小學生的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生的作文 篇1

　　翻出許久為動的影集，拂去上面的灰塵，打開第一頁，一張照片滑落到手中。好奇的我禁不住拿起來仔細端詳，哪知竟然墜入了回憶的長河。

　　照片上的我還是一個短發(fā)的小姑娘。只見我頭戴一頂小軍帽，身穿一件小花布襖，手上還幫媽媽撐著毛線正對著鏡頭傻笑哩!

　　記得那是我五歲的時候，已經學會干一些簡單的家務，如：掃地、擦桌子、洗碗等一些簡單的家務我都會搶著干。

　　有一次，媽媽給我織毛衣，一個人又是撐線又是纏線忙活不過來，我在一邊看了就說：“媽，我?guī)湍鷵尉�吧!”還沒等媽媽答應，那些毛線已經乖乖的在我手中了。

　　說時遲，那時快，在我嘿嘿傻笑的`時候，爸爸忙把這珍貴的一刻給拍了下來。

　　多么難忘的鏡頭呀，這個鏡頭將永遠停留在我記憶的屏幕。每當我回想起這幕鏡頭，我都感到萬分的欣喜和快慰!我就感到我的家庭是多么幸福、和諧!多么地溫馨、甜美!

　　照片雖然很破舊了，但，在我的心中，卻永遠是最新的……

小學生的作文 篇2

　　子曰：“吾日三省吾身”。正確認識到自身的錯誤是很有必要的。別人總說我是一個奇怪的孩子。但我也有一個偉大的夢——批判家。

　　你一定會問，三百六十行，為何我會選擇這個世人許有偏見的職業(yè)？我并不崇拜任何一位青史留名的批判家，但我敬重他們高尚的思想，欣賞他們獨特的世界觀。哲學家可能會說世人愚昧，將自己的真是情感都藏在高深的話語之中，讓人尋味。與之相反，批判家可以大膽地發(fā)表自己的心底感受；可以怒斥社會的陰暗；可以發(fā)泄自己的憤怒……

　　人們總會這樣來形容批判家：“他們的雙眼僅僅看到了陰暗和邪惡，用利刃般尖銳的話語擊潰人的堅強和毅力。其實，是表面現(xiàn)象的陰霾迷惑了世人的雙眼。看不見或者不愿看見這悲傷的事實。什么是邪惡？就像陰陽魚吧，善中有惡，正義與邪惡是沒有定義的。所以善即是惡，惡亦是善。怎么評定，在乎人心。我們對于這個世界來說實在是太渺小了，沒有人全知，以沒有人無知。大家都一樣，我們僅僅是人，普普通通的`人。任何人都逃不過生老病死，逃不過喜怒哀樂，逃不過命運的安排。我希望我能永遠的告知世人，開心的笑吧！享受僅有的歲月吧。

　　在別人眼里，我的夢想或許很奇怪，但這在我心里，它永遠是神圣而不可侵犯的。

小學生的作文 篇3

　　我去過很多荷花池，但是，我最喜歡的是萬寶公園的荷花池。

　　荷花池位于七臺河市的南面，308國道的旁邊，面積有7公頃。他東臨萬寶公園，周圍樓群環(huán)繞，是旅游觀光值得一去的地方。

　　走進荷花池，首先映入眼簾的是荷花池中矗立著的涼亭，他位于荷花池的中心，他的周圍環(huán)繞著長長的木橋和石橋，走在橋上向荷花池看去，清清水里面有許多小魚在游來游去。青青的荷葉在水里搖擺，象一把綠綠的大傘在給水中小魚乘涼。當荷花盛開的時候是荷花池最美麗的'時候，滿池的荷花，放眼望去，就像是一片花的海洋。粉嫩的花朵在青青的荷葉映襯下似乎他們都在爭芳奪艷，這些荷花千姿百態(tài)，有的荷花兩朵一起開放好像在比誰美，有的荷花單獨開好像在吸引游人們的注意，還有許多的花像一支支粉色的毛筆，在微風的吹拂下輕輕搖擺，好像在描繪著明天的圖畫。

　　這就是我喜歡的美麗的荷花池。

小學生的作文 篇4

　　在寒假的第一天，我早上起來打開門一 看，呵。下雪了。我連忙穿好衣服出去堆雪人打雪仗一玩一個是午就過去了。

　　下午，我和爸爸去公園玩在公園我看到的'花都差不多枯萎了可菊花卻完全是另外一 總景象它反而開的更茂盛了。

　　今天我也是有收獲的我知道菊花是在迎霜冒寒時開的燦爛一片，絢麗似景。

　　今天收獲可真多啊!

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