[優(yōu)秀]成長的作文8篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的成長的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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成長的作文 篇1
有煩惱，才有快樂，有快樂，就會有煩惱。
坐在最后一排看不見黑板的小字，噢，近視了，近視就配鏡吧！可三年級配鏡到現(xiàn)在，這副“酒瓶子底”又增加了25度，
為什么近視呢？在一年級二年級時，老師說要多讀書，于是每次寫完作業(yè)，使勁地抱著那些厚厚薄薄的書，“啃來啃去”，看書不會近視呀！
我每次看書都做得好好的，我看起書來一坐就是一上午或者一下午，如果不仔細看，都當成塑像了，就這樣，三年后，我眼睛上就多了一副“酒瓶子底兒”。雖然不沉，但別再想再過以前像塑像一樣一蹲一上午的日子了。看二十分鐘的書就得歇一會兒，每次媽媽都這樣要求我。
看書的時間少了，我買書的欲望卻增加了，買書后去慢慢品味、消化，可總是需要戴著眼鏡。到了初中，放學晚了，作業(yè)也多了，為了保護好視力，不再讓“酒瓶子底“增厚，我只有按著媽媽的方法去做，后來，我就不再煩這個玩意兒了，確實管用，用平靜的心對待煩惱，煩惱就會漸漸消失。
正確面對自己的煩惱，不用焦急，煩惱就是成長路上的一塊石頭，不妨繞過去，不管它就解決了。
但是有些事情還是需要抓緊的，比如說學習，每次期中期末考試，預想著進前五名，成績出來后才知道是前十名，考試時我往往不審清題就“愣”往上寫，數(shù)學題明明叫算陰影的面積，我卻算成了白亮部分的.面積，諸如此類的錯誤數(shù)不勝數(shù)，真是期望越高失望越大。
一定要加強做題的準確性，于是我想到一個克服的辦法，做題做題再做題，我想這是初中生學好數(shù)學的唯一辦法吧！如此一來的確見到了效果，成績真的提高上去了。
解決煩惱，走向未來，愿你能直面煩惱，為你的初中生活加分！
成長的作文 篇2
朋友，你到過石柱嗎？石柱是我國西南邊陲的一個小鎮(zhèn)。
她位于重慶市東部長江南岸,置三峽庫區(qū)腹心地帶，是三峽庫區(qū)唯一的少數(shù)民族自治縣，是全國著名的黃連之鄉(xiāng)和長毛兔、烤煙基地縣，是《太陽出來喜洋洋》的故鄉(xiāng)。滔滔龍河橫貫縣城，遠看石柱像鑲嵌在玉帶上的珍珠，是那樣璀璨奪目，是那樣惹人喜愛……
不必說繁華的步行街、姿態(tài)婀娜的玉帶河公園，極具土家風情的吊腳樓，也不必說那熱鬧的休閑廣場，激情的良玉廣場，單說那橫跨龍河的吊橋，熱愛家鄉(xiāng)的感情就油然而生！
近年來，我們在繼創(chuàng)山水園林城市之后，正在創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市，為此，家鄉(xiāng)人更加勤奮工作，努力營造和諧石柱、平安石柱，使我們石柱的天更藍，水更清，城更美，人更雅！龍河江畔處處盛開文明花。
昨天放學后，我騎著爸爸剛剛為我買的自行車，高高興興地跟著媽媽回家。一路上，小嘴巴不停的哼著歌曲，感覺像冰糖掉到蜜罐里一樣，美滋滋的。
走到二環(huán)路路口，突然一部出租車向我飛奔過來，情急之下，我趕緊調轉車頭，向路邊靠去。糟糕，我的前車輪碰到一位十七八歲的大姐姐的腳脖子。那大姐姐身體晃了一下，手里拿的書本掉到水洼地上。我那高興勁兒頓時拋到九霄云外去了。正當我猶豫著想上前說對不起時，只見那近一米七的身體蹲下身去拾起書本，隨手甩了甩書角的水珠，嘴里喃喃的說：
“剛剛買來的好書卻掉到洼地里�！� 我想，這下可慘了，就是沒招來一場毒打，至少也會招受一頓臭罵。我怵怵的扶著自行車不敢動。就在這時，大姐姐轉過身來，和顏悅色的、親切地關心我說：“小妹妹，你有沒有摔傷，疼在哪里？”原來連氣都不敢出的我總算長長的`舒了一口氣�！皼]、沒有，謝謝！”
我有點語無倫次。走在前頭的媽媽回過頭來也關切地詢問我們有否受傷，并不停地向大姐姐賠禮道歉，表示要賠償大姐姐的損失。大姐姐婉言謝絕后，跟我們揮手道了別。多么寬廣的心境，多么仁慈的胸懷埃我被大姐姐的文明舉止所感動，一股熱流頓時涌上心頭。是啊，這就是文明，這就是和諧，他就在我們身邊，他需要我們去營造，需要我們去維護。
還記得去年的一天放學時，我與崔瑜薇同學騎著小自行車回家。崔瑜薇矮小的身體騎著一部略高的自行車，那搖搖晃晃的樣子很可愛。走到一個叉路口，崔瑜薇不小心碰到一位老伯伯的手臂，他趕緊下車向他賠禮道歉。當時，那老伯怒氣沖天地朝著崔瑜薇怒吼，大有老虎吃人的架式。當然，那是過去的事，過去的人了。
