六年級(jí)日記(經(jīng)典6篇)
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)日記7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)日記 篇1
入夜，月亮悄悄地爬上夜空，伴著稀疏的星星，也伴著人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)我輕輕打開(kāi)抽屜，拿出一本閃閃發(fā)亮的本子，這是我的日記本;再拿出一本發(fā)黃，封面寫滿密密麻麻的字的本子，這是爸爸的日記本;最后拿出一本貼滿膠帶，早已破舊不堪的本子，顯而易見(jiàn)，這是一本記載著爺爺故事的日記本。 我小心翼翼地翻開(kāi)爺爺?shù)娜沼洷荆轫?yè)上寫著這樣一行字：中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!我目不轉(zhuǎn)睛地看著爺爺那龍飛鳳舞的字
1963年7月26日 星期五 雨
今天雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，可街市還是出奇的熱鬧。今天和母親一起去領(lǐng)糧食，我看見(jiàn)每個(gè)人拿出糧票后都不停地討好那些售貨員。母親說(shuō)只有競(jìng)相討好售貨員，才能多領(lǐng)一個(gè)小蘿卜，哪怕只是一根小莧菜
1970年4月16日 星期四 雨
今天母親送給我一件布衣，我終于吃到了香甜可口的玉米，下一次生日又要過(guò)多久呢?“咦?為什么爺爺?shù)纳諞](méi)有好看的`新衣裳?沒(méi)有美味的蛋糕呢?為什么想拿到糧食還要討好售貨員呢?”我疑惑不解，放下?tīng)敔數(shù)娜沼洷�，又翻開(kāi)了爸爸的日記
1987年7月20日 星期一 晴
我們的學(xué)校變大了，有兩層了，有五個(gè)班了。在回家的路上，我看見(jiàn)小河里有一條魚(yú)，它擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，神奇極了!這真是美好的一天! 我望著星空，心想：“啊?不就是見(jiàn)到了一條魚(yú)嗎?爸爸怎么會(huì)這么開(kāi)心?” 再看看我的日記 ——
20xx年3月12日 星期六 晴
今天我喜歡的動(dòng)畫(huà)片更新了，媽媽給我買了許多玩具，我終于得到了夢(mèng)寐以求的電話手表!我看著眼前三本完全不同的日記本，心里久久不能平靜，時(shí)代變化的真快啊，我們現(xiàn)在有多么幸福，曾經(jīng)人們吃得少，穿得薄，而一根玉米就能讓他們心滿意足，而我們呢?在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們走進(jìn)了小康生活。夜已深，月亮害羞似的躲進(jìn)云層里
六年級(jí)日記 篇2
今天下午，我買零食被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了�？墒�，我是有苦衷的。
下午放學(xué)之后，我拿著一元錢進(jìn)了小賣部。我拿著兩包餅干，給了錢，就走出來(lái)了。我敢發(fā)誓，我完全沒(méi)有想過(guò)要買三無(wú)產(chǎn)品的打算。我走出小店，像餓了好幾天的狗一樣，準(zhǔn)備把眼前的.“骨頭”一掃而光的時(shí)候�？稍谖覄偞蜷_(kāi)包裝紙，陳約剛好路過(guò)。從我進(jìn)小賣部到吃完一包零食，她都看得一清二楚，她氣得直接走了。她雖然走了，但我好像無(wú)動(dòng)于衷，仍顧著吃了。
我邊走邊吃，正好又被同路的林思虹和林巧云看見(jiàn)了。她倆見(jiàn)我吃零食，就好像抓住了我的把柄一樣，說(shuō)個(gè)不停。我記得最清楚的一句，我可能這輩子都忘不了。她說(shuō)：“你還記得你寫的日記嗎？你對(duì)得起你爸爸嗎？”為什么？為什么要這樣說(shuō)我呢？其實(shí)，我買零食不是為了好吃 ，而是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)實(shí)在太餓了。不是因?yàn)槲也怀燥垼遣恢獮槭裁催@幾天放學(xué)后總覺(jué)得餓，不吃點(diǎn)東西墊墊，肚子就難受。我其實(shí)很不喜歡吃零食的。
唉，我真是冤�。�
