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漢字我愛你作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的漢字我愛你作文，歡迎大家分享。
漢字我愛你作文1
傳說倉頡創(chuàng)造了文字，他創(chuàng)造的字有的如鴻鵠群游，有的如布陣排兵……后來人們都使用這種文字，它就是--漢字。
漢字在我們中國是通用的，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，一蹦一跳地跳到了紙上，連成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞組，一句句通順的句子。
作家離不開漢字，他們要用漢字來寫文章。(.)是什么使作家的文章寫的這樣美，這樣好呢？是漢字。漢字具有獨(dú)特的魅力，它很神奇。讓看到它的`人靈感如泉水般涌出，才使得中國有那么多著名的小說，散文，詩歌……
漢字也有它的“家族”，你們看：纂書隸書，古色古香，草書奔放，楷書端莊，行書流暢， 瀟灑。他們各有個(gè)的樣子，各有自己的獨(dú)到之處。
漢字就像一個(gè)個(gè)歡快的音符一樣，用它們譜成一曲曲每妙的“文章音符”。而它們就在紙上跳躍著，奏出一首首歡快，美妙的音樂。
漢字，你是我們祖先一代代的結(jié)晶。每一個(gè)字都似一幅流光溢彩的畫頁，似一個(gè)個(gè)快樂的樂符。
當(dāng)我看到漢字，聽到漢字的時(shí)候，都不禁想說一句："漢字，我愛你！"
漢字我愛你作文2
愛漢字，但不是因?yàn)槟欠N毫無目的的愛，我愛漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲�！帮w”一個(gè)極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的'遐想和見識(shí)，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因?yàn)檫@樣他是見多識(shí)廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹�，是有之物�?/p>
我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
漢字我愛你作文3
漢字的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，字可以教會(huì)我們做人處事的道理，可有些人卻把字寫得多么難看，可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)。字讓我們提高了成績，老師常對我們說：“你們要寫好字，練好字�！�
我的字之所以好是因?yàn)槭艿搅私憬愕挠绊�。姐姐從小學(xué)時(shí)字一直都很好，我那時(shí)還很小，可是我也認(rèn)是點(diǎn)字，我�？匆娊憬愕谋咀由蠈懼粋�(gè)紅紅的“好”字，我想姐姐的字一定很好。從那時(shí)候我就發(fā)奮學(xué)習(xí)，我想一定要比過姐姐的字。雖然我的愿望一直都沒有實(shí)現(xiàn)，但是我已經(jīng)盡力了。
在三年級的時(shí)候，老師檢查作業(yè)時(shí)總是夸我的.字整潔干凈，我聽了以后心里美滋滋的，老師用紅
紙剪成了小紅花，誰的字寫得好就給誰一朵小紅花。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的。
我愛漢字是因?yàn)樗牟┐缶?是因?yàn)樗茏屖廊朔直媸篱g的好與壞，丑與惡，善與美;是因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)到更多的知識(shí)，充實(shí)自己的大腦，豐富自己的課外知識(shí);是因?yàn)樗茏屛覀冃W(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)到更多的能力!
朋友們，讓我們一起學(xué)會(huì)這能幫助我一生的漢字吧!
