好孩子的我作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的好孩子的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好孩子的我作文1
在家里，媽媽夸我是好孩子。
我會幫媽媽做家務。幫媽媽拖地，看見媽媽累的時候，我會幫媽媽捶背。當她做好飯的時候，我會幫她端飯。因為我知道媽媽工作辛苦非常累，她有時候上班時間非常長，有時候回來都下午六點多了�？吹轿以跒閶寢屪鍪�，媽媽高興地豎起大拇指。
在學校的時候，老師說我是好孩子。英語老師吃完飯的時候，我會幫她把飯盒傳給樓下的阿姨。語文老師說我管班管得好，給我發(fā)了三朵紅花，又一次我?guī)退炎鳂I(yè)抱了過來，老師夸我是個好孩子。音樂老師上課的時候，我會幫她搬琴。
我夸自己是好孩子。因為我覺得自己聲樂課上得很認真，老師夸我是個好孩子。
我喜歡彈琴，老師上次送我一個禮物，因為我彈得很好。
我喜歡上英語課，因為我一上英語課，就會被外教逗得哈哈大笑。我以后的夢想是當鋼琴家。我夸我自己是好孩子，
老師夸我是好孩子，媽媽也夸我是好孩子，我也覺得自己是個好孩子。
我的'心愿是天天進步，做一個更出色的好孩子。
好孩子的我作文2
我是個虎頭虎腦的小男孩，性格很開朗，喜歡講笑話，經(jīng)常把大家樂得前仰后合。在大家心目中，我是個好孩子。
“大胃王”
不管在學校還是在家里，我都會把飯菜吃得干干凈凈，因為我知道食物來之不易，要好好珍惜。
有一次，媽媽燒了一盤茄子，我最不喜歡吃茄子了，但是想到媽媽很用心地做這道菜，我就裝作很“愉快”的樣子，把媽媽夾到我碗里的.茄子吃得一干二凈。因為從來剩飯菜，大家都戲稱我“大胃王”。
“搜索引擎”
我非常喜歡看天文、地理、歷史、軍事方面的書，大家都說我知識面很廣，還說我“上知天文，下知地理�！�
今年暑假，我和姨媽一起看日全食，一邊看一邊給姨媽介紹日全食的過程。姨媽摸著我的頭說：“咱家樂樂是啥都知道��！”
有時候，媽媽不知道的問題我也能幫她解決，媽媽說我是她的“搜索引擎。”
我是個好孩子！
好孩子的我作文3
星期四下午放學，彭老師見到我的媽媽，跟媽媽談起我這一段的表現(xiàn)，說我這一段上課還說話，沒有改掉這個毛病，老師都快被我給氣暈了。
老師為了改掉我上課說話的毛病，采取了換同桌的措施，給我換了一個守紀律的同桌，但是上課時我跟她說，她不跟我說話，我一急就和后面的同學說。實際上我說的每一句話都跟學習無關，我也不知道為什么上課老是愛說話，管不住自己，我的`表現(xiàn)確實令老師和媽媽失望和傷心，我該怎么辦呢？我也知道上課說話的毛病不好，一是我聽不到老師講課的內容；二是影響別的同學上不成課；三是破壞了班級的紀律。
我要力爭改掉上課說話的毛病。我跟彭老師保證以后上課再不亂說話，跟媽媽也是這樣保證的。我讓媽媽給我打了一個字條，上面寫著“上課不說話”，我把它精心修剪了一下，貼在了我心愛的文具盒上，每當我想說話時，我就會看到那張字條上寫的字，它提醒了我不再上課說話，星期五我已經(jīng)做到了，而且我還要堅持，今后我要努力做個守紀律的好孩子。
好孩子的我作文4
我是父母眼中的“行（hang）行”，同學口中的“菜菜”。
“菜菜”不是“菜鳥”。盡管我是個矮矮的小男生，許多小女生都比我高，但我跑得快，快得想跟風比賽。我吃起飯來，呼哧呼哧響得像頭豬；我游起泳來，撲騰撲騰歡得像條魚。
我愛聽故事。我自己看書時，就會嚷：“媽媽，還有幾分鐘完��！”、“媽媽，還有10分鐘我就不看了�！蔽衣爧寢屩v故事時，睜大眼睛認真聽，只要聽到好句子，我還會大聲喊：“有聲法、有意法……”。從不怨時間長，總嫌聽得短。
我愛爸爸和媽媽。小時候的我很可愛，爸爸媽媽要出去辦事，總把我送到外婆家。我不會哇哇大哭，我會很聽話。但現(xiàn)在想甩掉我，就沒那么容易了。
記得前幾天，爸爸要出差，他想讓媽媽一起去。可是我說“我害怕！”硬把媽媽給留下，害得自己一晚都在擔心爸。媽媽說我是“才下眉頭卻上心頭”。哈哈，現(xiàn)在的我是想把媽媽爸爸留下，將來就是爸爸媽媽想把我留下了。