六年級(jí)日記 篇3
今天是暑假的第一天！
該干什么呢？
當(dāng)然是“玩”啦。
不過(guò)，因?yàn)橐铣踔�，所以還要預(yù)習(xí)一下新課，提前預(yù)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)！有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物、地理，語(yǔ)文我早已閱讀了一遍，任務(wù)還是很繁重的。對(duì)了，我要制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，合理安排自己的`時(shí)間，讓自己充實(shí)起來(lái)。
今天剛放假，先預(yù)習(xí)一下數(shù)學(xué)和英語(yǔ)吧。我拿出初一的英語(yǔ)書(shū)，仔仔細(xì)細(xì)地預(yù)習(xí)起來(lái)。嗯，這也太簡(jiǎn)單了，從“good morning”、“A、B、C……”學(xué)起，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟�。〉�，我還是很有耐心地學(xué)了一遍，把所有單詞讀一遍，把書(shū)上的習(xí)題做一做，不會(huì)的查一下字典，不留一點(diǎn)疑問(wèn)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能學(xué)好以后的內(nèi)容。這就好比蓋房子，要先打好地基，才能建起高樓大廈！在學(xué)習(xí)上，我們要扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，才能不斷走向成功！
接下來(lái)就要預(yù)習(xí)“高深”的數(shù)學(xué)了，第一章對(duì)我來(lái)說(shuō)也不難——“有理數(shù)”中的正數(shù)和負(fù)數(shù)，正是我們六年級(jí)所學(xué)過(guò)的，相比之下只是稍微復(fù)雜一點(diǎn)，我在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，在練習(xí)本上寫寫算算，例題、課后習(xí)題做了一遍，一個(gè)也不放過(guò)。不知道我的初中生活將會(huì)是什么樣子的呢？為了以后更出色，加油吧！
今天，是一個(gè)新的開(kāi)始，我要把握好每一分每一秒，向夢(mèng)想出發(fā)，因?yàn)槟憬裉炝鞯目谒�，將成為明天的眼淚！
六年級(jí)日記 篇4
淚水有時(shí)是苦澀的，但有時(shí)又是甜蜜的。
今天中午，我坐在床上，攤開(kāi)日記本，默默地出神，上午的事兒又浮現(xiàn)眼前第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，一打上課鈴，梁老師就快步走上講臺(tái)，臉色很嚴(yán)肅。老師對(duì)我說(shuō)。楊延華，你過(guò)來(lái)l。我先是一驚莫不是我做錯(cuò)題了!不，不可能，我一向很少做錯(cuò)題的。邵么老師為什么這樣嚴(yán)厲呢?明明叫著我的名字，還會(huì)錯(cuò)嗎我懷著忐忑不安的心情來(lái)到講臺(tái)前面。老師對(duì)我說(shuō)。楊延華，你怎么搞的，這次怎么錯(cuò)了這么多題?。說(shuō)著舉起作業(yè)本對(duì)同學(xué)們說(shuō)。你們看看，8道題錯(cuò)了6道，只對(duì)了兩道，這怎么行啊!。老師把作業(yè)本放在講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)。楊延華，以前你是很少錯(cuò)題的，這次怎么錯(cuò)了這么多，重做!。說(shuō)著老師"哧"的一聲撕下了邧張用紅筆打了6個(gè)。X。號(hào)的紙，扔在我面前。
我低頭一看，不禁眉頭皺了起來(lái)。奇怪，我怎么能寫這樣的字呢?這可能不是我的作業(yè)吧!我趕緊打開(kāi)作業(yè)本一看，啊!不是我的，原來(lái)是女生閆春華的。當(dāng)時(shí)，我委屈的眼淚斷了線的珠子，順著臉頰滾了下來(lái)，流到嘴邊舔一舔，苦澀澀的。心想梁老師啊，由于你的粗心，使我在同學(xué)面前丟了臉，傷了自尊心，我多委屈啊!
