叫:“啊，線斷了，風(fēng)箏要飛走了！”
有一個(gè)年紀(jì)較大的孩子說:“沒事兒，過一會(huì)兒風(fēng)停了，風(fēng)箏就會(huì)掉下來，我們還能接著玩。”孩子們看著那只斷了線的風(fēng)箏，不一會(huì)兒，他搖搖晃晃的掉了下來。
茫茫人海，有多少“風(fēng)箏”，在向往自由，努力掙扎，希望扯斷那根名叫規(guī)則的線；有多少“風(fēng)箏”，扯斷了那根名叫規(guī)則的線，在光明與黑暗中慢慢沉淪、癲狂；有多少“風(fēng)箏”，還在伴著希冀飛向藍(lán)天……無論是誰，都希望擁有自由，擺脫這充滿規(guī)則與紛擾的世界，但是“沒有規(guī)矩，不成方圓”，想一想，假若這個(gè)世界沒有規(guī)則，人們都隨著自己的意愿去做事，那么，人性就會(huì)泯滅，有些人就會(huì)燒殺搶掠、無惡不作，地球?yàn)鯚熣螝狻?/p>
若我是一只風(fēng)箏，我愿做那只不掙扎、不抵抗，努力使自己融入那蔚藍(lán)的天空，享受那屬于自己的自由與暢快的風(fēng)箏！
風(fēng)箏和線作文4
又是一年三月三，看到這漫天的風(fēng)箏，又想起那天……
一次偶然的機(jī)會(huì)，我和母親到遼闊的大草原上。去看那大草原的美麗風(fēng)景。正當(dāng)我躺在綠油油的草地上欣賞著那藍(lán)天白云的時(shí)候。一位看上去像四十來歲的婦人正領(lǐng)著一位三四歲的小男孩朝這走過來。她走過來的時(shí)，我朝著她微笑了一下，而她出于禮貌也回笑了一下。
過了一小會(huì)，那個(gè)小男孩因?yàn)榭匆妼?duì)面的小女孩放風(fēng)箏。他也嚷嚷著要風(fēng)箏。婦人心疼孩子便說：“兒子你別哭，我領(lǐng)你去到商店買�！蔽倚南耄哼@是在大草原上，恐怕連商店都沒有，怎么能有商店。我便提醒她，這里沒有商店。她說：“我只是想安慰他一下，小孩子，馬上就會(huì)忘記的。”她以不安的心情說。婦人為孩子撒了一個(gè)善意的謊言。我非常理解婦人。出于同情，我走到了小男孩的面前。慢慢地勸他，逗他開心。為了不再讓他哭泣，我把我媽媽剛買的一個(gè)風(fēng)箏作文送給了他。婦人連連說：“謝謝，謝謝。真是太謝謝你了�！毙∧泻⒌囊材搪暷虤獾恼f：“謝謝姐姐。”我不好意思地說：“不用客氣。”于是，我又回到了原地繼續(xù)和媽媽賞景。
又過了很長(zhǎng)時(shí)間，我的眼光又落到了小男孩的身上。他仍不疲倦地玩那漫天飛舞的風(fēng)箏。那風(fēng)箏好像對(duì)他有非常大的吸引力。正當(dāng)他玩的正高興的時(shí)候。一場(chǎng)突如其來的旋風(fēng)把風(fēng)箏吹左右攲斜，而那個(gè)小男孩似乎有點(diǎn)抓不住風(fēng)箏線，被風(fēng)箏拽的.左轉(zhuǎn)右彎。婦人看到后以她最快的速度拉住了那根線，在小男孩母親盡力的回拉下，風(fēng)箏終于維持了平衡。我懸著的心也放下來了�？偹闼闪艘豢跉狻D人抱住小男孩親了親，“寶貝，沒事的！去玩吧！”男孩驚魂不定的臉上現(xiàn)出高興的神色。
我的心中深深受了感動(dòng)！是啊，我們是風(fēng)箏，母親是線，你牽引著我。當(dāng)心中的風(fēng)雨來了，是誰會(huì)在第一時(shí)間拉住，讓我找到向？
風(fēng)箏和線作文5
相信很多人都放過風(fēng)箏吧。在放風(fēng)箏的時(shí)候，許多人都有風(fēng)箏斷了線的情況吧。有的人把斷線的責(zé)任要不是歸在線不好上，要不就是怪風(fēng)太強(qiáng)了。
可大家想過沒有，如果你能選在一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣上放風(fēng)箏，又或是把風(fēng)箏放到它所能承受的高度，它斷線的可能性是不是就減小了呢？當(dāng)然你又可能說那萬一線被樹枝掛斷了怎么辦？那么當(dāng)你看見前面有棵大樹時(shí)，繞道而行不就可以了。當(dāng)你的風(fēng)箏在某一種情況下斷了線，在以后放風(fēng)箏的過程中就盡量的去避免它。相信久而久之你的風(fēng)箏出現(xiàn)斷線的情況會(huì)少之又少。
