二年級日記（合集7篇）

　　已到了一天的末尾，相信你會領悟到不少東西，立即行動起來寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的二年級日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級日記 篇1

　　教學內容：

　　第一課時 生字教學和學習第一、二自然段。

　　教學目的：

　　1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的5個生字。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、掌握寫日記的格式。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探究自然的興趣。

　　教學重點：

　　1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的5個生字。注意“窗戶”中的“戶”字在課文讀“hu”。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探究自然的興趣。

　　教具準備：

　　生字卡片、課件

　　教學過程：

　　1、猜謎。

　　個子不大，能量不小，團結互助，勇敢勤勞，能吃青蟲，會挖地道。你們一定觀察過螞蟻，誰來說說對螞蟻的了解?

　　2、導入。

　　揭題，學習觀察日記的寫法。

　　一、檢查預習情況，過三關。

　　第一關：認字關。

　　1點讀一類生字。

　　2、全班齊讀。

　　3、去拼音讀。

　　4、齊讀(順序打亂)

　　5、讀二類字。

　　第二關：認詞關。

　　1、開火車讀一類詞語。

　　強調“窗戶”的'讀法。

　　2、指名讀二類詞語。強調“月餅”的“餅”也讀輕聲

　　第三關：讀句關。

　　1、 指名讀(我們在讀課文的時候要注意把字音讀準，句子讀通順，讀長句子要學會停頓，這樣就能讀好課文啦!)

　　終于闖關成功了，我們要為自己慶祝一下：“棒棒，我真棒!”

　　師范讀，思考：我在觀察什么?螞蟻在干什么?

　　二、學習課文第1自然段。

　　1、觀察一下有趣的螞蟻吧!指名讀?說說讀了這段話，你知道了什么?

　　“中午”交代了時間，“在窗戶下面”交代了地點，我發(fā)現(xiàn)了什么?(“螞蟻大軍”這四個字中，你能體會到什么?

　　這么多的螞蟻，你來讀!

　　多有意思啊，你來讀!

　　那可是螞蟻大軍呀，一起讀!

　　誰能模仿什么時間，我在什么地方干什么來說句話?比如：早上，我在教室里干什么呀?引導(生)以后我們在寫觀察日記的時候也要學會首先交代時間、地點和事情，注意把句子說完整。

　　三、學習第2自然段。

　　(一)學習第1句話。

　　1、那么多螞蟻，它們是怎樣前進的呢?自由讀第2自然段，讓我們一起找一找吧!(指1名說并齊讀)(第一句話)你覺得這句話中哪個詞讓你感覺那是螞蟻大軍呢?(生答“近四米長�！�)

　　2、 “隊伍”找得真準，很多螞蟻排得整整齊齊的，我們稱它們?yōu)殛犖�。I你來讀!

　　“近四米長”是多長呢?(老師目測)用手比劃，1米、2米、3米、4米，哇!也就是比黑板還要長，想象一下，螞蟻那么小，得有多少只才能排成這么長的隊伍呀?你來讀!

　　3、這么多螞蟻排成整整齊齊的隊伍前進，這就是(生：有秩序地前進)同學們，我們每天放學排路隊，只有幾十人都很難走整齊，可是今天看到成千上萬只螞蟻還能有秩序地前進，你有什么感受?(指多名讀)這么多螞蟻還能有秩序得前進，怎能不讓人驚訝，全班齊讀!

　　(二)學習第2、3句話

　　1、看到讓人感到驚奇的螞蟻大軍，我們愛觀察的小作者也感到非常地—好奇 ，小作者對螞蟻的什么感到很好奇呢?(很想知道螞蟻為什么能排長隊，為什么能有秩序地前進?)那你們覺得是什么原因呢?

　　到底誰說得對呢?讓我們和小作者一起去探究一下!

　　2、默讀第二自然段，請找出小作者出的難題，找到的同學告訴我。

　　3、作者為什么要擦了擦又放上幾塊小磚頭呢?貼板書(阻攔去路)，對，小作者就是這樣想的，請你讀!(擦得它們暈頭轉向，找不到方向，請你讀;擋住它們的視線，讓它們看不見前面的同伴，齊讀)

　　貼板書： 擦 放

　　亂 繞 排

　　4、突然找不著同伴了，螞蟻是怎樣做的?指名讀。師生讀(生：螞蟻亂了一陣，但一會兒就、、)貼板書

　　你從“一會兒”體會到了什么?

