[經(jīng)典]四年級(jí)日記9篇

　　一天即將完結(jié)，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，因此我們要寫好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)日記 篇1

　　今天，媽媽單位組織去無錫的黿頭渚春游。一大早我和媽媽就踏上了去無錫的路程。

　　在車上導(dǎo)游為我們介紹了無錫名字的由來：相傳在古代這里有座著名的錫山，被人們?nèi)找归_采，終于有一天錫開采完了，后來人們就叫無錫了。

　　過了兩個(gè)半小時(shí)后，到了無錫的太湖。我迫不及待地下車欣賞起這里的景色，啊！真是迷死人了。美麗的太湖山清水秀，波光粼粼。湖邊有連綿起伏的高山，湖中座落著一個(gè)半島，像一只昂首的神龜橫臥在太湖中，黿頭渚也因此而得名。湖中的半島名叫太湖仙島，我們乘船登上了半島，島上的景色也很迷人。兩岸有細(xì)細(xì)的垂柳，有耀眼的茶花，還有五顏六色的羽衣甘藍(lán)。

　　導(dǎo)游帶著我們來到了一塊大銅錢面前，說只要摸一摸這塊銅錢，就會(huì)給你帶來財(cái)運(yùn)。聽了導(dǎo)游的話后我就抱著銅錢摸了好一陣子呢！

　　游玩過這些景點(diǎn)后已是中午，我們簡(jiǎn)單的吃了些午餐。吃完飯后，來到湖邊玩了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一塊表面光滑色彩斑斕的`石頭，我喜歡極了，心想這樣的意外收獲可比買來的紀(jì)念品有意義多了。

　　接下來我們隨導(dǎo)游來到了我最期待的櫻花谷，可是因?yàn)檫@段時(shí)間天氣不太好，櫻花還沒開，只有一些含苞欲放地花骨朵兒。帶著一點(diǎn)小小的失望，戀戀不舍地踏上了回家的路程。

　　太湖，我還會(huì)來看你的！

四年級(jí)日記 篇2

　　我們學(xué)校的新鮮是非常的多，我就來跟你講一個(gè)有趣的事情吧。

　　有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，突然從窗外飛來了一只蜜蜂，我們?nèi)�班同學(xué)都全神貫注地看著這只蜜蜂，鄔老師叫我們不要管它，我們又回到了課堂上，蜜蜂像一架戰(zhàn)斗機(jī)不停地在我們的頭頂上盤旋著，搞得我們心緒不寧，突然“啪”的`一聲，這只煩人的蜜蜂被鄔老師的本子拍死掉了。

　　到了語文課，突然又從窗外飛來了六只蜜蜂，看起來像是來報(bào)仇的，賈老師也叫我們不要管它，可是這一下子來了六只，我們現(xiàn)在不得不管這六只蜜蜂，賈老師費(fèi)了好大的力氣才把它們夾在窗戶中，但是“嗡嗡嗡”聲一只在我們的耳邊響起，搞的我們心神不定，賈老師不得不把蜜蜂放出來，蜜蜂像一架戰(zhàn)斗機(jī)不停地在我們的頭頂上盤旋，嚇的我們腳都軟了，有一只蜜蜂飛到了王偉康的桌子上，被王偉康用本子拍死了，還有一只被陳諾的大腳踩死了，其它幾個(gè)看到了這個(gè)情景都落荒而逃了。

　　我們班級(jí)的新鮮事是不是很有趣呀？

四年級(jí)日記 篇3

　　4月16日 星期四 天氣小雨

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。

　　一回到家，我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導(dǎo)叢書》。我做著做著很快就做完了。

　　我開始檢查了，當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候，我就感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí)，我想起了林老師告訴我們的一種計(jì)算方法，270×34先別看零，把27×34的得數(shù)寫出來，再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零，這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。

