實用的成長的作文（薦）
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
我曾經一次次的為自己生命中的玫瑰而感恩過上帝，但卻從未因生命的荊棘而感恩過，但隨著年齡的增長，思想的深化，我終于明白，在生命中無論是玫瑰還是荊棘，你我都應該感謝！
假如生命是一朵玫瑰，只有荊棘才會讓我們綻放的更絢麗；假如生命是一艘航船，只有風浪才會讓我們更加堅強；假如生命是一輪皎月，只有缺失才更會讓它更神秘莫測；對于我們，在生活中只有經歷過風雨才會見到那絢爛無比的彩虹，才更會使我們品嘗到成功的喜悅。生活如同一杯水，我們就像是茶葉，如果生活平平淡淡，就好像是在用涼水泡茶，那么就算我們是上好的`龍井、鐵觀音，也不會有什么味道；而擁有挫折的人生好比是沸水泡茶，茶葉在水中上下起伏翻滾，片刻就能聞見那散發(fā)出來的淡淡的悠然的清苦與清香，人生這杯茶也因此才會有滋有味。
回首歷史，文天祥、岳飛、布魯諾他們的生命不都也充滿了挫折，但我們忘不了他們，忘不了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；忘不了“莫等閑，白臉少年頭，空悲切”；更忘不了那更新人類思維，促進科學巨大進步的“太陽中心說”。是挫折，使他們被后人紀念，被后人敬仰，也正是因為挫折，才使英雄更加偉岸，使真理更加閃光。感謝挫折！我親愛的朋友，也許我們的心靈總是沒有讀者，也許想象中的路開始以錯，也許鮮花和掌聲永遠不會屬于我們，但我堅信，挫折定能讓我們成長。
假如我是一朵玫瑰，請讓我長出荊棘，假如我是一艘輪船，請給予我風浪，假如我是一輪明月，請讓我擁有陰晴圓缺。只有這樣我的生命才會有最大程度的閃光！
成長的作文 篇2
天下著傾盆大雨，我從學校小跑出來，因為我今天上學沒有帶傘，所以被無情的雨淋濕了，我甚至以為這是老天對我忘帶雨傘的懲罰。在校門口，我看見一把熟悉的玫瑰花大傘在人群中穿梭，心里既忐忑又欣慰，我邁著步子穿過人群。這時，我隱約聽到一個熟悉的聲音“桂寶�！蓖蝗活^頂沒有雨了，我好奇的往天上看，有把傘在我頭頂，那把傘和剛剛看見的一模一樣。
“喵喵喵”我回頭看，把我嚇壞了，原來是媽媽，我驚奇地問：“媽媽，是您呀！”“那么大的雨，不接你我忍心嘛？”媽媽右手摸著我的小腦袋，眼睛盯著我，露出潔白的牙齒，嘴角微微上揚，和藹可親的說。
記得有一次在陽光喔上課時，窗外天空烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒下起了傾盆大雨，那雨點如同珍珠落下來，我被困在了陽光喔，鄭老師安慰我道：“一會兒一起回家，不要怕！”
不一會兒，一個熟悉的影子出現在教室外面，鄭老師說：“桂旺，媽媽來了�！蔽壹泵ε艹鼋淌�，看見媽媽的鞋子上滿是雨水，襪子也被雨水浸濕了，雨傘上的雨滴趕趟似的往地上滴水。我牽著媽媽的手，小跑著回家了。在路上，媽媽一邊和我聊天一邊把雨傘斜打著，我不懂那是啥意思，就問她：“媽，為什么傘要斜打著呢？”“因為不斜打著會被風吹跑，所以要斜著打。”她笑著說，那笑容是多么的可愛，那么的溫柔。
到了家，媽媽一直咳，我心里很內疚，所以去給媽媽倒熱水，媽媽笑著說：“乖，沒事的，媽只是要多喝熱水，你快去床上看書吧！把被子蓋上，別冷感冒了�！蹦且凰查g，有一股暖流在我心間悄悄流淌著。
上周末，從外婆家回老城時，又遇傾盆大雨。我想著自己已經10歲了，可以照顧媽媽了，于是連忙把傘打開，撐在我和媽媽的頭頂，對媽媽說：“今天，我?guī)湍騻�，我是家中的男子漢，保護您是我的'責任。”我隱約看到媽媽眼角有些微微濕潤了。
在路上，我和媽媽歡聲笑語地走著，我把傘斜在她那邊，她看見后又把傘推回到我這邊，我只得趁媽媽不注意時把傘斜在她那邊。雨越下越大，雨傘快要抵擋不住大雨了。我和媽媽在路邊招了一輛出租車。
到了老城，雨下得更大了，周圍被霧氣圍繞，連路都看不清。那把玫瑰花大傘突然壞了，我和媽媽冒雨跑了回家。一到家我便翻箱倒柜，找出透明膠帶，小心翼翼地把傘粘好�？粗业囊慌e一動，媽媽說：“桂寶，傘壞了再重新買一把吧。”我搖了搖頭，繼續(xù)修傘，貼好膠布后，我把雨傘上的水滴用毛巾擦干凈，放在陽臺上晾著。
至今，那么玫瑰大傘還靠在陽臺的墻角里，每次看到它，我就想起了我和媽媽一段段的經歷。那不是一般的傘，它是一把神奇美麗的傘，這把傘記錄著媽媽對我的愛，也記錄著我的成長。
成長的作文 篇3
