實(shí)用的小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文 篇1

　　小時(shí)候，我只看繪本和漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)檫@類書(shū)字少圖多，一看就明白。偶爾有不認(rèn)識(shí)的字，看看圖也能猜出意思來(lái)。不像拼音讀本要一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼出來(lái)，十分麻煩。

　　有一次，班級(jí)將舉行講故事比賽，老師要求人人參與。同學(xué)們聽(tīng)到消息，興奮地交流著平時(shí)讀過(guò)的故事。我急得像熱鍋上的螞蟻，我講什么故事呢？

　　正在我發(fā)愁時(shí)，教室后面“圖書(shū)角”三個(gè)字映入了我的眼簾。我徑直走到“圖書(shū)角”，認(rèn)真地看著每一本書(shū)名，感覺(jué)好陌生��！最后我挑了一本《名人故事》，回到座位上趕緊讀了起來(lái)。有一個(gè)《李白逃學(xué)》的故事吸引了我，書(shū)中的老奶奶默默地磨 “鐵杵”，讓逃學(xué)的李白深受啟發(fā)。從此他發(fā)奮讀書(shū)，成就了大事。噢，“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話，原來(lái)是從這個(gè)故事中來(lái)的，我第一次感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　于是，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)漸漸成為我課余生活的'一部分。上學(xué)期我的習(xí)作在學(xué)校和高新區(qū)的比賽中連續(xù)獲獎(jiǎng)，老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓我在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。

小學(xué)生作文 篇2

　　上星期六在童星作文樂(lè)園，舉辦了一次有趣的搶糖果比賽，主要比速度、靈敏、眼疾手快。

　　比賽規(guī)則是：有兩個(gè)小朋友分別站在桌子兩邊，每個(gè)小朋友兩只手交叉放在胸前，桌子中間放著一顆糖果，裁判員說(shuō)“左手”，我們就用左手去搶糖果，裁判員說(shuō)“右手”，我們就用右手去搶糖果。一場(chǎng)有三局誰(shuí)搶到的糖果次數(shù)多誰(shuí)就獲勝，經(jīng)過(guò)淘汰賽獲勝者進(jìn)入決賽。

　　老師把我們班同學(xué)分成幾個(gè)組，到我們這組比賽時(shí)，我的心情非常緊張。比賽開(kāi)始了，裁判員說(shuō)“左手”，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我的對(duì)手就以閃電般的速度把糖果搶到手了，頓時(shí)我愣住了，于是，我暗暗下決心，下局我一定要搶到糖果。第二局開(kāi)始了，裁判員說(shuō)“右手”，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了糖果，我高興得歡呼起來(lái)。

　　最讓人緊張、扣人心弦的是第三局比賽，也是誰(shuí)能進(jìn)入決賽的關(guān)鍵一局，第三局與前兩局略有不同，第三局是“空中接繡球”，只見(jiàn)裁判員把糖果拋向空中，同時(shí)喊“左手”。我以閃電般的速度搶到了糖果，我的對(duì)手撲了個(gè)空，這時(shí)，我心里沾沾自喜，高興得跳了起來(lái)。

　　另一組的小朋友比賽完后，我以雙倍的.信心和勝出的小朋友進(jìn)行決賽，經(jīng)過(guò)激烈的你爭(zhēng)我搶，最后，我勝利了。頓時(shí)，我心里像灌了一絲絲蜜似的，甜滋滋的，其他同學(xué)都垂頭喪氣地走開(kāi)了。

　　我獲得了一顆糖的勝利品，但這顆糖果，比平時(shí)的更甜，因?yàn)檫@糖果是我以超人速度和靈敏取得的勝利，讓我回味無(wú)窮。

小學(xué)生作文 篇3

　　我的媽媽是一名教師。他的工作已經(jīng)讓他精疲力竭，但是還要照顧我的生活。

　　一天，爸爸出差，只有我和媽媽在家。半夜，我突然發(fā)起了高燒，媽媽急忙為我穿好衣服，帶我去看醫(yī)生，“可是爸爸不在家，怎么辦？”媽媽突然說(shuō)：“走，我背你去。”我知道媽媽身體虛弱，不能干累活，怎么辦？

　　媽媽一把把我拉起來(lái)，背去看醫(yī)生。半路上，媽媽氣喘吁吁，體力不支了。我?guī)状巫寢寢尫盼蚁聛?lái)，可媽媽堅(jiān)持不放。到了醫(yī)院，媽媽忙前忙后地照料我，醫(yī)生說(shuō)“要輸液”，媽媽一直陪伴我這一也很漫長(zhǎng)……

　　第二天早上，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在溫暖的家中。媽媽為我準(zhǔn)備好早飯后，就匆忙的`上班去了。至今我還不清楚，是什么讓媽媽虛弱的身體支撐了那么長(zhǎng)時(shí)間。我終于明白了：是愛(ài)支撐了媽媽，讓媽媽支撐著。

　　父愛(ài)與母愛(ài)是偉大的，在這里我衷心祝愿全天下的愛(ài)自己孩子的父母，福如東海，壽比南山。

　　老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更慈祥，我祝全天下的老師工作順利，合家歡樂(lè)。

　　謝謝老師與父母對(duì)我的支持與幫助，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”

小學(xué)生作文 篇4

　　今天，我學(xué)了《談禮貌》的文章，感受很多。

　　這篇文章舉了三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌的重要性，分別是“牛皋問(wèn)路”、“一件裙子引發(fā)的糾紛”、“周總理理發(fā)”。其中最讓我難忘的是“牛皋問(wèn)路”。

　　牛皋是岳飛的大將，有一次，他向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼到：“呔，老頭兒！爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪里去？”老人非但沒(méi)給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)，岳飛來(lái)到這里，他先離蹬下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的.，他往哪條路去了？”老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說(shuō)：禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。

　　我想：現(xiàn)在我國(guó)正在建設(shè)和諧社會(huì)，作為一名小學(xué)生應(yīng)從自身做起，講文明，懂禮貌，為和諧社會(huì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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