優(yōu)秀日記常用5篇
即將要到一天的結尾了，一定會有值得記錄的想法吧，想必是時候寫一篇日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
鐵血連隊
錚錚鐵蹄，虬虬松發(fā)。
傲迎驕陽，踏平黃沙。
我如戰(zhàn)馬，奔馳晚霞。
不知疲倦，汗血流下。
烈日焦土，四海為家。
我心堅強，苦累揮灑。
稍息立正，跨立蹲下。
脫帽戴帽，力求上佳。
齊步奔跑，不在話下。
整齊行進，忘卻閑暇。
士兵之神，在于專注。
士兵之魂，在于堅持。
士兵之力，在于團結。
士兵之氣，在于熱情。
軍訓艱辛，在我心上。
烙印唯一，耀我中華。
優(yōu)秀日記 篇2
邁向成功的道路，充滿著曲折、坎坷，艱難險阻，隨時都會遭遇挫折和失敗。在這個過程中，有人向你投出一票、兩票、三票，給你一個真實的回應，讓你認識到自己的不足，有人向你投出四票，給你以心靈的慰藉和誠摯的.幫助，甚至有人為你投出五票，讓你攀上人生的高峰，到達光明幸福的彼岸。
那么，所有的一切你能不心存感恩嗎……
所謂感恩，是"樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人"."感恩"是因為我們生活在這個世界上，一切的一切，包括一草一木，都對我們有恩情！"感恩"是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，"感恩"是一個人與身俱來的本性，是一個人的良知。
感恩，可能會像一個藍絲帶一樣，感染我們周圍的每一個人。包括我們自己。震撼心靈或者悅耳動聽的感謝之聲，永遠不也會引起誤會，它可以跨越一切障礙，是世界變得更加和諧、更加快樂。
所以我們要學會感恩，去做那一只感恩的蝴蝶。一切從你開始，相信很快會創(chuàng)造一個感恩的環(huán)境。
在感恩的環(huán)境中，你更能律己寬人，一日三省，提升智慧；在感恩的環(huán)境中，你更能正視錯誤，幫助他人，相攜成長。
在感恩的環(huán)境中，你將不會感到孤獨，更能去接受別人和愛別人……
這不就是我們想要的嗎……
優(yōu)秀日記 篇3
時間把脈絡輕輕改寫，試卷里萃取出青蔥色澤，在漫長的消耗里褪下顏色，旭日朝陽是你溫暖的眼。——題記
我說過的，我是喜歡那些漂亮到發(fā)光的唯美文字。
就像是初春吧，如雛菊靜開的淡淡，不易被察覺的笑。
就像是盛夏吧，走出門，陽光兀自迎著你的視線一路闖來，瞇著眼睛可以看到彩虹的五彩光影。
就像是深秋吧，我看見一片一片明黃色的月光，一片一片的，就像是水墨畫里。暈開的顏色，橙黃色一片。
就像是隆冬吧，我的世界里一片安靜，像是被濃霧浸泡著，沒有一絲聲響。
我總是幻想一種場景，在一個有著溫暖陽光的冬日，我坐在輪椅上，膝上蓋著毛毯，做手是剛剛泡好的咖啡，右手是一本溫暖的書，讓我沉浸在中國古典歷史的長河中，品讀各類歷史人物；或是沉浸在各種外國名著的博大精深中；或是專心致志的分析和解讀專業(yè)課文獻。
我也喜歡圖書館這個神圣的地方，它能讓我在空虛無所事事的時候給我心靈的安慰和寄托，讓我在迷茫和困惑的.時候，給我思想的指明燈，讓我本平庸和簡單的人生愈加豐富和有意義。我曾經做過圖書管理員，那樣可以讓我接觸到的文字，工作是從早九點開始到下午，說不累是不可能的，但是看到這些文字就感覺不到累了，這就是文字的力量，使我累著并快樂著。我喜歡看書，也喜歡寫些漂亮的文字，但是當下喜歡寫字的人已經不多了，但我仍堅持著寫些屬于我自己的文字，有游記，想法，讀后感……
于是我便在某個溫暖的日子，把它們制成文集，保留住這些閃閃發(fā)光或是真真實實的美麗文字。他們伴隨著我的成長，酸甜苦辣，是我生活的伴侶，我最親愛的朋友。就是這些美麗的文字伴隨著我的成長。
一朝一夕，一日一夜，我們都在長大，從開始的懵懂青澀的少年，成長成如今乖巧懂事的美少年。回首過往，不由感慨，長大了啊。
時光的更迭選琥珀的厚重汁水，定格住剎那間的悸動心跳，宛如新雨初霽。聽一朵花開的聲音。雖然飛逝但是永留在心。
稚氣的成長之始猶如一枝枝腫脹的花苞，含苞待放，靜靜守候著最美好的年華。稚拙的觸角，初涉愛恨。啟蒙的花苞經過多年的積蓄容納，終于迎來盛開之時。相逢邂逅在茫茫人海中，一期一會，似曾相識的童稚隱藏于拙劣的故作成熟下，盡管不動聲色，卻被彼此一眼洞穿。
花開花謝，三年五載。
再看那人，已經掩于郁郁花叢中，滿目盛開的花簇使人心生暖意。