　　4月17日 星期五 天氣 陰有小雨

　　今天，我在書上看了一首中國民謠，是這樣寫的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗，二隊(duì)并著一隊(duì)走，數(shù)頭一共三百六，數(shù)腳一共八百九�！笨赐旰�，我想算算到底有多少獵手，多少狗。我算來算去，就是算不出來。這時(shí)，哥哥來了，他給我講解，好一會(huì)，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個(gè)頭。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來算，每條狗有四只腳，那么就應(yīng)該有1440只腳(4×360=1440)，但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳(1440-890=550)，為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳，而我把他當(dāng)成4只腳來算。如果用兩只腳(獵手)來換四只腳(狗)就要減少兩只腳，那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳，也就是我們把多少個(gè)獵手的'兩只腳當(dāng)作4只腳來算。

　　解題：獵手：(4×360-890)÷(4-2)=275(人)

　　狗：360-275=85(只)

　　所以獵手有275人，狗有85只。

　　4月18日 星期一 天氣晴

　　今天我去做《自主練習(xí)》的筆算乘法第二課時(shí)，做到最后一道題“練習(xí)拓展”。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結(jié)果算出的答案比原來的得數(shù)多了450。我思考了一會(huì)，百思不得奇解，過了一會(huì)我終于想出來，我先算31-13=18、450×18=8100，然后我把8100-450=7650。第二天《自主練習(xí)》發(fā)下來了。我一看最后一道題做錯(cuò)了。經(jīng)過老師的解答，原來是這樣的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要認(rèn)真審題，要不又會(huì)做錯(cuò)了。

　　4月19日 星期三 天氣陰

　　今天是數(shù)學(xué)單元考的的第二單元——角的測(cè)量。

　　我每道題目都很細(xì)心的做，直到做到“畫三厘米的線段，再延長(zhǎng)成直線”。這道題目使我感到了迷惑，我怎么也想不出來，就在這時(shí)，林老師說：“不會(huì)做的題目先跳過去，先做別的題目，要不你就要損失更大的分?jǐn)?shù)了哦”。聽了林老師的話，我馬上去做其他題目，就在我做最后一道題時(shí)，鈴聲響了，要交卷子了 ，但那道題還沒有做，立馬趕著做了，也把這張卷子簡(jiǎn)單檢查了下，沒有錯(cuò)誤，就交給了組長(zhǎng)。突然覺得那道題有問題，就跟組長(zhǎng)說：“給我一下�！彼�聽了，嚴(yán)肅的說：“交了就不能還了!”聽了組長(zhǎng)的話，心理很后悔當(dāng)初沒有仔細(xì)檢查，我以后一定要吸取教訓(xùn)。

四年級(jí)日記 篇4

　　今天早上，我被叮鈴鈴的鬧鐘聲叫醒了，我立即起床到樓下跳繩鍛煉身體。我剛開始跳，就聽到一陣噼里啪啦的鞭炮聲，可能是哪家有喜事了，汽車也跟著鞭炮聲歡呼起來，小貓被這巨大的聲音嚇得瞄瞄直叫，一下子躲到了樹叢中。

　　吃過早飯，媽媽送我上學(xué)，為了趕時(shí)間，她把車子開得飛快。不好！前面有情況！媽媽立刻來了個(gè)急剎車，吱——一陣刺耳的聲音傳到我的`耳里。我對(duì)媽媽說：“當(dāng)心！不能開得太快！”我的話剛說完，又聽到“滴滴——滴滴——”的聲音，一輛救護(hù)車飛馳而過。我又說：“看到救護(hù)車了嗎？說不定是誰生病了，說不定是出了交通事故呢！”媽媽聽了我的話，減慢了速度。我們來到十字路口，停下來等紅燈，忽然身后傳來“嘟嘟嘟”的喇叭聲，原來是后面一輛車子要轉(zhuǎn)彎，我們趕緊讓開。

　　到了學(xué)校，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，教室里傳來朗朗的讀書聲。下課了，教室了里頓時(shí)吵鬧起來，“咚咚咚”，有人在敲桌子；“哈哈哈”，有人在高聲談笑；“啊——”，一聲尖叫，原來是調(diào)皮鬼在欺負(fù)女同學(xué)……

