成長的作文(錦集4篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成長的作文4篇，希望對大家有所幫助。

成長的作文 篇1

　　一轉(zhuǎn)眼，二零一零年已經(jīng)來到了，我現(xiàn)在已經(jīng)十一歲了。

　　十一年間，我從一個蹣跚學步，牙牙學語的孩子成了一個六年級的學生。我從一個什么也不知道的孩子成了學校里的'大哥哥，大姐姐。在學校里，老師教我們知識，也教給我們?nèi)绾螆蟠鹕鐣�，如何作人。現(xiàn)在，我要通過自己的一言一行告訴我的父母，我已經(jīng)長大，我不再是那個小孩子了。

　　記得幾年前的一天，我提出要自己一個人去書店看書，爸爸媽媽在家告訴我了很多要注意的地方，生怕我迷了路。去書店的時候，我先走路去車站，在那里等車，過了十幾分鐘，車來了，我記著爸爸說的話：要先等車停好以后再上車，上車時不要和別人擠……，我坐在車上一直看著外面，生怕自己坐過了站，到站時我等車停好以后再下車，走過一段路，來到書店。等我看完了書，坐車回家。下了車，要走一個十字路口，我先左右看看，確定沒有車后，我小心地走過了十字路口，回到家――第一次獨立行動，還真的挺緊張。

　　現(xiàn)在我不僅可以自己坐公交車回家，自己出去看書，還可以自己燒水等等，干些力所能及的事情。我要通過自己的行為告訴我的爸爸媽媽:我長大了。

成長的作文 篇2

　　從我生下來的那一刻起，直到小學，我都很少待在媽媽的身邊。幼兒園錢，我是一只住在姑姑家里的。每當我想媽媽時，只能想想媽媽每個月來看我的情景，我不會哭，因為我試過，哭是沒用的，姑姑只會哄哄我，并不會打電話給媽媽。自打那時候起，我就養(yǎng)成了有什么事情都悶在心里的習慣，不會動不動就哭。

　　上了幼兒園，雖然媽媽把我接回了南平，可是，我還是不能天天見到媽媽(她把我全托給了幼兒園)。因為我不會怎么哭，老師也就不怎么管我。又一次，我坐在門后玩捉迷藏，正好老師推門進來，把我的腦袋重重打了一下。我愣在那里，什么生硬也沒有發(fā)出，老師可急了，把我送到醫(yī)務(wù)室去，醫(yī)務(wù)室的人員說沒什么關(guān)系，就是腫了一點。說完，拿了一瓶茶油個老師，交老師按時給我涂上。因此，我還被評為了“；勇敢之星”呢！

　　上了小學，我終于扳回了自己的家，有了屬于自己的小天地。可是，頻頻的考試把我“培養(yǎng)”成了一個書呆子，動不動就會抱起一本書看，成績也算馬馬虎虎，說得過去，在一次鋼琴比賽中，不負眾望，抱回了一個二等獎，看著媽媽欣喜的表情，我的心里不禁甜甜的，像吃了蜜……

　　上了初中，更加繁忙，望著長輩們的臉上日亦見多的的皺紋，想起了12年來大家為我的付出，我下定決心，說什么也要好好讀書，考上一所好的高中，好的.大學，找到一份好的工作，好好回報為我付出的長輩，好好回報親愛的祖國……

　　成長的路是快樂的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，終有一天，會到達成功的彼岸，成為一個國家中有用的人！

成長的作文 篇3

　　我每時每刻都在成長，成長道路上的故事點點滴滴就像一滴滴水匯聚成了你的歷史長河，有一個故事讓我至今難以忘記。

　　記得有一次，我的媽媽不在家，我放學回家廚房里有一大堆碗沒有刷。我心想管它呢，等媽媽回來在洗吧�？捎洲D(zhuǎn)念一想，要不今天我來體驗一下干家務(wù)事吧？說不定媽媽回來還會表揚我呢！這真是一箭雙雕啊！

　　我鼓起干勁，說干就干，學著媽媽的樣子刷起碗來。我先取出鋼絲球，再將洗潔精擠一點到鋼絲球上，然后拿過一只碗，打開水龍頭嘩嘩的`洗了起來�！跋赐氩皇峭θ菀椎穆�？”正當我得意的時候，碗突然滑了一下，幸好我眼疾手快的抓住了。真是有驚無險！手心都捏出了一把汗。我洗完這個碗，把它小心翼翼的放到碗柜里，終于一個個碗都洗好了。這時，我突然發(fā)現(xiàn)一個碗底上有幾粒米，我連忙用鋼絲球擦，可怎么也擦不下來，怎么辦呢？難道我的工作要功虧一簣嗎？

