書香伴我成長(zhǎng)作文3篇【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的書香伴我成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書如雨露，滋潤(rùn)萬(wàn)物；書如暖陽(yáng)，普照眾生；書如清泉，哺育心田。書香伴我一步步成長(zhǎng)。
——題記
輕輕地，悄悄地，一縷縷涌進(jìn)鼻腔，是書香。慢慢地，緩緩地，一點(diǎn)點(diǎn)留在心間，是書香。
轉(zhuǎn)眼間，書香已陪伴我走過(guò)數(shù)個(gè)年頭。往回想，思緒的線，不急不緩將我牽向了時(shí)間的流。
相識(shí)
記得，大概是在三歲時(shí)，我剛上幼兒園，會(huì)認(rèn)拼音以及廖廖幾個(gè)漢字，正是那世間萬(wàn)物都很好奇的年齡，最愛捧著爸爸的畫報(bào)，咿咿呀呀地大聲讀。雖然字都認(rèn)不得幾個(gè)，但依舊任性地把那字“巧妙”編個(gè)讀音，有時(shí)就只讀一半；像“都”就讀成了“者”，“相”呀就變成了木……這種怪事兒，可沒少做。后來(lái)，家里買來(lái)了繪本，我便每日捧著繪本哇哇叫。那便是我與書的初遇。它給我?guī)?lái)了一個(gè)豐富多彩的童年。
相知
到了小學(xué)三年級(jí)，我開始接觸到了童話與寓言。媽媽替我買回了許多的書，比如：《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……
從書中，我讀懂了很多很多：小美人魚的勇敢、白雪公主的善良、丑小鴨的永不言敗、茉莉的認(rèn)真果斷、小紅帽的天真可愛……那些個(gè)性迥異的童話人物，充實(shí)了我的`孩童世界。
后來(lái)，我開始接觸中外的名著，書中人物的形象在作者的筆下變得活靈活現(xiàn)，他們以一段段或蕩氣回腸或轟轟烈烈的或繾綣纏綿的故事情節(jié)將我?guī)霑惺澜�，讓我與他們共悲歡共離合：
生性孤傲的黛玉，常引得我沾濕衣襟；積極向上的魯濱遜，常令我敬佩贊賞；我總夸贊于正直勇敢的湯姆，又嘆惋無(wú)助可憐的茶花女……
還有很多很多……書香，它給了我一個(gè)色彩繽紛的青春。
相伴
再到長(zhǎng)大一些，我開始喜歡上了那些散發(fā)著淡淡幽香的古詩(shī)詞。
我愛上了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中李白的颯爽；愛上了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”李清照的婉約；愛上了“左牽黃，右擎蒼”中辛棄疾的豪邁……
細(xì)細(xì)去品味那行云流水的詞句，深邃幽遠(yuǎn)的內(nèi)涵與那雨意繽紛的意境，我堅(jiān)信書香一定會(huì)伴我走過(guò)一路坎坷，走出一世凡俗。
書香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
凈眼觀世，風(fēng)起云涌，魚龍混雜，唯有閱讀能還心靈一片凈土，捧起書，閉門即是深山，喧鬧也變寂靜，倘若心靈沒有一方凈土，用什么來(lái)和這紛擾的世界分庭抗禮。
隨著老師、父母的教導(dǎo)，書籍的日益熏陶，它逐漸浸潤(rùn)我們的生活，慢慢融入生活，成為不可或缺的一部分。它由內(nèi)而外地散發(fā)出一股清新的香氣，像甘甜的乳汁，求之不得。像杯子里的白酒，回味無(wú)窮！
從睡前必不可少的《安徒生童話》到活潑可愛的《小鹿斑比》，從繪聲繪色的圖畫書到四大名著，從玩具娃娃到手不釋卷。書，涵養(yǎng)了品格，豐富了生活。
自幼兒園起，老師們就帶大家看一頁(yè)紙就十來(lái)個(gè)字的什么鎧甲勇士啦，什么芭比呀，有趣的插圖頓時(shí)吸引了稚嫩的.目光。書籍這棵常青的種子就播種在了我們小小的心里。
時(shí)間推移，伴隨著有趣的童書步入了小學(xué)。老師無(wú)不說(shuō)過(guò)，知識(shí)需要從書中積累。要開始看有意義的書，摘抄好詞好句。于是多彩的小說(shuō)填滿了業(yè)余時(shí)間，什么伍美珍，什么楊紅櫻、曹文軒啦。小說(shuō)里的內(nèi)容總是那么地吸引人眼球。
慢慢的有文學(xué)修養(yǎng)的書映入眼簾。從名人傳記中，我知道了名人努力奮斗，勤能補(bǔ)拙的故事。從大家散文中，我知道了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與殘酷，知道了舊時(shí)代的腐敗無(wú)能，知道了人民的反抗與壓迫，憤怒與激昂。