說到這里，我就想到了現(xiàn)在社會(huì)中的許多人。為什么明明擁有著大學(xué)文憑的許多人都很難一下子找到令他們自己所滿意的工作或職位？那是因?yàn)樗麄兲庇谇蟪闪耍拖駝倓倢W(xué)會(huì)放風(fēng)箏的人，總希望自己的風(fēng)箏飛得高高的，卻忽略了那根牽著風(fēng)箏的線所承受的壓力，“啪嗒”一聲，線斷了。在當(dāng)今的社會(huì)，不是你的知識(shí)有多高你就必須要得到與你知識(shí)等價(jià)的工資。那些你看著風(fēng)光滿面，拿著高工資坐在辦公室里的人，他們也是從小職員開始才有了就今天的成就。每個(gè)人手里頭其實(shí)都有一只無形的“風(fēng)箏”，有些人的“風(fēng)箏”斷了才知道重新的.接起來，找出“斷線”的原因，避免這次的錯(cuò)誤，在下一次中，再次在天空中飛翔。而另外一些人，氣憤憤的看著手里頭的線，然后并說：“這是什么破‘風(fēng)箏’，才飛了那么一下就斷了，真沒用。”然后把手中的線扔掉。
其實(shí)人生亦如這風(fēng)箏，想要它飛得更高、更遠(yuǎn)。只能一次又一次的失敗中尋找能讓它飛得更高、飛得更遠(yuǎn)的方法，使其能在高空中如魚得水。當(dāng)然也不要因?yàn)樽约罕葎e人厲害而去傷害別人的“風(fēng)箏”，因?yàn)樵谀闳e人的同時(shí)你手中的“線”也有“斷掉”的可能性。
希望大家在以后的日子里手中的“線”越來越牢，而“風(fēng)箏”則越飛越高。不過“風(fēng)箏”放久了，要讓它休息休息。
風(fēng)箏和線作文6
風(fēng)箏在空中搖曳，它在和云表演節(jié)目：低一下，藏一下，高一下，樂一下；線也樂得自在，它在和風(fēng)唱歌跳舞：線推著風(fēng)，風(fēng)扶著線，風(fēng)箏和線引來了黃昏，風(fēng)和云揮了揮手。線氣憤地彎曲了身體，風(fēng)箏松松的，沒了主心骨。
好一會(huì)兒，風(fēng)箏說了一句讓線感受很深的話：“天下我看不到了，因?yàn)槲抑幌矚g天上！”線小心地移動(dòng)身體：“好玩嗎？一定沒有看過山、樹和水吧！”風(fēng)箏瞥了一眼線：它這么趾高氣揚(yáng)，不怕有報(bào)應(yīng)？真是個(gè)“走狗”，隨時(shí)報(bào)告主人我的這樣，那樣，每天都拉我，真煩！“你別說了！”風(fēng)箏有些不滿。線似乎知道了什么，說道：“我知道你想飛，但是，你只要離開我，你就會(huì)被風(fēng)亂拋的，你可不能這樣想，我是為你好！”你也太自重了，你就是一個(gè)引導(dǎo)者而已！”風(fēng)箏氣憤地移開了身體。風(fēng)箏只在那里生悶氣，卻不知道線只是為它好，也不知道線已經(jīng)下定決心：讓風(fēng)箏去看一看風(fēng)的可怕。
第二天，風(fēng)箏本來就不想去，但線說：“幫你飛”后，它就開心地幻想，風(fēng)的輕盈，云的溫順加上漂亮的風(fēng)箏，好愜意！風(fēng)箏兄弟，為了你能知道你的過錯(cuò)，對(duì)不起了。線的.身體開始晃動(dòng)，風(fēng)帶走了它的帽子和笑著的風(fēng)箏。線苦笑著，這只是一個(gè)歷程吧！
初始，風(fēng)箏和風(fēng)妹妹談到山、水等等。它把線的話丟到九霄云外了吧？好吧！風(fēng)暗暗地瞄了一眼風(fēng)箏，這家伙還不知道吧！風(fēng)大大地嘆了一口氣，突然，風(fēng)箏驚恐地瞪大眼睛，它伸出雙手，拼命想要抓住什么？能有什么呢？不過是握不住的風(fēng)罷了。風(fēng)像在玩耍，在狂野的嬉戲中，風(fēng)箏被拋來拋去，它害怕極了，心中美的幻想成了可怕的牢籠。不過到最后，風(fēng)像是玩厭了一般，把風(fēng)箏吹向不知名的地方。它腦里一直回憶著線的話，它傷心極了，自己居然懷疑一個(gè)關(guān)心自己的人！
