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師恩難忘作文

時(shí)間:2023-10-30 13:45:38 優(yōu)秀作文 我要投稿

[優(yōu)秀]師恩難忘作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)秀]師恩難忘作文

師恩難忘作文1

  昨天是一年一度的教師節(jié),在這個(gè)全體師生共同歡聚一堂的日子里,我便不由得想起我敬愛(ài)的老師。

  一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色,一張可愛(ài)的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)“黑寶石”,炯炯有神。不僅這樣,她還有著十分敏銳的洞察力,任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn),她的`眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時(shí)候,那法眼便彎成了月亮,嘴露出兩顆潔白“小貝殼”,可美了!邁起優(yōu)美的步伐,就如同仙女一般。那么,這么美的人到底是誰(shuí)呢?她呀,她就是我的老師——姚老師。

  姚老師不僅外表美心靈更美。有一次,我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍,突然薛宇超一不小心撞到了講臺(tái)上,額頭上撞腫了,姚老師聞?dòng)嵹s來(lái),并仔細(xì)詢問(wèn)經(jīng)過(guò),薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過(guò),姚老師聽(tīng)了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰,狠狠地批評(píng)他:“曹逸峰,下次不許再做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作了,聽(tīng)到?jīng)]有!”姚老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)批評(píng):“還有你,看,受傷了吧!自己處理!”說(shuō)完便頭也不回的走了?墒且还(jié)數(shù)學(xué)課下課了之后,姚老師便拿著一個(gè)塑料袋走向薛宇超,她把塑料袋打開(kāi),把手伸進(jìn)去,像變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)熟雞蛋,然后放在薛宇超額頭受傷的部位,輕輕地揉著?煲险n了,她對(duì)薛宇超說(shuō):“薛宇超,你下課自己揉吧!毖τ畛(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過(guò)得真快,一晃就到了下午,薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了。這一切發(fā)生的是那么突然,結(jié)束的卻是那么自然。

  姚老師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個(gè)同學(xué)連續(xù)好幾天拖拉作業(yè),姚老師就在上課的時(shí)候,當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面開(kāi)玩笑說(shuō):“我們班有些老牌拖拉機(jī)要修一修零件啦!痹捯魟偮洌覀儼嗤瑢W(xué)就不約而同的笑了起來(lái)。還有一次,體育課上老師測(cè)視力,有一個(gè)同學(xué)只測(cè)完了左眼,還有右眼沒(méi)測(cè)就走了。這時(shí)一旁的姚老師便說(shuō):“我們班哪兒跑出了個(gè)獨(dú)眼龍啊!蹦莻(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后,才發(fā)現(xiàn)右眼沒(méi)測(cè),而我們則在一旁笑個(gè)不停。

  一個(gè)暑假過(guò)去了。我依然忘不了那時(shí)的歡聲笑語(yǔ),忘不了我們經(jīng)歷過(guò)的每件事請(qǐng),更忘不了姚老師對(duì)我們的教誨之恩。

師恩難忘作文2

  老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們,老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們,老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出,卻不求回報(bào)。

  從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí),老師對(duì)我有時(shí)像媽媽,給我關(guān)心和愛(ài)護(hù);有時(shí)像朋友,我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去,那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師,她不僅給予了我知識(shí),還教會(huì)了我如何做人。

  記得在一年級(jí)的.一次三跳比賽中,在比賽前,我每天認(rèn)真練習(xí),每一次的成績(jī)都非常好,在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想:這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名?墒墙Y(jié)果卻大失所望,我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),我的心情像過(guò)山車一樣跌到了谷底,眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后,王老師找我聊天,安慰我說(shuō):“我們重在參與,不在取勝,最重要的是比賽之前付出的過(guò)程,每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗,但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了,雖然沒(méi)獲獎(jiǎng),但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì),下一次還可以爭(zhēng)取,你覺(jué)得呢?”聽(tīng)完王老師的話,我點(diǎn)點(diǎn)頭,覺(jué)得豁然開(kāi)朗,心情也舒暢了很多。

  在這之后,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

  在我二年級(jí)的時(shí)候,我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天,大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有:“哎呀,怎么辦呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻,腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事,拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“不要怕,要有信心,你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng),老師相信你,肯定行!甭(tīng)了王老師的話,我不再害怕,鼓勵(lì)自己平靜下來(lái),慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上,作自我介紹時(shí),我平視前方,大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。

  現(xiàn)在,不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,我始終告訴自己:我最棒,我能行!