我們還可以很自豪的說，是青春，是疼痛的青春激勵著我們長大。想想過去，想想未來，一切是那么美好而甜蜜，充滿著希望，安爾，存儲著我們的青春。擁有兩個端點的是線段，擁有一個端點的是射線，直線沒有端點，那么，我們呢？我們是線段吧，從某一點開始到某一點結束。我們是射線吧，從某一點開始，始料未及。我們是直線吧，沒有開始沒有結束，精神永存。
我們就像是那些飛揚在香樟樹街的少年，向往著香樟樹的那些永遠漫長的夏季，空氣里包含著青春騷動的氣息，太陽照著香樟樹街的午后，一切慵懶而有韻味，一切顯得沖動而赤裸裸�？释裣阏翗浣值纳倌暌粯与m然迷茫，卻瀟灑，如果在長大些，就像霍爾頓那樣離家出走，自己闖蕩出一片天……
咔嚓，咔擦，膠卷吐出絢麗的色彩，我們就在樣絢麗的色彩里成長。
優(yōu)秀日記 篇4
很高興于昨天傍晚收到李老師的書，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地寫了這些，權當對李老師的感謝和敬意！
美在“日記”
這一本《關于日記的日記》，其實質是李老師指導學生寫作的一個個講座，目的是教會學生寫作，讓學生樂于寫作，善于寫作。但取名“日記“，讓學生“日記”，完全淡化了作文教學的意圖，給了學生一個相當自由、輕松寫作的思考氛圍。因為讓學生學會寫作，首先要給學生一個寫作的寬泛路徑，不要人為地堵死他們思考的路徑，縮小他們寫作的范圍。而“日記”卻能達到如此效果，給了學生思想自由飛翔的一個空間，讓學生在這個空間里自由地涂脂抹粉。
美在過程
關于指導學生寫作的講座、教學方案和書籍可以說是多如牛毛，而李老師的教學成功在于指導學生寫作的過程實踐。讓學生參與整個寫作過程的理論總結和概括，把一個個問題拋給了學生，讓學生在問題中分析，在評價中思考，在思考中提升，從而在一個個問題呈現中抽象出理性的東西。在這個過程中學生學會了分析，學會了總結和提煉，學會了理性思考，學生只有達到這個層面才能少犯錯誤、不犯錯誤，使思想由偏面變得全面，從而趨于不斷的成熟和完善，最終達到學生寫作的進步。文字是思想的符號，只有思想進步了，灰色的鉛字才更有靈性，更有可讀性。
美在以學生為本
整本書由七個板塊組成，每一個板塊在圍繞一個中心解決一個問題。李老師起著一個引導者的作用，解決問題的真正主體是學生自己。整個教學過程讓學生成為解決問題的主人，學生自然是興趣盎然。而文中呈現的案例也來自學生的習作，讓這些習作充分暴露在大家的目光之下，互相評閱，真情地肯定優(yōu)點，信服地指出缺點，這個過程學生又是一個與自己靈魂充分互動的.過程，與自己切身利益息息相關的過程，在這個過程中學生的頭腦始終保持著情緒興奮和思想張揚的過程，而不是與自己無關，事不關己，高高掛起的過程。顯然，在這個過程中不僅僅是學生作文智力提高的過程，又是學生作文非智力提高的過程。二者不斷的互動，才使學生提高來得快和又有效。
優(yōu)秀日記 篇5
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
中秋佳節(jié)已過去一段時間了，但那中秋美麗景色仍歷歷在目，潔白無暇的月亮和五彩繽紛的煙花還深深的印在我的腦海中。
今年的.中秋佳節(jié)很特別，國家規(guī)定在佳節(jié)期間放三天假，這使我們很高興，因為這才能真正的團圓。以前不放假，人們都很忙，沒有時間和家人團圓，感到孤獨。
今天，我姑父一家人從外地來到我家過團圓節(jié)，尊老愛幼的姑父從外地帶來好多營養(yǎng)品和一些吃的給我和奶奶，沒想到表弟還不忘我這個表哥，也帶了一些禮品送給我這個表哥。我和性格開朗的表弟很投緣，每次到我家，總是和他無話不談。
漸漸地，天暗下來了，月亮出來了一點了，不時遠處傳來一陣陣鞭炮聲，空中也出現了些五彩斑斕地煙花。哦！原來有些人家已經開始賞月了，我問爸媽：“我們什么時候賞月啊。”爸媽讓我看月亮完全升上天空再喊他們。我盯著月亮看，不一會兒，月亮變得又大又圓，皎潔的月光灑滿了大地，這時我又想起了一首“但愿人長久，千里共嬋娟”。這是媽媽已在桌上擺好了各式各樣的水果和月餅，還在桌上擺上豐富可口的佳肴，我們邊吃團圓飯，邊賞月，不時還談談心。全家舉杯，共祝這團圓佳節(jié)。這時我和表弟已迫不及待的放起了煙花，五顏六色的煙花好看極了，鄰居家的煙花更好看，那煙花是多么地漂亮啊！仿佛是一位美麗少女分了身，變成一群少女在空中偏偏起舞。
時間過的真快，轉眼就十一二點了。中秋節(jié)，真是一個快樂的節(jié)日，一個熱鬧的節(jié)日，一個難忘的節(jié)日。
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