我有遠大的理想，長大以后做一位非常厲害，非常了得的魔術師。我要用我的魔法變出許多好吃的，給自己，也給爸媽，還會給其他需要的人。
這就是我，一個真實的'我，一個好孩子的我，一個想讓自己了不起的行（hang）事娃。
好孩子的我作文5
今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。
金玲她是一位善良的孩子，她為了一個修車子的爺爺家的孫女幸幸?guī)У郊抑�，媽媽反對，金玲卻不動搖，堅持讓幸幸住在家中，后來媽媽只好不再反對，幸幸在金玲家中，金玲的表現(xiàn)跟原來在家中的表現(xiàn)相反。
金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》寫的是那么的生動，那么的.具體，那么的好呀，簡直寫的比六年級的學生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什么呢？因為《春》只寫的生動具體，而《為你造一片森林》它生動具體感人。
金玲她是一位不愛數(shù)學的孩子，她的數(shù)學成績很差，數(shù)學也是她灄不喜歡的一門功課，有時她的數(shù)學成績是全班倒數(shù)第四，這個成績非常的差，金玲，你為什么考不好呢？是因為你不會做？還是因為很難呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。
金玲，你是一個好孩子，雖然你的數(shù)學成績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試里，你能再接再勵，取得優(yōu)秀的成績！
好孩子的我作文6
最近我讀了一本書叫：《我要做好孩子》，這本書講述了主人公金鈴上六年級里的趣事，書中有很多很多有趣的事，比如：爸爸的大魚，老師病了······主人公金鈴是個正直，善良，機敏的女孩子。我最喜歡‘爸爸的大魚’，‘爸爸的大魚’講了金鈴的爸爸去年帶研究生到鄉(xiāng)下實習，幫農(nóng)民解決了鄉(xiāng)辦企業(yè)的大難題，所以農(nóng)民們?yōu)榱烁兄x金鈴爸爸的'幫助特一送了條大魚給他們家。這件事告訴我們不一定當官的家里就有人送禮，憑學問一樣能受人尊敬。但是這條大魚也給金鈴家?guī)砹撕艽蟮穆闊�，整整一個春節(jié)都是在吃魚，而且金鈴/媽媽和奶奶還把多余的魚肉送給了左鄰右舍。同時也讓我懂得了，物質過于豐富也不是好事，對未來永遠抱有期望才是最美好的現(xiàn)實。
讀了這本書以后，我要認真學習，考上好初中，好高中，好大學，知識是無邊無際的海洋，我們只有用知識來武裝自己，將來才有更大的作為。這本書也讓我懂得了不能讓爸爸媽媽操心，要孝順父母，父母為了我們的學習生活付出很大的代價和心血，我們只有用好好學習來回報他們。
好孩子的我作文7
在家里媽媽夸我是個好孩子。
我?guī)蛬寢寬叩�，拖地，媽媽晾衣服的時候，我?guī)退f衣架，在她做飯的時候，我?guī)退f白沙糖，雞蛋……
媽媽工作回來時，累得躺在沙發(fā)上一動不動。這時候，我會給她捶背，給她倒水。
媽媽在商場買了一大堆菜，我?guī)退岵�，這時，媽媽會用笑咪咪的豎起大拇指，好像在說：“你真是我的乖女兒�！�
每當我在學校考試得到100分，媽媽會抱我一下，夸我是一個非常棒的`孩子。
在學校，老師也表揚我是個好孩子，上課認真，積極發(fā)言，書寫工整……英語課上，老師表揚我英語句子通順，次次100分……
同學們夸我是個好伙伴。同學遇到困難的時候，我主動幫助他們，當同學遇到不懂的題的時候，我會給他們講解。
我認為自已是個出色的好孩子。
我會唱歌、跳舞、下國際象棋、喜歡看書……
我長大的夢想是當作家。
希望未來的我比現(xiàn)在更棒。
好孩子的我作文8
我是好孩子。
在家里媽媽夸我是個好孩子。
我?guī)蛬寢屜赐�、掃地、拖地、洗菜、曬衣服，媽媽掃地我�(guī)蛬寢屚系亍?/p>
有時候，媽媽下班回來，把包包一放就坐在沙發(fā)上一點也不想動了，我想：媽媽一定是上班太累了回家還要坐公車，擠地鐵，所以才會這么累，我就給媽媽倒水，捶捶背，讓媽媽休息一會兒再做菜。媽媽高興地夸我是個懂事的好孩子。