風(fēng)箏落在了一個(gè)窮困小女孩家，她很善良，無微不至地修補(bǔ)它，它的心里暖暖的。它想，線應(yīng)該在主人家里，也可能在垃圾桶里，但它的心是不會(huì)變的，為了別人，它是無私的。但此刻女孩的微笑就是它的欣喜，它也要為了別人貢獻(xiàn)與犧牲了。前方不知名的荊棘，總會(huì)有他人的陪伴，為了自己、別人，帶出一片光。
風(fēng)箏和線作文7
碧波如洗的天空上，漂著些許白云，還有許多風(fēng)箏在天空翱翔，微風(fēng)在保護(hù)著他們，在他們快落下時(shí)再把他們吹向藍(lán)天。我抬頭呆呆的看著，好美。
這時(shí)一聲聲的懊惱聲傳來，打斷了我。一個(gè)是風(fēng)箏線掛在了樹上；還有一個(gè)是兩根風(fēng)箏線繞在了一起；還有一個(gè)風(fēng)箏線斷了。
風(fēng)箏線掛在樹上的，風(fēng)箏落了下來；兩根風(fēng)箏線繞在一起的，兩個(gè)風(fēng)箏也同時(shí)飄向地面；風(fēng)箏線斷了的，風(fēng)箏如同一個(gè)頑皮的孩子，在天空盡情奔跑，慢慢跑出了人們的視野。
我不禁在想，線對(duì)風(fēng)箏來說是不是一種束縛？或許是吧！有了線，對(duì)風(fēng)箏來說是一種牽絆，一旦線遇到了什么，風(fēng)箏也無法逃脫，而且線的長(zhǎng)度是有限的，他會(huì)處處牽制著風(fēng)箏。沒有線，風(fēng)箏會(huì)飛的很高，很高。不受任何阻攔與限制。
但這真的好嗎？沒了線的風(fēng)箏還有方向嗎？也許當(dāng)時(shí)會(huì)飛的很高，但一會(huì)兒，沒了線的風(fēng)箏不會(huì)掉落嗎？沒了線的.風(fēng)箏可以承受風(fēng)的沖擊嗎？
答案都是否定的！
線和風(fēng)箏缺一不可！沒有風(fēng)箏，線的存在毫無意義，沒了線，風(fēng)箏也無法真正的高飛。線和風(fēng)箏是相互依存的。
不知怎的，我突然想到了在外游學(xué)的游子，他們?yōu)榱俗约旱睦硐�，離開家鄉(xiāng)，離開了牽制著他們的父母，開始，他們或許會(huì)感到特別自由，十分的新奇，但慢慢的，他們唯一可以感覺到的是離開親人的那份寂寞和那份無助。
沒有了父母的嘮叨和在耳邊淳淳的教誨，孩子就沒有了方向，離開了父母，也許孩子當(dāng)時(shí)會(huì)很開心，會(huì)感到一種沒有牽絆的自由，但時(shí)間久了，就會(huì)有了一種象斷了線的風(fēng)箏一般，沒有了方向，在漫長(zhǎng)的人生路中會(huì)逐漸失去行進(jìn)的坐標(biāo)。當(dāng)孩子遠(yuǎn)行，父母就會(huì)有一種期盼，期盼孩子的成長(zhǎng)，期盼孩子的平安，在心中就會(huì)存留下無數(shù)的牽掛，牽掛孩子的冷暖，牽掛孩子的溫飽，父母和孩子，不也正如這風(fēng)箏和線嗎？
其實(shí)，我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，每個(gè)人同樣也會(huì)被線束縛，不止一條，有父母的嘮叨，有老師的教誨，更有社會(huì)道德的約束。但也正是這些嘮叨、這些教誨、這些約束，才是我們走的更遠(yuǎn)飛得更高。
我們應(yīng)該感謝看似“牽制”著我們的線……
風(fēng)箏和線作文8
我最喜歡放風(fēng)箏，每逢春秋之季，我和哥哥便會(huì)到山坡上去放風(fēng)箏。我們的風(fēng)箏有些與眾不同，這是我和哥哥親手糊的，上面還畫了各種圖案。
每一次，總是哥哥拿著風(fēng)箏在前面迎風(fēng)跑，我跟在后面嬉笑著追，看著哥哥手中的風(fēng)箏慢慢爬上天空，我們總會(huì)相視一笑，然后哥哥滿心歡喜地把風(fēng)箏線交給我�？墒�，有時(shí)風(fēng)太急了，風(fēng)箏線便會(huì)“啪”的一聲斷開，這時(shí)候，失望、懊惱、害怕一齊涌上心頭，回頭望著哥哥，哥哥則飛快地跑過去，把掉落的風(fēng)箏撿回來，手指一捋嫻熟地將線挽個(gè)結(jié)，便又能玩了。