　　每天，我都會(huì)聽到許多聲音，我的生活也因此而豐富多彩！

　　五星小學(xué)四年級(jí):王澤麒

四年級(jí)日記 篇5

　　這一個(gè)星期，我看了一本書，叫《笑貓日記》。我喜歡的這一只會(huì)笑的貓，在尋找它自己喜歡的貓：虎皮貓。

　　是圍繞笑貓來寫的，小貓是馬小跳表妹杜真子的一只可愛的貓貓，性別是：男，但這只貓善于用笑來表達(dá)所有的貓，還喜歡觀察人，也能聽懂人說活的一只貓咪，書中透過笑貓與其他的貓、狗等小動(dòng)物的所見所聞，所作所為，反映我們現(xiàn)實(shí)上的社會(huì)。

　　如：《塔頂上的貓》，因?yàn)榧刀仕�頂上�?虎皮貓的成功，眾貓使盡了壞招：我們上不去，別的貓也別上去！就算有誰上去了，我們就要把它消滅掉！”

　　嫉妒產(chǎn)生的摩擦甚至仇恨實(shí)在令人震驚，但塔頂上那只高貴、優(yōu)雅的虎皮貓，治療好自己的傷后便走了，表現(xiàn)出超然物外的極大寬容。

　　再看看《那個(gè)黑色的下午》這本書……讀完這套書我明白了：在生活中遇到困難時(shí)，要向笑貓那樣勇往直前不退縮，只有努力克服困難，才能取得成功！

四年級(jí)日記 篇6

　　這天早上，爸爸買了一只小兔子回來.這只兔子可愛極了，我十分好奇，便觀察了起來。

　　小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的像豎立的竹竿一樣。它的眼睛像兩顆紅寶石。它全身雪白雪白的，尾巴短短的，真像一團(tuán)雪花。小兔子的外形可愛極了。

　　兔子睡覺的時(shí)候總會(huì)把身體綣成一團(tuán)，腳放進(jìn)身子里，頭彎了下來，像一團(tuán)圓滾滾的小雪球。它睡覺的'時(shí)候身子顫抖了起來，我以為它冷，拿一張小棉被為它蓋上，它居然被熱醒了。之后我翻書、上網(wǎng)查資料，才明白這是兔子的習(xí)慣，要不它就會(huì)睡不著。

　　小兔子吃東西的時(shí)候會(huì)發(fā)出嘶嘶的聲音，它喜歡吃青菜和蘿卜。它吃蘿卜的時(shí)候總是一小口一小口地吃，還沒吃完這一口就吃那一口，仿佛不用吞似的。吃飽了，它就站起來做運(yùn)動(dòng)：“一二一……”

　　等兔子做完運(yùn)動(dòng)時(shí)，我就會(huì)帶它出來散步。當(dāng)我把它放出來，小兔子就像出籠的小鳥一樣，自由自在地跑來跑去。忽然，小兔子跑到我跟前，仿佛在說：“小主人，謝謝你無微不至地照顧我，你真好。”說完，就和鄰居的兔子玩了起來。看著小兔子茁壯成長(zhǎng)，我也高興地笑了。

　　我家的小兔子活潑、機(jī)靈，我真喜歡它!

四年級(jí)日記 篇7

　　今天，是我來到二中的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　我坐在看臺(tái)上，注視著將要比賽的運(yùn)動(dòng)員們，他們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)躍躍欲試。隨著一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛奔出去。接著是緊張又激烈的賽跑。其中一個(gè)很輕松地跑在最前面。沖線！觀眾們歡呼著。成功的他被高高的拋起來，眼里充滿喜悅。