一次，我測試考了100分，媽媽夸我有進步，考得真好。
媽媽和我去菜市場。媽媽買回了一大包菜，回去路上，我就幫媽媽提菜。
在學校老師夸我是好孩子。
上英語課，我常常舉手發(fā)言，英語老師說我是個愛動腦筋的好孩子。
一次上體育我?guī)屠蠋煱釚|西，老師夸我是幫老師的好孩子。
上語文課老師夸我聰明。上音樂課老師夸我上唱歌唱得好。
我也認為自己是個好孩子。
媽媽讓我學古箏，我就認真地學。
我興趣很多。喜歡國際象棋、奧數(shù)、機器人、古箏。
媽媽夸我是個好孩子，老師夸我是個好孩子，我自己也認為自己很棒，我要一天比一天進步，做個更出色的`好孩子。
好孩子的我作文9
看到這個題目，你一定很好奇，為什么要取一個這么長的題目呢？別著急，慢慢看下去，你就會知道。
很多人都知道，我每天早上六點半起床跳繩，但每天跳完繩回家，我的.手里都會多一樣東西：我家訂閱的《都是快報》，有時候還會有幾封信，這個習慣，在好久好就以前我就已經(jīng)養(yǎng)成了，正是因為一次媽媽的夸獎。
那時，我們家經(jīng)常忘記拿報紙，搞得很不方便，出了什么大新聞都不清楚。
有一次，我在跳繩時突發(fā)奇想：如果我每天跳繩上樓前都順路拿報紙，不就很方便了嗎？于是，我那天就拿了報紙回家，我在媽媽面前“刷”的一聲亮出報紙，把媽媽嚇了一大跳！愣了十秒鐘后，媽媽狠狠地玩命表揚我真是一個又聰明又懂事的好孩子，說得我啊，心中像吃了蜂蜜冰淇淋一樣清涼甜蜜，還有幸福。
這就是我媽媽夸獎我的一件小事，再見！
好孩子的我作文10
這幾天我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》這本書。這本書主要描寫了一個活潑可愛、機靈善良小女孩金玲的故事，她在老師生病時關心、照顧老師；在同學被欺負時挺身而出，見義勇為；在小鳥受傷死去時傷心難過，寫出了“想為你造一片森林”這篇文章表達她小動物的情感，表現(xiàn)了她的善良。
我喜歡這本書，因為從金玲的'身上我似乎也看到了我自己的影子，我們都一樣胖胖地，都一樣善良，都一樣喜愛小動物，所以我喜歡這本書。這本書還讓我懂得了，好孩子應該有一個學習目標并且為之努力，并培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，豐富的知識。書中的金玲雖然成績不算很好，但她一直很努力，也很善良，正直，樂于幫助別人，她也是一個好孩子，我也希望自己能努力學習，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈，成為一個好孩子！
好孩子的我作文11
今年寒假，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了金鈴，一個可愛的女孩。
這本書是黃蓓佳的一部著作，講了主人公金鈴，一個胖胖的小女孩在六年級時碰到的趣事和遇到的種種麻煩。她有一個很大的特點，就是“自來熟”，碰到誰都能聊到一塊兒。她為了讓家長、老師認為她是一個好孩子，她做了種種努力，想讓自己一般的成績上去……
其中，最令我印象深刻的就是強化班的那個故事，金鈴參加了老師秘密開辦的強化班，但是她不小心說漏了嘴，使來參加強化班的孩子越來越多，最后只好轉移到張靈靈家學習。后來，又引發(fā)了墊子事件。一開始，老師聽了別人的`話，冤枉了金鈴和尚海，兒最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，我很佩服她，我覺得她這種面對事情冷靜執(zhí)著的心態(tài)值得我們學習。
讀完《我要做好孩子》這本書，我暗下決心：我也要像金鈴一樣，做一個不讓父母操心，追求上進的好孩子！
好孩子的我作文12
我，還想做一個勤奮、好學的好孩子。
正所為“勤奮”，就是要勤勞、奮力地做所有的事情；正所為“好學”，就是愛、喜歡學習，無論是語文、數(shù)學、英語、體育、科學……都是最愛。而這兩件事（勤奮和好學）合在一起，指的就是一個人十全十美、知識豐富、富有才華等等。
而在日常生活中，我們多看課外書來增長課外知識；平常學習時，我們多聽老師的講解、同學的發(fā)言，多動腦子才會掌握課內的本領。