  王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺,并且懂得了如何做人,這些道理將會(huì)讓我受用一生。

師恩難忘作文3

  從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手?jǐn)X來(lái)一個(gè),放在耳邊傾聽(tīng):往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時(shí)而歡笑;時(shí)而悲痛?稍谟洃浬钐帲偸怯心敲匆荒愑,讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。

  王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開(kāi)小差時(shí),王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師,一開(kāi)始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

  記得那一年,我上三年級(jí),冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試,我只感覺(jué)全身無(wú)力,實(shí)在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說(shuō)。王老師先是摸摸我的頭,又問(wèn)問(wèn)我哪里不舒服,然后很生氣地說(shuō):“頭還真燙,你這個(gè)傻丫頭,不舒服,怎么不早說(shuō)?”說(shuō)著拉著我的手,去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽?墒菋寢寷](méi)時(shí)間趕來(lái),她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里,讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī)希o我打來(lái)熱水,一會(huì)摸摸我的頭,一會(huì)兒讓我喝水,一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)我哪不舒服……霎時(shí)間,一股暖流涌入我的心頭。

  還有一次月考,由于我的粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然,發(fā)試卷的時(shí)候,一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的'我不懂事,覺(jué)得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò),而且粗心的又不止我一個(gè),為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你覺(jué)得這是個(gè)小問(wèn)題,那你知不知道‘良好的開(kāi)端等于成功的一半’這句話?別人都在聽(tīng),而你卻在干什么,不服氣,覺(jué)得這是小問(wèn)題?你錯(cuò)了,卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒(méi)有……”那一天,王老師和我說(shuō)了很多,最后,我淚流滿面。

  是!老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候,就會(huì)想起王老師對(duì)我說(shuō)的一番話,頓時(shí),精神就振奮許多。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?

師恩難忘作文4

  有人說(shuō)老師是園丁,每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;也有的說(shuō)老師是紅燭,點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯(cuò),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù),然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊,就有這樣一位可親可敬的老師。

  我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師,不管穿什么衣服,永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō),趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿自信;就是對(duì)我們的信任?荚嚽,老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽(yáng)光的向日葵。

  趙老師教我們語(yǔ)文,雖然年輕,但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛(ài)她的工作,也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧!上語(yǔ)文課時(shí),如果我們?cè)趯?xiě)字,老師就會(huì)提醒我們:“提筆即為練字時(shí),端正寫(xiě)字姿勢(shì)。”如果我們背課文,老師便告訴我們:“字要讀正確,音調(diào)要分清。”當(dāng)然,老師是要先做示范的'。

  老師不僅熱愛(ài)她的工作,她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí),不讓我們結(jié)合實(shí)際想象,不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思;而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象,去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí),講課的方法很新穎,有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí),同學(xué)們都精神抖擻,意氣風(fēng)發(fā),等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子,事事關(guān)心,處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期,我手指被車門(mén)擠到了,指甲都黑了。趙老師知道后,便馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)生告訴她,我的手指不能包,等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn),別碰到這個(gè)手指;匦:螅w老師又告訴同學(xué),千萬(wàn)別碰我的手指。下課后,同學(xué)們圍在我身邊,都說(shuō)羨慕我,老師對(duì)我太好了。那時(shí)候,我高興的忘記了手指上的疼痛,心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想:這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。

  花兒離不開(kāi)園丁,我們離不開(kāi)老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石;就是黑暗中的照明燈;就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí);是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師,我們愛(ài)您。

師恩難忘作文5

  老師,這個(gè)詞不僅僅意味著三尺講臺(tái)和那一支支粉筆,它更多的意味著對(duì)一個(gè)孩子人生的指路標(biāo)。李老師,我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

  20xx年二月的一天,盡管冬天已經(jīng)接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對(duì)眼前的這座建筑生出一絲恐懼。

  因?yàn)槟撤N原因,我被迫轉(zhuǎn)學(xué),心靈的恐懼使我害怕面對(duì)新事物。報(bào)道的那一天,當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的辦公室時(shí),我聽(tīng)到的第一句話就是——“以你這個(gè)成績(jī),想在這里呆下去很難。”望著那一堆95,我這個(gè)80顯然有些不知所措。

  整個(gè)四年級(jí),我都頑強(qiáng)地跟了上來(lái),雖然成績(jī)平平,但總體還是讓大家都滿意著。

  從五年級(jí)開(kāi)始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠(yuǎn)掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語(yǔ)文。