當窗外清涼的秋風輕輕拂過我的臉龐時，就憶起了老師用手撫摸我臉頰時的輕柔，耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風中的話：“成長路上怎會是一帆順風的呢……”
仍然記得那個秋風徐徐的傍晚，老師在燈光下和藹的笑容與她溫柔的眼神。正是秋高氣爽的時節(jié)，清涼的秋風從窗外吹進來，本應該讓人神清氣爽，但卻還是拂不去我心中的焦躁與不安，心里倍感焦灼。同學么都坐在座位上復習，卻只有我無所事事地翻看著一本書，可誰能看出我內心的痛苦呢？接二連三的考試與一次次減少的分數，到現在已經低得不能再低的紅色數字，將我拉近失望的谷底，徹底將我擊敗，內心如此煎熬與擔憂，面對爸爸媽媽的眼神，老師們的嘆息，以及那句“你怎么會變成這個樣子？以前的你可不是這樣的��！”我又該何去何從？內心從來沒有過的迷茫，我已然已經月線躍升了，無法爬起。“喂，老師叫你呢！”我忐忑不安的走到老師跟前，老師理了理我凌亂的頭發(fā)，清了清嗓子對我說：“你覺得你這段時間情況怎么樣？”我低頭不語，眼睛盯著腳尖�！笆遣皇沁@段時間的考試打擊到你了？”內心終于承受不住了，我的淚水浸滿了眼眶，接著便奪眶而出，老師輕輕拂去我眼角邊的淚水，撫摸著我的臉輕輕的說：“只是考試而已，不必如此，幾次考試不能夠證明什么，主要是通過考試找到自己的不足，知道嗎？”我抬起頭，頭一次直視老師的雙眼，黃暈的燈光照在老師的臉上，顯得她更加溫柔，“只要你認真做了，何必糾結于結果？怎么能一直徘徊不前呢？成長怎么會是一帆風順的.呢？重要的是學會面對！”一句話，又照亮了我的心，我能感覺到老師就是指引我成長的人，因為她的一句話改變了我……
面對成長的坎坷，我已不再逃避，逆水行舟，不進則退，一切感悟皆因老師的一句話，秋風再次拂過我的臉龐，我已不再傷感。
成長的作文 篇4
剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點燃，暮然回首，原來那單純的小女孩變得如此偏執(zhí)。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手喂養(yǎng)的幼兒成長到現在的少女，我們都經歷了太多。
從十六年前醫(yī)院的那一聲啼哭開始，我們就開始慢慢成長。十六個夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然后就不可避免的懷念起了童年時代，它像個垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無憂無慮，什么都不怕，只是期盼著快點長大。
可漸漸地，時光流逝，我長大了，卻再也沒有了當初的期盼�？吹揭粋�個脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來，然后再慢慢地在流年中老去。我開始發(fā)抖，開始害怕，怕我那未知的未來是否如此。在有限的.青春里我只能選擇珍惜。
16年，這不只是一個數字這么簡單，我已不再是當初那個只會在父母懷里撒嬌的孩童。在時間的催化下我也終于站在了青春這個分叉口。十六年我也同樣經歷了很多物是人非，但學習仍是不變的硬道理�。￠L輩們常常說道：要好好讀書，否則長大以后沒出路。每當聽到這句話我的嘴角總會揚起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書？我只能在抱怨之后背起書包去接受這事實。我是一個偏執(zhí)的人，但同時我也是個膽小鬼，對于這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識地反抗著，可認識一個人的渺小之力又何能抵擋中國自古以來硬道理呢？于是我退縮了，我繼續(xù)著校園生活，我在這片純凈的天空下成長，感受青春的真諦。
經歷了這么多，閱讀了無數本書，路過了無數個分叉口，我猶豫卻固執(zhí)，我成長著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書，我明白，命運不會同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個充滿斗志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們任何人，而我們的成功秘訣無疑就是在輸之前戰(zhàn)勝它，卻并不是我們所有的人都能掌握。
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