后來，哥哥到城里去讀書了，臨走時(shí)，媽媽囑咐到：“到城里好好讀書，別亂花錢，千萬別跟著學(xué)壞了！”哥哥憨憨地一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭走了。
自那以后，哥哥很少回來。我愛放風(fēng)箏的習(xí)慣依舊。可我對(duì)著斷了的線總是一籌莫展，我將這些壞掉的風(fēng)箏堆在屋角，等著哥哥回來幫我補(bǔ)好。
哥哥回來時(shí)已是三年之后，個(gè)子高了不少，整個(gè)人看起來干凈、青春；我興奮地把哥哥拉到屋里，給他看那堆壞了的風(fēng)箏，我搖著哥哥的.手，滿臉企盼地說：“哥哥，你會(huì)幫我修好的，對(duì)嗎？”
哥哥猶豫了一下，隨意拿了一個(gè)起來抖了抖灰，隨手一繞，給線打結(jié)，結(jié)有些松，我還是高興地跑出去，立刻放了起來，可是風(fēng)箏在天空搖晃了兩下，掉在了地上！哥哥有些氣惱地說：“不放了，不就個(gè)風(fēng)箏嗎？費(fèi)事！”我有些詫異地看著他，陌生，是我唯一想說的詞。
后來，哥哥又回到城里上大學(xué)，聽說他找了份零工，可以自己賺點(diǎn)小錢，我們?nèi)叶几械教貏e高興，在這期間，我自己也學(xué)會(huì)了如何補(bǔ)風(fēng)箏，這讓我高興了好久。
哥哥終于回家來和我們一起過年，他整個(gè)人有些頹喪。哥哥說自己在那沒有關(guān)系，工作也不好找，現(xiàn)在一兩千的工資什么也干不了。我們有些訝異，一兩千還不夠嗎？哥哥有些耐煩地解釋道：“現(xiàn)在哪里不花錢？衣食住行，有時(shí)再請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃頓飯還剩什么錢？”氣氛有些尷尬。于是我說到：“哥哥，你知道嗎？那風(fēng)箏我已經(jīng)會(huì)……”“什么風(fēng)箏？我可不會(huì)再幫你補(bǔ)了，再去買個(gè)新的不就完了�！�
我愣著，看著那熟悉的面孔說出陌生的話……
風(fēng)箏和線，是我兒時(shí)最美好的回憶�？墒窍稻�人沒了，線還怎么守著風(fēng)箏？
風(fēng)箏和線作文9
風(fēng)箏和線是一對(duì)很好的朋友，它們時(shí)常相依在這片廣褒的土地，或是玩笑，或是打鬧，或是靜靜地遙望那不可觸及的天空。
風(fēng)箏與線不同，風(fēng)箏有著嬌柔潔白的身軀，和柳枝做的骨架，它常夢(mèng)想能像鳥兒一般在天空中翱翔。
“你想飛嗎？”還是線問風(fēng)箏�！跋氚�，那么蔚藍(lán)、純凈的'天空，真想在上面漫步，俯視這個(gè)世界呢”。風(fēng)箏笑著答道，在那片金色的田野，它們臥在麥穗上仰望蒼穹。
“你想飛嗎？”還是線問風(fēng)箏�！跋氚�，想去觸摸那明朗的星辰，想到月亮上去折桂枝“。風(fēng)箏依舊笑著回答。在那星沉月朗的夜幕下，星星的流螢中，它們眺望星空。
年復(fù)一年，風(fēng)箏開始布滿灰塵，線變得松散�！澳阆腼w嗎？”線依舊問風(fēng)箏�！跋氚。肴グ自粕峡刺枴�。那么，我們就飛一次吧。線纏上了風(fēng)箏的支架，順到了孩子的手里。它深知，若此時(shí)不飛，以后也不會(huì)有機(jī)會(huì)飛了，因?yàn)樗鼈兌祭狭恕?/p>
線慢慢從孩子的手中抽出身體，和風(fēng)一起，將風(fēng)箏拖到天上。風(fēng)箏很吃驚線的做法，同時(shí)它也感受到了它從未感受過的快感。風(fēng)在它耳畔呼嘯著像是為它奏響，地上的景物開始逐漸變小，那片田野只是一顆金粒，白云拂過它的身軀，將它的骨架擦得雪亮，陽光也為它披上一層彩色的靡紗。
它覺得世界是如此渺小，天空是這般舒適，它不想回到地上了。那片深邃而神秘的蒼穹，它努力地向上，卻十分地?zé)o力，線緊緊地捆在它的骨架上，把它往下拉著。它看著線覺得線是那么多余，而它不知道只因有了線才讓它飛了起來。