  她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩(shī)歌開(kāi)始,而后是名著,最后是提筆寫(xiě)作文。我開(kāi)始時(shí)有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無(wú)濟(jì)于事,更何況,我自己也是“心比天高”。

  她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因,對(duì)我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報(bào);我仍記得她專門(mén)抽出一節(jié)小自習(xí)來(lái)考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí),我的那篇作文并不怎么出彩,當(dāng)時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚,而當(dāng)時(shí)自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩(shī),多讀了兩本書(shū)而已。但當(dāng)時(shí)這些給我?guī)?lái)了莫大的滿足感與成就感,我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

  轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的.父母并不了解這場(chǎng)考試,甚至聞所未聞。她便對(duì)報(bào)了名的同學(xué)一一詢問(wèn),并向其它家長(zhǎng)了解情況,多次溝通后幫我報(bào)了名。再后來(lái),我們年級(jí)二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。

  短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒(méi)有她,我可能會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題少年”,若沒(méi)有她,我可能會(huì)在那個(gè)小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來(lái)表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

師恩難忘作文6

  爸爸媽媽教會(huì)我邁開(kāi)人生的第一步,而老師教我走上了人生第一個(gè)臺(tái)階!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹慕陶d之恩我終生難忘。

  使我最難忘的老師,她就是李老師。說(shuō)到李老師,全校同學(xué)無(wú)一不知道的李老師。她,身材瘦小,有著一雙如星星般閃亮的大眼睛,還有海藻般的卷發(fā),特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮?xí)ǖ那墒。每次走過(guò)李老師身旁,都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中,她就如仙女那樣美麗!

  當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),李老師會(huì)批評(píng)我們,讓我們立馬改正;當(dāng)我們做好事時(shí),李老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們。有一次,平常溫柔,和藹可親的李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調(diào)皮的男生們,下課在班級(jí)里追逐打鬧,把飲水機(jī)弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后,便把每個(gè)男生狠狠批評(píng)了一通,那也是我第一次看到李老師邊批評(píng)邊流淚,我們女生心里不禁有了陣陣心痛,男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出,調(diào)皮的男生在接下來(lái)的幾天中也收斂了許多。

  李老師不僅嚴(yán)格要求著我們,還如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們。

  那日,我坐在教室里欣賞著窗外淅淅瀝瀝下著的'小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上,一滴滴地滋潤(rùn)著它們。我們的老師何不這樣呢?就在我看得入迷時(shí),張?zhí)K叫了我一下,我才驚醒:“小支,別發(fā)呆了,老師叫你去辦公室!蔽疫~著輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室,李老師微笑著說(shuō):“小支,你來(lái)啦?幫老師把卷子分開(kāi)好嗎?”我立刻開(kāi)始干起來(lái),隨后李老師給了我一張成績(jī)單,讓我看看自己和別人的分?jǐn)?shù),然后輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小支,這次退步了吧,老師希望你以后回到自己應(yīng)該有的水平,好嗎?”雖然李老師只說(shuō)了這么一句話,其實(shí)我很清楚,李老師讓我去幫忙,就是一個(gè)小借口而已。她的這句話時(shí)時(shí)鞭策者我,我時(shí)時(shí)努力著,使自己變得更優(yōu)秀!

  這就是我們的老師——李老師,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,雖然她不教我們了,但她的諄諄教誨使我終生難忘。

師恩難忘作文7

  江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨,而你喚醒了我的迷惘,摧發(fā)了我?jiàn)^進(jìn)的征帆,感謝你,我親愛(ài)的老師。

  不知從何時(shí)起,電腦已經(jīng)逐漸成為了我生活的中心,我癡迷于游戲,心中只有游戲!游戲!于是不在守著開(kāi)發(fā)大腦的智力題,不再單純的看待學(xué)習(xí)與生活,不再留戀手中五彩的畫(huà)筆。我的腦子里一片混亂,我的神經(jīng)迷離了,眼睛視力下降了,曾是優(yōu)生的我考試成績(jī)倒退如流:90、70、50……

  那天下自修后,我情不自禁地偷溜出去上網(wǎng),一到網(wǎng)吧,馬上變得龍馬精神,我在網(wǎng)絡(luò)的世界里摸爬滾打,叱咤風(fēng)云,好不痛快……不知不覺(jué)中,透過(guò)網(wǎng)吧的窗,看見(jiàn)了外面微微泛白的天,天亮了,一個(gè)通宵哦!