這時(shí)，我低聲對(duì)老師說(shuō)。老師，這不是我的作業(yè)。補(bǔ)老師低頭一看，果真不是我的`，他的臉紅了。
老師對(duì)我說(shuō)。楊延華，是我馬虎，錯(cuò)把閆春華的作業(yè)當(dāng)成你的作業(yè)了，是我不好，錯(cuò)怪了你，請(qǐng)你原諒。。聽(tīng)了老師的話，我繃緊的心放松了，不禁脫口而出"老師，這也不能怪你，人人都有粗心的時(shí)候。。梁老師聽(tīng)了慚愧地說(shuō)。楊延華，我很對(duì)不起你，以后老師做事一定認(rèn)真，不再做出這種錯(cuò)怪同學(xué)的事了。。
下課了，學(xué)校廣括室里播出。理解，理解，我們需要理解······。淚水又一次迷住了我的雙眼，舔舔嘴邊的淚，啊，甜甜的。
六年級(jí)日記 篇5
2x15過(guò)去，迎來(lái)2x16。我已從五年級(jí)上冊(cè)升為五年級(jí)下冊(cè)啦!在這寒假30天里，我也想好我一些寒假計(jì)劃。
在寒假第一天，我會(huì)先把期末考試卷復(fù)習(xí)一次，然后再做一些練習(xí)題。
在寒假第二天到第五天，我會(huì)把老師布置所有作業(yè)都完成好，再看一些課外書(shū)和資料。
復(fù)習(xí)到差不多時(shí)候，我會(huì)去買一些六年級(jí)下冊(cè)書(shū)籍和資料來(lái)預(yù)習(xí)，并背誦每一篇課文和詞語(yǔ)理解，數(shù)學(xué)就買一些練習(xí)題來(lái)做。在新年要到來(lái)時(shí)候，就把全部有關(guān)學(xué)習(xí)資料整理好，回到老家和朋友們玩耍。我寒假計(jì)劃就是這樣，你們呢?
我林薇在新一年里祝你們猴年吉祥，馬到成功!
六年級(jí)日記 篇6
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道這間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優(yōu)美的旋律，每一次聽(tīng)到這首歌我總想起老師的手，那是一雙雙托起理想，放飛希望的手。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，為我們這些“小樹(shù)”修枝剪葉；有人說(shuō)老師像一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說(shuō)老師是引領(lǐng)我們登向知識(shí)殿堂的階梯。而那雙為我們備課，批改作業(yè)的手是那托起希望的階梯。
每一個(gè)老師的手都不一樣，但都有一個(gè)共同的愿望：哺育祖國(guó)的新一代，托起明天的太陽(yáng)。語(yǔ)文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫出生動(dòng)的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生在詩(shī)詞的王國(guó)里倘徉；數(shù)學(xué)老師的手像一根魔術(shù)棒，一道道難題在她的`手里解開(kāi)；英語(yǔ)老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，帶著我們領(lǐng)略異國(guó)文字的奧妙；美術(shù)老師的手最神奇，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，遠(yuǎn)方的美景能隨時(shí)“搬”到教室的黑板，描摹在我們的畫(huà)紙上；音樂(lè)老師的手是快樂(lè)的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)……
畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。當(dāng)我們迷惑的時(shí)候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵(lì)我們前進(jìn)，向勝利沖刺；當(dāng)我們失落的時(shí)候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師的手像一面旗幟鼓勵(lì)我們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。老師的撫摸給了學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，老師的一次牽手給了學(xué)生前進(jìn)的力量。記得這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文段考，我犯了個(gè)很大的失誤，當(dāng)我看著那令我痛苦的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我低著頭不敢看老師的臉，這時(shí)老師微笑著走到我身邊，用手撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這一次考砸了不要緊，只要你會(huì)汲取教訓(xùn)，老師相信你下一次會(huì)成功的。”我抬起頭看到老師眼神里是對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。段考后我迅速調(diào)整心態(tài)，把老師的鼓勵(lì)當(dāng)作動(dòng)力，很快我在段考后的第一次單元測(cè)驗(yàn)中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。
老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧，也不想音樂(lè)家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么細(xì)致，但是，在我心中老師的手既有父親的手那么剛強(qiáng)，又有母親的手那么溫柔。每當(dāng)夜深人靜，我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可老師的手卻仍然在不停地寫著，寫著……老師的手舉起的是希望，奉獻(xiàn)的是自己。
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