小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天看了一個(gè)寓言故事。爸爸說(shuō)寓言就是借用講故事，打比方的方法來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，古時(shí)候有很多善于講寓言的聰明人。
比如，春秋時(shí)有一個(gè)楚莊王，繼承王位后整天喝酒、打獵、聽(tīng)音樂(lè)，不怎么把精力放在工作上，他還下了一道命令：誰(shuí)要是敢勸他就殺了誰(shuí)。這樣過(guò)了三年。
楚莊王有一位名叫伍舉的部下，對(duì)楚莊王的所作所為實(shí)在看不下去了，決定要?jiǎng)駝袼�。但是伍舉是個(gè)很聰明的人，他沒(méi)有冒險(xiǎn)去直接勸說(shuō)。一天，楚莊王正在尋歡作樂(lè)，伍舉去求見(jiàn)他。楚莊王問(wèn)：“你來(lái)干什么？”伍舉就說(shuō)：“有人讓我猜個(gè)謎語(yǔ)，我想了很久也猜不著。大王是個(gè)聰明人，請(qǐng)您幫我猜猜吧�！背f王聽(tīng)說(shuō)要猜謎語(yǔ)，覺(jué)得有點(diǎn)意思，就笑著說(shuō)：“你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�！蔽榕e說(shuō)：“楚國(guó)山上有一只大鳥(niǎo)，樣子長(zhǎng)得挺神氣的�？墒且煌Ｈ�，不飛也不叫，請(qǐng)問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)？”
楚莊王心里明白伍舉是在說(shuō)自己呢。他就回答說(shuō)：“這可不是普通的鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)，不飛就算了，一飛就要沖上天的；不叫也就算了，一叫就要嚇倒別人的。你回去吧，我明白你的.意思了�！� 從這以后，楚莊王就真的洗心革面了，把精力都放在工作上，逐漸把楚國(guó)建設(shè)成了一個(gè)很強(qiáng)盛的國(guó)家，成為春秋五霸之一。
伍舉就是一個(gè)善于運(yùn)用寓言的聰明人。
小學(xué)生作文 篇2
“叮鈴鈴……”下課了，今天是一個(gè)雨天，又不能去樓下打籃球了。我把頭轉(zhuǎn)向筆槽，眼睛直直地注視著語(yǔ)文課寫(xiě)的水筆，索性就玩起了水筆。
我拿起筆槽里的水筆，就像一個(gè)孫悟空，拿著一根降妖除魔的金箍棒，轉(zhuǎn)了起來(lái)。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有意思，想要玩點(diǎn)高難度的，于是，我就耍起了花招。我把筆扔到桌子的上空，筆在空中轉(zhuǎn)了一下，落了下來(lái)，我接住筆，又轉(zhuǎn)了起來(lái)。一些男生看到了，都用崇拜的眼神注視著我，好像要拜我為師呢。
我想了一下，飛筆也蠻好玩的.。我用拿毛筆的姿勢(shì)，左手對(duì)準(zhǔn)黑板的高處，眼睛一只是閉的，一只是開(kāi)的，像投靶子一樣，對(duì)著黑暗，然后“啪”的一聲，那只可憐的水筆就這樣被我飛了出去，打中了黑板的上端。恰巧老師經(jīng)過(guò)，看到了這一幕，就把我的水筆沒(méi)收了。
我只好和水筆說(shuō)拜拜了。
小學(xué)生作文 篇3
今天是周日，我和爸爸一起下象棋 。
我拿出棋盤(pán)，擺好棋，想了想，把炮放在了正當(dāng)頭，吃爸爸的卒……下了一半，我的天哪！爸爸已經(jīng)吃了我很多棋子了！忽然，我發(fā)現(xiàn)爸爸的俥還吃著我的相呢，我趕緊給他換了個(gè)位置，不然 我就要?dú)埍鴶⒘耍?/p>
眼看爸爸就要贏我了，我費(fèi)了九牛二虎之力，俥和馬一起進(jìn)攻，其它棋子看家，搞得爸爸的.將前后左右都不能走，哈哈，爸爸輸給我了！
最后，爸爸對(duì)我說(shuō)：”把你陪練好了，比我還強(qiáng)呢！我呵呵的笑了。
小學(xué)生作文 篇4
懶懶的午后陽(yáng)光，懶懶的我懶懶地躺在沙發(fā)上。一切是那么舒適，隨意，而無(wú)拘無(wú)束。我信手翻開(kāi)一本村上春樹(shù)的文集，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一段關(guān)于家的描寫(xiě)：“家事一棵大樹(shù)，也許無(wú)法給你碩大甜美的果實(shí)，但卻永遠(yuǎn)可以為你擋風(fēng)遮雨�！笔前�，說(shuō)的多好啊！
小時(shí)候，有一個(gè)人總是在你睡覺(jué)前講重復(fù)了多少遍的`故事；總是在你睡覺(jué)后時(shí)踢掉被子，而她卻總是輕輕將被子蓋在你身上；總是早晨起來(lái)為你煮好早餐；在你取得好成績(jī)時(shí)，像撿了個(gè)大元寶一樣高興；這個(gè)人是母親。
有一個(gè)人，從你小時(shí)候時(shí)拉著你學(xué)走路；總是嚴(yán)厲的對(duì)待你，其實(shí)是為了你好；你總是騎在他的背上，咯咯地笑了；總是看到他忙碌的身影，但還會(huì)抽時(shí)間陪你打球，玩耍；也許你覺(jué)的他待你不夠好，可你想過(guò)嗎？他為了你操了多少心，頭上漸漸變成了白色；總是你取得好成績(jī)，還強(qiáng)壓住內(nèi)心的喜悅；這個(gè)人是父親。
家，一個(gè)誰(shuí)都再熟悉不過(guò)的字�？蛇@個(gè)字的來(lái)歷很簡(jiǎn)單。上面的寶蓋頭是一頂草帽，下面一橫是人的頭，然后是一個(gè)人在用雙手在鋤地，背后還穿著一身蓑衣，這個(gè)就是父親的意思。
家，是愛(ài)的港灣。是愛(ài)的凝聚，我愛(ài)我的家，就像父親母親愛(ài)我一樣。
小學(xué)生作文 篇5
我來(lái)小學(xué)生網(wǎng)上作文已經(jīng)有3個(gè)多月了，回憶起剛來(lái)小學(xué)生網(wǎng)上作文時(shí)，不知道為什么就笑了。