　　這么快就能找到方向，真讓人驚訝，你來讀!

　　還能重新排成整齊的隊伍，太不可思議了，你來讀!

　　來，讓我們一起欣賞一下這精彩的一幕吧!

　　旁白

　　也就是說，樹葉和磚頭都阻攔不了螞蟻的去路，它們很快就能找到前進的方向，這是多么令人驚奇呀!這么聰明的螞蟻，讓我們來讀一讀吧!

　　我出了一個難題，我好奇地(男生讀)螞蟻很快就解決了(女生讀)

　　全班齊讀

　　5、此時此刻，你想對小螞蟻說些什么呀?

　　為什么小螞蟻這么快就能繞過磚頭重新排好隊伍?真是奇怪呀!難道它們有自己的語言?螞蟻到底是怎樣傳遞信息的?小作者真想弄明白，我們也想弄明白，那就回去查查資料，我們下節(jié)課再一起交流!

　　神奇的大自然里有很多有趣的事，只要你們平時多觀察、多思考，就會有很多發(fā)現(xiàn)。

　　四、寫字教學。

　　1、下面我們來觀察這四個字，看你們有什么收獲，你記住了哪些字?是怎么記住的?

　　小結：我們可以通過“熟字加偏旁、熟字換偏旁。按結構、筆順”來識記生字。

　　2、仔細觀察這些字有什么特點?(都是左窄右寬的字)

　　像這樣左窄右寬的字，寫的時候要注意寬的那一邊要向窄的那一邊靠攏，現(xiàn)在老師就以“磚”字為例，具體講一講這種寫法。

　　3、范寫“磚”。(豎折撇要用紅粉筆強調)

　　“石”旁起筆低又窄，“專”字挨線略抬高，豎折撇要記牢，左右兩邊緊緊靠。這樣我們就把“磚”字穩(wěn)穩(wěn)地送到田字格的正中間。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　請打開書99頁，描一個，寫2個。

　　品字。展示優(yōu)秀學生作品。說說好在哪里

　　五、作業(yè)。

　　仔細查找資料，弄懂今天的疑問，在下次課上說說你的發(fā)現(xiàn)吧!

　　16 觀察日記

　　擦 放

　　亂 繞 排

二年級日記 篇2

　　元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月十五，鬧元宵。我們的小區(qū)就在今晚提前開展了“鬧元宵，游小區(qū)”的活動。

　　剛吃完晚飯，我就被一陣敲鑼打鼓聲給吸引了。接著我也迫不及待地跑下樓，加入了大家的隊列。隊伍的`最前面，大家拉開了橫幅。后面緊跟著許多小朋友，手里提著各式各樣的燈籠，一閃一閃的，把我們腳下的路裝扮得更加絢麗多彩了。

　　接著就是腰鼓隊了，這些“女將們”可都是我們小區(qū)的居民��！她們的動作整齊劃一，鼓聲震耳欲聾，為我們這個活動增添了熱鬧的氣氛。

　　我和我的好朋友們，手里拿著彩旗，揮舞著。在一片歡聲笑語中，我們提前迎接了元宵節(jié)的到來！

二年級日記 篇3

　　今日，媽媽帶我到外婆家去玩，外婆帶我去采辣椒。

　　辣椒地在一個小山坡上，我費了好大勁才爬上去，看見上面有很多蜻蜓，蜻蜓的顏色有紅和黑我沒有理它們，仍然在專心致志的采辣椒。辣椒有的像燈籠，有的.像香蕉，我還發(fā)現(xiàn)有幾個紅辣椒，外婆說紅色是很成熟很辣的辣椒，我小心翼翼地把它們采下來放到籃子里，不一會兒我們就采了滿滿一籃辣椒，我心里樂滋滋的。

二年級日記 篇4

　　在一個天高云淡、秋高氣爽的日子里，二（3）班的老師帶著同學們到動物園里去玩。

　　到了動物園的門口，我們就興高采烈地進去了。進去以后，我們就去看小動物了。我們看了老虎、大象、獅子、長頸鹿等等動物。最后，我們去了猴山。

　　到了猴山，我們看到了許許多多的'猴子在一座假山上玩耍。有的猴子在蕩秋千，有的猴子在按摩，有的猴子還在石頭上大叫，好像在說：“我餓了，快點給我東西吃吧！”還有一位小朋友把一根香蕉皮扔了進去。一只猴子看見了十分高興，便把香蕉皮撿了回來，還把它當帽子來玩，逗得大家哈哈大笑。