　　接著，是1500米的比賽�！芭椋　逼鹋�。他們的路程是最遙遠(yuǎn)的，而且他們也是賽場(chǎng)上最吃苦的。1500，等待的是他們永不放棄的拼搏。摔倒，再站起來，繼續(xù)努力，希望就在前方！他們的速度慢下來，似乎已經(jīng)累。但他們使勁咬著牙，堅(jiān)持下來，成功的跑完1500米。1500米，是耐力之間的比賽，是堅(jiān)持不懈精神的比賽，不論成功與否，只要你堅(jiān)持下來，你就比誰都強(qiáng)。

　　賽場(chǎng)上，除光彩的運(yùn)動(dòng)員們，還有默默無聞的`裁判老師們。他們默默記錄著賽手們的成績(jī)。默默地為他們加油，一切只是默默。如果沒有他們，運(yùn)動(dòng)會(huì)將怎樣進(jìn)行？

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義就是友誼第一，比賽第二，賽出成績(jī)，賽出水平。假如你失敗，不要灰心。昨天，曾是你失敗的地方，今天，這里就是你成功的賽場(chǎng)！堅(jiān)持，就是勝利！

四年級(jí)日記 篇8

　　xx年xx月xx日 星期x

　　我的學(xué)校是遵化市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園里有一棵大柳樹。我無法考證它的歷史，但它的景色卻很美。

　　春天，大柳樹慢慢地吐出它那嫩綠色的嫩芽。過了幾天，大柳樹的嫩葉也會(huì)長(zhǎng)出來。嫩芽和嫩葉交織在一起，構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫。如果你在遠(yuǎn)處觀看，會(huì)發(fā)現(xiàn)不時(shí)有小鳥飛過，嫩芽、嫩葉、小鳥和周圍的花草樹木構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。

　　夏天，烈日炎炎。可大柳樹卻不管這些，它把自己的嫩芽和嫩葉染成了碧綠色。與此同時(shí)，樹下也形成了一片蔭涼。下課時(shí)，同學(xué)們都到樹下去玩。微風(fēng)吹來，大柳樹則像一名長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)似的少女甩著頭發(fā)。

　　秋天，大柳樹的葉子變黃了。風(fēng)一吹，那葉子既像做著高難度動(dòng)作的跳水運(yùn)動(dòng)員;又像一只只美麗的`黃蝴蝶。下課時(shí)，科學(xué)老師會(huì)帶著同學(xué)們來到操場(chǎng)上，采集樹葉，做成標(biāo)本，讓他們感受到大自然的真諦。

　　冬天，雪花飛舞。這時(shí)的大柳樹則像一位老爺爺了。那樹干則像老爺爺?shù)能|干;那樹枝則像老爺爺?shù)纳n老的胳膊;那凹凸不平的樹皮則像老爺爺?shù)钠つw。下課時(shí)，大柳樹則成了同學(xué)們打雪仗時(shí)的躲避的障礙物。

　　我愛我的學(xué)校，更愛學(xué)校里的大柳樹。

四年級(jí)日記 篇9

　　20xx年4月9號(hào) 周四晴

　　“滿紙荒唐言，一把心酸淚，都言作者癡，誰解其中味”——正是這所謂的荒唐言， 我每天都看得如癡如醉，曹雪芹寫得太有文采了。

　　書中人物無數(shù)，全文以靈河岸上三生石旁的絳珠草為了報(bào)答青梗峰下女媧補(bǔ)天剩下的頑石---赤瑕宮神瑛侍者的灌溉之情，把一生所有的眼淚都?xì)w還與他為線索，又以太虛境警幻仙子的言語，尤其是對(duì)金陵十二釵的的描寫給全書搭起了框架，后隨著事件的'發(fā)展逐一進(jìn)行人物的補(bǔ)充。書中無論從人物，環(huán)境，語言，動(dòng)作，神態(tài)等都描寫得細(xì)膩而又不做作，每一個(gè)章節(jié)、回合都如同置身其中，無論是詩詞歌賦等，都從每一個(gè)具體的人物性格特點(diǎn)出發(fā)。

　　漫步紅樓，美不勝收， 紅樓一夢(mèng)， 蕓蕓眾生皆是空。

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