那是在一個(gè)晴朗的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沖上五樓電腦室，因?yàn)槔蠋熞扑]一個(gè)網(wǎng)站給我們，大家都在電腦室里選好了自己的座位后，老師便叫我們?nèi)グ俣人阉餍W(xué)生網(wǎng)上作文，并且要在那里好好打作文，欣賞別人的作文。我好奇地在百度輸入了“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，然后一摁搜索，有好多個(gè)哦！我就按了第一個(gè)。忽然，一個(gè)精致的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前�！巴�，好漂亮哦！”我興奮地說(shuō)道。我看了很多作文，我還注冊(cè)了一個(gè)號(hào)，叫做芷芷。
當(dāng)時(shí)，我還不知道怎么發(fā)帖，因此，我只看作文和打作文。直到曹楚兒（夢(mèng)之蝶）告訴我，我才清楚地知道怎樣發(fā)帖。
我?guī)缀醢阉械?夢(mèng)想和期盼都投進(jìn)了這個(gè)號(hào)，可是才兩個(gè)星期，那個(gè)號(hào)就被盜了。
我并沒(méi)有放棄，而是重新注冊(cè)了一個(gè)號(hào)：布丁貓貓。但是，后來(lái)同學(xué)黃鍇（小機(jī)靈123）幫我找回了芷芷的密碼，從此，我便用這兩個(gè)號(hào)認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)文章、發(fā)表帖子、寫(xiě)好文章。漸漸地，我的積分大大地增加了，之后還當(dāng)上了圖畫(huà)日記版塊的斑竹，在“BBS討論”上交到了許多朋友。不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)自己“迷”上了小學(xué)生網(wǎng)上作文，于是，我努力地控制自己，但是沒(méi)有想到，我居然更“迷”了！沒(méi)有辦法，我就只好“迷”下去咯！
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，3個(gè)多月過(guò)去了。下學(xué)期，我就是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)不久，我就要畢業(yè)了。那時(shí)，我可能再也不能來(lái)小學(xué)生網(wǎng)上作文了，但是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這段美好的時(shí)光的！
小學(xué)生作文 篇6
跳繩是一項(xiàng)非常好的體育項(xiàng)目，既鍛煉身體，增強(qiáng)靈活力，又活躍了我們的課余生活�？墒强此坪�(jiǎn)單的跳繩，在我剛上學(xué)時(shí)學(xué)它也付出了汗水和努力。
剛剛開(kāi)始時(shí)，我的動(dòng)作并不協(xié)調(diào)，人跳起來(lái)繩起不來(lái)，繩起來(lái)，人還沒(méi)動(dòng)。我很著急�？粗趶V場(chǎng)上的其他跳繩的小朋友們跳的非常輕巧，繩子在他們手中虎虎生風(fēng)。
這時(shí)，站在一旁的媽媽對(duì)我說(shuō)：“別著急，做事要認(rèn)真仔細(xì)，不要急于求成�！边呎f(shuō)媽媽邊親自給我做動(dòng)作，我看著媽媽對(duì)我信任的目光。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽，老師給我們講過(guò)，‘棄而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤’的話，我一定能行的`�！眿寢尭吲d地拍了拍我的肩膀。
媽媽帶我在廣場(chǎng)上認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)，從雙手握繩的姿勢(shì)，揮繩的動(dòng)作，身體怎么起跳，腳跟還是腳尖著地等，一點(diǎn)點(diǎn)教給我，我也一絲不茍地認(rèn)真地練著，汗水濕透了我的毛衣，頭發(fā)也貼在了臉上，慢慢地我掌握了跳繩的方法。
我雙手用力握住繩子兩頭，繩子像彩虹一樣飛舞起來(lái)，飛過(guò)頭頂，擦過(guò)地面，從腳下一閃而過(guò)，繩子發(fā)出“呼呼”的聲音，我的雙腳有節(jié)奏的跳動(dòng)著，像一只動(dòng)感十足的小兔子。
現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了前跳、后跳、竄花跳、蹬三輪、群跳。
跳繩真是個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)。
小學(xué)生作文 篇7
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的`口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. 對(duì)…的比喻用得妙。
27、運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì). 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
29、心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
30、比喻貼切,用詞生動(dòng). …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
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