小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我弟弟名叫王嘉嶸，他已六歲半，長(zhǎng)著一對(duì)大大的眼睛總是忽閃忽閃的，他腦子很靈活，點(diǎn)子也多，皮膚白白凈凈的，他在我們學(xué)校上一年級(jí)，他做作業(yè)字體工整，這點(diǎn)比我這個(gè)當(dāng)哥哥好多了，我媽媽也說(shuō)我，你要給弟弟做個(gè)好榜樣！
我弟弟還長(zhǎng)著一張像抹了蜜一樣的.甜嘴，我們犯了錯(cuò)誤，媽媽要發(fā)急時(shí)，他總能讓媽媽的氣煙消云散，他很聰明，沒(méi)上幼兒園時(shí)，他總是欺負(fù)我，媽媽怕他入園后欺負(fù)別的小朋友，讓老師批評(píng)，不料，他在幼兒園表現(xiàn)得特別乖，老師都非常喜歡他，就連上小學(xué)（我校一年級(jí)一班）老師對(duì)他的評(píng)價(jià)很好，同樣一個(gè)媽媽的孩子，我和他完全不同，真是每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的！
我弟弟又很會(huì)做“生意”，有時(shí)他想玩我的玩具，他會(huì)想出各種辦法給我交換玩具，他不想玩時(shí)，他又會(huì)找出各種理由給我換回來(lái)，我這個(gè)當(dāng)哥哥的有時(shí)很不服氣，但又無(wú)能為力。
我們有時(shí)分開(kāi)幾天，又會(huì)互相想念對(duì)方，有時(shí)我想：“有個(gè)聰明可愛(ài)的弟弟真幸福！”
小學(xué)生的作文 篇2
這一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和同學(xué)欣欣一起在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍。
我倆圍著操場(chǎng)跑來(lái)跑去，就像兩匹歡快的馬兒在草原上奔跑，風(fēng)兒、鳥(niǎo)兒、草兒、花兒一起為我們助陣。
突然，一個(gè)黑影不知從何方奔來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得急剎車(chē)，就被影子撞了個(gè)“倒栽蔥”。
等我緩過(guò)神來(lái)，晃晃頭，呼，沒(méi)什么大礙。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)欣欣居然在旁邊躲著偷笑。哼！撞了我你還笑，我想都沒(méi)想就把欣欣推倒在地，欣欣的臉色一下子由晴天變成了小雨，嘴巴撅得高高的，淚水從她的眼睛里滾落下來(lái)。風(fēng)兒、鳥(niǎo)兒、草兒、花兒趕忙閉上了眼睛，天上的烏云也多了起來(lái)。
欣欣當(dāng)然不服氣，站起來(lái)說(shuō)：“冤枉�。∥抑恍α诵�，并沒(méi)有撞你呀！”
“鬼才相信呢？”我斜眼看了她一眼，又將頭扭到了一邊。
欣欣的手指著遠(yuǎn)處的同學(xué)，繼續(xù)解釋道：“是那位同學(xué)碰的，為什么要踢我？”
“你明明就在我旁邊，還笑我，不是你，是誰(shuí)呀？”我理直氣壯地和她爭(zhēng)吵起來(lái)。
欣欣生氣地說(shuō)：“哼，要不咱們倆個(gè)就絕交，誰(shuí)也不理誰(shuí)！”
“行，一言為定！”我也毫不示弱。
說(shuō)完后，我倆就誰(shuí)也不看誰(shuí)一眼，各走各的路了。
過(guò)了幾天，回想起這件事，我覺(jué)得我做得不對(duì)，就走到欣欣的旁邊想對(duì)她說(shuō)對(duì)不起，可不知道怎么的`，我的嘴就是張不開(kāi)，說(shuō)不出一句話(huà)。我正要走的時(shí)候，欣欣突然拉住我的手，說(shuō)：“小玉，對(duì)不起，我不應(yīng)該嘲笑你�！�
我不好意思地低下頭，說(shuō)：“欣欣，對(duì)不起，我也不能沒(méi)有搞清楚是誰(shuí)，而引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。”
“嘿嘿！”我們倆都笑了，我們又成了親密無(wú)間的好朋友。
從這件事中我明白了一個(gè)道理：不能取笑別人，也不能把別人當(dāng)作自己的“出氣桶”，沒(méi)弄清楚原因，就隨意地說(shuō)別人，有什么話(huà)要學(xué)會(huì)好好說(shuō)，友誼最重要。
現(xiàn)在我和欣欣成了最好的朋友，像親姐妹一樣，我們玩得更開(kāi)心了。
媽媽的話(huà)：昨天中午放學(xué)，女兒高興地跑到我的辦公室，她告訴我，今天語(yǔ)文考試了，她感覺(jué)不錯(cuò)，另外她寫(xiě)了一篇文章《難忘的一件小事》比原來(lái)寫(xiě)得好了，增加了一些景物描寫(xiě)。
