成長(zhǎng)的作文范例【9篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我們漸漸長(zhǎng)大，我們要面對(duì)的事也越來越多，過去的有些問題到了現(xiàn)在也更清楚了，這證明了一件事實(shí)：我們長(zhǎng)大了，隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱娃娃們圍著我轉(zhuǎn)。在學(xué)校里發(fā)生了一些事情，也不想和爸爸媽媽講。比如說：我們只要隨便說一件小事，他們就會(huì)長(zhǎng)篇大論，而且最后還會(huì)和學(xué)習(xí)說到一起，最后再說說我的短處，所以我肯定愿意和爸爸媽媽說了。
成長(zhǎng)的煩惱就想親兄弟一樣，以前非常討厭的事現(xiàn)在完全能理解了，并且同意這樣的'做法，有時(shí)甚至做出了以前不喜歡的事。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的小路上有著各種各樣的困難，或者是學(xué)習(xí)的煩惱，有些是為生活煩惱，又也許是為沒有得到父母的理解而煩惱……而這些都是成長(zhǎng)的煩惱。
成長(zhǎng)的作文 篇2
螞蟻丁丁是他爸爸媽媽的獨(dú)生子，所以他的父母從不讓他出去干活，他可以稱得上是他父母的掌上明珠，過著衣來伸手，飯來張口的生活著，可是他并不快樂，他多想看看外面的世界呀！終于有一天，他可以出去了，平常都有一個(gè)人留在家里陪丁丁的，今天丁丁的爸爸留在家陪丁丁，可是因?yàn)榘职钟屑笔�，所以不得不出門，這 下小螞蟻可高興了 。等他爸爸走遠(yuǎn)后，小螞蟻掂著腳溜出了家門，一縷陽光照在他他的身上，他感到非常的'舒服，他情不自禁地大聲說到“好舒服呀！家里冷死了，還黑黑的，想不到外面這么好，既暖和，有明亮，比家里要強(qiáng)多了，但是為何爸爸媽媽不要我出來？忽然間看到來回行走的人類，他嚇了一跳 ，或許他太害怕了，所以連大氣也不敢出地小心翼翼走著，他想：“被踩到就沒命了，或許是因?yàn)楦改负ε挛冶徊鹊�，才不讓我出來的�?！”忽然一陣清風(fēng)隨著花香向他襲來，讓他心曠神怡，他高興地說“我的旅行開始了！”他來到小河邊，用力拿來一片荷葉，然后坐在上面，“呼地一聲，”小螞蟻借助彈力，飛到河對(duì)面，河對(duì)面是一片廣闊無邊的大森林，進(jìn)去的人沒有一個(gè)能活下來，你還是不要進(jìn)出為好，呀！一只大螞蟻告訴他，小螞蟻卻堅(jiān)定地說“我一定要進(jìn)去，說完便走了進(jìn)去�！眮淼缴掷铮匆娨粋�(gè)蜂窩，他爬上去，想拿一點(diǎn)回家給他父母品嘗，可倆旁有一只蜜蜂在看門，正在丁丁著急時(shí)蜜蜂們回來了，看門的蜜蜂飛了起來，小螞蟻趕緊跑進(jìn)去，把剛剛撿到的樹葉裝了一樹葉蜂蜜，飛快地包好跑了出去 。當(dāng)他下了樹，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問題 ，自己迷失了方向，找不到回家的路，他拿著蜂蜜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一只大螞蟻問“你為何哭呀？小弟弟，”丁丁說；“我找不到回家的路了！”大螞蟻嗅了嗅他身上的氣味說“我知道你家在哪里！”大螞蟻果然把小螞蟻帶回家，丁丁分了一些蜂蜜給大螞蟻，并且說“今天謝謝你了，這時(shí)你應(yīng)有的報(bào)酬，” 丁丁回到家把事情的經(jīng)過說了一遍，丁丁的父母說“你真是一天一天在成長(zhǎng)呀！”
成長(zhǎng)的作文 篇3
東去春來，仿佛又開始了成長(zhǎng)的季節(jié)。
——題記
在我們成長(zhǎng)的過程中，我嘗遍了酸甜苦辣各種滋味，好像一年中各有不同的四個(gè)季節(jié)。
成長(zhǎng)的季節(jié)是春天，生機(jī)勃勃，一切又有了新的開始，我們就像含苞待放的花朵，雖然不是那么光鮮亮麗，但卻干凈純潔有著自己獨(dú)特的美麗。這時(shí)是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，只有不停的努力吸取營(yíng)養(yǎng)，在我們綻放時(shí)才能比別人更加醒目耀眼。在發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，作為中學(xué)生的我們只有學(xué)習(xí)知識(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所拋棄。
