優(yōu)秀成長作文【集錦6篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長作文6篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀成長作文 篇1
人生路坎坷，但是我們必須勇敢的走下去。在成長的過程中，“情”也要有微妙的變化，我們才能成長。
人生三大情——親情、友情、愛情。
——題記
人生最偉大的情莫過于親情。
父母給我的愛像大海，我卻只顧坐在小船里，讓大海的波瀾推著我向前走。無憂無濾地享受父母給我的愛。
小時侯，我是一個單純、幼稚的小不點，跟本不懂得什么是愛，什么是親情！只有傻傻地騎在爸爸的頭上，玩耍。由于時間的飛逝，上了小學。老師教育，父母的愛是無私的。當時還真的有點迷�！，F在長大慢慢明白了老師所說的話。
由于上學的事，父母跑到很晚才回來；由于天氣的`原因，媽媽總是問長問短。
而這該死的我，有時侯在說話時竟然頂撞家人！
我？又回報了什么？
小時候，味道很平淡，或者說跟本不知道什么是味道；長大后，明白了。親情的味道卻有點苦。
不管味道怎樣，時間像飛奔的列車，已經走了13年。
友情是最純真的情。沒有一點雜質。
在我的世界里，我有很多朋友。有很多是通過“百人同創(chuàng)”認識的。
選擇一個好的朋友，就選擇了一個新的生活方式。要用真心來和他交談。交到好朋友，等于給自己打開了一個最友善的世界，能讓自己的生活具有光彩！
我會用真心來交朋友。當然的的朋友必須對你的生活等有所幫助。
小時候，朋友沒幾個。可后來我懂得了怎樣交到好朋友，交到了好朋友。
友情的味道是甜的。
世界上唯一無刺的玫瑰就是友情！
愛情是甜蜜的�？梢宰屓诉^上幸�？鞓返纳睢�
在這個階段還不是開花結果的時候。當然，我也不反對談戀愛。至少等長大的時候，想起來會很搞笑。我認為會有點傻里傻氣的。呵呵。
愛情的味道，我無法定奪是什么�？梢哉J為愛情是美好的。
味道，很濃郁。是種很神氣的“香水”。
回憶味道。
優(yōu)秀成長作文 篇2
時間老人慢慢地老去，但他沒有忘記把我的身體拉長，沒有忘記將健康與智慧裝入我的頭腦。
我不再迷戀于夏天的風雨和冬天的冰雪，開始探尋書本里的奧秘，探雪人生的真諦，擷取奮斗的樂趣，體驗成長的滋味�？墒巧畹娘L雨真有點讓我站不住腳，傷心的時候，我真想趴下，永遠不再站起。但我又怕時間老人那嚴慈的'目光。于是，我就像一棵生長在狂風暴雨中的小樹，雖左右搖擺但絕不倒下，一旦雨過天晴，我依然追求燦爛的陽光。
于是，我又得到了第二筆財富——樂觀、堅強、奮斗不息。
優(yōu)秀成長作文 篇3
國學經典傳承著悠悠古國多少千年的殘暴文化記錄了神州大地高低五千年的常識精華，它替炎黃子孫書寫沒最自豪的`一筆。
聽媽媽說，在我剛牙牙學語的時候，就跟奶奶學了第一首古詩：床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，低頭念家鄉(xiāng)。當我奶聲奶氣地朗誦這首古詩時，全家人樂得折不攏嘴，媽媽抱著我，左親一口左疏一口，爸爸的眼睛笑成了“一線天”，奶奶更是激動，不停地說：“咱孫父成詩人了！”眼睛里還噙著淚花呢！我始終不結：奶奶怎么會沖動成那樣？起初奶奶告知我，她感到本人特殊巨大，把我領上講了。從那當前，別的孩子愛好學唱歌、舞蹈，而我卻愛背古詩，《詠鵝》《春曉》《江南》……每天，給大家背誦古詩就成了我家的“飯后小點口”。
一個烈日炎炎的半夜，齊野己圍臥在一訖吃午飯。我饑不擇食地把飯吃完，剛籌備走，這時媽媽走過去啼瞇瞇地說：“咱們家的小詩我，能不能把《鋤禾》這首詩給我朗讀一遍？”“這還不簡略！”我即搖頭擺尾地向了伏去：“鋤禾日該午，汗滴禾下洋。誰知盤中餐……”腹著背著，我突然望看法上撒降的一些米粒登時感到臉上火辣辣的，實想找個地縫鉆出來。媽媽苦口婆心地說：“孩子經典不單單要違誦，更主要的是從中學到點什么。”我抬頭不語。
當初，我對這些經典如癡如醉，天天一有時光，我就會捧著《增廣賢文》《古詩文讀標》大聲地朗誦。春天到了，當我跟小搭檔們在一起抬鷂子，我就會不由自主地吟誦：“草長鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學回來早，忙趁春風置紙鳶。”夏地到了，當瞅到池塘面的荷花亭亭玉破，我就會脫心而出：“交天蓮葉無限碧，映日荷花別樣紅�！睉遗龅狡D苦要退縮時，耳邊就會傳來“只有工夫深，鐵棒磨成針。”……
國學經典，你是我性命里一盞晶瑩的燈，照明了我前言的路，我信任，您會暖和我一輩子。
優(yōu)秀成長作文 篇4
是否記得那一張親切的笑臉，是否記得那一句句親切而溫馨的問候，是否記得那雙粗糙的手握著那雙稚嫩的小手……記得，都記得。我已經不是那個不懂事的小女孩了，回想過去，曾經那一幕幕的愛，讓我的心好暖好暖。我想，今后不論我在哪里都會非常幸福非常幸福。
那天，考試考不好，心情非常糟糕，吃中飯了不得，筍可是不是我的“大敵人”，但有忍不住多夾了幾口放在嘴中品嘗�？粗夷菢記]完沒了的吃，母親擔心了，她說：“別吃太多�！蹦菚r的我，只覺得心里好暖好暖。不需要太多的語言，這句就夠了不得�；氐椒块g的我默默地對自己說：要加油啊，不能落后，就算是為了母親也一定要努力呀！我知道，母親不需要我的任何東西，只要現在我好好學習，長大后孝敬長輩，在外有個好名聲，沒有比這更好的確禮物！