今天的石柱，城市品位顯著提升，人居環(huán)境更加優(yōu)越，生態(tài)和資源得到有效保護。如今的石柱人都像大姐姐那樣和藹可親，誠信淳樸，包容開放，他們都在為創(chuàng)造文明、和諧的生活環(huán)境而努力著……
文明城市需要優(yōu)美的環(huán)境，更需要人的高尚情操。我堅信，明天的石柱會更加繁榮，更加和諧。這里的文明古老，這里的生活嶄新；這里有吊腳樓的深情，這里有連姑的熱情，這里有友誼的金橋……
成長的作文 篇3
自從我從媽媽的肚子里生出來的時候，就注定了必須要學會承擔。
每個人只要做了某件事、說了什么話，就必須要承擔所有的后果。比如，做錯了一件事，說錯了一句話，都必須要承擔所做的后果，無論是好、是壞。因為這些都是自己所說的、所做的。如果做了事沒有承擔，便像是有幾千斤重的擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。
答應人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，甚至連這個人的面都不敢見，為什么呢？因為覺得對不起他呀！因為自己對他的承擔還沒有解釋呢！
在我們身邊，尤其是學生中，常學會遇見這種事。在學校好多細節(jié)，體現(xiàn)了無論做什么事都要承擔責任。我們都還小，不懂事。我們班的'一位男同學在下課的時候拿著石頭玩，不小心砸破了籃球上面的玻璃，但是他看四周沒有人，便跑了，并沒有說要認錯，要承擔后果。雖然不是故意的，但也是自己做的事，自己要承擔責任。很快被學校發(fā)現(xiàn)了，要調查這件事，每個班主任都交代自己的學生說：是誰干的、趕快認錯，要不然被調查出來就麻煩了。那個同學還不認錯。沒幾天，學校就調查出來了。學校嚴肅批評了他。而且他還要掏錢賠這塊兒玻璃，還要做檢討。如果他知道錯了，承擔做錯事的后果，老師也只會批評一下，不是故意的，老師也不會過于追究的，再拿出玻璃錢就沒事了。在學校中還有很多事，比如在飯?zhí)贸燥埐慌抨�，擠擠嚷嚷把飯撒在別人身上，也不說對不起轉身就走。
在學習過程中，生活中都必須對自己的言行承擔責任。在我十五年的生活經(jīng)歷中，社會上大大小小的事讓我明白這個道理：學會承擔。
成長的作文 篇4
隨著時間的流逝，我們三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下即將接近尾聲，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們與增光學生共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的'不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉(xiāng)的意義。
隊員之間能夠保持良好的聯(lián)系，外出事先報隊長得到批準。每天記日記，記錄好當天的生活點滴，每2~3日進行工作小結。這對自己的以后回憶會是一個很好的見證。我們學校附近是環(huán)境有點亂，我們晚上也很少出去，平時沒事一般都在學校里面。
我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉(xiāng)的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節(jié)也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經(jīng)驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村蔓延。
成長的作文 篇5
當我呱呱落地起，在父母的陪伴下，在親人的關心下，在老師的教導下，我走過了十五個春夏秋冬�；仨哌^的路程，深深淺淺印滿了一片腳印……
起初，童年的腳印，兩片天真快樂的小腳丫，無憂無慮，踩一腳，便留下一片歡笑。風兒輕輕揚起一陣薄紗，慢慢地遮掩了這片腳印，將童年所有的快樂封存在記憶的'底片上，慢慢回味……
后來，上小學了，腳印越來越深了，我懂得，學習需要踏實，認真，做學問要一絲不茍。于是，我一步一個腳印，牢牢地印下我的每一步，積累下每一滴的知識，為以后更深層次地學習打下扎實的基礎……
今天，回眸望去，那串串腳印已同那地平線一起消逝在遠方。如今，我卻已坐在初二的課堂。
語文課上，我和同學遨游在文學的海洋。我與托爾斯泰迎面走過，感受他靈魂的高貴；我與海倫．凱勒心靈碰撞，感受她對光明的渴望；我與陶淵明舉杯暢談，佩服他的淡薄名利……這些名人的事跡一次次激勵我，給我學習的動力!