成長(zhǎng)的季節(jié)是夏季，炎熱酷暑，萬物都進(jìn)入了最難熬的時(shí)刻，我們必須學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，我們幾乎把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。雖然十分辛苦，但卻不能放棄，所以擺在我們面前的，只有兩條路，一條是害怕堅(jiān)苦，走上成功成材的道路，另一條是害怕堅(jiān)苦，碌碌無為地度過一生，不甘落后的人一定會(huì)選擇前者。
成長(zhǎng)的季節(jié)是秋天，果實(shí)成熟，我們的心理也逐漸走向成熟。在思想上，我們總認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不愿被家長(zhǎng)管束，不想與老師溝通，極度的好奇心再加上很強(qiáng)的模仿能力，我們不僅學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，而且家長(zhǎng)眼中的乖乖女們也都談起了戀愛�？蓱z的家長(zhǎng)們卻都被蒙在鼓里。其實(shí)，我并不覺得這是成熟的表現(xiàn)，反而愈加幼稚。我并不反對(duì)戀愛，與其說是戀愛不如說找一個(gè)傾訴的對(duì)象。在這迷惘的季節(jié)，只有具有很強(qiáng)的自控能力，將來才會(huì)看見光明，如果一直墮落可能會(huì)一直迷惘，甚至走向黑暗。
成長(zhǎng)的季節(jié)是冬天，純潔寒冷，我們就像傲立在風(fēng)雪中的梅花，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，很少能找到知心的'朋友，外表的冷漠將對(duì)朋友的渴望深深埋藏心底，只有將自己充分融入集體中，釋放內(nèi)心的熱情，交幾個(gè)知心的朋友，也許他會(huì)陪你一生。
成長(zhǎng)的季節(jié)很漫長(zhǎng)，總有些人想盡快長(zhǎng)大，可是往往在失去后才懂得珍貴，長(zhǎng)大后對(duì)青春剩下的只有回憶，珍惜這短暫的成長(zhǎng)季節(jié)吧！哪怕只為給以后留下一些美好的回憶。
成長(zhǎng)的作文 篇4
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹�！边@是流傳千古的、悲壯的《易水歌》，這其中的情感雖然哀惋，但這悲壯卻已釀成了一種磅礴之勢(shì)，宛如蛟龍一般，盤臥在歷史的長(zhǎng)河中。今天，我循著這歌聲，在歷史的塵埃細(xì)細(xì)尋找，終于我在易水岸邊看見離別的壯士那拉長(zhǎng)的背影，那便是你，這位千古的刺客——荊軻。
你本與燕國(guó)毫無關(guān)系，但你卻無法抗拒六國(guó)百姓在水深火熱中的痛苦，無法抗拒歷史賦予的使命。于是，你堅(jiān)毅地步入虎穴，哪怕只是為了一個(gè)愚蠢的政治決定。不知你是否想起了田光的鮮血與太子丹的懇求。
秦王富麗堂皇的宮殿里，你鎮(zhèn)定地獻(xiàn)上數(shù)十座城池的地圖，還有樊將軍那依然溫?zé)岬氖准?jí)。似乎依照這樣下去，就能像懦弱的人們希望的，在死亡與奴役中得到太平。
但是——
地圖緩緩地展開，宛如一粒珍珠在貝殼中誕生。然而在地圖的末端，卻靜靜地臥著一把雪亮的匕首，你用盡全力，向著光明，也向著你心中的信念?yuàn)^力刺去。
仿佛是你的`宿命，淬毒的匕首未刺中秦王。就是這小小的偏倚，讓這只展翅的鴻鵠跌進(jìn)了歷史的塵埃。秦王在恐懼與慌亂中倉(cāng)促地拔劍，乘著暴怒毫無偏差地刺中了你。那雄偉的秦王宮里，留下了歷史也無法澆滅的燃燒的熱血。
殘陽似血，紅色淚珠肆虐在大地上，遠(yuǎn)方的天空中，似乎有幾粒殷紅的種子緩緩飄落。你走了，帶著滿是鮮血的軀體，在荒涼的亂葬崗里，小小的墓碑上，甚至沒有你的名字。你的心跳被藏入大地，“咚咚，咚咚”，像是歷史的車輪，轉(zhuǎn)一下，又轉(zhuǎn)一下。
��！荊軻！你是追求真理的學(xué)者，你是人民民中的英雄，你是慷慨赴死的勇士。你沒有孔子厚重的詩(shī)文，卻用鮮血教會(huì)我真理；你沒有關(guān)羽上千的美譽(yù)，卻用生命實(shí)踐了勇毅。你是一朵絢爛的花朵，用鮮血作花瓣，綻放在歷史的畫卷上。我將用鮮血和心臟，記憶你耀眼的勛章！
成長(zhǎng)的作文 篇5
在我的成長(zhǎng)過程中，有歡笑、有沮喪、有失落、更有收獲。
當(dāng)我獲得成功時(shí)，我是快樂的。我剛開始學(xué)習(xí)溜冰的時(shí)候，我摔的鼻青臉腫，但我仍堅(jiān)持練習(xí)，跌倒了就爬起來，
再跌倒再爬起來，這樣練習(xí)了無數(shù)次，我終于掌握了其中的.