漢字我愛你作文4
學(xué)期第十四周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動(dòng)主題是：遨游漢字王國，活動(dòng)分成兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是我愛你漢字。
經(jīng)過這次活動(dòng)后，我對漢字有了更深的了解：比如：我知道了是倉頡造的字，“冊、典、刪”的來歷，甲骨文行于清光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。另外，我對漢字內(nèi)部也有了很大的愛好，例如：諧音笑語、字謎、諧音歇后語等。
在我眼中它們可不是僵硬的符號，我認(rèn)為，每一個(gè)漢字，每一幅畫，都有一個(gè)小故事，都有一段歷史，學(xué)習(xí)漢字，就是我們認(rèn)識(shí)祖國瑰寶“漢字”，學(xué)習(xí)漢字，就是我們在漢字王國飛翔、遨游，觸摸老祖先兩千年前留下的一段歷史。
并且漢字不會(huì)被世人遺忘，因?yàn)橛行┤苏J(rèn)為：“現(xiàn)在有了現(xiàn)代化科技，只要有電腦，無論什么字都能打出來，不需用到漢字，也不用花太大的`功夫去學(xué)習(xí)它，漢字落后。而我認(rèn)為，漢字是人類從古至今流傳下來的無價(jià)之寶模式中華民族特有的書法瑰寶，拋棄漢字，就等于把擁有兩千多年的漢字歷史生命扼殺掉。
通過漢字我們這些中華兒女們都知道了源遠(yuǎn)流長的歷史，明白了，已有四千年的漢字文化。
這些有著不同風(fēng)韻的漢字，這些各具特點(diǎn)的書法作品，是我們每個(gè)中國人的驕傲，我愛你漢字！我為你而驕傲！
漢字我愛你作文5
每天的語文課都是我最快活的時(shí)刻。語文老師給我營造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空中自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請下神游漢字王國。
在這個(gè)詩一般的國度里，我知道了倉頡造字，知道了“冊”和“刪”的來歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的演變，懂得了一點(diǎn)值萬金的分量。
我們的漢字魅力四射，語文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們在這個(gè)家里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語句，我為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔刮腋惺艿剿臒崃浚弧袄洹彼坪跤钟幸还珊獬錆M全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的'漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？
那一個(gè)個(gè)方塊字，不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。這些可愛的小精靈，在書法家的筆下，更能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個(gè)個(gè)可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了，我決心要好好學(xué)習(xí)，不僅要寫一手漂亮的漢字，更要學(xué)好語文，發(fā)揚(yáng)光大它帶給世人詩一般的靈性。
漢字我愛你作文6
前段工夫，我們圍繞《遨游漢字王國》展開了一次綜合性學(xué)習(xí)。
這次語文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)可豐厚了！有：搜集材料、做游戲、做手抄報(bào)、做幻燈片、效果展現(xiàn)會(huì)、學(xué)習(xí)效果匯報(bào)會(huì)……其中，我最喜歡學(xué)習(xí)效果匯報(bào)。
上課了，教師走進(jìn)教室，問同窗們：“同窗們，經(jīng)過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么或有什么感受？”同窗們都力爭上游地舉起手，都想讓教師點(diǎn)名發(fā)言。第一組同窗說：“漢字很風(fēng)趣，很形近，很容易記，不像英語單詞那樣需求融會(huì)貫通。”第二組同窗說：“漢字很容易寫錯(cuò)，一但寫錯(cuò)了就會(huì)鬧出笑話或釀成大錯(cuò)�！钡谌M同窗說：“我曉得漢字已有四千多年歷史了，傳說，最早的漢字是倉頡發(fā)明的。”第四組同窗刻不容緩地說：“漢字是世界上不可短少的文字，由于它能表達(dá)出激烈的情感�！焙髞�，還有許多同窗都說出了本人學(xué)會(huì)的知識(shí)或本人的感受。這時(shí)，無情的'下課鈴響了，有些同窗由于本人不能發(fā)言而感到有點(diǎn)兒絕望。
是呀！漢字多么風(fēng)趣，多么生動(dòng)抽象呀！漢字，就像一群心愛的小冤家。如：看到“熱”字，感到這個(gè)字仿佛熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個(gè)字仿佛許多凍在一同的水。我要對漢字說：“我愛你，漢字！”