“你下去吧，我不再需要你了”。它惡狠狠地看著線，十分嫌棄地對(duì)線說道。是啊，它已經(jīng)不需要這個(gè)襁褓了，線是那么的不舍，但越是這樣，風(fēng)箏就越是厭惡線，厭惡線對(duì)它的束縛。
待到一陣狂風(fēng)吹過，線便順著風(fēng)松開了對(duì)風(fēng)箏的懷抱。風(fēng)箏只覺得身上一輕，它知道線離開它了�！肮医K于自由了！”風(fēng)箏仰面大笑，它終于可以去和太陽握手，可以去月上折桂枝了。正當(dāng)它盤算著，將身體更加向上伸時(shí)，卻沒有了向上的力氣，它直直地向地下摔去。它不明白，為什么它不能飛了，為什么失去了束縛卻依舊不能向上。
孩子們總向往著沒有父母束縛的那一片天，而當(dāng)他們真正脫離父母懷抱時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己不過是一只斷線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏和線作文10
湛藍(lán)的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛的風(fēng)箏自由飛舞著，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們?cè)儋I一個(gè)吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會(huì)偏離正確的`方向；如果沒有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，沒用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個(gè)小妹妹�！按蟾绺纾业娘L(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護(hù)線哦，因?yàn)闆]有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。看著小妹妹快樂放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。
風(fēng)箏和線作文11
在一片天空下，一只風(fēng)箏被線束縛著，可是它仍然覺得快樂，它披著五彩的紗衣，在空中翩翩起舞著，與輕風(fēng)應(yīng)和著，與鳥兒嬉戲著，在線的指引下，在湛藍(lán)的天空中，猶如一只快活的小鳥，無憂無慮的翱翔著。
一天，風(fēng)和日麗，和煦的陽光溫暖大地，微風(fēng)在空中閑逛，風(fēng)箏和線同以往一樣，在空中自由飛翔，霎時(shí)間，風(fēng)雨大作，雷雨交加，大雨從空中掉了下來，風(fēng)箏頓時(shí)驚慌失措，一會(huì)兒倒向那邊，一會(huì)兒直往下掉，加上風(fēng)的狂嘯、雨的狂打、雷的狂吼，風(fēng)箏心里忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。連一滴水滴在身上就是透心的涼，它迷失了方向，面對(duì)風(fēng)的嘶吼、雨的肆意、雷的咆哮，風(fēng)箏此時(shí)多么無助由于害怕。
突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在它眼前，是線！它有瘦弱的身軀，任憑風(fēng)的鞭打、雨的冰涼、雷的狂哮，頂著風(fēng)雨，在雷雨中，用那弱小的'身子領(lǐng)著風(fēng)箏從困境中，突破風(fēng)的圍堵，雨的廝殺，一會(huì)兒向上，一會(huì)兒下降，在線的指引下，從困境中突出重圍，安穩(wěn)的回到了地面。線用它那火熱的心溫暖著風(fēng)箏冰涼的心靈，安慰、鼓舞著它，希望他重拾希望，不被眼前的困難阻擋，風(fēng)箏在線的安慰下慢慢恢復(fù)了。