訣竅，溜的好多了，也很少摔倒了。我又蹦又跳，心里美滋滋的。
當(dāng)我遭遇失敗的時(shí)候，我是沮喪的。記得我剛學(xué)畫畫的時(shí)候，我覺得這是本來就是張飛吃豆芽——小菜一碟。所以，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是每次考試都要得優(yōu)，可是我連續(xù)九次都沒拿到優(yōu)，我漸漸地失去了信心。后來，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我才慢慢地調(diào)整好心態(tài)，取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)我被冤枉的時(shí)候，我是失落的。有一天，我正在寫作文，一向愛干凈的姐姐看見一個(gè)角落里有一些垃圾，便一口咬定是我辦的“好“事，當(dāng)時(shí)我仿佛被全世界的人拋棄了，晚上，我躺在床上安靜不下來，決定明天對(duì)姐姐說。第二天，我鼓起勇氣對(duì)姐姐說，不是我弄的。最后，姐姐知道冤枉我了，終于還我一個(gè)公道。
成長(zhǎng)的滋味是多么豐富多彩��！它們都將是我人生的寶貴財(cái)富。
成長(zhǎng)的作文 篇6
孩子們參加完班內(nèi)競(jìng)選和學(xué)校競(jìng)選后，我覺得這些學(xué)生親身經(jīng)歷的事情以及在競(jìng)選過程中自己的感受、想法應(yīng)該讓孩子記錄下來，就讓孩子在晚上完成一篇日記。別說，孩子們寫得還真精彩！我看著笑著，為孩子們的真情流露而開心！但當(dāng)我看到其中然然（就是參加了班內(nèi)競(jìng)選卻沒有參加學(xué)校競(jìng)選的小女孩）的文章后，心情卻沉重起來！不知道該怎樣勸慰這個(gè)心思敏感卻又受傷的心靈！在然然的文章中，前面的內(nèi)容寫得明媚燦爛，對(duì)其他表現(xiàn)好的同學(xué)贊美有加！但最后一段卻筆鋒陡轉(zhuǎn)，流露出無盡的傷心和失落，最后一段是這樣寫的：
苗老師最終讓寧寧、葉子、碩碩、小鵬去參加學(xué)校大隊(duì)委的競(jìng)選！我傷心欲絕！失落，還有那種說不出的痛！我不明白我為何會(huì)落選，大方我做到了，自信我做到了，連聲音洪亮我也做到了！可到底為什么？為什么？我知道，這次的機(jī)會(huì)失去就不會(huì)再有了！我太傷心了！
孩子的真情流露令我陷入了深深的思索中：我認(rèn)為我是絕對(duì)公平、公正，沒有任何偏私的，而且競(jìng)選結(jié)果也是在同學(xué)們的.推選、舉薦下產(chǎn)生的。但我卻對(duì)這個(gè)小姑娘充滿了無窮的內(nèi)疚和抱歉！我不能告訴孩子：你就是第五名，你和第四名就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但這一點(diǎn)點(diǎn)就是距離，就是你和其他同學(xué)的差別。那樣太殘忍了！但我同時(shí)又在思索，在整個(gè)競(jìng)選的過程中，我怎樣做才會(huì)避免讓孩子產(chǎn)生這種委屈而又痛苦的情緒呢？怎樣做才能讓自己不對(duì)孩子產(chǎn)生抱歉這種情緒呢？
在聽了其他老師介紹自己班里競(jìng)選的妙招后，我知道了自己所犯的錯(cuò)誤！雖然我自以為自己是公正的：我給每位同學(xué)打了分，并公之于眾。但這個(gè)分?jǐn)?shù)來自于我一個(gè)人，缺乏了監(jiān)督，也忽視了全班同學(xué)的主人翁意識(shí)！我并沒有把選舉權(quán)和自主權(quán)交給孩子，出了力卻又落了埋怨，在這場(chǎng)競(jìng)選中，我扮演了一個(gè)剝奪了孩子權(quán)利的角色！如果我當(dāng)時(shí)能夠這樣做：
1、讓全班同學(xué)共同投票，選出最優(yōu)秀的四名同學(xué)參加學(xué)校的競(jìng)選；
2、讓參加競(jìng)選的四位同學(xué)互相品評(píng)，指出對(duì)方的不足以及努力的方向；