多少個日日夜夜，那雙溫暖的手都不愿離開那雙小手。在媽媽的心中有座山，她想帶著我到山頂俯瞰世界，我也知道，除了自己的努力和外人的幫助，母親的愛也是不可少的。當在山頂看世界的我，腦子里浮現的并不是那坎坷的路，是母親的.努力，母親的苦，母親那永不放棄的溫暖的手！
那詩詞寫得多好呀：
媽媽，您是藍天，我就是小鳥，只有在你的環(huán)抱我才能飛得更高！
媽媽，您是小河，我就是河里的一條雨，只有在你的保護下我才能無憂無慮的生活！
媽媽，您是大海，我是大海里的一條小船，只有在你的幫助小我才能駛想遠方！
媽媽，現在您放心吧！女兒已經長大，再也不怕風吹雨打，因為您那暖暖的母愛，伴我成長！
優(yōu)秀成長作文 篇5
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人�！弊鲈鯓拥娜耍话賯�人會有一百種答案，下面我們看看作者是怎樣寫的吧。
文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好問早，是不小心撞到對方時的一聲“對不起，”是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地亂吐痰地制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人，就要會文明語，做文明事。在簡單的講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能真正做一個快樂的'人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒，”這句話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金銀，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人，人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一、是追求個人道德完善，二、是維護公共利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事，有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，那女工一看到列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著水已經走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是文明禮儀的體現么？一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的影響國家聲譽。
禮儀，禮節(jié)，禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，讓我們積極行動起來，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊的小事做起，著力塑造創(chuàng)新、包容、開放、誠信、文明的中國人的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚，加快國際化城市建設做出自己的努力！
前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸會出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行！作文
優(yōu)秀成長作文 篇6
其實或許我們都是可以想象的，在很多故事沒有發(fā)生之前，很多人都對他萬般揣測。
也許那些故事的脈絡從一開始就給我們帶來了不一樣的精彩，體會，你想要從那些書中得到一些東西，就如同看到那些人英姿颯爽的神情，你知道其實那些是可望而不可即的，但是又無法抑制內心的那種感受。
曾經在一個陌生的環(huán)境里，你一個人孤獨的前行，即便前方道路艱難，也仍然改不了你的初心。
在那樣的角落當中，其實很多故事都已經忘記了，他們自己的初衷吧，就好像當你在一遍遍的去描摹，一遍遍的去轉述這些故事的時候，其他人早就已經在墻上長了耳朵去傾聽你的'表達。
更何況在這樣的故事里，從一開始你就已經扮演了一個非常明顯的角色，即便這樣的生活早就已經不再適合你了，即便要過很長一段時間，你才會覺得那些都只不過是一個人的借口，只是當他們看清楚了所有結論之后，才會覺得所有的心情都給我們帶來了不一樣的精彩，體會就如同最初的你自己。
可是成長又往往都是靜悄悄的一件事情啊。
他們最初從未想過去隱瞞什么，也從來都沒有想過，也許一件東西，一件技能，一個本領，長時間不用，就會漸漸變得生疏。
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