高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)榭磿�，我的文采有了提升，語(yǔ)文成績(jī)也慢慢提高。初中時(shí)間不知多么緊迫，多讀書的好處就在這兒體現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)別人忙著閱讀名著，應(yīng)付考試的時(shí)候。我只把之前讀過(guò)的再翻閱兩遍，便能熟記于心。省掉了很多時(shí)間，可能這就是書籍為我打下的基礎(chǔ)。
書從內(nèi)而外不僅僅散發(fā)著一股墨香，更多的是蘊(yùn)含著文學(xué)修養(yǎng)，是隱藏著的生活倫理。它總是能恰到好處地運(yùn)用在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。每本書都有獨(dú)特的韻味，每個(gè)作家都有獨(dú)特的文筆。書是雨露甘霖，滋養(yǎng)萬(wàn)物。
在這平平無(wú)味的世界中，案前若有一本好書，勝過(guò)好友久別重逢，勝過(guò)窗外如水月光，勝過(guò)世界萬(wàn)紫千紅。
伴一縷清風(fēng)，感受氤氳書香。
書香，伴我成長(zhǎng)。
書香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
它雖然沒有玫瑰那般嬌艷芬芳，也沒有牡丹那般雍容華貴，卻伴隨著我不斷成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)翱翔。
——題記
喜歡看書扉一行一行明凈的方塊字，喜歡聽翻開書扉時(shí)書頁(yè)的清脆觸碰聲。書香裊裊，伴隨著我不斷成長(zhǎng)，成為豆蔻年華中最靚麗的風(fēng)景。拾起時(shí)光碎片，恍然間聞到了書香。
一個(gè)小小的身影愈發(fā)清晰，一個(gè)孩童拿起識(shí)字卡片牙牙學(xué)語(yǔ)，偏著頭，嘟著嘴，抱起西瓜，又瞅瞅手中的卡片，嘴角綻開了花。卡片上那些靈動(dòng)的字母，像一條條小魚在眼前游來(lái)游去；那些簡(jiǎn)單的漢字，在硬紙片上蘇醒，它們和一幅幅艷麗的插圖一起飛舞，向我展示一個(gè)個(gè)神奇的世界。沒有老師，這些卡片卻用魔法，讓小小的我認(rèn)識(shí)了什么是瓜，什么是果。小時(shí)的我常常就這么一手拿著卡片，一手拿著瓜果把玩，艷麗的卡片上少不了口水的滋潤(rùn)，為此，我挨了媽媽不少的“嚇�！保晌疫�是一見卡片就牢牢抓在手中，“屢教不改”。書香，是孩童的執(zhí)著，是嘴角溢出的瓜果香甜。
身影漸漸拉長(zhǎng)，看到那個(gè)在孩童世界遨游的小女孩。繽紛的童話繪本如彩色的鉛筆，為單純?nèi)绨准埖乃枷胪磕ㄉ咸祚R行空的夢(mèng)想。在大森林中，我看見勇敢的獵人救出小紅帽，我贈(zèng)與窮困小女孩七顆鉆石，我勇敢地揭露惡毒王后的詭計(jì)……書香，是兒童時(shí)期甜蜜的夢(mèng)，筑起愛與正義的城堡，飄蕩著甜蜜的英雄氣息。
時(shí)間古道的身影不斷變化，最后定格成為了我。拿起《海底兩萬(wàn)里》，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)浮想聯(lián)翩的海底世界。那里充滿了驚險(xiǎn)：土著人的'攻擊，與巨鯊搏斗，被困海底巨大冰山內(nèi)，與章魚的較量……所有的危險(xiǎn)，都在船員們殊死的拼搏下化險(xiǎn)為夷。在真實(shí)的人生中，面對(duì)困難，只有永不放棄的奮斗精神才能主宰自我。把逆境的沮喪化為奮斗的動(dòng)力，把對(duì)手作為推手，把拍磚變?yōu)閴|磚。海底世界不都是順風(fēng)順?biāo)挥性谀婢持袏^進(jìn)才能領(lǐng)略大海之波瀾壯闊。書香，是人生逆流而上的堅(jiān)毅，是青春不服輸?shù)捻g勁，是領(lǐng)悟后的陽(yáng)光氣息。
翻開書扉，一股清朗之氣撲面而來(lái)。書香裊裊，在流動(dòng)的時(shí)光中醞釀。書香伴我成長(zhǎng)，白紙黑字間的明凈，依舊樸實(shí)的笑靨，在素色中依然耀眼，顧盼生輝。
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