這樣做，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，更重要的是讓落選的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和別人的差距，從而找到前行的動(dòng)力，而我也能從抱歉與愧疚的泥沼中解脫出來！但世界上沒有如果，我，只能對(duì)可愛的然然說抱歉，抱歉給她的心靈帶來了傷痛！但我想，傷痛也是一種成長(zhǎng)！現(xiàn)在，我也在痛苦的反思中成長(zhǎng)著！
成長(zhǎng)的作文 篇7
在成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)受到挫折，也會(huì)經(jīng)歷一些有趣的事情。例如：捕小鳥，爬樹以及爬山等。它能讓我們無拘無束的玩樂，但有時(shí)卻會(huì)招來父母以及長(zhǎng)輩們的責(zé)罵。
記得剛放寒假的時(shí)候，爸爸帶我去奶奶家。在奶奶家，我偶然看到院子里有三十多只小鳥。這時(shí)，我想起了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。于是，我準(zhǔn)備開始捕鳥。按照書上的方法，只不過我把其中的竹篩換成了洗手盆，長(zhǎng)繩換成了長(zhǎng)棍。一會(huì)兒，幾只小鳥鉆到了下面，我連忙踢了一下那根長(zhǎng)棍，但因?yàn)橛昧^大，將盆子也踢開了，導(dǎo)致一只鳥也沒有捕住。我并沒有氣餒，重新擺好架勢(shì)，又躲在一角，等了一會(huì)兒，又有幾只鳥飛到了下面。這次，我換成用手抓住那根長(zhǎng)棍，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將那根支住的.棍子打開�？上В抑徊兜揭恢恍▲B，但我也知足了。我高興的將那只捕到的鳥兒抓了起來，讓姐姐看，姐姐卻說:“快把它給放了�！�
我十分疑惑地問:“為什么呀，它那么可愛，我好不容易才抓住一只，我們不能養(yǎng)它嗎？”
姐姐說:“小鳥是益蟲，你不應(yīng)該傷害，你知道嗎？何況，小鳥也是有家人的，家人如果找不到它了，一定會(huì)十分著急、傷心的�！�
我只好垂頭喪氣地說:“哦，知道了，我把它放了不就可以了嗎？”
但是，我還是瞞著姐姐將小鳥養(yǎng)了起來。有一次，我聽見它在叫喚，還以為是餓了，就給它強(qiáng)行喂了許多小米。但哪想它是想家人了，最后吃多而亡。
哎！從那以后，我再也沒有捕過小鳥，當(dāng)看到小鳥掉到地上后，我還會(huì)將小鳥放回巢里。因?yàn)槲颐靼�，鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)好它們。
成長(zhǎng)的作文 篇8
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，也是我們正在經(jīng)歷的。一次健全的成長(zhǎng)，是需要有挫折來陪伴的。
挫折，相信大家都不陌生。而有的人一聽到挫折這兩個(gè)字卻感到不幸，很畏懼這兩個(gè)字。其實(shí)，我們并不用怕它，因?yàn)樗�會(huì)給予我們很大的幫助。有了挫折，我們才可能會(huì)有成功的人生。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，一棵小樹不經(jīng)風(fēng)雨的洗禮是不可能成長(zhǎng)為大樹的。人生正是如此，成長(zhǎng)，需要挫折。
在上次暑假剛放假幾天后，老師把我的成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)。而這一次，我考的很差。全班平均每人進(jìn)步了六七名，而我卻一下退了二十幾名。沒錯(cuò)，家長(zhǎng)看到后，很生氣，就給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然我心里肯定也不舒服，我都快要感到絕望了，覺得世界對(duì)我很不公平。