  我渾渾噩噩的起身,拖著疲憊的身軀,揉著隱隱作痛的雙眼,搖搖擺擺地走出網(wǎng)吧的門(mén)。突然,眼前的一幕震驚了我,腦子"轟”的一聲響!睡意全跑了!天哪!是老師?對(duì)!是老師!他滿臉倦容!頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網(wǎng)吧門(mén)旁的地上!我無(wú)地自容!哽咽著!心虛地問(wèn)著:“老師,您……""好了,終于出來(lái)了!昨晚,這鐵門(mén)不開(kāi),我想你應(yīng)該在里面,就在這等著你了"見(jiàn)到我出來(lái),老師平靜地說(shuō),一臉的如釋重負(fù),好像盼歸的父親見(jiàn)到了久別的孩子!"好了我們回學(xué)校吧!"不多的話語(yǔ),卻字字如珠璣重重?fù)舸蛑业?心!我的老師!在門(mén)口等了我一夜!誰(shuí)說(shuō)父母不在身邊的孩子沒(méi)人愛(ài)?我的老師!他像爸媽一樣守著我!我情不自禁的流下了眼淚,淚光中老師的身影恍若爸爸。

  回去的路上,我的心忽然一緊:老師的腳一瘸一瘸的!莫非?后來(lái)才知道,那晚查夜,老師發(fā)現(xiàn)我不在宿舍,連夜出去找我,找遍了幾個(gè)網(wǎng)吧,還扭傷了腳!一路的叮嚀!一路的悔恨,一路的溫暖,一路的感激!從此,網(wǎng)吧少了一個(gè)?,學(xué)校多了一個(gè)埋頭苦讀的身影。期末考試,我的成績(jī)重登榜首,望著成績(jī)單,想著那難忘的一幕,眼淚又流了下來(lái)。

  老師啊,你守了一夜,守住了我的一生

  天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝你!我的老師!

師恩難忘作文8

  夜幕降臨了?,學(xué)校里的燈幾乎都關(guān)了,只見(jiàn)一間辦公室里的燈還亮著,那個(gè)背影就是她。已經(jīng)7點(diǎn)鐘了,她還在辦公室里,還在工作著,看上去好像沒(méi)有絲毫疲倦,仿佛忘記了時(shí)間。她就是我小學(xué)低年級(jí)的班主任杜老師。

  再過(guò)一兩年我就要畢業(yè)了,我還是忘不了杜老師的模樣。她長(zhǎng)得平平凡凡,高挑的個(gè)子,光滑的皮膚里還透著點(diǎn)兒黑,眼鏡下的那雙炯炯有神的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話呢!

  杜老師和藹可親,就像我們的母親一樣,她教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的好學(xué)生,我十分感激她。我一年級(jí)的時(shí)候有個(gè)壞毛。耗懽有。杜老師找我談了好幾次,讓我改掉這個(gè)缺點(diǎn),可我怎么努力也沒(méi)用。有一次,搞“六`一”聯(lián)歡會(huì),沒(méi)辦法,身為班長(zhǎng)的我被推選為主持人。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我呆若木雞:我怕上臺(tái),老師是知道的呀,怎么還會(huì)同意讓我當(dāng)主持人呢?臨場(chǎng)的主持人——我,頭上布滿了汗珠,心里像躲著一只小兔子一樣。我一句話也說(shuō)不出來(lái),班上的同學(xué)見(jiàn)我半天也不說(shuō)話,便開(kāi)始起哄,一些班干部管也管不住。

  而杜老師呢?她一開(kāi)始眉頭緊鎖著,好像在擔(dān)心什么,我四處張望了一下,向杜老師投去求助的`目光。她卻堅(jiān)定地注視著我的眼睛,好像在對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,你一定行,我相信你。越過(guò)去,戰(zhàn)勝你的毛病不要辜負(fù)了我對(duì)你的期望?墒俏疫是一臉迷茫。這時(shí),杜老師走上臺(tái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“勇于面對(duì)自己,面對(duì)自己的缺點(diǎn)。這樣,才能在人生的旅途中走得更遠(yuǎn)!甭(tīng)了老師的一席話,,我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗。心想:老師說(shuō)的對(duì),有什么可怕的呢?他們不都是平日朝夕相處的同學(xué)嗎?就當(dāng)作是給自己的一次考驗(yàn)吧!我順利地主持完了“六`一”聯(lián)歡會(huì),同時(shí),也明白了杜老師的良苦用心。

  回首望去,成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,杜老師給予我們的實(shí)在太多太多``````

師恩難忘作文9

  王老師,眾多學(xué)生中您還記得平凡的我嗎?