物理課上，我和同學穿梭在科學的殿堂。奇妙的阿基米德定律，微小的分子世界，浩渺的宇宙星空，一個個充滿懸妙的問題，一遍遍在我腦海中閃過，于是，我拿著筆記一次次跑進學校實驗室……讓我深刻領悟：真理來自實踐。
成長的腳印在時間的記憶中封存，我?guī)е硐�，放飛夢想；我攜著友誼，青春飛揚!
展望未來，人生路漫漫無邊，理想正在向我招手，前方的路充滿挑戰(zhàn)，我需要更加踏實。身后已亮起盞盞明燈，每盞燈都是我成長路±的一個腳印，這片片腳印，不正代表了一個信念，一份知識，一個坎坷，一份收獲?
千里之行，始于足下，成長的路剛剛起起步，讓每片腳印在這兒留下，印下我的滴滴回憶。
成長的作文 篇6
四天的軍訓已經(jīng)過去，雖說時間不很長，但是我仍然收獲頗豐。
在這四天里，我學會了堅持。第一天，我們雖然沒有頂烈日站軍姿，但是天氣仍然處于炎熱狀態(tài)，一個、兩個、三個……接連的同學應聲倒地，更有同學忍受不了，裝作病怏怏的樣子，請了假。我沒有，許多同學都沒有這樣做，因為我們知道，這正是在磨練我們的意志力。第二天，下起了小雨，一名同學因為一時粗心犯了錯誤，致使我們獲得了蹲軍姿的大禮包。雨愈下愈大，腿越來越麻，本以為會有許多同學堅持不下去，誰曾想，醫(yī)務室里竟然沒有一個人，就連受傷的同學也都頂著風雨和腿部的酸麻疼痛，堅持了下來。
這四天里，我們學會了懂規(guī)矩。在訓練過程中，不能隨便亂動，如果要動或說話都要打報告，許多同學沒有遵守這項規(guī)定，而被受罰。中午自習時，以往像菜市場的教室竟變成了圖書館，大家都專心在學習，沒有多說一句話。
這四天里，我們學會了自覺。可能是受罰太多的緣故吧，大家也知道要面子了，于是都極力管制自己的嘴和手，不想因為自己而使全班受罰。
在這四天里，我們更是學會了團結，產生了集體榮譽感。在練習齊步、跑步、四面轉體等動作時，大家完全沒有團結意識，你做你的，我做我的。特別是在齊步走時，高個子的同學們絲毫不為矮個子同學們著想，只顧跨大步，導致后面同學完全跟不上節(jié)奏。但在四天的磨合中，我們還是取得了不小的成就。第四天會操時，一名同學因為受傷，無法完成某些單個動作，臨近我們上場了，他還在嘗試，可每次都沒有成功，“老師，要不我不參加會操了�！薄袄蠋�，我怕給班上拖后腿�！边@兩句話，字字扎心，不僅僅是一個學生對班級榮譽感的.重視，更是對班級對自己負責任的態(tài)度！
軍訓雖苦，但是磨練了我們的意志；軍訓雖累，卻鍛煉了我們的能力；軍訓雖難，可凝聚了我們的團結和榮譽感。軍訓，我成長中的第一份苦，會讓我受益終身。
成長的作文 篇7
每個人在童年時期都有很多煩惱，而成長中的煩惱就像海潮般一樣地涌上心頭。不明白什么時候才能停下來，我一次又一次的問自我，何時才能停下來。
記憶里童年的時光總就是完美。我沿著幽深的走廊往回奔，直到少時的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時，看到了五六歲的我，看到別人去讀書的時候，看到別人背著書包上學，還會有休息日，很羨慕。于就是又盼著快點兒長大，就這樣童年的'時光在天真浪漫的等待中慢慢流走。當我長大時，才發(fā)現(xiàn)這就是我一生最無憂無慮的時光，它就是那樣短暫，所有完美的回憶都在那里隱藏—春天的氣息，夏天的喧鬧。