漢字我愛你作文7
漢字，是中華文化不可缺少的一部分。它承載著中國幾千年的悠久歷史，由它演變衍生的書法藝術(shù)，更是中國名不虛傳的文化瑰寶。從倉頡造字，一直經(jīng)過數(shù)千年的.演變：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書這些漢字更是被后人喜愛并傳承。當(dāng)然，我也愛漢字。
我愛漢字，每個(gè)漢字就如每個(gè)中國人，堂堂正正，氣宇非凡。它們在王羲之手下，變得如浮云般飄逸，輕若游絲；在顏真卿手下，變得像驚龍般矯��；在柳公權(quán)手下，變得重于泰山，棱角分別……
而且，我們中國漢字博大精深，有許多漢字有著不同尋常的意義。譬如，“明”字日月齊照，大放光明；“尖”字上小下大，形似山尖；“眾”字三人團(tuán)結(jié)，眾志成城；“�！弊钟幸掠泄�，富裕之家……
正因?yàn)橛杏辛诉@些漢字，才會(huì)有流光溢彩的文章，才會(huì)有《蘭亭序》等流傳千古的書法作品。我被這漢字深深地吸引，我把每天練習(xí)書法當(dāng)做是必不可少的功課。我懷著對每個(gè)“方塊精靈”的贊嘆之情，把它寫得工工整整�？捎行┬∨笥呀�(jīng)常要在老師的提醒之下才勉強(qiáng)地寫好，這樣能行嗎？漢字是中華文化的結(jié)晶，我們就應(yīng)該去認(rèn)真地書寫它。俗話說：“一個(gè)人的字就是一個(gè)人的臉。”難道你不希望自己的字更加好看嗎？
我愛你，漢字！讓我們一起愛上漢字，一起寫好漢字，一起來傳承中華文化！
漢字我愛你作文8
有一位親人，比母親更親，那就是祖國。有一種文字，古老而神奇，那就是漢字。有一群黑頭發(fā)黑眼睛的人，他們是龍的傳人，那就是中國人。我是中國人，我愛我的祖國，我愛中國的漢字。
記得小時(shí)候不懂事，心急的爸爸便教我認(rèn)字，那一筆一畫四四方方的漢字啊，使我覺得新奇而神秘，從“一、二、三、四”到“白菜、小白兔”。從鸚鵡學(xué)舌似的背“離離原上草”到自己寫下了小作文，這奇妙的'漢字啊，真是奧妙無窮。
小學(xué)三年級，開始提筆寫作，到八年級一篇小作文《我最喜愛的地方》竟受到老師的好評。我那如今看來簡單笨拙的文字被老師充滿激情地大聲朗讀，我受到了極大的鼓舞，體會(huì)到駕馭漢字的快樂，愛上了作文。以后的日子，我如癡如醉在讀書、看書、寫作之中，一知半解地讀完了《紅樓夢》，也如饑似渴地翻閱《少年博覽》等報(bào)紙雜志。書看的越多，我越體會(huì)到祖國文化的博大精深，感嘆這幾十萬字竟可以組合成如此豐富的詞匯，創(chuàng)造出如此神奇的境界！
中國漢字神奇古老，各種字體流派各有千秋，我所學(xué)到的只是滄海一粟，但我對漢字的喜愛將促使我不斷地進(jìn)取努力。
我是個(gè)普普通通的學(xué)生，在中國這片熱土上已生活了十多個(gè)春秋。我深愛我的祖國，更愛中國的漢字，因?yàn)橛兴殡S我快樂成長。
漢字我愛你作文9
你要是問我愛什么，我一定會(huì)回答說：“中國漢字！”
是呀，中國文化淵源流長，其中最有特點(diǎn)的小精靈便是中國漢字，連橫呀豎呀都是那么可愛，每個(gè)字都有不同的性格：看到“弱”字，我就為它弱不禁風(fēng)的小身板擔(dān)心；看到“美”字，我又羨慕它那天使般的面容；看到“聰”字我又希望把它那天才大腦移到我的腦子里。
漢字一字多意，如“老”這個(gè)字，既可以是年齡大的'意思，也可以是經(jīng)驗(yàn)深的意思，而英文A只能代表A，B只能代表B，soar只能代表酸，Monday只能代表周一。
漢字非常神奇，像順口溜“丫頭啃鴨頭，鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌，”讀出來聲調(diào)一樣，可意思大不同，這就是諧音。因?yàn)橛兄C音，所以才有許多諧音笑話和歇后語。諧音歇后語“上鞋不用錐子——真好（針好）”就是一個(gè)例子。
漢字在書法家筆下有時(shí)若行若飛，有時(shí)生動(dòng)形象，有時(shí)正楷端莊，有時(shí)鳳舞龍翔，不過無論哪個(gè)形象，都有其風(fēng)韻。
少了漢字，就少了一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的文章；少了漢字，就少了一本本奇趣無窮的故事書；少了漢字，就少了一疊疊我們學(xué)習(xí)知識(shí)的課本；更重要的是，少了漢字，中國就不會(huì)成為詩歌傳統(tǒng)國家。所以漢字是不可缺少也不可能缺少的。
漢字��！我愿和你一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起探索奧秘，寫一篇篇文章，看一本本好書。千言萬語匯成一句話：我愛你，中國漢字！
漢字我愛你作文10
漢字，是中國的語文，是最難的語文，做為一個(gè)中國人我們要學(xué)好語言。
漢字，可以表達(dá)許多東西，如，表達(dá)心情的詞語有：怒氣沖沖，看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時(shí)會(huì)垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會(huì)迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會(huì)想起考試考好時(shí)會(huì)非常開心！