  四寸粉筆,曾經(jīng)寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的文字;三尺講臺(tái),曾經(jīng)留下了無(wú)數(shù)的身影;兩米書(shū)桌,曾經(jīng)批改了無(wú)數(shù)的作業(yè)?偸怯羞@么一個(gè)人,用自己的一生鑄就了別人成功的一世。

  該怎樣形容數(shù)學(xué)老師?高大?或許是吧!嚴(yán)肅?可能是吧!熱情?大概是吧!但在這“或許,可能,大概”之中,總有那么一個(gè)肯定——這是一個(gè)有高度責(zé)任感的老師!

  清晨,兩個(gè)饅頭一杯清茶,原來(lái)生活可以這樣簡(jiǎn)單的過(guò)。

  不記得是第幾個(gè)早晨了,由于學(xué)期末將近,我每天都會(huì)早早到校,不記得是第幾次遇見(jiàn)他了,每當(dāng)我停好車子走在上班級(jí)的路上,前面總是能看到那個(gè)身影,邁著矯健匆忙的步伐,向著我們班級(jí)方向走去,當(dāng)然,離不開(kāi)的是手中提著的早已沒(méi)有溫度的饅頭;蛘撸袝r(shí)當(dāng)我踏進(jìn)班級(jí)的門(mén)時(shí),已經(jīng)看到他的身影在晃動(dòng),他正在激情地為同學(xué)講述題目。

  在這樣的身影的鼓勵(lì)下,我總能精神飽滿的迎接每個(gè)早晨;在這樣來(lái)也匆匆去也匆匆的身影的督促下,我意識(shí)到了學(xué)期末的逼近,復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師,謝謝您,謝謝您用這樣堅(jiān)持不懈的精神,用這種最樸實(shí)的方式鼓勵(lì)支持著我們!

  課堂上,您用已經(jīng)濕潤(rùn)微紅的'眼睛,告訴我們:同學(xué)們!努力些,對(duì)數(shù)學(xué)多花些時(shí)間,數(shù)學(xué)一定會(huì)進(jìn)步!

  辦公桌上,您整理的那一張張講義,釘上的那一個(gè)個(gè)釘書(shū)針,每一份作業(yè)紙上細(xì)致認(rèn)真的批改,都是您對(duì)我們無(wú)悔的付出,都是您對(duì)我們無(wú)怨的盡職。

  我們交上去一份份凌亂的試卷,再次發(fā)回時(shí),總會(huì)是一本本排放整齊,用一顆顆釘書(shū)針釘好的講義本。記得有一份講義題號(hào)印刷出了錯(cuò),你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事,你卻親力親為。這時(shí),用任何話語(yǔ)來(lái)贊嘆您不是都顯得很無(wú)力嗎?王老師,此刻,我只想對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了!”

  有這么一個(gè)人,用汗水和心血,澆灌成長(zhǎng)了一批又一批的學(xué)生!

  這個(gè)人就是您——我的班主任兼數(shù)學(xué)老師的王老師。

師恩難忘作文10

  老師是那辛勤耕耘的園丁,他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師,他給予了我許多知識(shí),從學(xué)知識(shí)到懂得做人的道理;從一個(gè)無(wú)知幼童變成一個(gè)初中生。這中間他為我們操了多少心啊;他給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;他給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。

  楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上,她那傳神的眼神加上微微動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)是那么的引人入勝;課余時(shí),她總和我們有說(shuō)有笑的,或眉飛色舞的給我們講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步時(shí),他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的批評(píng)、訓(xùn)斥,害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的'講解聲。從而發(fā)誓要把成績(jī)趕上去,同學(xué)們都很喜歡她。

  親愛(ài)的楊老師,在我的心目中,他不僅是我最親愛(ài)的老師,也是我最值得信任的朋友。我有什么心事都愿意跟她說(shuō),他也愿意聽(tīng),愿意幫我解開(kāi)心結(jié)。她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們。記得有一次,我上課身體不太舒服,突然嘔吐起來(lái)。同學(xué)們幫我、照顧我,她也毫不吝惜地拿出自己的錢給我看病買藥。第二天我拿錢來(lái)?yè)Q她,她卻不要。多么好的老師啊,她的音容笑貌,我將永遠(yuǎn)牢記在心中。