而在古時候，這樣的人同樣不少呢：孫敬自小就喜歡看書，一看就是一整天。晚上，他就在書桌上放滿了書，他為了不看了幾本就一下睡著，就把自己的頭發(fā)綁在繩子上，繩子綁在房梁上，這樣頭一低，繩子一拉，頭皮就會疼，一疼頭就自己收回去了，一收就睡不著了，后來，他成了一個政治家……孫敬的.勤奮值得我們學習，我們也一樣要勤奮苦練哦！
每個人都有不足的地方，我也一樣有。比如說寫字頭低的像恨不得吃一口；看書時頭太低，考試老寫錯別字……不過我相信，不足點一定都可以改回來的！
這，就是我想做的勤奮、好學的好孩子！
好孩子的我作文13
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。
當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個善良、正直、勇敢、樂于助人、聰明的女孩。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的'好孩子。
金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。
金鈴因為六年級要畢業(yè)了，所以有著沉重的壓力，她的家人非常著急，因為她上學期期末考試考得不好，所以家人擔心她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也幫助她復習。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進考場，從這里可以看出周圍的人對她是多么關心和愛護。我覺得機智聰明的金鈴一定會考好的。
我也要做個善良、正直、勇敢、樂于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收獲的！
好孩子的我作文14
我是一個愛看書的好孩子，書可以帶著自己的心靈去旅游，可以讓自己大膽的想像。
我家的書都是為我準備的，比如《感恩父母的100個故事》，《沒有大人的夜晚感動小學生100個故事》等，當我看到《兒子作弊》是一個叫明明的`小男孩在小姨家補課，有一次其中考試讓明明著急又害怕，怕自己考不好，小姨對他說：“你只要想小姨在你身邊……”在考試中一道題難住了明明，明明偷偷看了自己的左腿一下，又思考了一下，竟然寫對了。監(jiān)考老師用又眼盯著他，說：“你作弊”，“老師，我沒有，”明明說。“你還嘴硬？”老師說�！罢埬阆嘈盼遥艺娴脹]有作弊�！泵髅饕贿吙拗f一邊露出左腿，上面寫著“明明是個勇敢的好孩子，你一定能考前幾名�！惫�，試卷出來后，明膽考了全班第二名。
不錯吧，我還有好多好多故事，都是書里面的內容。
好孩子的我作文15
這是一篇是和少年兒童和家長共同閱讀的長篇小說。
這本書寫了小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那乙份天真、純潔、和家長、老師做了許多抗爭。最后她和同學們一起滿懷信心地走進開學考試的考場。
這是一本小說，作者是黃培佳，小說藝術展示小學畢業(yè)的學生、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸媽媽、邢老師等大人的'形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考與啟迪。
這書里的內容豐富、健康。講訴一個六年級學生在學習過程中發(fā)生各種事情和她的心態(tài)、想法。在她身上發(fā)生的有些事和我們身邊發(fā)生的可以說一模一樣，有些沒有也許以后我們也會碰到。讓我感到書中的她就是我，在她身上發(fā)生的事就好像發(fā)生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡！如果你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書。
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