漢字，也可以表達(dá)風(fēng)景，如：青山綠水，看到青山綠水我會(huì)想到桂林山水的風(fēng)景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風(fēng)中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢幻般的金黃一片的秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬物長出嫩芽，花兒爭奇斗艷的景象。
漢字，也可以表達(dá)出聲音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我會(huì)想到小河在歡樂的流向遠(yuǎn)方；有滴答滴答，看到滴答滴答我會(huì)想到時(shí)鐘在不停的慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)；有嘩啦嘩啦，看到嘩啦嘩啦，讓我想到“飛流直下三千尺”的'瀑布和秋天風(fēng)吹起的大樹在“唱歌”。
漢字，是世上最特別的東西，讓我們的生活更方便，更生動(dòng)，沒有漢字的生活將多無趣呀！
漢字我愛你作文11
從我牙牙學(xué)語起，就開始接觸漢字了，因?yàn)槲覀兊纳铍x不開漢字，幾乎每天都要和漢字打交道，漢字成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠�。溝通用到它；出行用到它；購物用到它，總之漢字與我們生活息息相關(guān)。
我上幼兒園時(shí)，在那一本本識(shí)字書上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們橫平豎直，有的一邊高一邊低，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的，它們是那么美觀，那么可愛，從此我就愛上了這小精靈！
上一年級時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：漢字寶寶和我手拉手一起玩、一起唱歌、一起跳舞。神奇的漢字寶寶帶著我在知識(shí)的'海洋里遨游，讓我明白“書中自有黃金屋”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這些道理。我熱愛這神奇有趣的漢字，每天通過書籍和漢字對話，是它們打開我的心靈之門，讓我一步一步實(shí)現(xiàn)我的理想。
如今我是五年級的小學(xué)生了，經(jīng)過自己的不斷努力學(xué)習(xí)不但認(rèn)識(shí)了更多的漢字，還能利用漢字表達(dá)自己的喜怒哀樂，記錄我的所見所聞所感。最近我們進(jìn)行了“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)，我對漢字又有了進(jìn)一步的了解：我知道了漢字的造法有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。我還知道漢字字體經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等演變過程，字形的總體發(fā)展是由繁到簡。
一行行漢字，宛若一張張笑臉、一串串音符、一只只小精靈，豐富著我們的精神家園，便捷著我們的生活。我愛你，漢字！
漢字我愛你作文12
漢字，就像一個(gè)個(gè)小精靈，在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字，就像一群可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字，有著悠久的歷史。
在我們的生活中，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個(gè)個(gè)奇妙漢字，使人一見就拍手叫絕。比如：當(dāng)你看到“太陽”這兩個(gè)字時(shí)，你是否會(huì)感覺到熱和力。當(dāng)你看到“月亮”時(shí)，你是否感到眼前閃著明亮的光輝。當(dāng)你看到“笑”時(shí)你會(huì)不會(huì)感到快樂，高興。當(dāng)你看到“哭”時(shí)，你是否會(huì)流下你那咸咸的淚水。當(dāng)我寫下“人”這個(gè)字時(shí)，我會(huì)為我們的祖先拍手叫絕，為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量，像一只活潑可愛的小鳥，在你想象的天地，盡情地任你翱翔。
這些古老的漢字卻記載著華夏五千年古老的歷史，描繪著這美麗的`神州大地。并且表達(dá)著人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文，然后是金文，小篆，再是隸書，楷書，草書，行書。現(xiàn)在我們用的就是楷書，行書，草書。漢字，每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的智慧和心血。
看著這些藝術(shù)中的瑰寶，我要來贊一贊漢字：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。”我愛你，古老又美妙的漢字，我堅(jiān)信，在人類的歷史長河中，漢字會(huì)越來越被眾人所珍愛。
漢字我愛你作文13