  在楊老師的諄諄教導(dǎo)和耐心的教育下,我被評(píng)為了“三好學(xué)生”,心里美滋滋的。白天,她總是竭盡全力地想要把全部的知識(shí)傳授給我們,還要嚴(yán)格的監(jiān)督我們做早操,使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來(lái),她還把我叫到辦公室,有意的對(duì)我說(shuō):“我希望你不要驕傲,不要滿足于現(xiàn)狀,因?yàn)檫@已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jī),要繼續(xù)努力奮斗呀!”——因?yàn)樗赡芸闯隽宋冶辉u(píng)為“三好學(xué)生”的興奮、驕傲、激動(dòng)。他這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話是我這顆像波濤起伏的大海似的心,漸漸的平靜下來(lái)。是的,現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)過(guò)去,已成歷史,我要繼續(xù)努力奮斗,向著未來(lái)的目標(biāo)勇往直前,或許這樣做也是對(duì)她辛勤工作的一種報(bào)答和安慰吧!楊老師,感謝你!

師恩難忘作文11

  20xx年,7歲的我迎著秋風(fēng),邁開(kāi)輕快的腳步,.去只有幾步之遙的三河口小學(xué)讀書(shū)。

  這個(gè)學(xué)校很大,有幾十位老師,當(dāng)時(shí)學(xué)生比較多,一個(gè)班四十幾個(gè)同學(xué)。我們老師姓牟,她口才文筆都很好,還很親切,開(kāi)明。

  開(kāi)學(xué)頭一天,我背著小小的書(shū)包,跑著跳著來(lái)到教室,一進(jìn)去就看見(jiàn)了老師,她向我笑笑。我找了一個(gè)座位就坐了下來(lái),牟老師先讓我們看看書(shū),我們看不懂字,只得翻到這翻到那,看看圖片。

  不一會(huì)兒上課了,她那漂亮的字跡清清楚楚地寫(xiě)在黑板上,她回過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō):“我自我介紹一下,我姓牟,你們可以叫我‘牟老師’。以后我們會(huì)相處好幾年,要做朋友啊!”她成為了我的啟蒙老師。

  牟老師讓我們翻到第一頁(yè),接著她看著我們一張張笑臉娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)”a阿姨的阿,u烏龜?shù)膗,小螞蟻要過(guò)河烏龜伯伯把它馱``````”我們一臉稚氣,童聲童氣跟著讀,雖然牟老師戴著眼鏡,但她那雙充滿智慧的兩眸卻閃閃發(fā)亮。我們讀書(shū)時(shí),她一個(gè)個(gè)學(xué)生看過(guò)去,當(dāng)那眼神與我相對(duì)時(shí),我臉紅了,也讀的更認(rèn)真了。她在小時(shí)為我打造了穩(wěn)固的基礎(chǔ),更離不開(kāi)那種開(kāi)明與親切。又一次,那時(shí)我還小,我們女生在玩一個(gè)男生,揪著他的紅領(lǐng)巾想把他拉進(jìn)女廁所,我們幾個(gè)女生力氣也一定比個(gè)男生打吧,眼看成功了,可一個(gè)溫柔的聲音突然擋住了我們的舉動(dòng),我們一個(gè)個(gè)聾拉著小臉袋紅著小臉一個(gè)個(gè)站好,都不敢看她的`眼睛,這是我腦子一片空白,心想:這一次一定慘了?墒聦(shí)不是這樣“小女孩們做壞事嘍,這樣不好呀,要學(xué)會(huì)文靜,要做小淑女呀!加油改正,會(huì)更好的!”說(shuō)完,拍了拍我的肩膀轉(zhuǎn)身輕輕地走了,這雖是課外,但卻又比別人多上了一節(jié)課,一屆有關(guān)人的修養(yǎng)的課,以后我再也不敢了。

  眸老師用五彩的燈點(diǎn)亮了我的一生中最快樂(lè)的時(shí)光,眼看就要六年級(jí)學(xué)生了,但對(duì)于我心中的這個(gè)秘密,她不教我們了,但他的話卻一句句深深刻在了我心里,夢(mèng)想的絲線在一根根編成,心田上的小苗也不斷成長(zhǎng),感悟。謝謝您,這時(shí)忠心的,發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言。