　　突然我想到了，以前在《十萬個為什么》上看過，只要把碗放到熱水中浸泡幾分鐘，就能把米粒刷下來了。我立刻行動，果然，不一會那些淘氣的米粒兒就只好乖乖舉白旗投降了。

　　我終于把那些“白碗將軍”給擊殺了，洗完后，我全身無力躺到沙發(fā)上，上氣不接下氣。這時候，我明白了，原來媽媽做家務(wù)這么累�。吭谖页砷L的道路上，媽媽付出了很多，我以后一定要替父母多分擔一些家務(wù)事。

成長的作文 篇4

　　凡是做老師的，都有這樣的體會：總覺得班里有某個孩子素質(zhì)很高，平時也表現(xiàn)的特別聰明，就是一到什么活動或者考試上，卻表現(xiàn)地極為普通，或者比較差。

　　曾經(jīng)挑選了一批這樣的孩子：無論他們現(xiàn)在的學習和表現(xiàn)是好或者差，只要以我的直覺，他是那種沒有能發(fā)揮出自己的能量的孩子進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)他們中，要么孩子的家長對于孩子的教育沒有方法，聽之任之，孩子處于真正的放養(yǎng)狀態(tài)；要么就是工作太忙，沒有閑暇教育或陪伴孩子。這兩種狀態(tài)導致原本沒有方向的孩子更加迷茫，每天處于混沌狀態(tài)。而這些沒能發(fā)揮自己能量的孩子，總讓老師們有一種，這個孩子讓家長耽誤了的感覺。我們班里這種情況也不少，有男生也有女生，總覺得孩子有后勁，但是使不上來。也跟幾個家長交談過，家長也都承認自己忽略了孩子的教育，并保證以后一定多點時間給孩子。

　　如果孩子真的天資不夠聰明，只要他每天都在努力就夠了，如果孩子本身很聰明，就是比較調(diào)皮貪玩，家長就應該發(fā)揮出自己的作用。畢竟家長是和孩子相處時間最長的人，也是最了解孩子的人，只要投入的孩子的教育中去，就一定能給孩子帶來質(zhì)的飛躍。

　　也許很多家長會迷惑，不知道該怎么關(guān)注孩子，在這里，我提幾點建議，希望對家長們有幫助，或者啟發(fā)您教育孩子的靈感：

　　一、發(fā)現(xiàn)孩子的閃過點，并把閃光點培養(yǎng)成特長

　　整個小學階段，與中學大學相比，算是比較“清閑”的階段，課業(yè)負擔不是太多，如果到了中學，恐怕孩子會被突然猛增的課程壓得喘不過氣。所以，如果有心的家長，在小學階段，不防發(fā)現(xiàn)孩子有什么愛好，把它培養(yǎng)成特長。一來讓孩子有了自信，二來也可以修身養(yǎng)性，一舉雙得。

　　二、每天抽出時間陪伴孩子。

　　無論家長再忙，請每天抽出哪怕十分鐘時間，和孩子共看一本書，或者和孩子交流一個話題，讓孩子知道，爸爸媽媽關(guān)注他，在不知不覺的談話中，就會讓孩子有了努力的目標，才不至于迷茫。

　　三、珍惜周末時光。

　　老師們往往感慨孩子們的5+2=0.在校五天，老師剛剛把紀律明確，周末回到家只要家長放任不管，周一到校，就又回到了起點。如此往復，煞是累人。對孩子的成長也無形中拉了后腿兒。如果周末，家長帶孩子一起學習，交流，外出游玩，在玩樂中，不經(jīng)意的小要求，就無形中規(guī)范了孩子的'言行。周一也肯定精神百倍的走進校園。

　　老師們總是希望孩子們之間能沒有差距，但是這不取決于在學校的時間，而取決于家長的教育方向。家長給孩子灌輸?shù)母鞣N觀念。

　　家長們，不要小瞧了自己的能力，參與到教育中來吧，讓您的教育跟上孩子成長的腳步，讓孩子的能量最大化！

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