在我平時(shí)寫日記的時(shí)候，常常令我迷醉的是那一個(gè)個(gè)活躍的中華文字——漢字。它們像一只只歡快的小鳥，在枝頭放聲歌唱；它們像一艘艘停泊在海邊的船只，正準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航……。
奇妙的中華文字像一只只調(diào)皮的小精靈，使你感受到它們與眾不同的奇特風(fēng)韻。當(dāng)我寫到“花”的時(shí)候，仿佛眼前浮現(xiàn)出百花盛開的季節(jié)，成群的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，若隱若現(xiàn)，勤勞的蜜蜂則辛勤地工作著；當(dāng)我寫到“草”的時(shí)候，似乎看見了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中小草那頑強(qiáng)的生命力；當(dāng)我寫到“春”時(shí)，我感受到春的生機(jī)；寫到“夏”的時(shí)候，體驗(yàn)到了夏的蓬勃與生機(jī)；寫到“秋”的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出秋的收獲；寫到“冬”的時(shí)候，感受到冬的無奈與憂傷……。這些用橫豎撇捺組合成的奇妙圖形，把我們帶入了一個(gè)奇特的.世界，我跟著它們進(jìn)入了想象的空間，愉快、悲傷、憂愁……。
而在一位位書法家的筆下，漢字更是生動(dòng)傳神。一個(gè)個(gè)字體時(shí)而像龍鳳雙舞，時(shí)而像挺拔的山峰，時(shí)而像浩瀚的大海，時(shí)而像歌唱的小溪。它們給了我想象的空間，智慧的力量，使我盡情遨游在漢字的天堂。
漢字，你讓李白，白居易等詩詞佳人展示自己的才華，使一首首詩篇擁有了色彩、聲音和氣味。
像漫游在秋天那金黃色的田間，為那一幅壯麗的繡錦陶醉，使我震驚的是它那無限活力與奇特的魅力。我堅(jiān)信，在人類無限的前途中，漢字將越來越被世人所珍愛。
漢字我愛你作文14
五千年前，中國人是個(gè)沒有文字的種族，由于倉頡造出的字，使人類的文明加快了進(jìn)展。
由最先的甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書，最后再到草書、行書等，人類的漢字進(jìn)行了漫長的變化。
五千年后，中國人的漢字，在社會(huì)上廣泛使用：書本上、網(wǎng)絡(luò)上、作業(yè)上，甚至各個(gè)店鋪的招牌上也是中國字。在中國，漢字不僅人盡皆知，就連其他國家的人都很尊敬，可見，我們中國人的漢字是多么的偉大呀！這令我們驕傲！
中國史上的王羲之、柳公權(quán)、歐陽詢、毛澤東……都是中國漢字史上的偉人，其中，代表性的就有王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》等。
中國史上，不知有多少偉人，寫了許多贊美漢字的.詩歌。漢字，不是僵硬的符號，而是一群活潑可愛的孩子，一朵朵美麗多姿的鮮花；它們是有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。
讀到長龍，仿佛眼前有一條飛龍，在天空中翱翔，讀到藍(lán)天，好像原本灰蒙蒙的天空，變的湛藍(lán)……
像倘佯在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于那賴于思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所愛！
漢字我愛你作文15
在我寫字時(shí)，常因自己筆下的一個(gè)個(gè)漢字而浮想聯(lián)翩，它們?nèi)缫粋�(gè)個(gè)士兵，整齊排列、蓄勢待發(fā)。我耳畔還時(shí)常響起兵戈交錯(cuò)之聲，將軍法號之令，謀士策略之意……
漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，它們不是僵硬的音符，它們有著獨(dú)特的思想和智慧，有著不同的風(fēng)韻。這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，讓你一看便會(huì)由衷的喜歡。它讓我想起幼兒時(shí)初學(xué)硬筆的趣事；它讓我想起定級獲獎(jiǎng)的歡喜。它還讓大家認(rèn)識(shí)了“大漠孤煙直，長河落日圓”的“紅日”；“野曠天低樹，江清月近人”的“明月”；更它讓大家認(rèn)識(shí)了“漸漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身”的“冬日”……
這一個(gè)個(gè)漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字，這一幅幅流光溢彩的畫頁，一闋闋跳躍著音符的樂章，讓我心曠神怡。它是中華民族先人記載的.方法，是滄桑百年的歷史，讓我難以忘懷！
我愿獨(dú)倚斜陽西樓，遙望紅霞般的歷史，登山遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略漢字的色彩；我愿步武江邊送目，看，這記載千年文化漢字之舟，越飄越遠(yuǎn)，駛?cè)胨煲簧?/p>
這古老的漢字，在人們的眼中，是何等的風(fēng)起云涌，是王羲之書法的巨作、司馬遷史記的輝煌、諸子百家的爭鳴、李白不朽的篇章！
��！漢字，你如此偉大，令人贊嘆、令人癡迷。我愿把畢生心血交與你，讓你的智慧永留我心！
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