昨天下午放學(xué)，我看到了女兒的試卷，她開(kāi)心地說(shuō)她考了全班第三名，97分，作文滿(mǎn)分。我給女兒豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我的女兒真棒。我仔細(xì)看了女兒的這篇文章，確實(shí)比原來(lái)進(jìn)步了很多，是女兒的切身體會(huì)。
小學(xué)生的作文 篇3
我們常熟是一個(gè)擁有5000年悠久歷史的文化古城。這里環(huán)山繞水，風(fēng)景秀麗。而尚湖，就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在這塊美玉之中，使她更加美麗，更加光彩照人。
尚湖有桃紅柳綠的陽(yáng)春，有丹桂飄香的金秋，有銀妝玉砌的隆冬，但最令人向往的還是那爍石流金的盛夏。
尚湖的夏天是恬靜的。清晨，公園中游人稀少。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)各種鳥(niǎo)兒們一陣陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的啼叫聲，匯成了晨曦中一首美妙的'交響樂(lè)。循聲而去，便到了鳥(niǎo)林。這兒草木蔥蘢，還有幾叢清澈的湖水，鳥(niǎo)兒們和青山相伴，與綠水相依。突然一群白鷺飄然而起，它們臨空翱翔，不一會(huì)兒，又俯沖下來(lái)，掠過(guò)那平靜的湖面……
尚湖的夏天是熱鬧的。下午，尚湖，這位沉睡的少女被游客們的歡聲笑語(yǔ)喚醒了。她“啊欠”一聲，一陣涼爽的風(fēng)立刻佛過(guò)人們的臉龐。少女脫下深藍(lán)色的睡衣，換上了彩色的衣裙，湖面上馬上飄來(lái)了沁人心脾的荷花與碧綠的蓮葉，把湖面鋪滿(mǎn)了。簡(jiǎn)直可以用“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”來(lái)形容。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好象是一塊碧綠的翡翠中嵌著無(wú)數(shù)美玉。風(fēng)兒吹過(guò)，荷花宛如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女，翩翩起舞……
尚湖的夏天多美呀！
小學(xué)生的作文 篇4
敬愛(ài)的市長(zhǎng)伯伯：
您好！
您的工作一定很忙吧。請(qǐng)您在百忙之中，聽(tīng)聽(tīng)我——一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的心里話(huà)，好嗎？
市長(zhǎng)伯伯，您知道嗎？現(xiàn)在，到處可見(jiàn)廢舊電池的蹤影。在大街上，那些廢舊電池被汽車(chē)壓得扁扁的；泥土里也掩埋了廢電池；還有河岸上，江水里，都能見(jiàn)到廢舊電池，有的已被水泡得生銹了。
市長(zhǎng)伯伯，廢舊電池的危害是非常非常大的。一般的.堿性電池都含有汞(俗稱(chēng)的水銀)，而汞是有毒的。它能危害植物、動(dòng)物……甚至我們?nèi)祟?lèi)。一個(gè)紐扣電池可以污染60萬(wàn)升水；一節(jié)1號(hào)電池能使1平方米的土地完全失去農(nóng)用價(jià)值。看到這觸目驚心的數(shù)據(jù)，再想想那廢舊電池?zé)o處不在的身影，不禁讓人心里咯瞪一跳，這樣下去，我們還能生存嗎？人們不自覺(jué)地隨意丟棄廢舊電池，危害的是自己啊。市長(zhǎng)伯伯，我覺(jué)得一定要采取有效的措施，使廢舊電池不再在街頭巷尾出現(xiàn)。一定要加大對(duì)市民的宣傳，要讓大家都清楚地認(rèn)識(shí)到廢舊電池的危害，讓大家都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，回收處理好廢電池，絕不能像填埋生活垃圾那樣，因?yàn)槟歉且淮渭械拇竺娣e污染。
市長(zhǎng)伯伯，我相信您，相信大家的力量，一定能把廢舊電池污染問(wèn)題解決好。我有信心，因?yàn)榈厍蚴俏覀児餐募覉@，我們不能傷害她、毀壞她。只有大家共同攜起手來(lái)，愛(ài)護(hù)她，我們的家園才會(huì)更加美麗。
市長(zhǎng)伯伯，這就是我想說(shuō)的心里話(huà)，也是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子的希望，渴望您能號(hào)召大家做一個(gè)文明的市民。
祝您
工作順利，事事如意！
一位六年級(jí)小學(xué)生王琳
3月8日
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