過了一會(huì)兒，風(fēng)停了、雨走了、雷聲消失了，天空中出現(xiàn)了一條美麗的彩虹，風(fēng)箏和線緊緊連在一起，望著那天邊美麗的彩虹。
其實(shí)風(fēng)箏和線就像我們和父母，誰也離不開誰，在生活中，父母我們撐開湛藍(lán)的天空，讓我們自由翱翔，放飛自己的夢(mèng)想，在快樂中，自由成長(zhǎng)，他們給與我們自由，將我們束縛在他們的保護(hù)中，讓我們?cè)谒麄兊谋Ｗo(hù)傘下自由成長(zhǎng)，他們?cè)谏砗竽刂С�，可�?dāng)我們遇到困難時(shí)，他們會(huì)挺身而出，鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。他們用希望為我們搭建打敗困難的橋。在我們迷失方向時(shí)，是他們作為指南針，為我們指引方向，他們永遠(yuǎn)在背后默默地付出著，卻從不想回報(bào)。我們是“風(fēng)箏”，他們就是那“線”永遠(yuǎn)保護(hù)著我們。
“線”，其實(shí)“風(fēng)箏”想對(duì)你說聲“謝謝你！”
風(fēng)箏和線作文12
冬季要過了，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)�！}記
陽春三月，天空中不時(shí)浮動(dòng)著一二風(fēng)箏，多么美好的畫面呀！可誰又曉得風(fēng)箏和線的關(guān)系呢？
風(fēng)箏一
一只只風(fēng)箏懶洋洋地在空中飛舞，一條條沒有繃緊的細(xì)長(zhǎng)的線牽引著，它們被頑皮的風(fēng)兒推送，一會(huì)向左，一會(huì)向右，就像無人管束的孩子一樣，亂撲亂走……不一會(huì)兒，風(fēng)兒鼓起腮幫，暴雨跳起勁舞，驚慌失措的風(fēng)箏被吹斷了線，吹翻在河溝邊，淤泥里，屋頂上，骨架散亂的風(fēng)箏，再也無法實(shí)現(xiàn)翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想。
看到這悲傷的一幕，我不禁想起有的父母就像心不在焉的放風(fēng)箏的人一樣，他們?yōu)樯疃疾ㄐ量�，沒有時(shí)間精力管教孩子，只知道給予孩子豐富的物質(zhì)卻沒有給予精神上的關(guān)愛，孩子就像風(fēng)中的風(fēng)箏，沒有目標(biāo)，無心向?qū)W，整天在社會(huì)上閑逛，在外界的誘惑下走向墮落。
風(fēng)箏二
一只只風(fēng)箏在藍(lán)盈盈的天空中飛舞著，猶如一只只可愛的精靈。線在人手，人牽著線，暖暖的風(fēng)兒，越繃越緊的風(fēng)箏，越跑越歡的人群。突然，“啪”的一聲，繃得太緊，渴盼自由的風(fēng)箏搖搖擺擺地沖向了田野，風(fēng)吹日曬，美麗的風(fēng)箏漸漸失去了光鮮的.外衣，變得憔損不堪。
看到這悲傷的一幕，我想起有的父母過度關(guān)愛孩子，孩子就是一切，生活上噓寒問暖，生怕委屈了孩子；學(xué)習(xí)上給孩子提出了很高的要求，他們給孩子買了許多課外練習(xí)，讓孩子在題海的壓力中生存，從早到晚無數(shù)的課外補(bǔ)習(xí)班占領(lǐng)了孩子們的休息時(shí)間，普通的孩子和天資過人的孩子一起向著令人羨慕的名校狂奔。他們以愛的名義為孩子付出了一切，也迫使孩子們丟失了童年的樂趣，青年的朝氣，過度的壓力塑造了一批批瀕臨崩潰的孩子，有的孩子因此在校就患上了精神疾病，有的孩子走上社會(huì)，遇到挫折，喪失了父母的保護(hù)，不堪壓力，走上了自棄自毀的道路。
天空中浮動(dòng)著的風(fēng)箏啊，多么美好的畫面！有幸手持風(fēng)箏線的家長(zhǎng)們，請(qǐng)珍惜，理解你手中的線吧，不要讓“天之下，人有殤”，使“風(fēng)箏的悲劇”在歷史的長(zhǎng)河中一次次重演！
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