師恩難忘作文12

  小學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)乖巧聽(tīng)話而又聰明好學(xué)的學(xué)生,我的語(yǔ)文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書(shū)法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字,更認(rèn)識(shí)了和藹可親的書(shū)法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年,已是花甲年齡,據(jù)說(shuō)他今年上半年就要退休了。從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)鄭老師只是一個(gè)與我有著幾面之緣的老師,他不是我的班主任但我卻對(duì)他充滿了敬意。

  鄭老師對(duì)硬筆書(shū)法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái),我不僅學(xué)會(huì)了許多基本筆畫(huà),還掌握了許多偏旁部首在構(gòu)字上的特征,特別是他指導(dǎo)我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后,讓我大開(kāi)眼界,練書(shū)法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導(dǎo)下,我的字有長(zhǎng)足的`進(jìn)展。不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng)和老師的表?yè)P(yáng)時(shí),我便對(duì)鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。

  鄭老師還擅長(zhǎng)寫(xiě)作,在他的精心指導(dǎo)下,學(xué)生獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品也屢見(jiàn)不鮮。我喜歡作文,但寫(xiě)作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導(dǎo),我如魚(yú)兒得水。

  鄭老師把學(xué)生發(fā)表過(guò)的習(xí)作讓我細(xì)讀,讓我從中汲取營(yíng)養(yǎng),還把他們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)原原本本地講給我聽(tīng),鼓勵(lì)我要在立意、選材及細(xì)節(jié)描寫(xiě)上多下功夫。這些指點(diǎn),讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文,并請(qǐng)求鄭老師幫助。終于,我的第一篇作文在報(bào)刊上發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章,我有一種成功的喜悅,并由衷地感謝鄭老師。

  正當(dāng)我準(zhǔn)備長(zhǎng)期向鄭老師求教時(shí),令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車禍致腰傷住院了。得知這個(gè)消息,我的心都快要碎了,眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望,都被鄭老師婉言謝絕了。幾個(gè)月后,鄭老師的傷有點(diǎn)好就來(lái)上課了,我的心總算輕松多了。我急忙問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,并買了彩紙,親手折出一串千紙鶴送給他,渴望他能早日康復(fù)。我還特意給他買了一個(gè)靠墊,希望他辦公時(shí)能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的恩情。

師恩難忘作文13

  猶如晴天霹靂,一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔,奪走了她。她,靜靜地躺在那雪白的病房里,停止了心跳,仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳,仿佛一切都是命中注定。

  驚悉這個(gè)噩耗,我情不自禁地鼻頭一酸,一股悲涼感涌上心頭,以至失聲痛哭。倘若她還在,她會(huì)告誡我:“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不能輕易落淚!

  曾幾何時(shí),每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí),總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在,我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初,我們可以毫不羞澀的告訴她:“我們愛(ài)您!”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。

  為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們,您就走了?您為什么不與我們告別?為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備?我從心底無(wú)聲地呼喚著,淚水禁不住涌出眼眶。她,似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō):“我不想讓你們知道,那是因?yàn)槲覑?ài)你們,擔(dān)心你們會(huì)承受不住!蹦欠裰,我們?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的離開(kāi),讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。

  兩年前的她,還是那么和藹可親,可曾想,意外比明天搶先一步到來(lái)了。

  每一次月考,我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師;每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí),我便有一種考滿分的信心。

  當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),她總是毫不含糊的指出,并細(xì)心開(kāi)導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中,沒(méi)打過(guò)學(xué)生,那是假話,三分教七分管是她的教學(xué)方式,但她嚴(yán)中有愛(ài),把學(xué)生當(dāng)成自己的`孩子。

  回想起當(dāng)年的小紅帽話劇,也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘,但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽,在烈日炎炎的陽(yáng)光下,我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練,汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤,她不辭辛勞,悉心指導(dǎo)。終于,功夫不負(fù)有心人,我們的小紅帽演出成功,她笑得最開(kāi)心。

  但愿我有一只天堂鳥(niǎo),我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽(tīng);讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方,飛到那世界上最明亮最溫暖的地方,讓她靜靜地聽(tīng)著天堂鳥(niǎo)的話……

  也許,她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō):“別怕,孩子,人生就是這樣,只有經(jīng)歷各種悲歡離合,才能懂得人生的真正意義!蔽已鲋^,看著她在我眼前消失,最終化為一縷青煙飄去了。

  二零一八年的冬天格外的冷,伊人已故,亦將不復(fù)遇見(jiàn)……

師恩難忘作文14

  教師是美的耕耘者,美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!在我的成長(zhǎng)道路上,有許多伴我成長(zhǎng)的好教師,在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童,成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的.少年!而您是我最難忘的——我的李教師!