冷靜了幾天后，我開始明白了，這是上天對(duì)我的.考驗(yàn)。這次挫折，說明了我在考試前一段時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí)，并沒有去努力。而是讓我這學(xué)期去好好學(xué)習(xí)，不要犯同樣的錯(cuò)誤�？梢�，挫折并不可怕。這只是為我們敲警鐘，讓我們記住這次的失敗，以便下次的成功。受挫折的過程往往就是獲得真知的過程！
在我們的成長(zhǎng)過程中，我們千萬不要去懼怕挫折。因?yàn)榇煺蹘Ыo我們的益處往往要大于對(duì)我們壞處。沒有受過挫折的人生，是不完整的人生，也是不健全的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，需要挫折！
成長(zhǎng)的作文 篇9
成長(zhǎng)路上，他牽著我的手，和我一起走過春夏秋冬，幫我度過重重難關(guān)，他就是我的爸爸。
還記得，蹣跚學(xué)步的那個(gè)我，常常在爸爸的牽引下，搖搖晃晃地前行，一步，兩步，三步……每一個(gè)小腳印上都留著爸爸的汗水和掌聲。淘氣的時(shí)候，我會(huì)掙開爸爸的手，興高采烈地蹦蹦跳跳。累了的時(shí)候，我喜歡爬到爸爸寬厚的肩頭上，要星星，要月亮。有時(shí)候，我也會(huì)摔倒，但我從來都不哭，不會(huì)賴在地上要爸爸抱。因?yàn)榘职终f過，跌倒了不可怕，可怕的是跌倒之后不會(huì)自己爬起來。
后來，我上小學(xué)了，每次遇到風(fēng)雨天氣，爸爸都會(huì)撐一把大大的傘，在學(xué)校門口等我，我的心里一陣溫暖，一陣歡喜，踏著滿地的雨水，“啪啪啪”地飛奔著“滑”進(jìn)爸爸的懷里，爸爸緊張兮兮地拉住我的.手，不厭其煩地為我講他的“安全守則”。我卻不以為然地笑笑：“有爸爸的大手牽引，沒什么可怕的！”
四年級(jí)的時(shí)候，我不小心摔傷胳膊住進(jìn)了醫(yī)院，劇烈的疼痛加上媽媽焦灼的眼神，讓我感到無比恐懼，沒有爸爸那雙溫暖的大手，怎么讓我度過這個(gè)難關(guān)？可是，爸爸出差去了外地，要他陪在身邊怕是天方夜譚，只好硬著頭皮，配合醫(yī)生做手術(shù)前的準(zhǔn)備。
就在我即將跨進(jìn)手術(shù)室的那一瞬間，爸爸忽然推門而入，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐來到我身邊，彎下身體，小心地握住我打著點(diǎn)滴的手，慈愛地說：“不要怕啊，乖妞妞，醫(yī)生說這是個(gè)很小的手術(shù)，半個(gè)小時(shí)就結(jié)束了，我和你媽媽會(huì)一直在這里等你的。”望著爸爸額頭上那細(xì)細(xì)密密的汗珠，我心潮澎湃，我不知道爸爸是怎樣在一夜之間忙完了公務(wù)，從湖南趕回鄭州的。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度也在不斷加大，每天挑燈夜戰(zhàn)，數(shù)學(xué)卷子上仍舊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)讓我羞愧，讓我著急的分?jǐn)?shù)：“我怎么這么笨，這么不開竅？也許我天生不是學(xué)數(shù)學(xué)的材料！”在我的煩躁不安中，爸爸牽著我的手來到書桌前，和我一起分析錯(cuò)題原因，一起畫圖，一起演算，教我如何舉一反三，直到我對(duì)題目完全理解為止。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，面對(duì)小升初，面對(duì)迷魂陣一樣的奧數(shù)卷子，我充滿了信心。成長(zhǎng)路上，爸爸牽著我的手，我的心里踏實(shí)而幸福。
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