　　太陽快落山了，我們依依不舍地離開動物園。

二年級日記 篇5

　　我家附近有一個荷花塘。那里有很多荷花。于是，每個夏天的早晨都要去看一會兒荷花，看荷花已成為我人生中的一大樂趣。

　　今早，還是一如既往。一進荷花塘，淺淺的荷花香伴隨著微風吹來，香香的。

　　荷花塘里有很多蜻蜓，它們在我的面前撲打著翅膀，像在和我打招呼，微風則在我的`身邊小跑，它們似乎很快樂。

　　粉色的荷花盛開著，把里面嫩綠的蓮蓬展示了出來。荷花，猶如一位位婷婷玉立的少女，微風妹妹跑來了，它們翩翩起舞著，看著看著，我陶醉了。仿佛我也是一朵荷花，我的根須扎在水里的泥土里，頭發(fā)變成了漸變的水粉色花瓣，血液變成了荷花的汁液。我也隨著和花翩翩起舞。

　　啊！美麗的荷花，我愛你！我愿跟你一樣出淤泥而不染，永遠圣潔！

二年級日記 篇6

　　今天是我們家的健身日，每個月的15號，爸爸媽媽發(fā)了工資總是要帶我出門去運動健身。媽媽說，天天在家里坐著不動，很容易生病的。所以，我們家有一個非常好的習慣就是每個月的15號都要健康飲食，快樂健身！

　　今天我們準備去盤山。出門前的一個晚上，爸爸媽媽就準備好了干糧和一切應急裝備。準備就緒，我們第二天的早晨就出發(fā)了。爸爸媽媽非常的專業(yè)，還特地穿了登山專用的運動鞋，沖鋒衣。

　　到達山腳下，抬頭便是望不見頂?shù)?山頭，讓人望而卻步。爸爸媽媽帶著我先熱身，不一會兒我就出了一身大汗。我們一人一根登山拐杖，便向山出發(fā)了！

　　時間才過了不一會，我就氣喘吁吁，可這山才爬了不到三分之一。爸爸媽媽互相鼓勵著，讓我也有了斗志！我們在半山腰休息了一會兒，吃了點干糧，便又繼續(xù)出發(fā)了。過了三小時，我們終于快到山頂了，但是這時候，我們已經(jīng)毫無力氣了。我對媽媽說，不然我們算了吧，不上去了。媽媽看我的模樣也不忍心，便同意了。但是爸爸卻說，我們離勝利只差一點點了，現(xiàn)在回去，不是很可惜嘛？我和媽媽面面相覷，還是決定在堅持一下。很快，我們靠著一直堅持的意志爬上了山頂，山上的風光可真美啊，感覺一切都是那么渺小。

　　從這件事情中，我學會了凡事都要堅持，才能看到別人看不見的精彩風光。

二年級日記 篇7

　　6月2日 晴

　　我國傳統(tǒng)節(jié)日比較多，有清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。其中端午節(jié)我最喜歡。

　　端午節(jié)的一大特點就是吃粽子。每到端午節(jié)，人們都會吃粽子，有的自己包，有的上街買。我非常喜歡吃粽子。我還聽過一個關于粽子來歷的故事：在古代，有一個人叫屈原，他在戰(zhàn)場上戰(zhàn)死了。人們?yōu)榱思o念他，做了一個透明棺材，放進了水池里。為了給屈原敬一些貢品，就把用糯米做的糖棒一一扔進水池里。過了幾天，人們才發(fā)現(xiàn)水池里有魚，那些糖棒都被魚吃掉了。人們很生氣。這時，有一個人叫道：“大家伙們，魚最怕菱角，可以用干凈的草葉去包糯米糖棒，做成菱角形的!”以后，人們將包好的糖棒扔進水池，魚看到糯米糖棒以為是菱角，就不敢吃了。所以人們把糯米糖棒叫成“粽子”。

　　煮熟的粽子又香又好吃。有綠豆味的，有蜜棗味的`，有香腸味的等等，我們家通常包的就是這三種。這三種我都喜歡吃。

　　粽子和端午節(jié)是親密朋友。因為我喜歡吃粽子，所以我也喜歡端午節(jié)。

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