  還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,第一堂數(shù)學(xué)課,您走進(jìn)了我們班教室,您戴著一副金絲邊眼鏡,一頭精神的短發(fā),一張和藹可親的臉是那么慈祥,總是面帶微笑,讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神,充滿了慈愛(ài),我一下就喜歡上了您!從此您就成了我最難忘的教師。

  難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng),感情豐富。聽(tīng)您的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),您都旁征博引,講得生動(dòng)趣味,我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣,但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為,不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來(lái)概述,而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本,您不僅僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn)椋谀男闹袥](méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué),愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡,都會(huì)努力地把他培育好。

  難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí),每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī),您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我,讓我不要驕傲,每當(dāng)我考得不好,您會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,下次你是最棒的!”。是您,讓我學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;是您,讓我明白失敗乃成功之母;是您,讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是您,教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也是您,讓我懂得了如何去愛(ài)!

  難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候,是您熱情地幫忙我;當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候,是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè)的故事讓我開(kāi)心;當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷,是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口,我看到您的眼神好比自我受傷還心痛;當(dāng)我生病的時(shí)候,是您無(wú)微不至的關(guān)心,讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……

  您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!十年樹(shù)木百年樹(shù)人,李教師,您的培育之恩,我永生難忘!

師恩難忘作文15

  您姓曹,我小學(xué)時(shí)的班主任。

  勻稱的身材,不高不矮,稍有些瘦。大而有神的眼睛,總是目光炯炯,嘴角緊抿又微微上揚(yáng)。真似“瑪莉拉”。

  記得您走路總是挺直腰板,抬頭目視前方,健步如飛,是“走路帶風(fēng)的女人”;記得您特別愛(ài)笑,總是大笑著露出兩排牙齒,頭向后一仰,不停地?fù)粽?記得您仍有嚴(yán)肅的時(shí)候,一手叉腰,一手高舉教鞭,眼神凌厲,雙眉倒豎,偏偏此時(shí)因?yàn)榘l(fā)一言,氣場(chǎng)怕得驚人。

  您骨子里有種“護(hù)犢子”的性情。六年級(jí)時(shí),班內(nèi)一位女同學(xué)上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大,掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的,你曉得了這件事兒,二話不說(shuō)去鄰班把這男生訓(xùn)了一番,又趁著上您的課,你不顧與鄰班班主任的好交情,也不怕別的`老師非議,將班內(nèi)前后門(mén)打開(kāi),用您一貫的姿勢(shì)和從不用的擴(kuò)音器大嗓門(mén),道:“以后不準(zhǔn)和鄰班任何人來(lái)往,若被欺負(fù)了,有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負(fù)的是誰(shuí)的學(xué)生!”全班鼓掌。

  您對(duì)學(xué)生不僅僅要求學(xué)習(xí),總是要我們積極參與校內(nèi)活動(dòng)與體育鍛煉。最風(fēng)光的時(shí)候,每周一的升旗手和國(guó)旗下的講話,儀仗隊(duì)隊(duì)員和領(lǐng)操隊(duì)員都是本班同學(xué),大大小小的比賽我們班也名列前茅。說(shuō)起體育課,您更是以身作則,甚至在臨近畢業(yè),你也未占課抑或拖堂。

  別為你的長(zhǎng)相所騙,相反,您極為開(kāi)朗和幽默,班內(nèi)每想組織新年晚會(huì),您總是大手一揮,“準(zhǔn)!”而您也從未插手,籌錢、裝飾教室、活動(dòng)設(shè)計(jì)及后期打掃,從未發(fā)號(hào)施令。而當(dāng)六年級(jí)最后一次晚會(huì)時(shí),若無(wú)您的通融,我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內(nèi)。還記得您曾剪過(guò)“泡面頭”,一進(jìn)班,同學(xué)們均目瞪口呆:那么土的發(fā)型,竟會(huì)被一向時(shí)尚的老曹看中?您似是料到我們的反應(yīng),笑笑:“知道老曹現(xiàn)在像個(gè)瘋婆子,各位就勉強(qiáng)勉強(qiáng),通融一下這個(gè)因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時(shí)間,全班哄堂大笑。

  六年師恩永遠(yuǎn)難忘,懷念與感激!

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