突然有一天我最后上學了，誰知夢想與現(xiàn)實相差很遠，學校的生活與我心中的夢想的學生生活完全不一樣，繁忙的學習和永遠也寫不完的作業(yè)，我的童年自從跨入學校開始，童年的快樂結束，剩下的全就是隨著年齡的變化所帶來的許多煩惱。
我自從上了初中后，大人們不再把我當找小孩時，我才發(fā)現(xiàn)自我長大了。我此刻回憶起上幼兒園時，期望自我長大，但就是此刻發(fā)覺童年時期才就是我最向往的時期，一向到此刻……大概對未來的無知，又就是對未來的憧憬，驅動著我向往未來，此刻我開始懷疑……懷疑未來就是不就是更可怕，因為太多現(xiàn)實使我明白生活的難，在我長大的同時，挫折也隨著我成長，我既逃避又期盼著未來，期盼著長大的自由，我不停的在期盼與回憶中徘徊。在過去于未來間生活。好像忘記了此刻，但就是我確實生活在此刻。
煩惱就是我的克星，因為煩惱使我變得不自信，影響我的情緒，沒有好的學習態(tài)度，成長中的煩惱就像葉子的命運，無論怎樣千回百轉，也無法抗拒時間的力量。往事如風，青春如夢，過去就像云煙，歲月無痕，經(jīng)歷的一切，流逝的年華告訴我前方的路不會一帆風順，只有走向正確的路，勤勤懇懇的往前走，成長煩惱自然多，領悟的人生道理也不少。
成長的作文 篇8
每當我翻開那本隨堂作文本看到那兩行文字時，眼前就會出現(xiàn)一個熟悉的身影：不高的個子，一雙有神的眼睛，最有特點的就是嘴角的那一顆痣。他，就是我們成長路上的指南針——樊老師。
樊老師已經(jīng)年近五旬，非常普通的一個人，既沒有魁梧高大的.身材，也沒有英俊氣派的長相。然而，他卻是我最佩服的一個老師，因為他淵博的知識。樊老師知識面非常寬，教學經(jīng)驗也很豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。
樊老師從來不說自己是一個完美無缺的人，更不喜歡別人這么說他。因為他經(jīng)常說：“世界上沒有完美無缺的人，只有不斷追求進步的人。”
樊老師是我們成長道路上的指南針，為我們健康成長指明方向。
有一次，樊老師要到我所在的村子進行家訪，便讓我?guī)�。在路上他很隨意地問了我一句：有沒有把宿舍同學的東西弄到地上，還搞得臟兮兮的。我的眼淚當時就奪眶而出，因為那件事兒確實是我做的。我也不知道自己當時為什么會做那樣的蠢事，但的確是我做錯了。樊老師并沒有批評我，只是告訴我以后不要再做這等傻事了。樊老師還說：“當時那個孩子告訴我，我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒說完的話。從那以后，我再也沒那樣做過類似的蠢事。
樊老師的話我將永遠銘記在心，這也將會使我在以后的生活中時刻提醒自己：做事要謹慎，不能沖動！
樊老師是平凡的，又是偉大的，在平凡的事業(yè)中孕育著偉大。這樣一位老師，他對學生所產生的影響，可能是畢生的。
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